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LIBROS
Juan Bautista Romero Carmona El ensayo que se presenta en esta obra es producto de una meticulosa prospeccin que hace la doctora Jacqueline Snchez Carrero en la bsqueda de los principios que rigen la interpretacin infantil de la obra audiovisual. A lo largo de la vida de este medio de comunicacin se han efectuado numerosos estudios destinados a abordar distintas perspectivas tales como su influencia en los nios, estadsticas de visionado, razones por las cuales se expande su consumo, metodologas de medicin de audiencias, etc. Sin embargo, poco se ha investigado en relacin con las capacidades de los nios y adolescentes para leer crticamente el medio y mucho menos para conocer sus potencialidades acerca de la produccin audiovisual. Lo que es innegable es que los chicos pasan varias horas al da frente a la pequea pantalla y que existe una preocupacin generalizada por la calidad de los espacios emitidos, sobre todo los ms vistos por ese pblico infantil. En la actualidad aprender a ver televisin es una propuesta respaldada por la sociedad organizada, pero en realidad hace falta el conocimiento concreto de cmo implementarla. Este libro nos sumerge en un mundo en el que nios y adolescentes son los que dirigen la accin. Comienza a dar un vistazo al contexto que rodea la alfabetizacin audiovisual infantil para luego adentrarse en los principios que rifen este particular tipo de enseanza. Despus se invita al lector a una sesin donde el material videogrfico, de cine y televisin es creado, producido y dirigido por chicos y chicas entre 8 y 16 aos de edad. Ellos son los dueos de las ideas, los Pequeos directores. Nios y adolescentes creadores de cine, vdeo y telecamargrafos, los editores, los directores visin; Jacqueline Snchez; Sevilla, Aconcagua, 2008; 200 pginas y actores de sus pelculas. Qu capacidades reales tienen los nios y adolescentes para la tarea audiovisual? O mejor an qu utilidad tiene el ser pequeos directores de vdeo, cine o televisin? Responder a estas cuestiones se propone a lo largo del libro. Es sin duda, una interesante actividad a la que prestan su atencin y entusiasmo muchos nios y nias de hoy en distintas partes del mundo. Seguro que les permitir convertirse en consumidores conscientes, crticos y activos ante el medio audiovisual y en algunos casos incluso alcanzar el sueo de ser grandes directores de las pantallas digitales del maana. La obra parte de instruir a los nios y adolescentes en el lenguaje audiovisual, y no se conforma con lo complicado de preparar una plantilla de profesionales infantiles que afronten la realizacin de la obra, sino que adems los nios deben culminar comentando lo que han hecho con espritu crtico, sabiendo a ciencia cierta lo que han producido y dirigido, razonando cada paso. Este es el gran mrito de las varias experiencias que la autora comenz hace aos en Venezuela y que continu en Andaluca (Espaa) con varios colectivos infantiles. Este texto es muy recomendable para toda la comunidad educativa, profesorado y alumnado de todos los niveles educativos, adems de todos los profesionales de los medios y de la educacin, tambin para todos los que sientan inquietud por entrar en el universo de los nios y su insaciable capacidad de aprender para poder analizar y aprender de las diferentes experiencias que se presentan.

ISSN: 1134-3478 e-ISSN: 1988-3293

Comunicar, 32, XVI, 2009