O SUFIXO -O EM PROPAGANDA DE CERVEJA: QUESTES DE ENSINO

Professora de Lngua Portuguesa na UNEMAT/Tangar da Serra Doutoranda em Filologia e Lngua Portuguesa, pela USP, com projeto/FAPESP Autora do livro O poltico na lngua: um olhar discursivo sobre a sufixao

(videoconferncia)

(palestra)
LNGUA COMO AO: IMPLICAES PARA A LEITURA EM SALA DE AULA
Letras- UNEAL (alunos concluintes) Autores de diversos artigos, dentre eles Lngua como ao: implicaes para a leitura em sala de aula

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS UFAL CAMPUS SERTO

GELASAL

O SUFIXO -O EM PROPAGANDA DE CERVEJA: QUESTES DE ENSINO

Rejane Centurion Gambarra e Gomes (UNEMAT/USP/FAPESP) Resumo: Esta videoconferncia tem como objetivo discutir com os alunos da UFAL/Campus Serto a questo do ensino da sufixao de um modo dinmico/reflexivo de forma que possa despertar maior interesse por parte dos aprendizes. Para tal intento, aps alguns esclarecimentos tericos acerca da sufixao na Lngua Portuguesa, faremos referncia a uma propaganda publicitria a qual divulga o produto de uma cervejaria, cuja circulao tem tido certa frequncia nos intervalos comerciais da grade de programao de redes de televiso brasileira. Tentaremos mostrar como a escola pode fazer uso desse gnero de texto ao abordar os fenmenos da lngua, haja vista o grande interesse dos alunos pelos gneros presentes em suportes miditicos. Palavras-chave: sufixos derivao flexo propaganda publicitria ensino

LNGUA COMO AO: IMPLICAES PARA A LEITURA EM SALA DE AULA

Erinaldo Santos Josefa Mendes (UNEAL) Resumo: A concepo de linguagem passou por transformaes ao longo dos tempos, e um longo caminho teve que ser percorrido at chegarmos ideia de linguagem como uma atividade, uma ao social. E, quando estudamos a comunicao entre os seres humanos, vemos que h ainda um campo imenso a ser explorado. Tendo a linguagem como uma prtica social, o presente artigo tem por objetivo analisar as condies de construo dos enunciados (ou atos de fala) dos locutores da propaganda Joga 10 retirada de uma questo de livro didtico destinado ao 8 ano do ensino fundamental, anteriormente veiculada na revista Veja, em 2005, bem como verificar quais recursos so utilizados na construo dos sentidos que envolvem tais enunciados. Para fundamentar este estudo, tomamos por base a teoria dos atos de fala, divulgada por Austin (1990) e seus seguidores, o conceito de macroatos de fala, de van Dijk (1998), a noo de gneros discursivos, apresentada por Bakhtin (2010), e outros. As reflexes realizadas apontam que o gnero estudado produz significado e estabelece comunicao em seus mais diversos aspectos, e que a determinao do significado s pode ser feita a partir da considerao do ato de fala que est sendo realizado e das regras que tornam possvel a realizao desses atos: implicaes para a leitura em sala de aula. Palavras-chave: linguagem - atos de fala - macroatos de fala