NATIONAL UNIVERSITY COLLEGE DEPARTAMENTO DE EDUCACIN GENERAL GUA TEMTICA TTULO CODIFICACIN : HUMANIDADES I : HUMA 1010

NMERO DE CONTROL : CRDITOS PRERREQUISITOS CORREQUISITOS DURACIN HORAS CONTACTO : Tres (3) : Ninguno : Ninguno : Un (1) trmino : 45 horas de Teora

TRABAJOS ASIGNADOS FUERA DEL SALN DE CLASES : 90 horas aproximadas TRMINO ACADMICO : Noviembre 2013- Marzo 2014 HORARIO DEL CURSO : TR 1:45 3:30 PM SEC. 0222 C.E. : rmtorres@nuc.edu raqueltorres.santana@yahoo.com TELFONO: 787-840-4474

Profesora: Raquel M. Torres Santana, M.A. Horas de Oficina y Tutoras: Lunes y Mircoles: 8:30-9:30 AM Martes y Jueves: 11:30-1:30 PM

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I. DESCRIPCIN: En este curso el estudiante analizar y discutir los diversos movimientos histricos y el desarrollo del entorno humanstico de civilizaciones de la Antiguedad. Adems desarrollar competencias conceptuales y analticas que le permitirn reaccionar a la diversidad cultural, poltica, social, religiosa y econmica de la Antiguedad, comparndolas y contrastndola con la actualidad. II. RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS: Al finalizar este curso, el estudiante ser capaz de: 1. Analizar los conceptos fundamentales sobre la evolucin de la humanidad y su importancia en la actualidad. 1.1. Definir conceptos relacionados con la evolucin de la humanidad. 1.2. Clasificar los procesos evolutivos del ser humano. 2. Evaluar el desarrollo de los movimientos sociales, econmicos, polticos, religiosos y culturales que han tenido influencia sobre la evolucin y desarrollo de la civilizacin occidental. 2.1. Comparar las diversas sociedades como producto de un proceso histrico a travs del ser humano. 2.2. Contrastar las causas y efectos de los movimientos sociales, econmicos, polticos, religiosos y culturales. 3. Evaluar la importancia de los valores vitales que muestran la evolucin y el desarrollo de la civilizacin occidental. 3.1. Enjuiciar cmo los valores adquiridos a travs de la civilizacin llevan al hombre a crear conciencia sobre su importancia y valoracin en la actualidad. 3.2. Seleccionar diferentes medios tecnolgicos en forma apropiada para el anlisis de la evolucin del ser humano desde su inicio hasta la cada del Imperio Romano. 4. Analizar el desarrollo de los conceptos religiosos, polticos, sociales y econmicos y culturales desde el inicio de la humanidad hasta la cada de Roma. 4.1. Evaluar caractersticas y rasgos distintivos de los conceptos sociales, econmicos religiosos, polticos y culturales. 4.2. Describir el legado de la antigedad al mundo moderno.

III. CONTENIDO: CONCEPTOS / ASPECTOS CRTICOS -2-

SEMANA Semana # 1 Reuniones #1y#2

Temas Bienvenida Dinmica de presentacin Discusin de la Gua Temtica y reglas generales de la vida universitaria Asistencia y direcciones electrnicas Documentos administrativos (varios) Reflexin Tema 1: INTRODUCCIN A LAS HUMANIDADES A. Las Humanidades a. Definicin y origen de la palabra b. Componentes c. Ciencias afines Pensamiento para reflexionar: Abrid escuelas para cerrar prisiones. Vctor Hugo

Actividades y Tareas: MPPT #1: INTRODUCCIN A LAS HUMANIDADES Actividades: 1. Completa el palabragrama con los conceptos de la Unidad Preliminar del libro de texto y con las ciencias afines a las humanidades. 2. Utiliza un mapamundi poltico e identifica con colores: el oriente, el occidente y el medio oriente (entre otros conceptos geogrficos: los continentes, los ocanos, los puntos cardinales, etc.) Lectura asignada: 1. Unidad preliminar del libro de texto. Pg. 13-15 2. Tabla: Diferencias fundamentales entre el Occidente y el Oriente.

Semana # 2

Tema 1: INTRODUCCIN HUMANIDADES

LAS

MPPT #1: INTRODUCCIN A LAS HUMANIDADES Actividades:

Teoras que explican el origen universo, de la vida y del ser humano A.

del

El origen del Universo y la Vida a. Teora del Big Bang b. Teora evolucionista (Teora de Seleccin Natural) c. Teora creacionista d. La cuarta teora: Teora del diseo digital

1. Utiliza un mapamundi poltico e identifica con colores: el oriente, el occidente y el medio oriente (entre otros conceptos geogrficos: los continentes, los ocanos, los puntos cardinales, etc.) 2. Utiliza un mapa poltico de frica e identifica en l las cinco etapas evolutivas del

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Pensamiento para reflexionar: Educar es formar personas aptas para gobernarse a s mismas, y no para ser gobernadas por otros. Herbert Spencer

Australopitecus, que forman parte de la Teora de la Seleccin Natural de Darwin. Lectura asignada: 1. Unidad preliminar del libro de texto. Pg. 17-36 2. Unidad uno del libro de texto. Lectura complementaria: La Teora del Diseo Digital (2012)

Semana # 3

Tema 1: INTRODUCCIN HUMANIDADES

LAS

MPPT #1: INTRODUCCIN A LAS HUMANIDADES Actividades: 1. Utiliza un mapa poltico de frica e identifica en l las cinco etapas evolutivas del Australopitecus, que forman parte de la Teora de la Seleccin Natural de Darwin. Lectura asignada: 3. Unidad I: libro de texto. Pg. 17-36 Lectura complementaria: La Teora del Diseo Digital (2012) Revista MUY INTERESANTE.

B. Historia primitiva del ser humano: Periodos de la Pre-Historia a. Paleoltico b. Neoltico c. Edad de los metales C. Expresiones del hombre prehistrico a travs de: a. El Arte Rupestre b. La Cermica Repaso del examen 1 Pensamiento para reflexionar: Si le das pescado a un hombre hambriento le nutres durante una jornada. Si le enseas a pescar, le nutrirs toda la vida. Lao-Ts

Examen # 1: INTRODUCCIN A LAS HUMANIDADES

Unidad 1

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Semana # 4

Discusin y retroalimentacin evaluacin # 1

de

la

MPPT # 2: LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES: MESOPOTAMIA Actividades de avalo: Geografa: 1. Identifica en el mapa hidrogrfico: el Ro Tigris, el Ro Efrates, las primeras 7 ciudades ms importantes de Mesopotamia, la zona del Creciente Frtil. 2. Identifica las tres naciones contemporneas que ocupan la antigua zona de Mesopotamia. 3. Colorea las banderas de Irak, Irn y Siria y paralas con las zonas geogrficas contemporneas. 4. Completa el crucigrama con los conceptos del tema. Arquitectura: (Asignacin) 5. Completa el mapa conceptual con las tres interpretaciones contemporneas que explican la construccin de zigurats en la Mesopotamia antigua. Lectura: 1. Unidad I: Primeras Civilizaciones. Prximo Oriente. Libro de texto: Pg. 43-64 2. Tabla: Diferencias fundamentales entre los asirios y los caldeos. 3. El Cdigo Hammurabbi (documento .pdf) 4. REVISTA HISTORIA, NATIONAL GEOGRAPHIC (2011): Zigurats

Tema 2: PRIMERAS CIVILIZACIONES OCCIDENTALES 1. Teoras sobre el surgimiento de la civilizacin 2. Mesopotamia: Los sumerios a. Geografa b. Ciudades importantes c. Datos fundamentales: Contribuciones culturales d. La escritura cuneiforme e. La legislacin i. El cdigo de Hammurabi f. La literatura i. La epopeya de Gilgamesh g. Pensamiento religioso: i. La cosmogona ii. La idea del diluvio universal iii. El concepto del pecado original Pensamiento para reflexionar: El principio de la educacin es predicar con el ejemplo. Turgot

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Semana # 5

Tema 3: Hebreos, Fenicios y Persas (Cercano Oriente) 1. Palestina 2. El trueque 3. La moneda 4. Las Factoras 5. Las Colonias 6. El Torh 7. El Zoroastrismo 8. El Cilindro de Ciro 9. El Hebrasmo 10. Alfabeto fontico Fenicio Pensamiento para reflexionar: Lo que de raz se aprende nunca del todo se olvida. Sneca

Lectura: 1. Tabla: 12 paralelismos entre el pensamiento religioso mesopotmico y la tradicin hebrea

Semana # 7

Semana # 7y8

Examen # 2: LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES: MESOPOTAMIA Y SUS RELACIONES CON LOS HEBREOS, FENICIOS Y PERSAS Discusin y retroalimentacin del examen #2 Tema: LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES : EGIPTO 1. Geografa y ciudades 2. Puntos comunes entre Egipto y Mesopotamia 3. Datos fundamentales: a. Etapas de la historia egipcia b. Formacin de la nacin c. Gobierno: Los periodos dinsticos y la Reforma Religiosa de Amenofis IV 4. Cultura y religin egipcia a. Mitologa: antiguos dioses, el Mito de Osiris b. Filosofa: El Principio Maat: La idea del ms all, el culto a los muertos y el concepto del -6-

Unidad 2

MPPT # 3: LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES : EGIPTO Actividades de avalo: Geografa: 1. Identifica en el mapa hidrogrfico: el Ro Nilo y la zona hidrogrfica del Delta, las primeras 2 capitales ms importantes de Egipto, las dos dinastas (el Alto Egipto, el Bajo Egipto), las barreras geogrficas (los tres desiertos) de la zona egipcia. 2. Colorea la bandera de la nacin egipcia y la delimitacin contempornea del pas. 3. Completa el crucigrama con los conceptos del tema.

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juicio final Ciencia: Embalsamamientos Literatura: El libro de los muertos: Relaciones entre los egipcios y los Hebreos Arte y Arquitectura: Las Pirmides: La teora contempornea de la cuarta pirmide La figura histrica de J.P. Champollion y la Piedra de Rosetta

Nuevas interpretaciones histricas: (Asignacin) 1. Completa el mapa conceptual con tu anlisis crtico sobre alguna interpretacin contempornea sobre la civilizacin egipcia. (El helado) Lectura: 1. Unidad I: Primeras Civilizaciones. Antiguo Egipto. Libro de texto: Pg. 65-82. 2. REVISTA HISTORIA, NATIONAL GEOGRAPHIC (2012).

Pensamiento para reflexionar: El que se cree que lo sabe todo es porque no sabe nada. Napolen Bonaparte Semana # 8 EXAMEN 3: CIVILIZACIN EGIPCIA Pensamiento para reflexionar: El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho. Miguel de Cervantes Saavedra Semana # 9 Tema: Retroalimentacin del examen 3 Tema: Grecia a. Geografa: i. Localizacin ii. Montaas iii. Topografa b. Orgenes: i. Las ciudades estado: Atenas y Esparta c. Las Guerras Mdicas y del Peloponeso i. Los juegos olmpicos 1.

MPPT # 4: CIVILIZACIN GRIEGA : GEOGRAFA Y MITOLOGA Geografa: 1. Identifica en el mapa: las tres Grecias: Grecia Insular, Grecia Peninsular y Grecia Asitica 2. Colorea con los colores correctos la bandera de la nacin griega. 3. Completa el crucigrama con los conceptos relacionados con el pensamiento religioso griego.

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Pensamiento para reflexionar: Cuando oigo que un hombre tiene el hbito de la lectura, estoy predispuesto a pensar bien de l. Nicols de Avellaneda Lectura: Unidad II: Civilizacin Griega. Libro de Texto Recursos cinematogrficos: a. Clash of the Titans b. Troya c. 300 d. Alexander Anlisis crtico: Contesta las preguntas de pensamiento crtico relacionadas con el recurso cinematogrfico elegido. MPPT # 4: CIVILIZACIN GRIEGA : GEOGRAFA Y MITOLOGA Geografa: Completa el crucigrama con los conceptos relacionados con el pensamiento religioso del tema. Lectura: Unidad: Civilizacin griega. Libro de texto Recursos cinematogrficos: 1. Clash of the Titans 2. Troya Tarea: Completa el anlisis crtico sobre el pensamiento religioso y la literatura de la civilizacin griega

Semana # 10

Tema: CIVILIZACIN GRIEGA a. El pensamiento religioso griego: El Mito ii. Teogona iii. Dioses iv. Hroes b. Literatura clsica v. Homero y los poemas fundacionales 1. La Ilada 2. La Odisea Pensamiento para reflexionar: En muchas ocasiones la lectura de un libro ha hecho la fortuna de un hombre, decidiendo el curso de su vida. Ralph Aldo Emerson

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Semana # 11

Tema: CIVILIZACIN GRIEGA a. Teatro griego a. Esquilo b. Sfocles vi. Edipo Rey c. Eurpides b. Filosofa antigua 1. Filosofa natural: los pre-socrticos 2. Los sofistas : Filosofa idealista y realista i. Scrates: Mayutica e Irona b. Platn i. Teora de las ideas, La dialctica y La Repblica c. Aristteles: La lgica y La Metafsica c. Arte griego a. Arquitectura: Columnas Dricas, Jnicas y Corintias b. Escultura: La Venus de Milo d. Expansin de la cultura griega: El helenismo d. Alejandro Magno y la Dispora de la cultura griega Pensamiento para reflexionar: Si un hombre cualquiera, incluso vulgar, supiera narrar su propia vida, escribira una de las ms grandes novelas que jams se haya escrito. Giovanni Papini Escritor Italiano

MPPT # 4: CIVILIZACIN GRIEGA : GEOGRAFA Y MITOLOGA

Geografa: Completa el palabragrama relacionado con los personajes histricos de la civilizacin griega. Lectura: Unidad: Civilizacin griega. Libro de texto Recursos cinematogrficos: Alexander Tarea:
Completa el anlisis crtico sobre la pelcula biogrfica de Alejandro Magno.

EXAMEN 4: CIVILIZACIN GRIEGA

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Semana # 12

Tema: CIVILIZACIN ROMANA a. Roma a. Geografa i. Pennsula itlica ii. Latinos y Sabinos b. Orgenes: iii. El Mito de Rmulo y Remo iv. El Mito de las Sabinas c. La cultura poltica de Roma v. La monarqua vi. La repblica vii. El principado d. Las Guerras Pnicas y El Mare Nostrum e. El derecho romano f. Arquitectura y desarrollo urbano en el imperio romano g. La cada del imperio romano viii. El Cristianismo ix. El Edicto de Miln

MPPT # ROMANA Actividades: 1.

5:

CIVILIZACIN

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5.

Completa el mapa de Italia con: la regin itlica, la regin etrusca y la Magna Grecia. Identifica los mares de Italia y las islas de Italia. Colorea correctamente la bandera de Italia. Completa el mapa conceptual con las tres interpretaciones contemporneas sobre el mito de Rmulo y Remo. Completa los (5) mapas sobre: la trayectoria de las 3 Guerras Pnicas, el Mare Nostrum y la expansin del imperio romano. Parea cada emperador romano con su legado en la arquitectura y el desarrollo urbano en el imperio romano.

Pensamiento para reflexionar: La educacin es el arma ms poderosa que puedes usar para transformar al mundo. Nelson Mandela Semana # 13 Tema: CIVILIZACIN ROMANA a. Geografa i. Pennsula itlica ii. Latinos y Sabinos b. Orgenes: iii. El Mito de Rmulo y Remo iv. El Mito de las Sabinas c. La cultura poltica de Roma v. La monarqua vi. La repblica - 10 MPPT # 5: CIVILIZACIN ROMANA Actividades: 1. Completa el mapa de Italia con: la regin itlica, la regin etrusca y la Magna Grecia. Identifica los mares de Italia y las islas de Italia. Colorea correctamente la bandera de Italia. Completa el mapa conceptual

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vii. El principado Las Guerras Pnicas y El Mare Nostrum El derecho romano Arquitectura y desarrollo urbano en el imperio romano La cada del imperio romano viii. El Cristianismo ix. El Edicto de Miln

4.

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Tema: Repaso de los conceptos tericos del examen final. Pensamiento para reflexionar: Trata de aprender algo sobre todo y todo sobre algo. Thomas Henry Huxley Semana # 14 EXAMEN ROMANA FINAL: CIVILIZACIN

con las tres interpretaciones contemporneas sobre el mito de Rmulo y Remo. Completa los (5) mapas sobre: la trayectoria de las 3 Guerras Pnicas, el Mare Nostrum y la expansin del imperio romano. Parea cada emperador romano con su legado en la arquitectura y el desarrollo urbano en el imperio romano.

Pensamiento para reflexionar: Siempre imagin que el paraso sera algn tipo de biblioteca. Jorge L. Borges Sujeto a cambios por diversos factores.

IV. METODOLOGA DEL CURSO En la modalidad presencial se requiere que el estudiante asista regularmente a su sala de clases. V. ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES 1. Libro de texto 2. Portafolio de mapas polticos e hidrogrficos 3. Actividades de avalo: Palabragramas, Crucigramas, Mapas Conceptuales, Anlisis Crticos

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Computadora Proyector Pizarra y marcador Portafolio electrnico: http://huma1010.weebly.com 8. Documentos en formato Power Point 9. Pelculas

Autora y revisin Por: Raquel Torres, M.A. Revisado: Agosto 2012 MPPT # 2 Por: Raquel Torres, M.A. Mesopotamia Revisado: Agosto 2012 MPPT # 3 Por: Raquel Torres, M.A. Egipto Revisado: Marzo 2012 MPPT # 4 Por: Raquel Torres, M.A. Grecia Revisado: Marzo 2012 MPPT # 5 Por: Raquel Torres, M.A. Roma Revisado: Marzo 2012 Todas estas presentaciones en Microsoft Power Point estarn disponibles en Reserva, en la Biblioteca, conforme se discutan en el saln de clases, tanto en formato PP como en formato impreso tipo Word. e. DVD. Pelculas (en Reserva, Biblioteca): Alexander (2004) (Expansin de la cultura griega) Clash of the Titans (1981) (Pensamiento religioso griego) Clash of the Titans (2010) (Pensamiento religioso griego) Troy (2004) (Literatura Griega) 300 (2007) (Guerras Mdicas: Poltica griega) V. MTODOS DE EVALUACIN Y ASSESMENT DENTRO Y FUERA DEL SALN DE CLASES Criterios de Evaluacin Actividades de interaccin Asignaciones / Tareas Tareas de Assessment Anlisis Crtico Presentacin oral y escrita (propuesta) Portafolio Exmenes parciales, pruebas cortas y otros trabajos escritos % 10 10 10 20 10 20 30

MPPT # MPPT # 1

Ttulo Introduccion a las Humanidades

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Total

100%

El estudiante responder a los siguientes tipos de evaluacin: Trabajo Examen Parcial # 1: Introduccin Examen Parcial # 2: Mesopotamia Examen Parcial # 3: Egipto Examen Parcial # 4: Grecia Examen Parcial # 5 (FINAL): Roma Asignaciones y tareas de avalo Asignaciones (Portafolio de trabajos) Construccin de Mapas, Mapas conceptuales, etc. Anlisis crtico sobre Civilizacin Griega Total PESO EN % 100 puntos 100 puntos 100 puntos 100 puntos 100 puntos 100 puntos 100 puntos 100 puntos 800 puntos = 100 %

Cada una de las cuatro partes de la evaluacin no tienen fechas establecida en este momento, pero se anunciarn con suficiente anticipacin. Sujeto a cambios de acuerdo con el progreso acadmico de los estudiantes. SE UTILIZAR LA CURVA ESTNDAR 100 90 89 80 79 70 69 60 59 0 VI. A B C D F TEXTO PRINCIPAL:

Vicente, Reynal. (2008). Civilizaciones de Occidente. San Juan: Puerto Rico. Ed. Plaza Mayor. VII. REFERENCIAS:

Cid, Carlos. (1965). Historia de las Religiones. Barcelona: Espaa. Ed. Ramon Sopena, S.A.

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Lavapeur, Oscar. (2004). Occidente, Oriente y el sentido de la vida. Una posible confluencia a partir de Heidegger. Argentina. Ed. Biblos. Vicente, Reynal. (2008). Civilizaciones de Occidente. San Juan: Puerto Rico. Ed. Plaza Mayor. VIII. REFERENCIAS CINEMATOGRFICAS: Borman, Moritz & Oliver Stone (Produtores) & Stone, Oliver. (Director). (2005). Alexander, Directors Cut. [Cinta cinematogrfica]. EE.UU.: Warner Brothers Entertainment Inc. Iwank, Basil & Kevin de la Noy (Produtores) & Leterrier, Louis. (Director). (20l0). Clash of the Titans. [Cinta cinematogrfica]. EE.UU.: Warner Brothers Entertainment Inc & Legendary Pictures. Petersen, Wolfgang, Diana Rathbun & Colin Wilson (Produtores) & Petersen, Wolfgang. (Director). (2004). Troy. [Cinta cinematogrfica]. EE.UU.: Warner Brothers Entertainment Inc. Schinneer, Charles (Produtor) & Davis, Desmond. (Director). (1981). Clash of the Titans. [Cinta cinematogrfica]. EE.UU.: Warner Brothers Entertainment Inc. Snyder, Zack (Produtor & Director). (2007). 300. [Cinta cinematogrfica]. EE.UU.: Warner Brothers Entertainment, Inc. & Legendary Pictures. IX. POLTICAS INSTITUCIONALES

A. Acomodo razonable National University College est comprometido a ofrecer acomodo razonable a todo estudiante con alguna necesidad especial. Para lograrlo, se requiere que el estudiante lo notifique inmediatamente a sus profesores y se comunique con la Oficina de Consejera y Orientacin para estudiantes presenciales y en el caso de estudiantes en lnea con su Academic Advisor para determinar junto con el estudiante, opciones disponibles. Para ms detalles comunquese con el Consejero(a) o Academic Advisor. Si usted necesita acomodo razonable debe comunicarse con la profesora y traer evidencia de su necesidad. Haremos los arreglos necesarios de acuerdo con la disponibilidad de recursos.

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B. Integridad acadmica Declaracin de poltica: Los principios de integridad acadmica de NUC no tolerarn actos de falsificacin, falsa representacin, deshonestidad intelectual, ya sea intencional, no intencional o engao. Los actos de deshonestidad intelectual incluyen, pero no estn limitados a, copiarse, plagiar, inventar datos o citas, robo de IDENTIDAD- exmenes, vender o distribuir exmenes robados, utilizar ediciones de textos de libros de miembros de facultad sin autorizacin, tomar un examen por otro estudiante, utilizar tecnologa para diseminar preguntas y contestaciones de exmenes, manipular el trabajo acadmico de otro estudiante, mala utilizacin de fondos de becas o institucionales, facilitar actos de deshonestidad acadmica de otros estudiantes, sabotaje acadmico y volver a someter trabajo completado en otro curso (con la excepcin de compilar trabajo de curso previo, si aprobado, dentro de un Proyecto de Investigacin Dirigido). El estudiante ser responsable de leer y cumplir con la poltica de integridad acadmica disponible en la Pgina de Internet de la Institucin. X. 1. 2. 3. 4. Normas del saln de clases: La autoridad en el saln de clases, siempre es del profesor. La asistencia a clases es responsabilidad del estudiante. Leer el prontuario, la gua de curso, el bosquejo, el silabario (etc.) es su responsabilidad. Siempre se coloca en Reserva. Segn la definicin de la Ley 51 de PR (1996), conocida como Ley de Servicios Educativos Integrales para Personas con Impedimentos (que establece las responsabilidades de las Agencias de Prestacin de Servicios del Gobierno de Puerto Rico) se entiende por acomodo razonable la modificacin, ajuste al proceso o escenario educativo o de trabajo que permita a la persona con impedimento participar y desempearse en ese ambiente. Debe usted notificar confidencialmente a la profesora si cree necesitar acomodo razonable durante el curso. i. Recuerde, el acomodo debe ser razonable. ii. Deben seguir los canales institucionales pertinentes. Algunas lecturas se suministrarn impresas o electrnicamente (al USB personal), otras ser responsabilidad del estudiante buscarlas en la Sala de Reserva de la Biblioteca y fotocopiarlas. Es responsabilidad del estudiante buscar en reserva las presentaciones PP del curso, ya sea como presentacin digital o impresa (word). En todas las instituciones universitarias, el estudiante tiene que esperar por el profesor 15 minutos (por una hora de clase) y 30 minutos (por una clase de hora y media); en el caso del profesor llegar tarde. Si el profesor no llega en el periodo establecido, los estudiantes firman la asistencia a clases y la llevarn a la oficina del Coordinador Acadmico. La penalidad por ausencia a exmenes es la siguiente (por consideracin a los que se presentaron al examen): se le descontar 10 puntos por cada clase ausente, a partir de la fecha del examen. Si el estudiante se ausenta en la fecha

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de examen, empezar el examen en 90 % . Si se ausent dos clases, empezar el examen en 80 %, etc. 8. El estudiante entregar los trabajos escritos en el formato ms reciente en espaol; en este caso APPA (Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association), segunda edicin en espaol, traducida de la quinta edicin en ingls. 9. SE PRETENDE ACUMULAR 7 NOTAS (700 PUNTOS). El objetivo es eliminar al final del cuatrimestre la nota ms baja. La nota de curso se calculara entonces basndose en 6 notas (600 puntos). 10. LAS CONVERSACIONES TELEFNICAS DURANTE CLASE Y EXMENES NO SERN PERMITIDAS. 11. NO SE PERMITE TEXTEAR, CHATEAR, NI COMENTAR NADA EN FACEBOOK DURANTE CLASE. 12. Si usted decide atender una llamada telefnica durante clase deber atenderla y sostener la conversacin telefnica fuera del saln de clases. 13. NO SE PERIMITIR CONVERSACIONES TELEFNICAS DENTRO DEL SALN DE CLASES DURANTE EXMENES PARCIALES O FINAL. 14. SI DECIDE ATENDER UNA LLAMADA DURANTE EL EXAMEN FINAL DEBER ENTREGAR EL EXAMEN CON LAS CONTESTACIONES REALIZADAS HASTA ESE MOMENTO, CON LAS CONSECUENCIAS DE ELLO. 15. Presencia de nios en el saln de clases: La institucin prohbe entrar estudiantes acompaados por nios o menores de edad al saln de clases y a las salas de la biblioteca porque pueden interferir en las actividades docentes; o dejar al menor sin supervisin de adultos en pasillos o en los predios institucionales que puedan implicar riesgos a su seguridad. 16. Las polticas universitarias condenan el engao, la mentira, fraude, robo y otros comportamientos deshonestos que puedan poner en peligro el derecho y bienestar de la comunidad y a su vez menoscabar el mrito del grado acadmico. Se entiende que, si usted comete plagio en algn examen, prueba corta y/o trabajo acadmico, entonces est siendo deshonesto. a. SI SE COMPRUEBA MEDIANTE SIMPLE COMPARACIN DE EXMENES O DE TRABAJOS ENTREGADOS QUE USTED COMETI PLAGIO O SE COPI DE OTRO COMPAERO O DEL INTERNET, ENTONCES AMBOS (USTED Y SU COMPAERO) TENDRN CERO (0) = F, EN SU TRABAJO O EXAMEN, SIN DERECHO A REPOSICIN. b. Se notificar a todas las personas pertinentes en la administracin de su plagio y deshonestidad, para la consecucin de la accin pertinente en trminos administrativos. 17. Se prohbe grabar de imagen o sonido a un profesor sin su consentimiento. Es un delito y puede ser castigado por ley (Ley de Privacidad) o expulsado de la institucin y se le prohibira la admisin a cualquier institucin que reciba ayudas del Gobierno Federal.

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