Cette journe dtude a vocation faire runir et dialoguer des personnes provenant dhorizons diffrents, doctorants et chercheurs issus

s de diverses disciplines et acteurs des milieux ducatifs et culturels, autour des questions de conception et de transmission des savoirs lcole et au muse.

Rsum des problmatiques

Comit ation dorganis

Marion Barratault, Justine Delassus, Adeline Groualle

Journe dtude

Deux espaces aux missions spcifiques, qui font face

des problmatiques de conception de la culture, de formation de lindividu et du citoyen et de transmission des savoirs qui se rejoignent. Deux espaces amens se rencontrer et travailler ensemble, notamment au travers de la visite scolaire. Deux espaces qui doivent faire face des enjeux nouveaux dapprentissage par le numrique, le multimedia et le ludique.

La question de la transmission des savoirs lcole et au

muse occupera une place centrale dans nos rflexions, et nous tenterons de comprendre et mme dexprimenter les processus mis en uvre dans lapprentissage. Lexposition de cas concrets et les analyses autour dactions menes permettront dinterroger les enjeux de temporalit et despace dans la transmission des savoirs.

Comit que scientifi

Daniel Andler, Elisabeth Caillet, Sylvie Catellin, Jacqueline Eidelman, Jean-Charles Geslot, Gianni Giardino, Aurore-Marie Guillaume, Laurent Gutierrez, Etienne Koechlin, Franoise F. Laot, Frdrique Leseur, Serge Linars, Claire Merleau-Ponty, Matthieu Sourdeval, Pierre-Henri Tavoillot

29 janvi er 2014

UVSQ, auditorium de la bibliothque universitaire, 45 boulevard Vauban, 78280 Guyancourt RER C, station Saint-Quentin-en-Yvelines Paris IV-Sorbonne, salle E 658 1 rue Victor Cousin, 75005 Paris RER B et mtro ligne 4 station Saint-Michel ou ligne 10 station Cluny-la Sorbonne cole du Louvre, amphithtre Drer Place du Carrousel, 75001 Paris Mtro ligne1 station Tuileries ou ligne 7 station Palais Royal Muse du Louvre

Informations pratiques

ier 30 janv 2014

je.ecolemusee@gmail.com

Contact :

Maquette Isabelle Fars http://infobook.jimdo.com/

31 ja nvier 2014

Mercredi

es de Versaill Universit velines ntin-en-Y Saint-Que de la Auditorium ersitaire iv un bibliothque

29 janvier

o Paris IV-S Universit 8 5 6 . Salle E

janvier Jeudi 30

rbonne

1 janvier Vendredi 3
Louvre cole du e Drer tr Amphith

cole et muse, entre problmatiques communes et missions diffrencies, des lieux spcifiques amens se rencontrer
14h

Mthodes dapprentissage nouvelles et brouillage des frontires entre lcole et le muse dans les modalits de transmission des savoirs
14h

De lespace scolaire lespace musal, la transmission par lexprience vcue

14h Introduction
Philippe Durey, conservateur du patrimoine et directeur de lcole du Louvre.

Introduction

Introduction
Loutil numrique et la transmission par le ludique

Jean-Yves Mollier, directeur de lcole doctorale Cultures, Rgulations, Institutions et Territoires, UVSQ.

Jean-Michel Besnier, directeur de lquipe daccueil Rationalits Contemporaines, universit Paris IV-Sorbonne.

14h15-16h Dfinitions compares

14h15 -16h

14h15 -15h45 cole et muse, lorsque laction

et traits caractristiques
Modrateur : en attente de confirmation

commune sinscrit dans la dure

Savoir transmis ou savoir construit : un axe danalyse clarifiant des mthodes et objectifs des institutions engages faire culture
Thomas Schumpp, coordinateur de mdiation, Musum de Toulouse et collaborateur du laboratoire HT2S (CNAM).

Modratrice : Sylvie Catellin, matre de confrences HDR en sciences de l information et de la communication, UVSQ.

Loffre pdagogique des sites internet des muses : pour quels apprentissages ?
Charlotte Guadet , doctorante en sciences de linformation et de la communication, universit Paris 8. De la borne interactive au serious game, volution

Modratrice : Frdrique Leseur, chef du service ducation la Direction de la politique des publics et de lducation artistique, muse du Louvre.

Les dossiers pdagogiques cole-Muse ou lacquisition de nouvelles connaissances cognitives et interpersonnelles en milieu musal
Myriam Valet, coordinatrice cole-Muse au Service des affaires culturelles du Canton de Vaud.

Vers une autre conception du rapport lart lcole

Carine Dellenbach, professeure des coles.

Constructions historiques et gographiques des modes de diffusion de la connaissance architecturale.Typologie slective des relations entre cole et muse dans le domaine de larchitecture.
Nina Mansion, doctorante en histoire de lart, universit Bordeaux III et cole du Louvre.

des dispositifs multimdia dapprentissage la notion de dveloppement durable et le registre ludique

Anne Gagnebien, membre associe au LabSIC, universit Paris 13.

lpreuve de la dure, un partenariat cole-muse sur cinq annes Archologie et Moyen Age au collge

Inga Walc-Bezombes, responsable du service culturel et ducatif de la Maison de Victor Hugo. Philippe De Carlos, fondateur et prsident de lassociation imp-Actes et doctorant en sciences de lducation et didactique de lhistoire, EMA, universit de Cergy.

Lutilisation du multimdia pour une (re)dcouverte ludique du patrimoine et de la culture

Franoise Lejeune, ATER en arts plastiques, CREM, universit de Lorraine.

16h15-18h Dialogue thorique et

entremlement des pratiques

Modratrice : Elisabeth Caillet , agrge de philosophie, docteure en sciences de lducation, experte en mdiation culturelle.

16h15 -18h

La visite scolaire au muse : de lanalyse des pratiques vers celles des sujets, une approche didactique
Cora Cohen-Azria , matre de confrence en didactique des sciences, Thodile-CIREL, universit Lille 3.

Comprendre et exprimenter les modes de transmission

16h -17h45 La transmission par lexprience

Modratrice : Claire Merleau-Ponty, enseignante lcole du Louvre, conseil en musologie.

vcue

Modrateur : Daniel Andler, professeur des universits, philosophie des sciences et thorie de la connaissance, Paris IV-Sorbonne.

Muse, cole et apprenant engag : au centre de la transmission des savoirs, ladhsion mergentiste ?
Yannick Bressan, metteur en scne et chercheur en psychologie cognitive, universit de Strasbourg.

Du ct des enfants dans les muses de sciences

Thrse Martin, membre associe au GERiiCO, universit Lille 3.

Arts et littrature

uvres dart et objets scolaires comme supports pdagogiques exigeants et hautement littracis, la construction dune disposition esthtique transversale
Manon Fenard, doctorante en sciences de lducation, CIRCEFT-ESCOL, universit Paris 8.

Catherine Joseph, professeure des coles et matre-formateur, doctorante en sciences du langage, universit Paris 4.

La question du tissage dans une (possible) didactique musale

Sylvain Fabre, docteur en philosophie et en sciences de lducation, CIRCEFT-ESCOL, universit Paris 8.

Lexprience scolaire dAuschwitz : fonction pdagogique dune ducation affective

La visite scolaire : quelles incidences sur lattitude et la pratique familiale des muses de beaux-arts ?
Aude Joly, doctorante en musologie, universit dAvignon Pays de Vaucluse.

Elle et elle ou de la reprise

Sandrine Morsillo et Diane Watteau, matres de confrence en arts plastiques, universit Paris 1.

Nathanal Wadbled, doctorant en sciences de linformation et de la communication, universit de Lorraine et doctorant en musologie, mdiation, patrimoine luniversit du Qubec de Montral.

17h45

Conclusion gnrale de la journe

Pot de clture

Pot de clture

Isabelle Brianso, docteure en sciences de linformation et de la communication, Marie Curie Fellow (IEF).

Pot de clture