You are on page 1of 7

Pag.

1 de 7

GUA DOCENTE CURSO: 2013-14 DATOS BSICOS DE LA ASIGNATURA


Asignatura: La esttica en la cultura contempornea Cdigo de asignatura: 13104232 Ao acadmico: 2013-14 Curso de la Titulacin: 4 Duracin: Plan: Grado en Historia (Plan 2010) Ciclo formativo: Grado Tipo: Obligatoria

Otros Planes en los que se imparte la Asignatura


Plan Ciclo Formativo Tipo Curso Duracin

Grado en Humanidades (Plan 2010) Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos (Plan 2010)

Grado Grado

Obligatoria Optativa

4 4

DISTRIBUCIN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGN NORMATIVA


Crditos: 6 Horas Presenciales del estudiante: Horas No Presenciales del estudiante: Total Horas: UTILIZACIN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL:
Apoyo a la docencia

45 105 150

DATOS DEL PROFESORADO


Nombre Departamento Edificio Despacho Telfono Recursos Web personales Nombre Departamento Edificio Despacho Telfono Recursos Web personales E-mail (institucional) Web de Carrillo Burgos, Antonio Jess Aranda Torres, Cayetano Jos Dpto. de Geografa, Historia y Humanidades Edificio Departamental de Humanidades y Ciencias de la Educacin II (Edif. C) 2 62 +34 950 015861 E-mail (institucional) caranda@ual.es Web de Aranda Torres, Cayetano Jos Carrillo Burgos, Antonio Jess

ORGANIZACIN DE LAS ACTIVIDADES


Actividades previstas para el aprendizaje y distribucin horaria del trabajo del estudiante por actividad (estimacin en horas)

Gran Grupo

0,0 31,0 14,0

I. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE (Presenciales / Online)

Grupo Docente Grupo de Trabajo/Grupo Reducido

Total Horas Presenciales/On line ...

45,0

II. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES DEL ESTUDIANTE (Trabajo Autnomo)

( Trabajo en grupo, Trabajo individual )

105

Total Horas No Presenciales ...

105 150,0

TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE

ELEMENTOS DE INTERS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA


Justificacin de los contenidos El papel y la importancia de las diferentes experiencias y prcticas artsticas ha sufrido, en el transcurso de los dos ltimos siglos, una transformacin que afecta al sentido global de todas las disciplinas humansticas. La teorizacin que sobre el arte se ha venido haciendo desde el Romanticismo abarca fundamentalmente a todos los mbitos de la existencia humana, en especial a la esfera socio-poltica. La asignatura realiza un recorrido por las principales corrientes de la filosofa del arte desde Kant a nuestros das, poniendo especial nfasis en la interrelacin de los gneros y estilos artsticos, y en el carcter multidisciplinar y intercultural de la prctica de las diferentes artes. La pintura, la msica, el cine y la literatura son experiencias artsticas que reciben un tratamiento diferenciado. La asignatura dedica una atencin especial a la historia de las ideas artsticas en la Espaa, con especial atencin a la corriente que se inaugura con Giner de los Ros y la Institucin Libre de Enseanza, y llega hasta la obra de la pensadora Mara Zambrano. Conocimientos necesarios para abordar la Asignatura Conocimientos generales de la historia del arte, la msica, el cine y la literatura de los siglos xix y xx.

COMPETENCIAS
Competencias Generales
Competencias Genricas de la Universidad de Almera Competencia social y ciudadana global Conocimientos bsicos de la profesin Comunicacin oral y escrita en la propia lengua Capacidad de crtica y autocrtica Trabajo en equipo Compromiso tico Capacidad para aprender a trabajar de forma autnoma Otras Competencias Genricas Comprender y poseer conocimientos Aplicacin de conocimientos Capacidad de emitir juicios Capacidad de comunicar y aptitud social Habilidad para el aprendizaje

Competencias Especficas desarrolladas Competencias especficas: 1. Adquirir conocimientos sobre la importancia de la experiencia artstica a lo largo de los siglos xix y xx, mediante anlisis de textos tericos y ejercicios prcticos includos en el programa. 2. Ser capaz de analizar, comentar y redactar trabajos escritos sobre diferentes obras de arte de diversos gneros, especialmente, el pictrico, el musical, el cinematogrfico y el literario. 3. Desarrollar habilidades y competencias especficas respecto a la formulacin del juicio de gusto, y al conocimiento de la historia del gusto artstico.

OBJETIVOS/RESULTADOS DEL APRENDIZAJE


1. Entender, analizar y poner por escrito, en forma de ensayo, documentos clave para la historia del esttica de los siglos xix y xx 2. Entender, comprender y valorar, de cara a una comunicacin oral y escrita, las principales tendencias, estilos y perodos artsticos contemporneos. 3. Iniciarse en el estudio de las interrelaciones de la artes en el mundo contemporneo. 4. Analizar y apreciar la historia del gusto artstico en el mundo actual.

BLOQUES TEMTICOS Y MODALIDADES ORGANIZATIVAS Bloque 1. La esttica del siglo xix desde el Romanticismo a la crisis del nihilismo
Contenido/Tema
1. La revolucin romntica. Vida, historia y pensamiento. 2. Las principales aportaciones a la esttica: Hegel, Schelling, Schopenhauer, Kierkegaard y Nietzsch 3. Las consecuencias del nihilismo: teora crtica y hermenutica

Modalidades Organizativas y Metodologa de Trabajo


Modalidad Organizativa Grupo Docente Procedimientos y Actividades Formativas Clases magistrales/participativas Debate y puesta en comn Proyecciones audiovisuales Grupo de Trabajo/Grupo Reducido Debate Realizacin de ejercicios Seminarios y actividades acadmicamente dirigidas Observaciones Horas Pres./On line 8,0 1,5 1,0 2,0 2,0 1,5

Descripcin del trabajo autnomo del alumno


1. Bsqueda de informacin bibliogrfica 2. Busqueda de imgines pictricas, piezas musicales y pelculas 3. Anlisis y comprensin del material de trabajo

Bloque Contenido/Tema

2. La esttica espaola entre dos siglos


1. La obra de Giner de los Rios y la Institucin Libre de Enseanza 2. La generacin del 98: Unamuno y Machado 3. La esttica en Jos Ortega y Gasset 4. La esttica en Mara Zambrano

Modalidades Organizativas y Metodologa de Trabajo


Modalidad Organizativa Grupo Docente Procedimientos y Actividades Formativas Clases magistrales/participativas Debate y puesta en comn Grupo de Trabajo/Grupo Reducido Bsqueda, consulta y tratamiento de informacin Realizacin de ejercicios Observaciones Horas Pres./On line 8,0 1,5 1,5 2,0

Descripcin del trabajo autnomo del alumno


1. Busqueda de informacin bibliogrfica y documental. 2. Anlisis y comentario de textos. 3. Elaboracin de trabajo individual

Bloque Contenido/Tema

3. Los gneros artsticos y su contribucin terica al cambio de las ideas estticas


1. La literatura como expresin de la vida humana. Literatura y filosofa en Poe, Kafka, Musil, Rilke y Cortzar 2. La msica instrumental y la pera. Msica, sociedad y pensamiento. 3. La pintura: anlisis de imgenes. La esttica de Van Gogh, Czanne y Matisse. 4. El cine como obra de arte total. Anlisis de la esttica de Hitchcock.

Modalidades Organizativas y Metodologa de Trabajo


Modalidad Organizativa Grupo Docente Procedimientos y Actividades Formativas Clases magistrales/participativas Debate y puesta en comn Proyecciones audiovisuales Grupo de Trabajo/Grupo Reducido Bsqueda, consulta y tratamiento de informacin Debate Observaciones Horas Pres./On line 8,0 1,0 2,0 1,5 2,0

Realizacin de ejercicios

1,5

Descripcin del trabajo autnomo del alumno


1. Bsqueda y visualizacin de imgenes, piezas musicales y pelculas. 2. Lectura de textos literarios 3. Audicin de piezas musicales 4. Anlisis de imgenes pictricas 5. Visualizacin de pelculas 6. Elaboracin de juicios crticos

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN DE LAS COMPETENCIAS


Criterios de Evaluacin 1. Se atender fundamentalmente al nivel de anlisis y comprensin de los problemas, y planteamientos de la temtica del programa. 2. Se tendr en cuenta la asistencia a clase y la participacin activa en todo el trabajo de la asignatura. 3. Se evaluar la claridad expositiva, el nivel de anlisis y la profundidad, en la elaboracin de los trabajos individuales. 4. Toda la evaluacin de la asignatura se atendr a lo establecido en el Reglamento de Evaluacin del Aprendizaje del Alumnado de la UAL. 5. Se consideran excludos de la evaluacin aquellos ejercicios y trabajos en la que se evidencie plagio de fuentes que no se citan, sean cuales sean esas fuentes. Porcentajes de Evaluacin de las Actividades a realizar por los alumnos
Actividad (N horas) Porcentaje

Gran Grupo

(0) ( 31 ) ( 14 )

0% 45 % 15 %

I. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE (Presenciales / Online)

Grupo Docente Grupo de Trabajo/Grupo Reducido

II. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES DEL ESTUDIANTE (Trabajo autnomo) Instrumentos de Evaluacin

( Trabajo en grupo, Trabajo individual )

(105)

40 %

Pruebas, ejercicios, problemas. Autoevaluacin (individual y en grupo) del proceso. Pruebas finales (escritas u orales). Autoevaluacin final del estudiante. Mecanismos de seguimiento Asistencia a tutoras Asistencia y participacin en seminarios Participacin en herramientas de comunciacin (foros de debate, correos) Entrega de actividades en clase Entrega de actividades en tutoras Entrega de actividades en aula virtual

BIBLIOGRAFA
Bibliografa recomendada
Bsica Filosofa del arte moderno (Konrad Paul Liessmann) - Bibliografa bsica Guia para el estudio de la esttica contempornea (Cayetano Aranda Torres) - Bibliografa bsica Complementaria Caminos del bosque (Martin Heidegger) - Bibliografa complementaria Dos escritos sobre pintura (Maurice Merleau-Ponty) - Bibliografa complementaria El sentimiento esttico de la vida (Jos Ortega y Gasset) - Bibliografa complementaria Filosofa de la pintura en imgenes (Cayetano Aranda Torres) - Bibliografa complementaria La actualidad de lo bello (Hans-Georg Gadamer) - Bibliografa complementaria

Bibliografa existente en el Sistema de Informacin de la Biblioteca de la UAL


Puede ver la bibliografa existente en la actualidad en el Sistema de Gestin de Biblioteca consultando en la siguiente direccin: http://almirez.ual.es/search/x?SEARCH=13104232

DIRECCIONES WEB