PLAN DIARIO FECHA: 03/JUNIO/2013 CAMPO FORMATIVO Y ASPECTO Exploracin y conocimiento del mundo Cultura y vida social.

. COMPETENCIAS Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad. APRENDIZAJE ESPERADO SECUENCIA DIDACTICA la Bandera RECURSOS ORGANIZACIN Grupal ESPACIO TIEMPO Y

Participa en Honores a eventos Nacional culturales, conmemoracione s cvicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe por qu se hacen. Actividades Saludo, canto diversas. Apoya y Hola y adis da sugerencias a otros

Fuera del aula 10 min.

Desarrollo personal y social Relaciones interpersona les.

Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptacin y la empata Reconoce caractersticas del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafas, letras) para expresar por escrito sus ideas.

Pista del canto

Grupal

Dentro del aula 10 min.

Lenguaje y comunicacin. Lenguaje escrito.

Compara las Pase de lista Gafetes de los Grupal caractersticas Se dar a los nios un nombres de los grficas de su gafete con su nombre el nios. nombre con los cual tendrn que pegar Lminas de nombres de sus en la lmina de asistieron asistieron compaeros y otras palabras escritas.

Dentro aula 5 min.

del

 Lenguaje y comunicacin. Lenguaje oral.

Obtiene y comparte informacin mediante diversas formas de expresin oral.

Usa el lenguaje Conocimientos previos Lmina del Grupal para comunicarse Se hablara con los nios cuerpo humano y relacionarse con acerca de que saben del (nio y nia) otros nios y cuerpo humano adultos dentro y fuera de la escuela

Dentro del aula. 10 min.

Lenguaje y comunicacin. Lenguaje oral.

Obtiene y comparte informacin mediante diversas formas de expresin oral.

Expone Explicacin del tema informacin sobre un tpico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos grficos u objetos de su entorno.

Lmina del Grupal cuerpo humano (nio y nia)

Dentro del aula. 10 min.

Expresin y apreciacin artsticas Expresin y apreciacin visual.

Expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la creacin de representaciones visuales, usando tcnicas y materiales variados.

Crea, mediante el Realizacin de su silueta, Pliegos de papel Grupal dibujo, la pintura, soy un nio soy una nia. blanco el grabado y el Se pondr a los nios Marcadores modelado, en pareja y se les negros escenas, paisajes entregara a cada uno Crayolas y objetos reales o un pliego de papel en el imaginarios a cual posteriormente partir de una uno con ayuda del otro experiencia o y la maestra marcaran situacin vivida. su silueta. Posteriormente le pondrn soy un nio o una nia dependiendo del sexo y la pintaran de acuerdo a su vestimenta.

Dentro del aula. 45 min.

Recreo

 Desarrollo fsico y salud. Promocin de la salud.

Prctica

ciertos medidas Percibe cambios que bsicas preventivas y presenta su cuerpo, de seguridad para mediante las preservar su salud, sensaciones que as como para evitar experimenta accidentes y riesgos despus de estar en en la escuela y fuera actividad fsica de ella. constante. y combina Construye objetos y Usa formas geomtricas figuras geomtricas para formar otras. tomando en cuenta sus caractersticas.

Canto de relajacin para los nios

Grupal

Fuera aula. 5 min.

del

Pensamiento matemtico. Forma, espacio y medida Desarrollo fsico y salud. Coordinacin fuerza y equilibrio.

Armando rompecabezas Rompecabezas del cuerpo humano del cuerpo

Grupal

Dentro del aula. 15 min.

Mantiene el control Controla su cuerpo Juego de las partes del en movimientos y cuerpo de movimientos que desplazamientos El corro chirimbolo implican fuerza, variando velocidad y velocidades, flexibilidad en direcciones y juegos y actividades posiciones, y de ejercicio fsico. utilizando objetos que se pueden tomar, jalar, empujar, rodar y capturar. Expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la creacin de representaciones visuales, usando tcnicas y materiales variados. Explica y comparte con sus compaeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creacin artstica. Dibujando Hojas blancas Se les dar a los Crayolas nios una hoja blanca para que se dibujen y posteriormente la pinten Grupal

Dentro del aula. 15 min.

Expresin apreciacin artsticas. Expresin apreciacin visual.

y y

Dentro del aula. 15 min.

Desarrollo personal y social Relaciones interpersona les.

Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptacin y la empata

Actividades diversas. Apoya y da sugerencias a otros

Canto de despedida Por este caminito

Lmina canto.

del Grupal

Dentro del aula 10 min.

PLAN DIARIO FECHA: 04/JUNIO/2013 CAMPO COMPETENCIAS FORMATIVO Y ASPECTO Desarrollo Mantiene el control de fsico y salud. movimientos que Coordinacin implican fuerza, fuerza y velocidad y equilibrio. flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio fsico. APRENDIZAJE ESPERADO SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS Msica ORGANIZACIN Grupal ESPACIO TIEMPO Y

Controla su cuerpo Rutina de activacin. en movimientos y desplazamientos variando velocidades, direcciones y posiciones, y utilizando objetos que se pueden tomar, jalar, empujar, rodar y capturar. Actividades Saludo, canto diversas. Apoya y Hola y adis da sugerencias a otros

Fuera del aula 10 min.

Desarrollo personal y social Relaciones interpersona les.

Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptacin y la empata

Pista del canto

Grupal

Dentro del aula 10 min.

Lenguaje y Reconoce comunicacin. caractersticas del Lenguaje sistema de escritura al escrito. utilizar recursos propios (marcas, grafas, letras) para expresar por escrito sus ideas.

Compara las Pase de lista Gafetes de los Grupal caractersticas Se dar a los nios nombres de los grficas de su un gafete con su nios. nombre con los nombre el cual Lminas de nombres de sus tendrn que pegar asistieron. compaeros y otras en la lmina de palabras escritas. asistieron.

Dentro aula 5 min.

del

 Lenguaje y Obtiene y comparte comunicacin. informacin mediante Lenguaje diversas formas de oral. expresin oral.

Comparte sus Recuperacin de Lmina del Grupal preferencias por experiencias cuerpo humano juegos, alimentos, Se preguntara a los (nio y nia) deportes, cuentos, nios si recuerdan lo pelculas, y por visto el da anterior. actividades que Se les recordara lo realiza dentro y visto el da anterior. fuera de la escuela. Crea, mediante el Conociendo nuestro rostro. Lmina del Grupal dibujo, la pintura, Se le entregara una cuerpo humano el grabado y el hoja a los nios (nio y nia). modelado, donde se encontrar escenas, paisajes nuestras partes del y objetos reales o rostro (ojos boca, imaginarios a nariz, orejas) las partir de una cuales tendrn que experiencia o pintar y poner el situacin vivida. nombre y nmero que son. Crea, mediante el Reconociendo nuestro Hoja con el Grupal dibujo, la pintura, rostro contorno de la el grabado y el Se le entregara a cada cara modelado, nio una hoja con el Lpices escenas, paisajes contorno de una cara en Crayolas y objetos reales o la cual tendrn que imaginarios a dibujar y colocar cada partir de una una de las partes del experiencia o rostro en el lugar situacin vivida. indicado.

Dentro del aula. 15 min.

Expresin y Expresa ideas, apreciacin sentimientos y artsticas fantasas mediante la Expresin y creacin de apreciacin representaciones visual. visuales, usando tcnicas y materiales variados.

Dentro del aula. 25 min.

Expresin y Expresa ideas, apreciacin sentimientos y artsticas fantasas mediante la Expresin y creacin de apreciacin representaciones visual. visuales, usando tcnicas y materiales variados.

Dentro del aula. 25 min.

Desarrollo fsico y salud.

Recreo Canto de relajacin para los nios Grupal Dentro aula. del

Prctica

medidas Percibe cambios bsicas preventivas y

ciertos que

Promocin de la salud.

de seguridad para preservar su salud, as como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

presenta su cuerpo, mediante las sensaciones que experimenta despus de estar en actividad fsica constante. Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situacin vivida. Estados de animo Hoja con marcos Grupal Los nios dibujaran de caras, caras de acuerdo a los Lpices distintos estados de Crayolas nimo.

5 min.

Expresin y Expresa ideas, apreciacin sentimientos y artsticas fantasas mediante la Expresin y creacin de apreciacin representaciones visual. visuales, usando tcnicas y materiales variados.

Dentro del aula. 20 min.

Expresin y Expresa su apreciacin sensibilidad, artsticas imaginacin e Expresin y inventiva al apreciacin interpretar canciones musical. y melodas. Expresin y Expresa ideas, apreciacin sentimientos y artsticas fantasas mediante la Expresin y creacin de apreciacin representaciones visual. visuales, usando tcnicas y materiales variados.

Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.

Canto tengo, tengo, tengo. Lamina canto.

del Grupal

Dentro aula 10 min

del

Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situacin vivida.

Dibujando el cuerpo Se les dar a los nios una revista para que busquen una cabeza la cual pegaran en una hoja blanca y posteriormente dibujaran el cuerpo y al finalizar lo pintarn

Revistas Hojas blancas Pegamento Tijeras

Grupal

Dentro aula. 15 min

del

Dentro

del

Desarrollo personal y social Relaciones interpersona les.

Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptacin y la empata

Actividades Despedida diversas. Apoya y Por este caminito da sugerencias a otros

Lamina canto.

del Grupal

aula 10 min

PLAN DIARIO FECHA: 05/JUNIO/2013 CAMPO COMPETENCIAS FORMATIVO Y ASPECTO Desarrollo Mantiene el control de fsico y salud. movimientos que Coordinacin implican fuerza, fuerza y velocidad y equilibrio. flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio fsico. APRENDIZAJE ESPERADO SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS Msica ORGANIZACIN Grupal ESPACIO TIEMPO Y

Controla su cuerpo Rutina de activacin. en movimientos y desplazamientos variando velocidades, direcciones y posiciones, y utilizando objetos que se pueden tomar, jalar, empujar, rodar y capturar. Actividades Saludo, canto diversas. Apoya y Hola y adis da sugerencias a otros

Fuera del aula 10 min.

Desarrollo personal y social Relaciones interperson ales.

Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptacin y la empata

Pista del canto

Grupal

Dentro del aula 10 min.

Lenguaje y Reconoce comunicacin. caractersticas del Lenguaje sistema de escritura al escrito. utilizar recursos propios (marcas, grafas, letras) para expresar por escrito sus ideas.

Compara las Pase de lista Gafetes de los Grupal caractersticas Se dar a los nios un nombres de los grficas de su gafete con su nombre el nios. nombre con los cual tendrn que pegar Lminas de nombres de sus en la lmina de asistieron. compaeros y otras asistieron. palabras escritas.

Dentro aula 5 min.

del

 Lenguaje y Obtiene y comparte comunicacin. informacin mediante Lenguaje diversas formas de oral. expresin oral.

Comparte sus Recuperacin de Lmina del Grupal preferencias por experiencias cuerpo humano juegos, alimentos, Se jugara con los nios la (nio y nia). deportes, cuentos, pelota preguntona, se pelota pelculas, y por rotada una pelota y al actividades que que le toque se le ara una realiza dentro y pregunta acerca del tema. fuera de la escuela. Comparte sus Tengo dos manos. Lmina del Grupal preferencias por Se hablara con los nios cuerpo humano. juegos, alimentos, acerca de las manos (nio y nia) deportes, cuentos, (cmo son? para qu pelculas, y por son? para qu nos actividades que sirven? Etc.,) realiza dentro y fuera de la escuela. Crea, mediante el Sellando las manos Pintura para Grupal dibujo, la pintura, Se le pintaran las manos dedos de un el grabado y el a todos los nios con solo color. modelado, pintura para dedos Lpices. escenas, paisajes posteriormente las Hojas blancas. y objetos reales o marcara en una hoja imaginarios a blanca. partir de una En la parte de abajo experiencia o escribirn Tengo dos situacin vivida. manos

Dentro del aula. 15 min.

Lenguaje y Obtiene y comparte comunicacin. informacin mediante Lenguaje diversas formas de oral. expresin oral.

Dentro del aula. 15 min.

Expresin y Expresa ideas, apreciacin sentimientos y artsticas fantasas mediante la Expresin y creacin de apreciacin representaciones visual. visuales, usando tcnicas y materiales variados.

Dentro del aula. 25 min.

Expresin y Expresa su apreciacin sensibilidad, artsticas imaginacin e Expresin y inventiva al apreciacin interpretar canciones musical. y melodas.

Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.

Canto para el Pista del canto reconocimiento del nombre de los dedos de las manos

Grupal

Dentro del aula. 10 min.

 Desarrollo fsico y salud. Promocin de la salud.

Recreo Grupal Canto de relajacin para los nios Dentro aula. 5 min. del

Prctica

ciertos medidas Percibe cambios que bsicas preventivas y presenta su cuerpo, de seguridad para mediante las preservar su salud, sensaciones que as como para evitar experimenta accidentes y riesgos despus de estar en en la escuela y fuera actividad fsica de ella. constante. Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situacin vivida.

Expresin y Expresa ideas, apreciacin sentimientos y artsticas fantasas mediante la Expresin y creacin de apreciacin representaciones visual. visuales, usando tcnicas y materiales variados.

Mano derecha e izquierda. Se calcaran las manos de todos los nios en hoja blancas las cuales posteriormente tendrn que rellenar con papeles de color dependiendo la mano (mano derecha color rojo, mano izquierda color azul)

Hojas blancas Grupal Lpices Pegamento Papel de color rojo y azul

Dentro del aula. 20 min.

Expresin y Expresa su apreciacin sensibilidad, artsticas imaginacin e Expresin y inventiva al apreciacin interpretar canciones musical. y melodas.

Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.

Canto de ubicacin. Pista del canto La yenka, se cantara y realizaran los movimientos segn el canto.

Grupal

Dentro aula 15 min

del

Pensamiento Construye sistemas de matemtico. referencia en relacin Forma, espacio con la ubicacin y medida espacial

Establece relaciones de ubicacin entre su cuerpo y los objetos, as como

Ubicacin derecha e Hoja izquierda diferentes Se les dar a los nios objetos. una hoja donde Crayolas tendrn que localizar

con Grupal

Dentro aula 10 min

del

entre objetos, tomando en cuenta sus caractersticas de direccionalidad, orientacin, proximidad e interioridad.

la ubicacin de diferentes objetos y colorearla segn se les indique.

Desarrollo personal y social Relaciones interpersonales.

Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptacin y la empata

Actividades Despedida diversas. Apoya y Por este caminito da sugerencias a otros

Lmina canto

del Grupal

Dentro aula. 10 min

del

PLAN DIARIO FECHA: 06/JUNIO/2013 CAMPO COMPETENCIAS FORMATIVO Y ASPECTO Desarrollo Mantiene el control de fsico y salud. movimientos que Coordinacin implican fuerza, fuerza y velocidad y equilibrio. flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio fsico. APRENDIZAJE ESPERADO SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS Msica ORGANIZACIN Grupal ESPACIO TIEMPO Y

Controla su cuerpo Rutina de activacin. en movimientos y desplazamientos variando velocidades, direcciones y posiciones, y utilizando objetos que se pueden tomar, jalar, empujar, rodar y capturar.

Fuera del aula 10 min.

Desarrollo personal y social Relaciones interpersonales.

Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptacin y la empata

Actividades Saludo, canto diversas. Apoya y Hola y adis da sugerencias a otros

Pista del canto

Grupal

Dentro del aula 10 min.

Lenguaje y Reconoce comunicacin. caractersticas del Lenguaje sistema de escritura al escrito. utilizar recursos propios (marcas, grafas, letras) para expresar por escrito sus ideas.

Compara las Pase de lista Gafetes de los Grupal caractersticas Se dar a los nios un nombres de los grficas de su gafete con su nombre el nios. nombre con los cual tendrn que pegar Lminas de nombres de sus en la lmina de asistieron. compaeros y otras asistieron. palabras escritas.

Dentro aula 5 min.

del

 Lenguaje y Obtiene y comparte comunicacin. informacin mediante Lenguaje diversas formas de oral. expresin oral.

Comparte sus Recuperacin de Lmina del Grupal preferencias por experiencias cuerpo humano. juegos, alimentos, Se preguntara a los nios (nio y nia) deportes, cuentos, si recuerdan lo visto el pelculas, y por da anterior. actividades que Se les recordara lo visto realiza dentro y el da anterior. fuera de la escuela. Comparte sus Tengo dos pies. Lmina del Grupal preferencias por Se hablara con los nios cuerpo humano. juegos, alimentos, acerca de las pies (cmo (nio y nia) deportes, cuentos, son? para qu son? pelculas, y por para qu nos sirven? actividades que Etc.,) realiza dentro y fuera de la escuela. Crea, mediante el Sellando los pies Hojas blancas Grupal dibujo, la pintura, Se le pintaran los pies a Pintura para el grabado y el todos los nios con dedos de un solo modelado, pintura para dedos color escenas, paisajes posteriormente las Lpices y objetos reales o marcara en una hoja imaginarios a blanca. partir de una En la parte de abajo experiencia o escribirn Tengo dos situacin vivida. pies

Dentro del aula. 15 min.

Lenguaje y Obtiene y comparte comunicacin. informacin mediante Lenguaje diversas formas de oral. expresin oral.

Dentro del aula. 15 min.

Expresin y Expresa ideas, apreciacin sentimientos y artsticas fantasas mediante la Expresin y creacin de apreciacin representaciones visual. visuales, usando tcnicas y materiales variados.

Dentro del aula. 25 min.

Expresin y Expresa su apreciacin sensibilidad, artsticas imaginacin e Expresin y inventiva al apreciacin interpretar canciones musical. y melodas.

Escucha, canta Juego lo que haga el rey canciones y Se seleccionara un nio participa en juegos y por sorteo el cual ser el rondas. rey y todos los dems se tocaran la parte del cuerpo que el rey mencione. Recreo

Grupal

Dentro del aula. 10 min.

 Desarrollo fsico y salud. Promocin de la salud.

Prctica

ciertos medidas Percibe cambios que bsicas preventivas y presenta su cuerpo, de seguridad para mediante las preservar su salud, sensaciones que as como para evitar experimenta accidentes y riesgos despus de estar en en la escuela y fuera actividad fsica de ella. constante. Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situacin vivida.

Canto de relajacin para los nios

Grupal

Dentro aula. 5 min.

del

Expresin y Expresa ideas, apreciacin sentimientos y artsticas fantasas mediante la Expresin y creacin de apreciacin representaciones visual. visuales, usando tcnicas y materiales variados.

Pie derecho e izquierdo. Hojas con los Grupal En una hoja se pies calcados llevaran calcados un Pegamento pie derecho y un Papel de color izquierdo los cuales rojos y azul posteriormente tendrn que rellenar con papeles de color dependiendo el pie (pie derecho color rojo, pie izquierdo color azul) Canto de ubicacin. Pista del canto La yenka, se cantara y realizaran los movimientos segn el canto. Grupal

Dentro del aula. 20 min.

Expresin y Expresa su apreciacin sensibilidad, artsticas imaginacin e Expresin y inventiva al apreciacin interpretar canciones musical. y melodas.

Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.

Dentro aula 15 min

del

Exploracin y Distingue algunas conocimiento expresiones de la del mundo cultura propia y de Cultura y otras, y muestra vida social. respeto hacia la diversidad

Reconoce objetos cotidianos, como utensilios, transporte y vestimenta que se utilizan en distintas

Como nos vestimos. Hoja de nios y Grupal Se les dar a los nios las prendas de una hoja donde vestir tendrn la figura de Crayolas una nia o un nio y Lpices. tendr diferentes prendas de vestir y de

Dentro aula 10 min

del

comunidades para satisfacer necesidades semejantes.

la cual ellos tendrn que diferenciar cuales usan y cules no.

Desarrollo personal y social Relaciones interpersonales.

Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptacin y la empata

Actividades Despedida diversas. Apoya y da sugerencias a otros

Lmina canto.

del Grupal

Dentro aula. 10 min

del

PLAN DIARIO FECHA: 07/JUNIO/2013 CAMPO COMPETENCIAS FORMATIVO Y ASPECTO Desarrollo Mantiene el control de fsico y salud. movimientos que Coordinacin implican fuerza, fuerza y velocidad y equilibrio. flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio fsico. APRENDIZAJE ESPERADO SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS Grabadora ORGANIZACIN Grupal ESPACIO TIEMPO Y

Controla su cuerpo Rutina de activacin. en movimientos y desplazamientos variando velocidades, direcciones y posiciones, y utilizando objetos que se pueden tomar, jalar, empujar, rodar y capturar.

Fuera del aula 10 min.

Desarrollo personal y social Relaciones interpersona les

Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptacin y la empata

Actividades Saludo, canto diversas. Apoya y Hola y adis da sugerencias a otros

Pista del canto

Grupal

Dentro del aula 10 min.

Lenguaje y comunicacin. Lenguaje escrito.

Reconoce caractersticas del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafas, letras) para expresar por escrito sus ideas.

Compara las Pase de lista Gafetes de los Grupal caractersticas Se dar a los nios un nombres de los grficas de su gafete con su nombre el nios. nombre con los cual tendrn que pegar Lminas de nombres de sus en la lmina de asistieron. compaeros y otras asistieron. palabras escritas.

Dentro aula 5 min.

del

 Lenguaje y comunicacin. Lenguaje oral.

Obtiene y comparte informacin mediante diversas formas de expresin oral.

Comparte sus Recuperacin de Lmina del Grupal preferencias por experiencias cuerpo humano. juegos, alimentos, Se jugara con los nios la (nio y nia) deportes, cuentos, pelota preguntona, se Pelota pelculas, y por rotada una pelota y al actividades que que le toque se le ara una realiza dentro y pregunta acerca del tema fuera de la escuela. Crea, mediante el Collage del cuerpo humano dibujo, la pintura, el grabado y el Se le entregara a cada modelado, nio una hoja con la escenas, paisajes silueta de un cuerpo y y objetos reales o revistas de las cuales imaginarios a tendrn que cortar partes partir de una de cuerpos para pegarlas experiencia o y formar su silueta. situacin vivida. Hoja con silueta Grupal del cuerpo humano Revistas Tijeras pegamento

Dentro del aula. 15 min.

Expresin y apreciacin artsticas Expresin y apreciacin visual.

Expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la creacin de representaciones visuales, usando tcnicas y materiales variados.

Dentro del aula. 15 min.

Expresin y Expresa su apreciacin sensibilidad, artsticas imaginacin e Expresin y inventiva al apreciacin interpretar canciones musical. y melodas. Expresin y Expresa su apreciacin sensibilidad, artsticas imaginacin e Expresin y inventiva al apreciacin interpretar canciones musical. y melodas.

Escucha, canta Juego el espejo canciones y Colocar a los nios en participa en juegos y parejas y se les explicara rondas. en que consiste el juego

Grupal

Dentro del aula. 25 min.

Escucha, canta Canto mi cuerpo Un espejo canciones y Mientras cantamos nos participa en juegos y iremos tocando la parte rondas. del cuerpo que se va mencionando.

Grupal

Dentro del aula. 10 min.

Recreo

 Desarrollo Establece relaciones personal y socia positivas con otros, Relaciones basadas en el interpersonale entendimiento, la s. aceptacin, y la empata.

Muestra Convivencia disposicin a Se realizara un convivio interactuar con con el alumnado nios y nias con personal docente como distintas cierre de nuestras caractersticas e prcticas. intereses, al realizar actividades diversas. Apoya y da sugerencias a otros.

Grupal

Dentro y fuera del aula. 60 min.