Colegio de Ciencias y Humanidades. Plantel Vallejo.

Sntesis del programa de Fsica 2 para los alumnos.

Ciclo lectivo 2014 2. Cuarto Semestre. Prof. Arturo Lpez Cuevas. Grupos: !!A" !#A" ! A" ##A $ # %. &otal de 'oras por semana: (: 'oras tericas: . 'oras de la)oratorio: !. Presentacin.
La misin del Colegio $ la orientacin del *rea de Ciencias +,perimentales tienen como finalidad: Promover en los alumnos el aprendiza-e sistem*tico de conocimientos de la disciplina mediante la aplicacin pr*ctica de los conocimientos $ formas de pensar cientficos" dot*ndolos de una creciente autonoma intelectual apo$ada en el desarrollo de 'a)ilidades del pensamiento $ de la capacidad para realizar aprendiza-es independientes: aprender a aprender" aprender a 'acer $ aprender a ser. .esarrollar una interpretacin m*s cientfica" sistem*tica" creativa $ responsa)le de la naturaleza mediante una orientacin cultural para /ue el estudiante reconozca cmo se constru$e la relacin 0om)re1Ciencia12aturaleza" en particular con la fsica" enfatizando la interaccin entre ciencia $ tecnologa $ entre medio am)iente $ sociedad $ desarrollar los valores de responsa)ilidad social $ de capacidad para incidir positivamente en su entorno.

+n funcin de lo anterior" la asignatura Fsica 2 es de car*cter o)ligatorio $ te proporcionar* los conocimientos de la cultura )*sica correspondientes al conocimiento cientfico $ tecnolgico" para /ue cuentes con informacin $ metodologas /ue te permitir*n interactuar con tu entorno de una manera creativa" responsa)le" informada $ crtica" as como modificar tus estructuras de pensamiento $ me-orar tus procesos intelectuales. Se )usca tam)i3n /ue tengas un panorama general de esta ciencia $ su relacin con nuestro entorno social" $ para /ue logres visualizar la interrelacin entre los conceptos /ue se estudiar*n $ no los veas como conceptos separados. Aprender*s a utilizar la metodologa cientfica e,perimental para ela)orar tra)a-os de investigacin t3cnica" profesional $ en tu vida cotidiana $ ad/uirir*s una visin glo)al de la disciplina tomando en cuenta los componentes: conceptual" 'istrico" social" interdisciplinario" metodolgico $ did*ctico" centrado en tu aprendiza-e" de manera /ue seas t4 /uien constru$e su conocimiento. Adem*s te permitir* fomentar tus 'a)ilidades para usar las 5atem*ticas como el lengua-e ta/uigr*fico para resumir los conocimientos ad/uiridos $ ela)orar modelos matem*ticos sencillos" as como para /ue desarrolles una metodologa sistem*tica $ de 'a)ilidades para la comprensin de los li)ros /ue se usar*n en el curso" para /ue ela)ores res4menes $ mapas conceptuales $ para captar las ideas principales $ sus relaciones con el fin de /ue puedas procesar la informacin $ e,ponerla en presentaciones ordenadas. Los propsitos generales de la asignatura son /ue: 6alores a la fsica como una ciencia 4til para el desarrollo social $ tecnolgico de 53,ico. Comprendas los modos de acercamiento de la fsica al conocimiento de la naturaleza como la metodologa e,perimental $ la construccin de modelos tericos. .esarrolles 'a)ilidades para ad/uirir conocimientos al realizar investigaciones e,perimentales $ documentales $ comunicarlos oralmente $ por escrito. Comprendas /ue la transferencia de energa se puede efectuar a trav3s de procesos ondulatorios. Comprendas los procesos de induccin $ radiacin electromagn3tica $ valores su impacto en el desarrollo de la tecnologa $ sus aplicaciones cotidianas. Comprendas /ue la fsica" en su evolucin" 'a modificado o precisado sus conceptos $ le$es" so)re todo al cam)iar los sistemas de estudio" teoras cu*ntica $ relativista.

Metodolog a. La metodologa /ue usaremos en el curso est* centrada en tu participacin individual $ en e/uipo" para fomentar tu responsa)ilidad personal en la construccin de tu propio conocimiento" la cooperacin en e/uipo" as como un mane-o din*mico de los contenidos tem*ticos para /ue ad/uieras los aprendiza-es propuestos por la asignatura" privilegiando tu tra)a-o en el aula $ en el la)oratorio enfatizando la presentacin de informes escritos de los e,perimentos realizados en 3l" sin olvidar las investigaciones $ tra)a-os e,tra clase. !nidades del "rograma de estudios. Las unidades de /ue consta el programa de estudios de la asignatura" son las siguientes $ se impartir*n en las fec'as estimadas /ue se se7alan: #$!P%S !nidades. !.1 Fenmenos ondulatorios mec*nicos. 2.1 Fenmenos electromagn3ticos. #.1 Fsica $ tecnologa contempor*neas. Horas de clase !8 #; 2; 414& y 4'4( *+mero de clases 9 2# !< ,ec-as. 28! :8!:!# al 28! :8!:2 28! :8!:2< al 28! :8#:2 28! :8#:29 al 28! :8(:8= Horas de clase !8 #= 2= 411&) 41'& y 4''& *+mero de clases 9 2# !; ,ec-as. 28! :8!:! al 28! :8!:2 28! :8!:2; al 28! :8#:28 28! :8#:2! al 28! :8(:8=

Sntesis del programa para los alumnos. Fsica 2

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.valuacin. Los e,*menes parciales /ue presentar*s" las pr*cticas de la)oratorio durante el curso $ otras actividades son el medio para /ue conozcas tus avances en el logro de los propsitos $ temas /ue lo conforman. Los resultados de los e,*menes" los e-ercicios" tareas" investigaciones" informes de pr*cticas $ pro$ectos los utilizaremos para /ue elimines las posi)les deficiencias en tu aprendiza-e $ para otorgar las calificaciones correspondientes. &s"ectos a evaluar. Los aspectos con los /ue evaluaremos tu aprendiza-e" as como su porcenta-e en las calificaciones del semestre" son los siguientes: +,*menes Actividades e,perimentales: Presentaciones: &areas e investigaciones documentales: &ra)a-os en clase @firmasA: 28 > ? #8 > ? !8 > ? 28 > ? 28 > ??

? Los porcentajes se calculan con el promedio de las calificaciones de cada apartado. ** Los porcentajes se calculan con el nmero de firmas completas vs. el nmero total de firmas. /.M&$0% 1.2 C!$S%. !*01&1 1. ,.*%M.*%S %*1!2&/%$0%S M.C&*0C%S. Propsitos: Al finalizar la Bnidad: Conocer*s las propiedades de las ondasC aplicar*s los conocimientos so)re los fenmenos ondulatorios para e,plicar fenmenos cotidianos en donde ocurren transmisin" refle,in" refraccin" interferencia $ difraccin de ondas mec*nicas. .iferenciar*s el comportamiento de una partcula del de una onda. Conocer*s algunas aplicaciones relativas a los fenmenos ondulatorios. &P$.*103&4.S Comprende las caractersticas del programa $ del curso $ contri)uir* al tra)a-o en un am)iente de confianza. +-emplificar*s situaciones donde se presentan fenmenos ondulatorios e identificar*s ondas transversales $ longitudinales en medios mec*nicos. Ddentificar*s las caractersticas de las ondas: amplitud" frecuencia" longitud de onda $ velocidad. Eesolver*s pro)lemas /ue involucran longitud de onda" frecuencia $ velocidad de la misma. +ntender*s /ue las ondas transportan energa. .escri)ir*s con e-emplos tomados de la vida cotidiana" los fenmenos de: refle,in" refraccin" interferencia $ resonancia de las ondas mec*nicas. +,plicar*s /ue el sonido es una onda longitudinal cu$a velocidad depende del medio /ue lo transmite $ valorar*s los riesgos de la contaminacin sonora. Eeconocer*s la importancia de los fenmenos ondulatorios en la sociedad. .iferenciar*s el comportamiento de las ondas del de las partculas. !*01&1 2. ,.*%M.*%S .2.C/$%M&#*./0C%S. Propsitos: Al finalizar la Bnidad: Eeconocer*s las transformaciones de la energa el3ctrica $ su importancia en la vida cotidiana. Conocer*s los elementos )*sicos de la induccin electromagn3tica. Comprender*s la fenomenologa de las ondas electromagn3ticas $ sus diferentes aplicaciones. Comprender*s la importancia de la transferencia de energa por va del campo electromagn3tico a4n en ausencia de un medio material. 6alorar*s la importancia del electromagnetismo en el desarrollo tecnolgico $ su impacto en la sociedad. &P$.*103&4.S Carga elctrica. Eeconocer*s a la carga el3ctrica como una propiedad de la materia" asociada a los protones $ electrones" /ue determina otro tipo de interaccin fundamental diferente a la gravitacional. +mplear*s el modelo atmico $ el principio de conservacin de la carga para e,plicar un cuerpo el3ctricamente neutro $ el3ctricamente cargado. +,plicar*s las diferentes formas en /ue un cuerpo puede electrizarse: frotamiento" contacto e induccin" considerando la transferencia de electrones. Sntesis del programa para los alumnos. Fsica 2 Carga el3ctrica. /.M&S Presentacin del curso. Ondas mecnicas. Generalidades. Par*metros /ue caracterizan el movimiento ondulatorio. 5agnitudes relativas a fenmenos ondulatorios. Fnda $ energa. /.M&S

Fenmenos ondulatorios. Fenmenos ondulatorios: refle,in" refraccin" difraccin $ resonancia de ondas. +l sonido" e-emplo de fenmeno ondulatorio. Algunas aplicaciones tecnolgicas $ en la salud. Fndas $ partculas.

Conservacin de carga.

Formas de electrizacin: frotamiento" contacto e induccin.

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&P$.*103&4.S Comprender*s /ue la fuerza el3ctrica entre dos o)-etos electrizados es proporcional al producto de las magnitudes e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia. .escri)ir*s mediante di)u-os el campo configuraciones sencillas de o)-etos electrizados. el3ctrico de

/.M&S Dnteraccin electrost*tica. Le$ de Coulom). potencial elctricos.

Campo, energa potencial

Campo el3ctrico. Dntensidad de campo el3ctrico. +nerga potencial en el campo el3ctrico $ potencial el3ctrico.

Calcular*s la intensidad del campo el3ctrico producido por una o dos cargas puntuales. Ddentificar*s el tra)a-o so)re una carga dentro de un campo el3ctrico como el cam)io de energa potencial el3ctrica del sistema. Corriente +,plicar*s la corriente el3ctrica a partir de la diferencia de potencial el3ctrico $ clasificar*s a los materiales de acuerdo a su facilidad para conducir cargas el3ctricas. 5ostrar*s e,perimentalmente la relacin /ue e,iste entre la corriente $ el volta-e en una resistencia el3ctrica @Le$ de F'mA $ la aplicar*s en circuitos serie $ paralelo. 6alorar*s la importancia del uso racional de la energa el3ctrica.

diferencia de potencial. Corriente el3ctrica $ diferencia de potencial.

Le$ de F'm. &ransformaciones de la energa el3ctrica.

Fenmenos electromagnticos. Comprender*s /ue toda corriente el3ctrica constante genera un campo magn3tico est*tico $ descri)ir*s el campo magn3tico formado en torno de un conductor recto con corriente el3ctrica constante" as como el de una espira $ una )o)ina. Eepresentar*s con di)u-os o diagramas el campo magn3tico producido por dipolos magn3ticos: im*n $ espira. .escri)ir*s la fuerza de atraccin o de repulsin /ue se o)serva entre dos conductores con corriente el3ctrica constante $ esta)lecer*s la dependencia de la fuerza de interaccin magn3tica entre los conductores con su separacin. .escri)ir*s el funcionamiento de un motor el3ctrico. Conocer*s /ue un campo magn3tico est*tico e-erce una fuerza so)re una carga el3ctrica cuando se encuentra en movimiento en una direccin distinta a las lneas de campo. .escri)ir*s la generacin de corriente el3ctrica por la variacin del campo magn3tico cerca de un conductor. Conocer*s el transformador. funcionamiento $ principales usos de un

Campo magn3tico $ lneas de fuerza:

Dnteraccin electromagn3tica.

Dnteraccin electromagn3tica entre conductores rectilneos. &ransformacin de energa el3ctrica en mec*nica. Fuerza de Lorentz.

Le$ de Farada$10enr$1Lenz. &ransformacin de energa mec*nica en el3ctrica.

Comprender*s el funcionamiento de un generador el3ctrico. Conocer*s /ue cuando un campo magn3tico vara se crea un campo el3ctrico $ cuando cam)ia un campo el3ctrico se genera un campo magn3tico. .escri)ir*s el espectro de ondas electromagn3ticas identificar*s a la luz visi)le como parte de 3l. e

Ondas electromagnticas. Campo electromagn3tico. Fndas electromagn3ticas $ su espectro. 6elocidad de las ondas electromagn3ticas. +nerga del campo electromagn3tico. Dmportancia de las ondas electromagn3ticas.

Conocer*s /ue la frecuencia de una onda electromagn3tica es la frecuencia del campo oscilante /ue la causa. Conocer*s /ue las ondas electromagn3ticas transportan energa. .escri)ir*s algunos electromagn3ticas. usos $ aplicaciones de las ondas

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!*01&1 '. ,0S0C& 5 /.C*%2%#0& C%*/.MP%$&*.&S. Propsitos: Al finalizar la Bnidad: Conocer*s algunos fenmenos /ue no se e,plican con la Fsica Cl*sica. +ntender*s /ue toda teora tiene lmites de validez $ conocer*s los correspondientes a la Fsica Cl*sica" indicando las diferencias entre 3sta $ la Fsica 5oderna. Eeconocer*s la importancia de la Fsica Contempor*nea en tu vida cotidiana. Conocer*s algunas de las aplicaciones m*s importantes de la Fsica Contempor*nea en la tecnologa actual. Btilizar*s la tecnologa moderna para me-orar tus 'a)ilidades $ t3cnicas de investigacin $ comunicacin. &P$.*103&4.S Cuanti!acin de la materia Dndicar*s fenmenos fsicos /ue la fsica cl*sica no pudo e,plicar. .escri)ir*s el efecto fotoel3ctrico. .escri)ir*s algunos espectros de emisin $ a)sorcin. +mplear*s el modelo atmico de %o'r para e,plicar los espectros de emisin $ a)sorcin. Conocer*s el comportamiento dual de los electrones. la energa. /.M&S

Crisis de la fsica cl*sica $ origen de la fsica cu*ntica. Cuantizacin de la energa $ efecto fotoel3ctrico. +spectros de emisin $ a)sorcin de gases. 5odelo Atmico de %o'r. 2aturaleza dual de la materia.

"elatividad especial. Contrastar*s el principio de la relatividad de Galileo $ las ideas de 2eGton con las de +instein so)re el espacio $ tiempo. Comprender*s algunas implicaciones de la constancia de la velocidad de la luz. Conocer*s la interpretacin relativista de la relacin masa1 energa $ su aplicacin en la produccin de energa nuclear. .escri)ir*s algunas aplicaciones $ contri)uciones de la fsica moderna al desarrollo cientfico $ tecnolgico. o .escri)ir*s los procesos de fisin $ fusin. o Citar*s las principales aplicaciones de los istopos radiactivos $ su impacto en la sociedad. o +,plicar*s la produccin de energa en el Sol de)ida a las reacciones de fusin. Conocer*s nuevos materiales $ tecnologas $ sus aplicaciones: L*ser" superconductores" fi)ra ptica $ nanotecnologa. Conocer*s los modelos actuales del origen $ evolucin del Bniverso. (i6liogra7 a. Para /ue te prepares anticipadamente $ afirmes los conocimientos de clase ser* necesario /ue consultes la siguiente )i)liografa: %i)liografa recomendada por el programa: %uec'e" FredericH I. Fundamentos de Fsica. $omos % %%. 5cGraG 0ill" 53,ico !==!. 0ec't" +ugene. Fundamentos de Fsica, &'omson Learning" 53,ico" !=;<. 0eGitt" Paul. Fsica Conceptual, Pearson. 53,ico" !===. Giancoli" .ouglas C. Fsica. &rincipios con aplicaciones.'( ed. Prentice 0all 0ispanoamericana. 2889. &ippens" Paul +." Fsica. Conceptos aplicaciones, )( edicin, 53,ico" 5cGraG10ill" !==9. JitzeGitz" Paul K" et al" Fsica. &rincipios pro*lemas. 53,ico" 5cGraG 0ill" 2882. %i)liografa de consulta. Alvarenga %." 5*,imo" A." Fsica. 53,ico" 0arla" !==(. %eltr*nC 6. $ %raun" +." &rincipios de Fsica. Curso de introduccin. 53,ico" &rillas" !=; . %uec'e" FredericH I. Fsica +eneral. ,( edicin, 53,ico1 5cGraG 0ill Dnteramericana" 288!. GamoG" George. -iografa de la Fsica, Alianza +ditorial" 5adrid" !=;8. 0ec't" +." Fsica en &erspectiva. ++.BB. Addison 1 Kesle$ D)eroamericana" !=;<. 0eGitt" Paul. Fsica Conceptual. ,( edicin,. Pearson. Addison Kesle$. 53,ico" 288 . P3rez 5ontiel 03ctor. Fsica general. -ac.illerato. Pu)licaciones Cultural. !===. Coleccin LLa Ciencia desde 53,icoM. /arios autores. Fondo de Cultura +conmica. Coleccin LLa Ciencia para &odosM. /arios autores. Fondo de Cultura +conmica. Eevistas de .ivulgacin: Ciencia 0esarrollo, Como ves, C.ispa, %nvestigacin Ciencia, 1u interesante. Lmites de aplica)ilidad de la mec*nica cl*sica $ origen de la fsica relativista. Postulados de la relatividad especial $ sus consecuencias. +/uivalencia entre la masa $ la energa $ sus consecuencias pr*cticas. Fsica nuclear. o o Eadioistopos. Fsica solar.

#plicaciones de la Fsica Contempornea

2uevas tecnologas $ nuevos materiales: L*ser" fi)ra ptica" superconductores. Cosmologa: Frigen $ evolucin del Bniverso.

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