TEXTOS EXPOSITIVOS.

ESQUEMA ORGANIZATIVO ORDENACION DEDUCTIVA CARACTERISTICAS Analizante o deductivo: Se expone al comienzo de las cuestiones generales y se van aadiendo los detalles o datos particulares. EJEMPLO: TEMA:HISTORIETA La historieta(o comic, como ahora se le conoce) tiene su origen en el siglo XIX, en los pases industrializados. En su definicin ms simple, la historieta es un relato contado mediante vietas o recuadros con ilustraciones grficas, acompaado de un texto. ORDENACION INDUCTIVA TEXTO EXPOSITIVO: ES EL QUE REPRESENTA FORMA OBJETIVA CON IDEAS Y CONCEPTOS. EJEMPLO: Sintetizante o inductivo: Expone al comienzo los datos o ideas particulares para llegar al final o determinacin del tema fundamental. La historieta es un relato contado mediante vietas o recuadros con ilustraciones graficas, acompaado de un texto. Puede ser de corte dramtico, cmico, policiaco, social, fantstico, de aventuras. SECUENCIAL O TEMPORAL EJEMPLO: La historieta (o comic como ahora se le conoce) tiene su origen en el siglo XIX, en los pases industrializados, principalmente estados unidos de amrica, y con el advenimiento de la prensa masiva, el siglo XX, inicia su crecimiento. Mxico no fue la

excepcin y aunque se comenz difundiendo la historieta traducida, pronto hubo muestras de que nuestro pas sera uno de los mayores consumidores de este tipo de textos. IDEA PRINCIPAL-EJEMPLO SE PRESENTA UNA IDEA Y SE ILUSTRA CON EJEMPLOS: Un texto expositivo es el que presenta de forma objetiva hechos, ideas y conceptos. Su finalidad es informar sobre un tema determinado. Pertenecen a este tipo de textos: las conferencias, los libros de textos, los artculos periodsticos, exmenes, reseas, etc. EJEMPLO: LA HISTORIETA

ENUMERACION DESCRIPTIVA

Algunas caractersticas lingsticas de los textos expositivos son:

La objetividad (tendencia del uso de la 3 persona verbal, lxico denotativo).

Uso de oraciones impersonales y enunciativas.

Claridad, precisin. Uso preferente del presente intemporal y del modo indicativo. Puntualmente, el uso del imperfecto si se trata de la descripcin de procesos.

Uso de conectores (ordenadores del discurso, explicativos,

ejemplificadores).

Empleo de recursos como las comparaciones, definiciones, enumeraciones, ejemplos.

ENUNCIACION/SOLUCION DE PROBLEMA

Introduccin (Presentacin del tema). Desarrollo (Explicacin y aclaracin del tema tratado).

Conclusin o sntesis.

CAUSA - EFECTO

De acuerdo con su contenido, el texto expositivo presenta una determinada estructura. La estructura causa- efecto se da en textos que analizan las causas y consecuencias de un hecho o fenmeno. Objetivo: - Analizar las relaciones entre causa efecto en los textos expositivos que lee. - Mejorar la comprensin de textos expositivos. (Torres, Taller de Lectura y Redaccion II, 2012, pg. 203)

TEXTOS DESCRIPTIVOS
Morfologa y sintaxis Aspectos textuales estructurales: El texto habla sobre la letra H describindola de un modo subjetivo, se centra en como es y se comporta como si fuera una persona. Por regla general evtenla, cuando escriban, jvenes amigos. Es una letra despreciable. No se necesita de ella para nada. Ya ven, en todas estas cosas que llevo escritas, no est en palabra alguna. Bsquenla y se convencern. Lentitud por estancamiento del tiempo Todo lo referente a la letra H es muy tedioso y lento de entender, se tiene que tener un gran punto de vista sobre ella hasta poder ver un lado diferente de esa letra. Verbos del tipo contemplativo Venir, guardar, recordar, tener, poder, ser, ensartar, juntar, pretender, pronunciar, Adverbios de lugar De tiempo atrs vengo guardndole rencor a la letra H, Y es finalmente tan intil, adems de tan fea! Palabras agrupadas y enumeradas Mayscula e impresa, manuscrita y mayscula, minscula e impresa, minscula y manuscrita Funcin expresiva, potica, Adjetivacin explicativa: La letra H es la representativa: adjetivacin explicativa, ms antiptica del alfabeto. Y es eptetos, comparaciones, metforas y finalmente tan intil, adems de tan fea! enumeraciones. No se pronuncia nunca. Desempea entre las dems el triste papel de un mudo que fuera diputado durante las sesiones ms animadas, en que se oyen todos los sonidos; de un paraltico en las Olimpiadas, de un pelo en la sopa. Eptetos: Manuscrita y mayscula puede ser de dos clases. O el que escribe traza una J y una I (modo antiguo) o una raya vertical primero y luego otra paralela, de arriba abajo, al terminarla cual, en un gesto de quien teje con dos agujas, ensarta con una C la primera raya vertical, unida, entonces a la cola de la segunda (modo americano). Cierto que a

Oraciones coordinadas y yuxtapuestas

veces adquiere sonido; pero slo cuando otra letra con personalidad bien desarrollada, como la C, se lo presta. Y el resultado es casi siempre una mala palabra. Esta combinacin forma siempre los vocablos ms reprobables. Comparaciones: Mayscula, recuerda las mquinas, los puentes, los ladrillos, los trapecios, algo industrial y odioso que no tienen las dems. Metforas: O bien la tal letra es minscula e impresa. Entonces parecer una mnima silla, y observada con mayor atencin, un seor flaco, sin brazos y derrengado, que no puede juntar la pierna izquierda, arqueada, con la otra, rgida y paraltica. Enumeraciones: Mayscula e impresa, manuscrita y mayscula, minscula e impresa, minscula y manuscrita Cierto que a veces adquiere sonido; pero slo cuando otra letra con personalidad bien desarrollada, como la c, se lo presta. Y el resultado es casi siempre una mala palabra. Esta combinacin forma siempre los vocablos ms reprobables. Medtelo bien el lector y no la use nunca. Algunos ejemplo pueden ser: El CHICO tena una pelota y siempre jugaba con ella Se encontraban cocinado, entonces el chef decidi hablar a su PINCHE para que lo ayudara La manguera se desato y saco un CHORRO de agua que mojo a todos Todos se encontraban muy felices hasta que CHOCO el automvil Mientras tanto, iban caminando por el parque el MUCHACHO cay y empez a sangrarle la nariz (Torres, Taller de Lectura y Redaccion II, 2012, pg. 132)

TEXTOS ARGUMENTATIVOS. ASPECTOS/TIPOLOGIAS Elementos: tema, tesis, EJEMPLOS CON EXPLICACION. cuerpo Tema: El incremento en el uso del internet. Tesis: En los ltimos aos, el internet y sus sitios han crecido a una tasa sin precedentes. A pesar de que el titulo nos hace referencia a comentarios sobre computadoras, el artculo de opinin habla mayoritariamente sobre el uso del internet. Cuerpo argumentativo: En un ao, el sitio red de la misin pathfinder ha recibido mil millones de hits a escala mundial La biblioteca del congreso de E.U. registro aprox. Un milln de visitas al da. Hay muchos argumentos en el texto, pero en conclusin la mayora defiende la idea de que el internet est teniendo un uso ms global y tiene una gran importancia en la divulgacin de artculos cientficos Conclusin: En el y artculo educativos. de opinin

argumentativo, conclusin.

Compumentarios la conclusin es la misma que la tesis, una vez expuesto los argumentos se concluye que en estos ltimos aos el internet ha tenido una globalizacin y un incremento en su uso en artculos de todo tipo. Argumento de causa: es la forma Hace muchos aos estuvieron en boga las ms usual, en donde un hecho es el escuelas por correspondencia que ofrecan por origen de otros. cursos recibidos por correo Nos hace mencin que varias escuelas estuvieron de moda ya que ofrecan sus cursos por internet. Argumentacin consecuencias. por las Muchas de estas escuelas fracasaron debido a que los estudiantes eran incapaces de mantener si inters. Aqu nos indica que los estudiantes que estudian por internet no podan mantener un

inters y por ende las escuelas que repartan ese curso fracasaron. Argumentaciones basadas en datos. La biblioteca del congreso de E.U. registro aprox. Un milln de visitas al da. Resalta mucho el nmero de personas que visitaron la pgina de la biblioteca, lo cual nos indica que el uso de ella es muy grande y nos hace ver el gran poder del internet. Argumentacin disyuntiva. Muchas escuelas por correspondencia estuvieron en boga muchas fracasaron habr que ver si los sistemas de respuesta instantnea de internet pueden superar esa dificultad. Bueno, este prrafo nos da mucha informacin, pero lo importante es que nos indica un fracaso de varias escuelas pero nos dice que hay un nuevo sistema que quizs pueda lograr lo que el anterior no. El sistema de respuesta instantnea es una

alternativa a la escuela por correspondencia. (Torres, Taller de Lectura y Redaccion II, 2012, pg. 116)

Bibliografa Torres, A. M. (2012). Taller de Lectura y Redaccion II. San Luis Potos, Mxico: Colegio de Bachilleres. Torres, A. M. (2012). Taller de Lectura y Redaccion II. San Luis Potos, Mxico: Colegio de Bachilleres. Torres, A. M. (2012). Taller de Lectura y Redaccion II. San Luis Potos, Mxico: Colegio de Bachilleres.

Texto narrativo

DE MORFOLOGIA Y SINTAXIS Dinamica por la rapidez del paso del tiempo Verbos activos y de movimiento

ASPECTOS TEXTUALES Y OTROS Estructura: orden cronolgico de los hechos y orden narrativo (modificaciones) Partes de la narracin: situacin inicial, situacin conflictiva y situacin final (modificaciones)

Dominio de pronombres Tiempos pasados: pretrito perfecto, indefinido, presente historico Palabras individualizadas Oraciones enunciativas: simples y compuestas Funcin representativa enunciado de la accin Adjetivacin especifica Ordenacin de los elementos en el tiempo Conectores temporales Puntos de vista: tipos de narracin y posicin de narradores (persona gramatical)