ESCALA DE PREFERENCIAS PERSONALES DE EDWARDS (E.P.P.S.) Luz Mara Pinto DESCRIPCIN DE LA PRUEBA.

La Escala de Preferencias Personales de Edwards es un test que se presenta en la forma de autoinventario. Consta de 225 temes de eleccin forzada, de los cuales 5 de ellos est!n repetidos con el propsito de evaluar la consistencia de las respuestas del su"eto. #ue estandarizado en C$ile en %&% para estudiantes universitarios por 'ozzo, Castillo, (reppi ) *netto, en %%2 para estudiantes de +, medio de la Ense-anza cientfico $umanista de la .e/in Metropolitana por (allardo, Pinto ) 0en1 FUNDAMENTO TERICO. El E.P.P.2. est! 3asado en los conceptos acerca de la Personalidad de 4.5.Murra). Para ela3orar su teora de la Personalidad Murra) parte de una serie de postulados /enerales. En sntesis ellos implican que el o3"eto de estudio es un or/anismo individual fundamentalmente or/anizado e inte/rado. Este responde no slo a estmulos e6ternos 7presiones8, sino tam3i9n a factores internos, por lo que tam3i9n se le puede caracterizar como esencialmente din!mico. Las presiones, al encontrarse con el or/anismo, dan lu/ar a un impulso o necesidad que ori/ina una conducta comple"a. Concepto de necesid d. La necesidad en su :estado natural; es conce3ida como una fuerza 3iol/ica del or/anismo que or/aniza la percepcin ) todos los procesos co/nitivos ) la accin, de manera de transformar en una cierta direccin una situacin e6istente que no es satisfactoria. La necesidad es provocada a veces directamente por procesos internos, pero con m!s frecuencia por la ocurrencia de una fuerza del am3iente 2u e6istencia se puede inferir de < . El efecto o resultado final de la conducta. 2. El modo particular de la conducta involucrado. =. La atencin selectiva ) la respuesta a una clase particular de o3"etos estmulos. +. La e6presin de un afecto o emocin particular. 5. La e6presin de satisfaccin cuando se alcanza un efecto particular o desa/rado cuando no se lo/ra.

Inte!!e" ciones ent!e " s necesid des. Es evidente que las necesidades no operan aisladas unas de otras. >esde lue/o e6iste una "erarqua entre ellas. Murra) utiliza el concepto de p!epotenci para referirse a las necesidades que se tornan m!s importantes ) adquieren preponderancia so3re las dem!s, no pudiendo ser pospuestas.

?am3i9n las necesidades pueden entrar en con#"icto@ vale decir rivalizan dos o m!s necesidades por ser satisfec$as. Por e"emplo, la necesidad de lo/ro con la de placer. 'a"o ciertas circunstancias varias necesidades pueden ser /ratificadas en la misma secuencia de accin. Cuando ocurre se $a3la de #$si%n. *tro concepto importante en cuanto a la interrrelacin de las necesidades es el de s$&sidi !ied d. Ana necesidad su3sidiaria es aquella que opera al servicio de otra. Por e"emplo la necesidad a/resiva puede estar sirviendo slo para facilitar las necesidades adquisitivas. Pe!son "id d ' ( !i &"es de " Pe!son "id d. Las necesidades tienden a la satisfaccin, la que muc$as veces se opone a las e6i/encias de las normas sociales. >entro de este esquema sera la Personalidad la que estara encar/ada de conciliar las demandas de satisfaccin de las necesidades con las e6i/encias sociales. La Personalidad cumplira as, entre otras, las funciones de /enerar ) reducir tensiones, dise-ar pro/ramas para lo/rar metas distantes, disminuir o resolver conflictos sin entrar en dificultades con las necesidades m!s importantes, a"ustar los niveles de aspiraciones para aumentar la posi3ilidad de que sean alcanzados. 5 trav9s del e"ercicio de sus funciones, la Personalidad estara encar/ada de darle a las necesidades una forma de e6presin m!s acepta3le. 5qu aparece el concepto de Baria3le de la Personalidad, siendo la Baria3le una forma de reaccin social. Con el proceso de maduracin ) desarrollo se incorporan los conceptos ) valores entre/ados por la sociedad ) el $o/ar, los que van modificando la e6presin de las necesidades, permiti9ndonos o3"etivarlas de un modo aceptado por las normas sociales. >e esta manera, midiendo las Baria3les, medimos indirectamente las necesidades ) su nivel )a que la Baria3le sera la necesidad m!s la accin de la Personalidad ) las normas sociales.

DESCRIPCIN DE LAS (ARIABLE MEDIDAS POR EL E.P.P.S. .Lo)!o 2e define como el deseo o tendencia a $acer cosas tan r!pidamente )Co tan 3ien como sea posi3le. >eseos de superacin, rivalizar ) so3repasar a otros. ?ra3a"ar por al/o importante con ener/a ) persistencia, 3re/ar por al/o valioso. Pro/resar en los ne/ocios, persuadir o conducir un /rupo, crear al/o. La am3icin e6presada en accin. #usin ) su3sidiariedad. La varia3le Lo/ro se fusiona r!pida ) naturalmente con cualquier otra necesidad. Lo mismo ocurre respecto de la su3sidiariedad, muc$as necesidades pueden operar para facilitar el lo/ro. Conflicto. Lo/ro puede entrar en conflicto con las necesidades de >e/radacin ) E6$i3icionismo. 2. De#e!enci .

Es el deseo o tendencia a se/uir o cooperar con un o3"eto superior. 5la3ar, $acer elo/ios, reci3ir su/erencias de otro. 5ceptar ser conducido. Estar ansioso por a/radar, r!pido en e6presar su conformidad, cooperar, o3edecer. E6presar admiracin. .econocer el m9rito o el talento, elo/iar una 3uena actuacin. La admiracin ) el respeto e6presado en accin. #usin. 2er Prote/ido, >e/radacin 72ervir $umildemente a una persona dominante8, Persistencia 7Permanecer leal a los mismos o3"etos8, Cam3io 7Cam3iar lealtades8, 4eterose6ualidad 72entir placer ertico en dar. 2u3sidiariedad. >eferencia puede ser su3sidiaria a >ominio 74ala/ar para ser ele/ido lder8 ) a 5filiacin 75la3ar para $acerse de ami/os8. Conflicto. >eferencia entra en conflicto con cualquier necesidad que est9 apo)ada por 5utonoma< >ominio, Lo/ro, 5/resin, E6$i3icionismo.

=.

O!den.

2e conceptualiza como las tendencias conductuales diri/idas $acia la or/anizacin del am3iente inmediato del su"eto@ limpieza ) cuidado de su cuerpo ) vestimenta, arre/lo de sus posesiones. Planificacin. #usin. Lo/ro, >e/radacin ) E6$i3icionismo. +. E*+i&icionis,o.

2e define como el deseo o tendencia a causar impresin. 2er escuc$ado odo o visto. Entretener, seducir o3"etos, ser el centro de atencin. #usin. Lo/ro 7?ra3a"ar en al/o pD3lico8, 5filiacin 7Enteresar a otros ) ser el alma de la fiesta8, >ominio 7Persuadir a otro con fuerza dram!tica8, 2er prote/ido 7E6citar la simpata e6$i3iendo las penas8 4eterose6ualidad.. 2u3sidiariedad. Puede ser su3sidiaria a E6$i3icionismo la varia3le Lo/ro. E6$i3icionismo puede ser su3sidiaria a 5filiacin 7(anar el afecto fascinando a los otros8, >ominio 7>ominar por la fascinacin ) la seduccin8 5. A$tono,- .

Es el deseo o tendencia a ser independiente ) li3re para actuar de acuerdo a impulsos. 4acer lo que uno quiere sin tomar en cuenta las re/las ) convenciones. Evitar zonas de restricciones o coercin. Criticar a la autoridad. #usin. 5/resin 7El revolucionario8, Lo/ro 7lo/rar las cosas sin /ua8, E6$i3icionismo 75traer la atencin siendo e6c9ntrico8, >ominio 7>iri/ir un movimiento nuevo8. 2u3sidiariedad. 2on su3sidiarias a 5utonoma las varia3les 5filiacin 7#undar una asociacin para defender la li3ertad8, >ominio 75le/ar por la li3ertad8. 5utonoma puede ser su3sidiaria a Lo/ro 72er independiente para conse/uir un propsito8

Conflicto. 5filiacin, Lo/ro, >eferencia, 2er prote/ido, Prote/er. &. A#i"i ci%n.

2e conceptualiza como el deseo o tendencia a acercarse ) cooperar /ustosamente en forma recproca con un o3"eto aliado. 2er leal con los ami/os. 2ocia3le, amistoso, afectuoso. #ormar nuevas amistades. #usin. Puesto que muc$as cosas pueden $acerse en cooperacin con otros, casi todas las necesidades pueden estar fusionadas con 5filiacin. Lo/ro 7Cola3orar en cumplir al/o8, 5/resin 7Pelear "untos contra un enemi/o comDn8, Prote/er 7Cooperar en cuidar a un ni-o8. 2u3sidiariedad. Como se $a su/erido m!s arri3a, todas las necesidades pueden ser su3sidiarias de 5filiacin. 5utonoma 74uir de la prisin para unirse a un o3"eto querido8, >e/radacin 75dmitir los errores8. 5filiacin puede ser su3sidiaria a pr!cticamente todas las necesidades. >ominio 7$acer ami/os con el fin de ser ele/ido en un puesto m!s alto8. F. Int! cepci%n.

2e define como la disposicin a ser determinado por sentimientos personales difusos o inclinaciones. 5ctitud que es en/endrada por un fuerte sentimiento personal. #antasas, sentimientos ) especulaciones del deseo. 5nalizar los propios sentimientos. *3servar a los otros. Ponerse en el lu/ar de los otros, predecir como actuaran los otros. #usin. 5utonoma, 2er prote/ido, 5filiacin, Persistencia, Prote/er. Conflicto. E6$i3icionismo. >ominio. 5/resin. G. Se! p!ote)ido.

Es la tendencia a pedir sustento, ro/ar por amor, proteccin o a)uda. Hecesidad de tener siempre a quien acudir, pedir o depender de al/uien para o3tener estmulo, perdn,

& sost9n, proteccin o cuidado. (ozar lo/rando simpatas, alimentos o re/alos. 2entirse aislado en la soledad, nost!l/ico en lu/ares e6tra-os. #usin. 5filiacin 7.elacionarse con un o3"eto sa3io ) protector8, E6$i3icionismo 74acer una demostracin de las penas8, >e/radacin 7Emplorar a)uda con $umildad ) decaimiento8, >ominio 7Confiar plenamente en los sirvientes8. 2u3sidiariedad. Pueden ser su3sidiarias a 2er prote/ido >e/radacin 7sufrir o lle/ar a estar enfermo con el fin de despertar ) reci3ir el amor no compartido. 2er prote/ido puede ser su3sidiaria a cualquiera necesidad, pero m!s particularmente a 5filiacin 75pelar a la amistad simp!tica8 5utonoma 7Clamar por la li3ertad8, >ominio 7Controlar a un o3"eto a trav9s de la piedad8 4eterose6ualidad 7E6citar la compasin ertica8. Conflicto. Lo/ro %. Do,inio.

2e conceptualiza como el deseo o tendencia a controlar los sentimientos ) la conducta de los otros. 2educcin, persuasin, mandato. 2er lder. >ictar normas. ?ratar de e"ercer influencia so3re la conducta, los sentimientos o las ideas de los otros. Esforzarse por tener una posicin de mandato, control ) /o3ierno. E"ercer coaccin, reprimir. #usin. La fusin m!s comDn es con 5/resin 7Poder autocr!tico8, tam3i9n con Lo/ro 7Lo/rar cosas como lder de un /rupo8 E6$i3icionismo 75ctuar en forma dram!tica en pD3lico8, 5filiacin 72er lder so3resaliente8 4eterose6ualidad 7Emponer una actitud ertica8, Prote/er 7(uiar ) prote/er a un o3"eto inferior8 2er prote/ido 7:El $om3re silencioso que est! detr!s del trono;8. 2u3sidiariedad. Pueden ser su3sidiarias de >ominio, 5/resin 7Casti/ar con el fin de controlar8, E6$i3icionismo 7>ominar o3"etos por la fascinacin8, 2er prote/ido 7Controlar o3"etos e6citando la piedad8, 5filiacin 74acer ami/os para /anar votos8, 4eterose6ualidad 7Controlar a trav9s de la atraccin se6ual8. >ominio puede ser su3sidiaria a las varia3les Lo/ro 7Persuadir a un /rupo para $acer al/o8, 5utonoma 7>iscutir por la li3ertad8, 5filiacin 7Estar en armona dentro de un /rupo.

Conflicto. >e/radacin, 2er prote/ido, 5utonoma, 5filiacin ) >eferencia. I. De)! d ci%n.

Es el deseo o tendencia a someterse pasivamente a las fuerzas e6ternas. 5ceptar la crtica sin re3elarse. 5dmitir la inferioridad. .esi/nacin, a3ulia, ser servil. 2ometerse a restricciones o coerciones a fin de evitar inculpaciones, casti/os, penas o muerte. 2ufrir sin resistencia a una presin desa/rada3le 7insulto, ataque, derrota8. Confesar, disculparse, prometer comportarse me"or, e6piar una culpa. #usin. 2er prote/ido 7ro/ar mansamente8, E6$i3icionismo 74acer una e6$i3icin de un martirio8, >eferencia 72er $umilde ) complaciente8, 4eterose6ualidad 7Masoquismo8. 2u3sidiariedad. Pueden ser su3sidiarias a >e/radacin las varia3les 5utonoma 7>eso3edecer para ser casti/ado8 5/resin 7Empezar una pelea para ser /olpeado8 >e/radacin puede ser su3sidiaria de 5filiacin 7Confesar para retener ami/os8, 5/resin 72er da-ado por un o3"eto para tener derec$o a ven/arse8. Conflicto. Lo/ro, 5/resin, >ominio, 5utonoma. . P!ote)e!.

Es el deseo o tendencia a satisfacer necesidades en un o3"eto necesitado de a)uda. >ar simpata. Consolar, confortar. (ozar con la compa-a de o3"etos inferiores. E6presar simpata activa. 2er ama3le ) considerado con los sentimientos de los dem!s. 5lentar. Compadecer, consolar. 5)udar, prote/er, defender un o3"eto. #usin. 5filiacin 7*frecer afecto a un ami/o enfermo8, 4eterose6ualidad 72entimiento ertico por una persona desafortunada8, >ominio 7(uiar a una persona :para su propio 3ien;8, >e/radacin 75utosacrificio como una e6piacin8, 5/resin 7.ealizar una operacin quirDr/ica8

2u3sidiariedad. Pueden ser su3sidiarias a Prote/er las varia3les 5/resin 7Pelear con un o3"eto que $a molestado a un inferior8, 4eterose6ualidad 7Casarse slo por los ni-os8, >e/radacin 7Permitir /anar a un ni-o8. Prote/er puede ser su3sidiaria a las varia3les 5filiacin 7Prote/er tanto a un o3"eto como para no perderlo8, >ominio 72er 3ondadoso para /anar votos8 Conflicto. 5/resin, 2er prote/ido ) Lo/ro. 2. C ,&io.

2e conceptualiza como el deseo o tendencia a la fle6i3ilidad. Cam3iar de m9todos, $!3itos o preferencias. 4acer cosas nuevas ) diferentes. Cam3iar de lu/ar. 2er incansa3le, siempre en movimiento. 'uscar aventuras nuevas. #usin. 5filiacin 7Cam3iar de amistades8, 4eterose6ualidad 7Cam3iar de o3"eto amoroso8, 5utonoma 72er li3re para cam3iar de actividad ) $acer lo que uno quiera8, Lo/ro 7Cam3iar de metas en forma sucesiva8 Conflicto. *rden, Persistencia, Entracepcin. =. Pe!sistenci .

2e define como la mantencin del esfuerzo 7actividad vi/orosa8. 4acer tra3a"os lar/os. Ho de"ar de $acer al/o sin antes terminarlo. ?ra3a"ar sin distraerse. #usin. Lo/ro 7Ensistir en una actividad en pos de una meta $asta alcanzarla8, 5filiacin 7Mantener amistades8, >ominio 7 E"ercer poder para alcanzar una meta8, *rden 72er meticuloso en el mane"o de sus actividades8, 5utonoma 7Ho permitir ser interrumpido8, 4eterose6ualidad 72er constante en el amor8. Conflicto. Cam3io.

+.

.ete!ose*$ "id d.

Es el deseo o tendencia a formar ) promover relaciones erticas. 2alir con su"etos del se6o opuesto. Enamorarse, participar en discusiones acerca de lo se6ual. #usin. 5filiacin 75mor ertico8, 5/resin 72adismo8, >e/radacin 7Masoquismo8, E6$i3icionismo, Prote/er 7An amor maternal8, >eferencia 7Edolatra8. 2u3sidiariedad. Pueden ser su3sidiarias a 4eterose6ualidad las varia3les 5filiacin 7(anar el afecto de un o3"eto8, E6$i3icionismo 7#ascinar a un o3"eto8, Lo/ro 7>emostrar talento8. 4eterose6ualidad puede ser su3sidiaria a las varia3les >ominio 7(anar el control so3re un o3"eto amado8, Prote/er 7?ener un $i"o8. 5. A)!esi%n.

2e conceptualiza como el deseo tendencia a vencer la oposicin mediante la fuerza. 5tacar, censurar, ridiculizar, moverse ) $a3lar en forma autoritaria. Encolerizarse. Encitar a la a/resin contra toda persona mediante la crtica pD3lica. #usin. >ominio 7Lder a/resivo8, 4eterose6ualidad 72adismo8, 5utonoma 7Asar la fuerza para escapar del aislamiento8, E6$i3icionismo 7Luc$ar por o3tener premios8. 2u3sidiariedad. 5/resin puede ser su3sidiaria a las varia3les 4eterose6ualidad, >ominio ) 5utonoma. Conflicto. >e/radacin, 5filiacin, Prote/er ) >eferencia.

ADMINISTRACIN DE LA PRUEBA. La administracin puede ser individual ) colectiva.

I En la cu3ierta del cuestionario aparecen las instrucciones las cuales el su"eto de3e leer cuidadosamente. En la $o"a de respuesta el su"eto responde a cada tem, encerrando en un crculo la letra 5 o ', se/Dn corresponda a la afirmacin ele/ida por 9l. Ho $a) lmite de tiempo para responder al cuestionario. 2in em3ar/o esto no de3e indic!rsele al su"eto, de3iendo pedrsele que tra3a"e lo me"or ) m!s r!pidamente que pueda. En todo caso las normas norteamericanas informan de un tiempo promedio de +I a +5 minutos. El e6aminador de3e ase/urarse que los su"etos respondan a todas las pre/untas. Ho o3stante, en la aplicacin colectiva puede ocurrir que al/unos temes no sean contestados. En estos casos, siempre que el nDmero de temes omitidos sea peque-o, se pueden o3tener punta"es finales apro6imados, eli/iendo al azar 7por e"emplo con una moneda8 una de las alternativas para cada uno de los temes no contestados. En todo caso de3er! de"arse constancia de todas las pre/untas no respondidas por el su"eto. CORRECCIN. P so /. Puede $acerse con una plantilla. a8 2e traza una lnea so3re los si/uientes temes< J F J = J % ) 25@ I J IF J = J % ) 25@ 2I J 2IF J 2 = J 2 % J 225. Estos temes son tac$ados )a que no se consideran en la o3tencin de los punta"es 38 2e enmarcan los si/uientes temes< 5 J 5F J &= J &% ) F5@ 2& J =2 J =G J ++ ) 5I@ 5 J 5F J &= J &% ) F5. Estos temes se de3en incluir en la o3tencin de los punta"es 3rutos de las varia3les, pero adem!s servir!n, mediante la comparacin con los temes anteriormente mencionados en la letra a8 para la o3tencin del punta"e de consistencia. P so 0. 2e contar! el nDmero de letras 5 encerradas en crculo en el primer ren/ln de la $o"a de respuestas ) se colocar! este nDmero al final de este ren/ln en la columna se-alada con :r;. 2e $ar! lo mismo con los ren/lones si/uientes. 5l o3tenerse estos punta"es 3rutos no se cuentan las letras 5 encerradas en crculos que $an sido tac$adas en el paso a8. P so 1. 2e cuentan las letras ' encerradas en crculo en la primera columna ) se anota este nDmero en la primera lnea de la columna a la derec$a, enca3ezada por la letra :c;. 2e $ace lo mismo con las columnas si/uientes ) se anotan los resultados en las sucesivas lneas de

la columna :c;. 5l o3tener estos punta"es de la columna, no se consideran las letras ' encerradas en crculo que $a)an sido tac$adas en el paso a8. P so 2. ?erminado el paso anterior, $a3r! 5 nDmeros anotados en la columna :r; ) 5 en la columna :c;. 2e sumar!n los dos nDmeros correspondiente a cada lnea de las columnas :r; ) :c; ) se colocar! esta suma en la columna :s;, directamente a la derec$a. Esta cantidad corresponde al punta"e 3ruto de cada una de las 5 varia3les de la Personalidad. 5ntes de la columna :r; aparece una si/la correspondiente a las distintas varia3les. P so 3. Este paso tiene por o3"eto o3tener el punta"e de consistencia. Para ma)or claridad se anotar!n a continuacin los pares de temes que tiene relacin con este punta"e ) que son aquellos tac$ados ) enmarcados en el Paso . Ellos son<

F 5 5F

= &=

% &%

25 F5

2& I

=2 IF

=G =

++ %

5I 25

5 2I

5F

&=

&%

F5 225

2IF 2 = 2 %

Los pares de nDmeros 7Por e". ) 5 8 representan 5 temes id9nticos, de modo que si la persona $a respondido en forma consistente $a3r! ele/ido la misma afirmacin en am3os temes. 5s para o3tener el punta"e de consistencia, se comparan las respuestas a cada par indicado en cada columna. 2i son las mismas se colocara un tic1et en el cuadrado al final de cada columna, en la $o"a de respuestas ) si son diferentes, no se $ace nin/una marca. #inalmente se cuenta el nDmero de tic1ets ) se coloca esa cantidad en el espacio indicado por la a3reviatura :con; P so 4. El punta"e 3ruto de cada Baria3le 7:s;8 de3e ser transformado, )a sea en Percentiles o en punta"e ?, de acuerdo con las ta3las correspondientes. Rep!esent ci%n )!5#ic de "os !es$"t dos6 2e puede o3tener un dispersio/rama de los resultados del su"eto en cada varia3le, utilizando para ello el /r!fico que aparece al reverso de la $o"a de respuestas.

INTERPRETACION. Consistenci . 2i el su"eto o3tiene una puntuacin de consistencia 7:con;8 inferior a %, de3er!n cuestionarse las respuestas al cuestionario. ( !i &"es de " Pe!son "id d. La interpretacin de los resultados se $ace en funcin de le descripcin que se $a dado para cada Baria3le ) de acuerdo con la si/uiente ta3la su/erida por Edwards

PERCENTILES 'a"o = +K & F K G+ G5 K %& 2o3re %F

INTERPRETACION Mu) 'a"o 'a"o Promedio 5lto Mu) 5lto

PUNTA7E T 'a"o =I = K +I + K 5% &I K &% 2o3re FI

En la interpretacin de los resultados es necesario tener presente que las puntuaciones que entre/a el cuestionario son p$nt$ ciones ips ti8 s. Cuando el su"eto responde a cada uno de los temes del cuestionario, de3e ele/ir entre dos alternativas, cada una de las cuales forma parte de varia3les de la Personalidad diferentes. Por lo tanto cualquiera respuesta del su"eto $ar! aumentar el punta"e en una varia3le determinada ) limitar! el punta"e en otra varia3le determinada. Los punta"es del su"eto refle"an entonces el nivel relativo de una varia3le respecto de las otras. 5s, es conveniente que las normas, tanto en percentiles como en punta"e ?, se usen para comparar la fuerza relativa de una varia3le con respecto a las dem!s, m!s que para conocer el valor a3soluto de cada una de las varia3les )a que dos su"etos con la misma puntuacin en una varia3le pueden ser mu) diferentes, dependiendo de sus resultados en las dem!s varia3les que evalDa el cuestionario.

TABLA DE CON(ERSION A PERCENTILES PARA .OMBRES

Pt"e 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Lo/ro

>efer

*rden

E6$i3

5uton

5fili

Entra

2er P

>omin

>e/r

Prot

Cam3

Pers

4ete

5/re

Con

Pt"e 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

1 2 4 8 13 19 27 36 46 56 66 74 82 88 92 96 98 99

1 2 4 5 9 13 19 27 35 46 58 67 75 81 87 91 95 97 98 99

1 2 4 7 11 17 23 29 35 42 50 57 65 73 79 84 89 93 95 97 98 99

1 2 4 7 13 19 26 34 41 49 57 67 76 82 86 90 94 96 97 98 99

1 2 4 7 11 16 22 30 39 49 58 67 76 84 89 92 95 97 99

1 2 4 6 9 12 17 24 32 41 49 57 65 72 79 84 90 93 96 97 99

1 3 6 9 14 21 28 36 44 53 62 70 76 83 88 92 95 96 98 99

1 2 3 6 9 12 18 25 32 40 46 54 62 70 76 81 87 91 94 97 98 99

1 3 6 9 13 17 21 27 34 41 48 56 65 71 76 82 86 89 92 94 96 98 99

1 2 3 4 8 13 19 24 30 37 44 51 58 67 75 81 86 90 93 95 97 98 99

1 2 4 7 11 16 22 28 36 43 51 60 69 76 82 88 92 95 97 99

1 2 4 7 11 15 20 28 38 48 56 65 73 80 86 92 96 98 99

1 2 4 6 9 14 20 26 33 42 50 58 65 72 77 83 88 92 94 96 98 99

1 2 3 4 6 8 13 19 25 34 44 55 64 71 77 82 86 91 94 97 98 99

1 2 3 4 6 10 15 20 25 32 39 46 55 65 74 80 87 91 94 97 98 99

1 2 3 7 13 22 37 57 77 92 99

TABLA DE CON(ERSION A PERCENTILES PARA MU7ERES

Pt"e 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Lo/ro >efer *rden E6$i3 5uton 5fili Entra 2er P >omin >e/r Prot Cam3 Pers 4ete 5/re Con Pt"e 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

1 2 3 6 10 16 23 33 43 53 64 70 77 84 90 94 97 98 99

1 3 7 10 15 22 31 41 51 61 72 81 88 93 95 97 98

1 2 4 8 12 18 24 32 42 49 56 64 72 80 85 89 93 95 97 98 99

1 2 5 8 13 21 30 41 51 59 66 74 80 85 90 94 96 98 99

1 3 5 9 14 20 28 36 44 52 60 68 75 81 86 90 93 96 98 99

1 2 3 4 7 11 15 20 25 33 41 51 60 69 76 82 87 92 96 98 99

1 2 3 4 7 11 16 22 31 41 48 55 63 71 77 84 91 95 98 99

1 2 3 5 7 10 14 19 25 32 40 48 56 63 70 80 83 89 93 96 98 99

1 3 5 9 15 21 29 38 47 51 61 67 73 78 83 87 91 94 96 97 98 99

1 3 5 7 10 14 19 24 30 38 45 53 60 66 72 78 83 89 94 97 98 99

1 2 4 7 11 17 22 27 33 39 47 56 65 74 82 89 93 97 99

1 2 3 5 7 9 14 20 27 33 40 48 56 66 74 82 89 93 97 99

1 2 4 7 11 15 19 27 33 39 47 55 63 69 76 81 86 91 94 96 97 98 99

1 2 4 7 11 16 22 29 38 48 57 65 72 78 84 88 91 95 98 99

1 3 5 7 11 17 21 27 33 41 50 59 67 75 83 88 91 95 97 98 99

1 2 3 6 9 18 32 51 72 89 98

+
TABLA DE CON(ERSION A PUNTA7E T PARA .OMBRES
Pt"e 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Lo/ro 10 13 16 19 22 24 27 29 32 36 39 41 44 47 49 52 54 56 59 62 64 67 71 74 77 80 83 86 89 >efer 21 24 27 30 32 34 36 39 41 44 46 49 52 55 57 59 61 64 66 69 71 74 77 80 83 86 89 92 95 *rden 19 23 27 30 33 36 38 40 43 45 46 48 50 52 54 56 58 60 62 65 67 69 71 75 78 80 83 86 89 E6$i3 19 24 29 33 36 39 41 43 46 48 50 52 54 57 59 61 63 65 68 70 72 75 78 81 84 87 90 93 96 5uton 10 13 16 19 22 25 27 30 33 36 38 40 42 45 47 50 52 55 57 60 62 64 67 70 73 77 79 81 85 5fili 10 13 16 19 22 26 30 33 35 37 39 41 43 45 48 50 52 54 56 58 60 63 65 67 69 72 75 79 83 Entra 12 14 16 18 20 22 25 28 31 34 37 39 42 44 47 49 51 53 55 57 59 62 64 66 68 71 74 77 81 2er P 22 25 27 29 31 34 37 38 41 43 45 48 49 51 53 55 57 60 61 63 66 68 71 74 77 79 81 84 87 >omin 18 21 24 26 28 31 34 37 39 40 42 44 46 48 50 52 54 56 57 59 61 62 64 66 68 70 73 76 80 >e/r 19 22 24 26 29 31 35 36 39 41 43 45 47 49 50 52 54 57 59 61 63 66 67 70 72 73 76 79 82 Prot 10 13 16 19 23 26 28 30 33 35 38 40 42 44 46 48 50 53 55 57 59 62 64 67 70 72 76 80 84 Cam3 13 16 19 22 25 27 28 30 32 35 38 40 42 44 47 49 52 54 56 58 61 64 68 71 73 75 77 81 85 Pers 16 19 22 24 27 29 32 35 37 39 42 44 46 48 50 52 54 56 58 60 62 64 66 68 71 75 77 79 82 4ete 13 16 19 22 24 27 30 31 32 34 36 39 41 43 46 49 51 54 56 57 59 61 63 66 68 71 74 77 80 5/re 15 19 23 27 29 31 33 35 37 40 42 43 45 47 49 51 54 56 59 61 63 66 69 71 73 76 79 82 85 Con 7 11 15 19 23 26 29 32 35 39 42 47 52 57 63 70 Pt"e 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

TABLA DE CON(ERSION A PUNTA7E T PARA MU7ERES

Pt"e 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Lo/ro 14 17 20 23 26 28 31 34 37 40 43 46 48 51 54 55 57 60 63 66 68 70 72 75 76 77 80 83 86

>efer 13 16 19 21 23 26 31 35 37 40 42 45 48 50 53 56 59 62 64 67 70 73 76 79 82 85 88 91 94

*rden 19 23 27 30 33 36 39 41 43 45 48 50 52 54 56 58 60 62 65 67 69 72 75 78 80 83 86 89 92

E6$i3 22 27 30 33 36 39 42 45 48 50 52 54 56 59 61 63 66 68 71 73 75 77 79 81 83 85 87 89 91

5uton 13 16 19 22 25 28 31 34 37 39 42 44 47 49 51 53 55 57 59 61 63 65 68 72 76 79 81 84 87

5fili 8 11 14 17 20 23 26 28 31 33 36 38 40 41 43 46 48 50 53 55 57 59 61 64 67 71 75 78 82

Entra 2 5 8 11 14 17 20 23 27 30 33 36 38 40 42 45 48 50 51 53 55 57 60 64 67 70 74 78 82

2er P 13 16 19 22 26 29 32 34 35 37 39 41 43 45 47 50 52 53 55 58 60 62 65 67 70 73 76 80 84

>omin 19 23 27 31 33 37 40 42 44 47 49 51 53 54 56 58 60 61 63 66 68 69 70 72 74 76 78 81 84

>e/r 15 18 21 24 27 30 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51 53 54 56 58 60 62 66 68 71 74 77 81 85

Prot 7 10 13 16 19 22 24 26 28 30 33 35 38 40 42 44 46 47 49 52 54 56 59 62 65 69 73 77 81

Cam3 5 8 11 14 17 20 23 26 28 31 33 40 37 39 42 44 46 48 50 52 54 57 59 62 65 68 72 76 80

Pers 19 22 25 29 32 35 38 40 41 44 46 42 49 51 53 55 57 59 61 63 65 67 69 71 73 76 79 82 85

4ete 19 21 22 25 28 30 32 35 38 40 42 45 47 49 52 54 56 58 60 62 64 66 70 74 78 82 86 90 94

5/re 19 21 23 26 31 34 35 38 40 42 44 46 48 50 52 54 57 60 62 64 66 69 72 75 78 81 84 87 90

Con 10 13 16 19 22 25 28 32 34 37 31 45 50 56 62 68

Pt"e 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28