Coaching en Neropedagogia

ASOCIACIN DE NEUROAPRENDIZAJE COGNITVO Matrcula 36879 - Resolucin DPPJ 1049
Coaching en Neuropedagoga
Inicia en MARZO de 2014 Ensear sin saber cmo funciona el cerebro es como querer disear un guante sin nunca haber visto una mano" Leslie Hart A quin est dirigido
Profesionales de la educacin: docentes, directivos de todas las reas y niveles, estudiantes interesados en el tema Profesionales de Recursos Humanos, gerentes, facilitadores, coaches Profesionales de la salud, psicomotricistas, fonoaudilogos, psicopedagogos, psiclogos Toda persona interesada en la temtica
Objetivos
Realizando este curso ud. obtendr las herramientas necesarias para: Identificar distintos estilos de aprendizaje Asesorar cmo potenciar el desarrollo cognitivo intelectual y emocional de los capacitandos Crear ambientes resonantes de acuerdo al perfil de los capacitandos
Escuela Argentina de Neuroaprendizaje Asociacin de Neuroaprendizaje Cognitivo cursos@eane.com.ar - (5411) 4765-9606 - 4116-5202- 4116-5203 - Pichincha 143- Boulogne- San Isidro Bs. As.- Argentina
Identificar dificultades de convivencia y proveer recursos para solucionar situaciones conflictivas Estimular el mximo el desarrollo de los procesos cognitivos bsicos, funciones ejecutivas y competencias de la inteligencia emocional de los capacitandos Desempearse como un lder situacional Promover el liderazgo situacional en las instituciones que asesore Disear recursos prcticos para el desarrollo de competencias intelectuales y emocionales de acuerdo con el perfil de los alumnos Desarrollar su pensamiento Divergente (creatividad) y poder responder a desafos que las distintas instituciones pueden presentar Descubrir los modelos mentales limitantes de las instituciones que asesora y poder brindar recursos para transformarlos en funcionales
Metodologa
La carrera es de modalidad presencial, y consta de 4 cuatrimestres (2 aos). Inicia el 29 de marzo. Luego las clases se desarrollarn el primer sbado de cada mes, de 9 a 17hs. Forma de evaluacin: 1 trabajo prcticoal finalizar cada cuatrimestre, ms una evaluacin final terico-prctica al finalizar la cursada. Condiciones para poder rendir la evaluacin final: 75% de asistencias y los 3 TP aprobados. Lugar: Asociacin de Neuroprendizaje Cognitivo- Pichincha 143 Boulogne/ San Isidro Buenos Aires
Cuerpo Docente
Facilitadoras: Nse. Prof. Rosana Fernndez Coto * Prof. Adriana Mndez * Lic. Fabiana Bovazzi
Certificacin
Privada, otorgada por la Asociacin de Neuroaprendizaje Cognitivo (Entidad reconocida por el Ministerio de Justicia, Direccin Provincial de Personas Jurdicas Nmero 1049, matrcula 36879)
Inversin
Matrcula: $ 600.- (Bonificada para inscripciones realizadas antes del 15/02/14. Para
acceder a este beneficio, es necesario enviar la ficha de inscripcin y abonar la primera cuota antes de esta fecha)
Mensual: $ 600.- por mes (incluye material de estudio ycoffee-break)
Apoyan y acompaan
Estas empresas y organizaciones apoyan la realizacin de este curso:
Contenidos
Para lograr los objetivos descriptos para la carrera de Consultor Educativo en Neuroaprendizaje, los contenidos son abordados desde las perspectivas de la Programacin Neurolingstica (PNL) y el Neuroaprendizaje. Ambas disciplinas se complementan para obtener las destrezas necesarias para obtener esta titulacin.
Unidad 1: Las Neurociencias entran al aula - Qu es el Neuroaprendizaje? - Conociendo el rgano del Aprendizaje - El encfalo: Partes y funciones - Meninges y Sistema ventricular - La corteza cerebral - El cerebro- Partes y funciones - La Neurona: unidad bsica del Aprendizaje - Neurogla - Neuroplasticidad - Qu significa Aprender? - El Modelo Bilateral del Cerebro- La teora Didica - Predominancia hemisfrica funcional - Asimetras hemisfricas - Lateralizacin y lateralidad. Tipos de lateralidad - La mirada gestltica del hemisferio derecho - Leyes gestlticas y Aprendizaje - Pareidolia - Actividades prcticas
Unidad 2: Cmo crear un entorno cerebro-compatible- Aspectos fsicos - A qu nos referimos con entorno cerebro-compatible?
- Nuestra propia trampa: lidiar con el retraso genmico - Causas y consecuencias de los entornos Resonantes y Disonantes - El ciclo Motivacional - Qu es el Downshifiting? - Neuroanatoma del secuestro emocional - Aspectos fsicos del entorno Resonante. - Actividades prcticas
Unidad 3: Cmo crear un entorno cerebro-compatible- Aspectos del proceso - Estilos de Aprendizaje: Inteligencias Mltiples (IM) y Canales de Representacin Sensorial (VAK) - Estilos cognitivos: Dependencia/Independencia de campo- Niveladores/AgudizadoresImpulsivos/Reflexivos- visualizadores/Verbalizadores- Analticos/Relacionales - Los 3 dominios del Aprendizaje - Estilos de Aprendices - Evaluaciones para todos - Culturas educativas - Registrar: Aprender a Percibir - La Percepcin. Tipos de Percepcin - Sensacin y Percepcin - Percepcin subliminal - Gnosias y Praxias - Caractersticas de los Feedbacks Resonantes - Pautas para la formulacin de consignas y objetivos cerebro-compatibles - Perodos atencionales. Cmo respetarlos - Herramientas Mentales
- Memorizacin significativa - Qu significa ser inteligente? - Actividades Prcticas Unidad 4: El Arte de Aprender - Ontogenia del SNC - Dispositivos bsicos del Aprendizaje: Percepcin- Atencin- Memoria. Estructuras neuroanatmicas vinculadas. - Trastorno de dficit de atencin (con hiperactividad) - Lenguaje - Atencin- Neuroanatoma de la Atencin. Tipos de Atencin. Actividades prcticas. - Memoria- Tipos de Memoria segn la duracin y el contenido. Neuroanatoma de los distintos tipos de Memoria. - Memoria de Trabajo (MT) - Memorias falsas - El olvido - Funciones ejecutivas (FE)- Bases neuronales - reas funcionales de la Corteza - Los lbulos pre frontales: nuestra parte ms humana - Anlisis de los componentes de las FE - Qu nos impide valernos de nuestra madurez cerebral? - La Metacognicin - Actividades prcticas
Unidad 5: La Neurobiologa de las Emociones - Qu son las emociones
- Emociones Primarias y Secundarias - Emociones, Reacciones Emocionales y Marcadores Fisiolgicos - El Cerebro Emocional- El Poder Amigdalino. - Bullying. Qu es y cmo prevenirlo - Anclajes - El Placer y el Dolor: Dopamina y Cortisol. - Los caminos cerebrales- Reacciones y Proacciones - Perodo Refractario. - Emociones y Asimetra Cerebral - Tipos de Disfuncionamientos Emocionales - Las tcnicas: PAPEL y PEACE - Alfabetismo Emocional - Tipos de Aprendizaje: Amigdalino- Cognitivo Intelectual- Cognitivo Emocional. - Variables de Entorno y Decisin. - Actividades Prcticas
Unidad 6: El Nuevo Paradigma: Aprender a sentir con Inteligencia. Competencias Personales de la Inteligencia Emocional (I.E.) - El autoconocimiento. Cmo desarrollarlo. Emociones y sentimientos. - Autogestin. Resiliencia y Asertividad. Defensin Aprendida VS Impotencia Aprendida - Comportamientos Pasivos, Asertivos y Agresivos - Transparencia- Adaptabilidad- Esfuerzo para el Logro - Iniciativa y Optimismo. - Actividades Prcticas
Unidad 7: El Nuevo Paradigma: Aprender a sentir con Inteligencia. - Competencias sociales de la I.E. - Empata y Rapport - El Sistema Neuronal Especular - Teora de la Mente y Aprendizaje. Actividades para desarrollar la Teora de la Mente - Gestin de las Relaciones: Liderazgo e Influencia - Liderazgo VS Manipulacin. Las 10 estrategias de la Manipulacin - La importancia de la Comunicacin Efectiva- Escucha Activa- Inter escucha- Los 5 enemigos de la comunicacin. - Catalizacin de cambio- Establecimiento de vnculos - Gestin de los Conflictos- Resolucin de Conflictos: Negociacin, Mediacin, Facilitacin y Arbitraje. Resoluciones WIN-WIN. Modelo WIN-WIN VS Modelo Competitivo. - Trabajo en Equipo- Grupo VS Equipo - Enfermedades Emocionales: Disemia y Alexitimia- Tipos- Caractersticas y identificacin - La Metacognicin Emocional. - Actividades para desarrollar la Respons-Habilidad Emocional.
Unidad 8: Desarrollando el Pensamiento Divergente - Formas de resolver desafos: Pensamiento Convergente (Reactivo) o Divergente (Proactivo). Caractersticas. - Modelos Mentales - El efecto Paradigma - Resistencia al Cambio y Neuroplasticidad. - Etapas del Aprendizaje - El Lbulo Pre frontal Izquierdo (LPFI): El Intrprete. - Distorsiones Cognitivas
- Paradigmas limitantes de los capacitadores y de los capacitandos. - Cmo podemos librarnos de nuestra Prisin Mental? - Actividades Prcticas
Unidad 9: El sexo del Cerebro - Aspectos Neurofisiolgicos - Predominancia hemisfrica - Lenguaje y Comunicacin - Visin global y focalizada - El Cerebro Emocional - Emociones y Memoria- Reacciones Amigdalinas- Tipos de Empata- Perodo Refractario - Lbulos Pre frontales - Aspectos Psicosociales
Unidad 10: Si quieres liderar, aprende a llegar - La Neurobiologa del Humor - El efecto D.A.S. - Neurotransmisores implicados: Dopamina- (Nor)Adrenalina- Serotonina - Otros Neurotransmisores: Acetilcolina- Oxitocina- Endorfinas- GABA - La importancia del Humor y la Risa
Unidad 11: Consolidando Redes - 5 Pautas fundamentales para lograr un Aprendizaje cerebro-compatible - Estimulacin temprana y adecuada. Perodos crticos y sensibles - Creacin del Entorno Fsico Resonante
- Desafos Motivadores y significativos. Eustrs.- S.R.C. - Pautas Neuropedaggicas - El impacto de lo Emocional y el Alfabetismo Emocional - Hitos de la Neurociencias Unidad 12: Neurbica: La Aerbica de las Neuronas - Qu es la Neurbica? - Importancia del Juego - Gimnasia Cerebral - Actividades Prcticas para la Integracin Cerebral.
Direccin y coordinacin general

Nse. Prof. Rosana Fernndez Coto Rosana ha comenzado su carrera docente hace treinta aos. Realiz un posgrado en Historia Inglesa y se desempe como profesora de Lengua y Literatura Inglesa IV en el Liceo del Profesorado por ms diez aos es, adems, desde el ao 1999, examinadora de la Universidad de Cambridge. Ha dirigido diversas instituciones bilinges y semi bilinges y, en la actualidad, es directora del Instituto William Shakespeare y de la Asociacin de Neuroaprendizaje Cognitivo (EANE). Tambin es consultora educativa de REDEM (Red Educativa Mundial) y tiene el certificado de Master en Programacin Neurolingustica . Es Neuropsicoeducadora y Neuropsicoentrenadora. Coordina y dicta cursos de Neurocapacitacin en la Universidad de Belgrano. Ha ofrecido seminarios, cursos y talleres en distintos lugares de la Argentina, Uruguay, Chile y Mxico. Rosana es cofundadora de Neuronet, empresa dedicada al diseo y produccin de material y juegos didctivos. www.cerebrandoelfuturo.blogspot.com. Rosana es editora del Blog de la Escuela Argentina de Neuroaprendizaje, el cual se
actualizadosemanalmente y es consultado por cientos de profesionales de la educacin en http://escuelaargentinadeneuroaprendizaje.blogspot.com
Informes e inscripcin
Asociacin de Neuroaprendizaje Cognitivo Escuela Argentina de Neuroaprendizaje
cursos@eane.com.ar http://www.eane.com.ar Tel: (54 11) 4765-9606 / 4116-5202 / 4116-5203 Pichincha 143 San Isidro Boulogne Buenos Aires Argentina

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Unidad 5: La Neurobiologa de las Emociones - Qu son las emociones

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