GRAMTICA II - 2013 Prof. Norma E. Aiola Prof.

Mariano Degli Uomini SUBORDINADAS ADVERBIALES

Tradicionalmente se han incluido entre las subordinadas adverbiales las proposiciones que pueden realizar la funcin de circunstancial y que, segn su significado, pueden clasificarse en uno de los siguientes tipos: de lugar, de tiempo, de modo, causales, finales, concesivas, condicionales, comparativas y consecutivas. Por nuestra parte, conservamos esta clasificacin, aunque con las siguientes diferencias: 1. No incorporamos en la clasificacin: a) las finales, por considerar que en un circunstancial de fin el trmino es una subordinada sustantiva (Vino para que le diera algunas explicaciones = Vino para eso) b) las comparativas, por entender que realizan un matiz de significado en las modales y en las de cantidad. 2. Agregamos las adverbiales de cantidad, no incluidas en la clasificacin dada. 3. Observamos que no todas las proposiciones incluidas en la clasificacin pueden realizar la funcin de circunstancial. Destacamos, adems, que el grupo de las subordinadas adverbiales no es homogneo, ya que no todas ofrecen igual comportamiento. Unas, a las que podemos llamar adverbiales propias, pueden ser sustituidas por adverbio de la misma clase: a este grupo pertenecen las temporales, las locativas, las modales y las de cantidad. a. b. c. d. [Estuvo muchas horas (donde lo encontramos)] [Se retir (cuando lo crey oportuno) ] [Se fue (como haba venido)] [Come tanto (cuanto le place)] = = = = all entonces as mucho

Estas proposiciones, sin embargo, ofrecen tambin una diferencia: las tres primeras pueden, tambin, ser sustituidas por construcciones exocntricas de preposicin + trmino, cuyo trmino es sustantivo modificado por una subordinada adjetiva restrictiva (de enlace fuerte): a. Estuvo muchas horas en el lugar (donde lo encontramos) b. Se retir en el momento (en que lo crey oportuno) c. Se fue de la manera (como haba venido) Y pueden, adems, ser focalizadas en oraciones hendidas: estructuras en las que se desdobla el modificador, con el verbo ser1 a. Fue donde lo encontramos donde estuvo muchas horas. b. Fue cuando lo crey oportuno cuando se retir. c. Fue como haba venido como se fue. No ocurre lo mismo con la adverbial de cantidad, que comparte con las anteriores slo la posibilidad de sustitucin por adverbio de la misma clase (de cantidad). Adems, la subordinada adverbial de cantidad tiene un matiz comparativo que la relaciona con un elemento cuantificador (aunque ste puede estar implcito): Corr [tanto] (cuanto mis piernas me permitieron) Otro grupo es el constituido por las llamadas adverbiales impropias, que no pueden ser sustituidas por un adverbio de la misma clase y que pueden funcionar como modificadores del verbo, pero es frecuente que modifiquen a todo el ncleo oracional o a la modalidad de la oracin.
1

La modal, en una de sus funciones, no ofrece esta posibilidad, segn se ver oportunamente.

Se vinculan con la oracin principal a travs de una relacin de ndole lgica: causa, consecuencia, condicin, concesin. Estas relaciones lgicas que se establecen entre la principal y la subordinada pueden frecuentemente expresarse mediante una coordinacin binaria asimtrica. [<Si trae los trabajos solicitados>2 aprobar]
prop. COND

Traiga los trabajos solicitados y aprobar. [<Si no se retira> har que lo echen] Retrese o har que lo echen. [<Aunque llova> igual sali] Llova pero igual sali. En este grupo de las adverbiales impropias, tambin existen diferencias entre ellas. Mientras que algunas pueden modificar al verbo principal (la causal), al ncleo oracional, o a la modalidad de la oracin (la causal, la condicional, la concesiva), la consecutiva complementa a un cuantificador, a tal punto que si ste se omite, debe entenderse que la subordinada modifica a la oracin principal, en su totalidad. [Llova tanto (que pareca estar producindose un nuevo diluvio universal)]
N.O. sub. adv. CONS prop. CONC prop. COND

[ Llova <que pareca........................ >]

prop. CONS M.N.O.

Construccin de las subordinadas adverbiales

Con verbo [< Aunque lo esperbamos, > nos sorprendi su intempestiva llegada]
prop. CONC

[< Si me lo permits > te acompaar]

prop. COND

[ Siempre camina por (donde sola hacerlo (cuando era nio))] prop. adv. L prop. adv. T Con verboide Gerundio [(Habindome l contagiado el miedo), yo qued aterrorizado.]
prop. adv. CAU

[<Ahorrando ms> podr comprarme el auto

prop. COND

[Pedro asiste a su trabajo <aun estando enfermo.>]

prop. CONC

Participio [<Ledas las noticias>, cerr el diario y sal.] prop. adv. T

Entre los signos < > se delimitan aqu los adjuntos MNO

 Infinitivo [(Al conocer el resultado), dio un salto de alegra.] prop. adv. T. [<Con /para ser una de las triunfadoras>, no estaba exultante.] prop. CONC. [<De haber conocido su situacin> la hubiera ayudado]
prop. COND

Clusula absoluta de sujeto + predicado nominal o adverbial [ Realizaron su juramento, <la mirada orgullosa> y <la frente en alto>] S PN S P Adv. prop. adv. M prop. adv. M

Formas de inclusin
Si bien analizaremos la forma de inclusin en cada una de las subordinadas adverbiales, de modo general adelantamos que ellas pueden incluirse: Con encabezador Relacionante [Qu sentir ( cuando te hayas ido ? )] circ. cr n S P
prop. adv. T

Subordinante o incluyente [Ir (porque quiero)] [Ir <si puedo >]

prop. COND prop. adv. CAU

[Irs <aunque no quieras>]

prop. CONC.

Sin encabezador Con hacer impersonal [ (Hace tiempo ) fui feliz]

prop. adv. T

En la construccin de la clusula absoluta [<Muerto el perro> se acaba la rabia]

prop. adv. T

En construcciones con verboide [ (Estando cmoda all), no quiso retirarse] prop. adv.CAU En los giros (con subjuntivo) que constituyen la prtasis de un perodo concesivo. [<Digan lo que digan>, la sigue queriendo] [<Lo crean o no>, yo estoy diciendo la verdad.]
prop. CONC prop. CONC

Reconocimiento de la clase
Si bien en la proposicin adverbial hay una carga de significado que incide en la clasificacin (modo, tiempo, cantidad, causa, etc.), sintcticamente, estas proposiciones se reconocen como a continuacin se indica: Por la presencia del encabezador tipo de la clase : [Hazlo ( como quieras) ]
prop. adv. M encabezador tipo

En el cuadro siguiente se hallan consignadas las clases de proposiciones adverbiales y los encabezadores tipo de cada clase: CLASE lugar (L) tiempo (T) modo (M) cantidad (CANT) causal (CAU) condicional (COND) concesiva (CONC) consecutiva (CONS) ENCABEZADOR

donde cuando como cuanto porque si aunque que

Por la posibilidad de sustituir el nexo que la introduce por el encabezador tipo [Saldr (en cuanto termine)]
prop. adv. T = cuando

Por la posibilidad de sustituir la construccin por otra que est incluida con el encabezador tipo.
prop. COND = si t vas..........................

[ <Yendo t > yo me quedo tranquila.]

Funciones
Expondremos de manera general las funciones que pueden desempear las proposiciones adverbiales, aunque -como se ver en cada caso- no todas pueden cumplir todas las funciones aqu enunciadas. Modificador del verbo como circunstancial, en conexin directa o indirecta. [Procede ( como quieras).]
n S S P circ. n P circ. prop . adv. M

[ Se fue de ( donde siempre haba vivido )] circ. circ. n S/ P NS t. prop. adv. L cr n circ. S P Modificador del adjetivo [ El equipo se retir, triste ( porque
md n S cr n P n

I S/ P m.d. prop. adv.CAU P.N.O.

haba perdido)]

Apsito de adverbio o construccin equivalente [Qudate aqu, ( donde siempre estuviste)]

circ circ n S n cr P S n P ap. prop. adv. L circ.

Trmino de complemento [Esta es una foto de (cuando yo era joven )]

circ c P NS n S md n PO t. n PO S P prop. adv. T

Predicado adverbial [La carpeta, ( donde la dej )]

S md n S circ od n P n. prop. adv. L P.Adv

Modificador del ncleo oracional [ < Terminada la disertacin del profesor, > ella se retir ] P S n cr n
MNO S P N.O.

Modificador de modalidad
N.O.

[< Segn me dijeron,> todo sali bien]

circ. oi n S P M.M. prop. adv. M n S n P circ

SUBORDINADA ADVERBIAL DE LUGAR (LOCATIVA)

La proposicin de lugar es, segn se ha dicho, una subordinada adverbial propia. Especificaremos aqu, aplicndolos a esta clase, los aspectos contemplados en los lineamientos generales consignados en torno de la subordinada adverbial.

Inclusin
Su nico encabezador es el relacionante donde, que puede aparecer en el compuesto dondequiera (o el ms arcaico doquiera, doquier) seguido de que. [Se sienta a leer (donde hay ms luz)] [(Dondequiera que voy) lo encuentro]. [(Doquiera que t vayas) la sombra se ha de convertir en sol]
sub. adv. L sub. adv. L sub. adv. L

Funciones
Circunstancial (en conexin directa o indirecta) En conexin directa [Los libros estn ( donde los dej )]
S md S n n P circ. od n P circ. sub. adv. L

En conexin indirecta, regida por preposiciones que indican las diferentes relaciones de lugar : a donde, de donde, desde donde, hacia donde, por donde , etc. (las mismas relaciones que ya hemos consignado en el caso de la subordinada adjetiva encabezada por este relacionante). [ Llegaremos hasta ( donde podamos ) ]
NS S n n P t. sub.adv. L circ. P S circ

Apsito de un adverbio o construccin equivalente [ Me quedar aqu, ( donde puedas verme ) ] circ n od S P n ap. sub.adv. L cr n circ S P Predicado adverbial [ El piano, ( donde quepa ) ]
md n S circ n S P n. prop. adv.L P. Adv.

Trmino de complemento

[ Estaba lejos de ( donde viva ) ]

circ n S P NS t. sub.adv. L c. circ. P

n S n

Elipsis en la proposicin adverbial de lugar

En la subordinada adverbial de lugar puede producirse la elipsis del verboide de una frase verbal S/modal (poder, querer, deber, soler) si el verboide es de la misma base del verbo principal. [Dej tus cosas (donde puedas/e/ )]

Donde y adonde o a donde ?

El relacionante donde, precedido de la preposicin a puede encabezar proposiciones subordinadas adverbiales, con antecedente adverbio ( Iremos all, adonde todos se dirigen) o sin l (Iremos a donde queramos). Cabe recordar que tambin puede introducir una subordinada adjetiva cuando tiene un antecedente sustantivo ( Permanecan en la casa adonde todos haban ido). Adonde expresa la direccin de un movimiento. Debido a ello, debe emplearse slo con verbos de movimiento. En cambio, donde puede utilizarse en todos los casos (Garca Negroni, M.M., 2001: 305). Resulta correcto decir: [La casa (donde / adonde te llevo) est cerca.] [Ir (donde / adonde t vayas.)] [El edificio ser construido (donde estaba la vieja casona.)]
sub. Adv. sub. adv. sub. adj.

Pero se considera incorrecto: *El edificio ser construido adonde estaba la vieja casona.

Adonde puede escribirse en dos palabras: a donde. Aunque hasta ahora se vena recomendando un uso especializado de ambas grafas: adonde con o sin antecedente expreso y a donde sin antecedente expreso, esta recomendacin no ha cuajado en el uso y hoy se admite como correcto el empleo indistinto de ambas formas: Esperamos nerviosos el medioda en el lugar a donde hemos sido conducidos (); Vaya a donde quiera, descanse (). R.A.E., Diccionario panhispnico de dudas, 2005.
En relacin a la funcin de la subordinada adverbial como trmino de complemento, cabe aclarar que donde puede ir precedido de las preposiciones a, de, desde, en, hacia, hasta, para y por, con las que se indican distintas relaciones de lugar (destino, origen, situacin, direccin, etc.). Por el contrario, segn la Real Academia Espaola (2005), no es correcto usar adonde precedido de preposicin. As, resulta incorrecto: *Caminamos hacia adonde nos haban llevado el da anterior. En estos casos, la Academia recomienda ora suprimir la preposicin, ora emplear el relativo donde.

SUBORDINADA ADVERBIAL DE TIEMPO (TEMPORAL)

Ya hemos consignado en el apartado que contiene las generalidades de la proposicin adverbial, que la temporal pertenece al grupo de las adverbiales propias, en cuanto es sustituible por un adverbio de esa clase. Veamos ahora los aspectos referidos a la construccin, forma de inclusin y funciones de esta proposicin.

Construccin
Con verbo [Dormir el hombre inadvertido y solo (mientras ardan estrellas y estaciones)] Con verboide Infinitivo [Se retir (al terminar la disertacin del profesor)] Gerundio [<Habiendo terminado la disertacin del profesor>, se retir.] Participio en construccin absoluta [<Terminada la disertacin del profesor>, se retir.]

Inclusin
Sin encabezador Con hacer impersonal a. [ (Hace veinte aos)
n od OU circ. sub.adv.T n P

viva all ]
circ

Una estructura similar, pero que manifiesta diferencias tanto sintcticas como semnticas, aparece en la siguiente oracin. b. [ Hace veinte aos ( que llegu a esta ciudad) ] O.U.
S n md n circ n P m.d. sub. adj circ o.d.

Como se observa en el anlisis realizado, slo la oracin a. incluye una subordinada adverbial temporal sin encabezador ; b. es una oracin unimembre cuyo objeto directo contiene una subordinada adjetiva -que denota una accin o evento- en la que el relativo que refiere a veinte aos. A esta conclusin puede llegarse teniendo en cuenta los contrastes que ambas oraciones ofrecen: Desde el significado, a. ubica, en relacin con el presente, un hecho ocurrido en el pasado; b. denota un perodo, una duracin, entre el hecho pasado y el presente de la enunciacin. Desde lo gramatical, se distinguen porque: en a. puede variarse el orden (Viva all hace veinte aos), y el impersonal hacer slo puede hallarse en presente o en futuro hipottico (Hace / har veinte aos viva all). En b., en cambio, el orden no puede cambiarse, ya que el

sustantivo de contenido temporal al que refiere que debe precederlo, y no ofrece restricciones en cuanto al tiempo de hacer (Hace / hizo / har veinte aos que llegu a esta ciudad). Se incluyen tambin sin encabezador las construcciones con gerundio y participio y, en algunos casos, con infinitivo. [ < Habiendo concluido la disertacin del profesor,> ella se retir ]
P S MNO prop. adv. T S O.P. P

[ < Terminada la disertacin del profesor, > ella se retir ] P S S P MNO prop. adv. T O.P. [Ella se qued hasta (terminar su disertacin el profesor)]
sub n S cr n P P circ t S sub. adv. T

Hemos dicho que la proposicin temporal construida con infinitivo se incluye slo en algunos casos sin encabezador. En el caso de al + infinitivo, la contraccin pierde su valor preposicional esto es, no rige caso terminal y adquiere el de subordinante temporal3 [Le dieron el carn de conductor (al cumplir los 18 aos)] (cuando cumpli...)] Con encabezador El encabezador tipo de la subordinada temporal es, segn se ha dicho, cuando. Otros encabezadores: mientras, segn, conforme, segn y conforme, apenas, no bien, en cuanto, tan

luego como, y locuciones en que interviene que: en tanto que, entre tanto que, siempre que, ahora que, al punto que, antes (de) que, despus (de) que, luego que, una vez que...
Las teoras difieren en la consideracin de las propiedades categoriales de los encabezadores de la subordinada adverbial, especialmente en lo relativo a las mencionadas locuciones en que interviene que, lo mismo que en las que intervienen como o cuanto. Andrs Bello (1958 [1847]) dice en el pargrafo 987 de su Gramtica: El que anunciativo se adverbializa a menudo con varios adverbios y complementos, formando con ellos frases adverbiales relativas que tambin anuncian una proposicin subordinada: antes que, luego que, as que, ... ahora que, siempre que..., etc. [el subrayado es nuestro] La Real Academia, en la Gramtica (1931) dice de las oraciones adverbiales: Todas son correlativas, y se relacionan con la oracin principal por medio de conjunciones relativas que corresponden a un adverbio demostrativo expreso o tcito en aqulla. (p.353) [Las oraciones temporales] son correlativas... y pueden reducirse a oraciones de relativo cuyo antecedente sea un adverbio, locucin o nombre que indique tiempo. (p.356)

Tambin puede encabezar una subordinada adverbial causal, como se ver ms adelante (Al haber nacido en Ro Cuarto, es riocuartense = Porque naci en Ro Cuarto)

Los vocablos relativos que empleamos como conjunciones temporales son: cuando, cuanto, como y que (p.357) [subrayados nuestros] En el Esbozo... (1978) repite esto ltimo y aade: Las locuciones conjuntivas estn formadas por preposiciones o adverbios seguidos del pronombre relativo que... (p.539) Alarcos Llorach (1995) en su Gramtica de la Lengua Espaola, al tratar las adverbiales temporales, dice: Para este tipo de oraciones transpuestas se emplea ante todo el transpositor cuando, pero tambin se usan otros adverbios y locuciones adverbiales en que a menudo interviene que. (p.359) [el subrayado es nuestro] Por su parte, Di Tullio (1997), cuando habla de las adverbiales introducidas por un nexo, dice: Para cada uno de los tipos de adverbiales propias existe un adverbio relativo que puede encabezarlas: donde, cuando o que y como (p 343) Cuando va precedido por preposiciones como hasta, desde o entre, que es un adverbio relativo... (i) Desde que he dejado de verte (= Desde el momento que he dejado de verte) (ii) Hasta que vuelva a verte ( = Hasta el momento que vuelva a verte) (iii) Entre que me escribe y te respondo (= Entre el momento que me escribes y te respondo (p 355) Ofelia Kovacci (1966 y 1990) sostiene que el nexo ser subordinante o relacionante de acuerdo con la relacin temporal que se establezca entre el evento contenido en la oracin principal y el de la subordinada. As, la clasificacin realizada por la citada autora es como sigue: Relacionantes: nexos que indican coincidencia del tiempo de la subordinada con el de la oracin. Esta coincidencia permite establecer que el nexo indica una circunstancia temporal en la suboracin, de donde se desprende el comportamiento adverbial del encabezador. En el ejemplo Cuando entr salud a los presentes, cuando indica que entr sucede al mismo tiempo que salud. Por ello, el anlisis recursivo es como sigue: [ ( Cuando entr) ...... ]
S circ P n

Los relacionantes son, entre otros: cuando, mientras, segn, conforme, y locuciones en que interviene que : en tanto que, entre tanto que, siempre que, mientras que, ahora que, al punto

que... Subordinantes o incluyentes: nexos que no indican coincidencia temporal, sino sucesin.

Ellos especifican el tiempo de la oracin, indicando relacin de anterioridad o posterioridad entre el evento de la principal y el de la subordinada, pero no especifican el tiempo de esta ltima, no son adverbios de tiempo, por lo tanto no tienen funcin en la proposicin. En el ejemplo Antes que te cases mira lo que haces, antes que indica que la accin de mirar debe ser anterior a la de casarse, pero no especifica el tiempo de esta ltima accin; de ah que antes que sea un incluyente. El anlisis recursivo ser entonces: [(Antes que te cases )............]
I S cr n P

Los subordinantes son, entre otros : apenas, no bien, en cuanto, tan luego como, y locuciones en que interviene que : antes (de) que, despus (de) que, luego que, una vez que... Las observaciones hasta aqu consignadas tienen importancia para nuestro anlisis en el sentido de que, si el nexo que encabeza la subordinada es considerado conjuncin estaramos ante la clase de palabra que designamos subordinantes (o incluyentes), en tanto que la

consideracin de esos nexos como adverbios nos remite a su funcionamiento dentro de la subordinada de cuya estructura forman parte; seran, pues, relacionantes. En este punto juzgamos que, si los encabezadores de la proposicin adverbial aunque ofrezcan diferentes matices en la relacin temporal que establecen entre la proposicin subordinada y la principal pueden ser sustituidos por el encabezador tipo, existe equivalencia funcional entre ste y aqullos. En consecuencia, la propiedad categorial de todos los encabezadores de la proposicin adverbial temporal es la misma de la del encabezador tipo cuando, es decir, adverbio el cual, como tal, cumple una funcin en la subordinada. Por ello, consideramos relacionantes los encabezadores de la adverbial temporal (exceptuado el subordinante al en la temporal resuelta por infinitivo). Sostenemos lo dicho apoyndonos en las observaciones realizadas en las gramticas antes citadas y estimando, adems, que la propiedad categorial depende de las posibilidades gramaticales del encabezador en s mismo y no de la relacin temporal que se establece entre los eventos (principal y subordinado) marcada, ella s, por la presencia de un determinado encabezador.

Funciones
Circunstancial, en conexin directa o indirecta [Har manualidades ( cuando me jubile )]
n S o.d. P S n P circ. sub. adv. T circ cr

[Le dieron el carn de conductor (al cumplir los 18 aos)]

n oi S n o.d. P I S

od P circ. prop. adv. T (inf. conjunto) S = o.i.

[ Dejar las manualidades para ( cuando me jubile )]

cr P NS t. sub.adv. T circ. S circ. n

n S

o.d. P

Apsito de adverbio [Llegas ahora, ( cuando ya he terminado ? ]

circ. circ. n S n S circ. P n P ap. sub. adv. T

Predicado adverbial [Qu paz ( cuando todos duermen !]

circ n md n S n P. Adv. sub. adv. T S n P

Trmino de complemento

[Este es un vestido de (hace tiempo)]

NS n S n md n P.O od O.U. t. sub. adv. T c P n

Modificador del ncleo oracional (M.N.O.) [<Muerto el perro>, se acab la rabia.]

P S MNO P O.P. S

[<Maduros los frutos>, la pulpa se abre y deja caer las semillas.]

P S MNO S O.P. P

[ < Habiendo concluido la disertacin del profesor,> ella se retir ]

P MNO S S P O.P.

Elipsis en la subordinada adverbial temporal

En la subordinada adverbial de tiempo pueden ocurrir los siguientes casos : a) En la subordinada puede omitirse el verboide de una frase verbal modal en la que el verboide es de la misma base que el verbo principal, slo si el sujeto de la subordinada es coincidente con el del verbo de la oracin. [Lo ayud (mientras pudo/e/ )]

b) La reduccin puede producirse tanto en la proposicin subordinada como en la oracin

cuando los sujetos son diferentes y aparecen en correlacin dos de las frases verbales indicadas a continuacin : frase verbal incoativa (comenzar, empezar, echarse... a + infinitivo) frase verbal terminativa (terminar, cesar, dejar... de + infinitivo) frase verbal durativa (estar, andar, seguir... + gerundio) [Cuando yo terminaba de vestirme (ella recin empezaba /e/ )] [Yo comenc a vestirme (cuando ella ya terminaba/e/ )] [(Cuando uno terminaba de cantar) segua/e/ el otro.]

Matices temporales - Encabezadores - Tiempos verbales

Las subordinadas temporales establecen una relacin de simultaneidad o de sucesin entre los intervalos en que ocurren dos acontecimientos. Si la relacin es de simultaneidad, se usan los encabezadores : cuando, siempre que, cada vez que, ahora que, al punto que , cuando se trata de eventos puntuales o entendidos como tales :

Siempre que y cada vez que sealan la repeticin indeterminada de la accin.

mientras, segn, conforme, segn y conforme, en tanto que, entre tanto que, mientras que, a tiempo que, cuando el evento es considerado en su duracin : [Todos dorman (mientras ella trabajaba).] A veces la coincidencia es parcial: desde que indica la simultaneidad entre el inicio de los dos eventos, mientras que hasta que indica la coincidencia del momento en que terminan el hecho principal y el subordinado: [(Desde que te vi) me enamor] [Est as (desde que la vio)] [Estudiar (hasta que llegues)] En la simultaneidad, las correlaciones de los tiempos verbales se establecen de la siguiente manera : Simultaneidad en el presente: verbo en presente. El presente puede ser real, histrico (de la narracin) o habitual. [Es ms linda (cuando se re)] [(Cuando San Martn cruza los Andes) va enfermo.] [La vejez se descubre (cuando se procura encubrirla)] Simultaneidad referida al futuro: el verbo de la subordinada en presente de subjuntivo. [(Cuando lleguen) les hablar] Si la subordinada depende de un pretrito o de condicional, se reemplaza el presente por el pretrito imperfecto de subjuntivo: [Me dijo (que lo llamara (cuando saliera)] [Qu sentira (cuando no lo viera ms ?)] En el espaol moderno, las subordinadas temporales no pueden contener ni futuro ni condicional: el subjuntivo se usa para sealar el tiempo futuro (real o hipottico) Simultaneidad referida al pasado. Aqu pueden darse las siguientes posibilidades: Los dos verbos en pretrito perfecto simple [(Cuando lleg) vio lo que haba pasado] Verbo de la oracin en pretrito perfecto simple / subordinada en pretrito imperfecto o a la inversa. [Lo entendieron (cuando ya no podan remediarlo)] [Estaba ah (cuando apareci su amigo)] Esta correlacin no se da con los eventos considerados en su duracin ya que pretrito perfecto simple es de aspecto perfectivo. ?[(Mientras cantaba) toc la guitarra] Los dos verbos en pretrito imperfecto [Estaba en esas meditaciones (cuando asomaba el sol)] Sucesin. La relacin de sucesin temporal se establece con los conectores y tiempos que a continuacin se mencionan. El relacionante cuando puede indicar sucesin temporal si en la clusula principal se encuentran los adverbios o frases apenas, an no, no bien. En correlacin con apenas, se establece una sucesin inmediata, de modo tal que el hecho principal se expresa con un tiempo anterior al subordinado : [Apenas haba terminado de comer (cuando sali)]

[(Cuando sal) lo encontr]

La correlacin con an no, no bien significa que la accin principal no se halla terminada an cuando empieza a verificarse la encabezada por cuando: [No bien acab estas palabras (cuando se oy un gran aplauso)] Ntese que apenas y no bien son encabezadores de subordinadas que indican sucesin temporal, si no se halla el relacionante cuando en correlacin con ellos: [(Apenas / no bien lleg) comenz a discutir] Como, as que, luego que, generalmente con pretrito perfecto simple, tambin indican sucesin inmediata de tiempos: [(Como llegamos a la casa) dispusimos la cena] [(As que lo vio) se ech a correr] Antes (de) que, primero que indican que el verbo principal sucede en un tiempo anterior al subordinado sin que haya especificacin de la distancia que los separa: [(Antes que te cases) mira lo que haces] Despus (de) que seala que el evento principal ocurre despus de ocurrido el indicado por el verbo subordinado, sin especificacin de la distancia que los separa : [(Despus que coma) ir a tu casa]

El gerundio
El gerundio simple indica coincidencia temporal con el verbo principal [(Arando un labrador) se encontr un tejuelo de oro] El gerundio compuesto seala un tiempo inmediatamente anterior al del verbo principal: [(Habiendo terminado sus tareas) se dispuso a descansar]

Normativa del uso del gerundio

De lo expuesto anteriormente respecto del gerundio, deviene que es incorrecto su uso para indicar posterioridad en relacin con el verbo principal: [El avin cay (muriendo todos sus ocupantes)] Correccin : El avin cay y murieron todos sus ocupantes o Habiendo cado el avin, murieron todos sus ocupantes

SUBORDINADA ADVERBIAL DE MODO (MODAL) Construccin

Con verbo [Todo ocurri (segn lo planearon)] Con verboide: gerundio [Me despert (sacudindome bruscamente)] Clusula absoluta

[Lleg hasta all, <plido el rostro>]

Inclusin
Sin encabezador, en la construccin con gerundio y en la clusula absoluta. Con encabezador, en la construccin con verbo. El encabezador tipo es el relacionante como. Los otros encabezadores que pueden incluir la proposicin adverbial modal son: el relativo cual, que en la actualidad se emplea en la lengua escrita, y con un matiz arcaizante o afectado ; el adverbio conforme segn Cabe destacar que si bien segn aparece en la lista de las preposiciones, ya que puede ir seguido de una construccin sustantiva (Segn Mara, todo sali a la perfeccin), no rige caso terminal en el pronombre personal (* Segn m...); por lo tanto corresponde considerarlo como encabezador de una proposicin elptica (Segn dijo Mara...). En cuanto al carcter de este encabezador, la Real Academia (1931) lo considera adverbio relativo y Ofelia Kovacci (1966) dice que las subordinadas adverbiales de modo estn encabezadas por los relativos como, cual, segn y conforme [el subrayado es nuestro]. De acuerdo con estas consideraciones, debe entenderse que segn es un relacionante. Alarcos Llorach (1995), por su parte, lo menciona slo como transpositor, en tanto que A. Di Tullio (1997) dice que las modales son encabezadas por el adverbio relativo como o la conjuncin segn [el subrayado nos pertenece]. En este ltimo caso, no tendra funcin en la subordinada, o sea que debiera considerrselo como subordinante. Adoptaremos como criterio de anlisis la consideracin de segn como relacionante, basndonos en su equivalencia con como: Segn dijo Mara... = Como dijo Mara... Sealemos adems que este encabezador puede combinarse con otros encabezadores modales: segn y conforme, segn y como Construy la casa segn y como se lo permitieron sus ahorros. Todo se hizo segn y conforme se haba planeado.

Funciones
Circunstancial [Todo ocurri ( segn lo planearon )]
S n S n circ. od n P circ. sub. adv. M P

Modificador de modalidad [< Segn me dijiste>, todo result bien.]

circ. oi S P M.Mod. n n S n circ P O.P.

El modificador de modalidad afecta al modus y est construido con verbos de entendimiento y pensamiento (recordar, pensar, informarse, aprender, suponer, etc.); de lengua (decir, asegurar, declarar, sostener, afirmar, manifestar, etc.); de percepcin (ver, advertir, percibir, apreciar, parecer, etc.)

Circunstancial Modificador restrictivo Admite desdoblamiento del modificador de manera con ser (focalizacin en oracin hendida) Fue segn lo planearon como todo ocurri No admite parfrasis *Lo planearon que todo ocurri

Modificador de modalidad Modificador no restrictivo No admite focalizacin en oracin hendida

*Fue segn me dijiste como todo result bien Admite parfrasis : supresin del encabezador modal + incorporacin de que + ncleo oracional Me dijiste que todo result bien Explicitacin de la modalidad: el ncleo oracional y la proposicin subordinada pasan a depender de un verbo de lengua como o.d. y circ., respectivamente. Segn me dijiste afirmo que todo result bien circ. o.d.

Forma declarativa (apsito) de adverbio o de construccin exocntrica equivalente. El adverbio modificado puede ser el pronominal demostrativo as o un adverbio lxico, no correlativos con el relacionante como, el cual contrae correlacin con el pronombres tal. En este caso el de la correlacin tal /como , la proposicin adquiere un matiz comparativo. [Hblale as (como lo hiciste siempre )]
circ od n circ n S n oi S P ap. sub. adv. M circ. P

[Hblale tiernamente, (como lo hiciste siempre)] [Hblale con ternura, (como lo hiciste siempre)] [Despus de varios aos volvi silenciosamente, tal ( como se haba ido)]
S circ cr n n circ ap P ap. sub. adv. M n

Modificador de adjetivo

[La muchacha, alegre ( como estaba), no dejaba de bailotear a su alrededor.]4

n md n S PSO n S P m.d. sub. Adv. M md circ n P circ

Obsrvese que la funcin asignada al relacionante como en esta oracin es la de predicativo. Al respecto dice E. Ridruejo (1995) que como (al igual que as), a diferencia de donde o cuando, puede desempear la funcin de atributivo, sustituible por lo ( lo estaba)

[Ese da estaba alegre ( como nunca la haba visto)]

S circ. S n. n. P P.Obj. circ. od n. P m.d. sub.adv.M P.O.S.

Cuando, en la subordinada que modifica al adjetivo, el relativo desempea la funcin de predicativo subjetivo puede aparecer el pronombre reasuntivo lo. [ Es bueno (como lo fue su padre )]
n S n PO n md n P S m.d. sub. adv. M P.O. P PO

Elipsis en la subordinada adverbial modal

En la subordinada adverbial de modo puede producirse la elipsis del verboide de una frase verbal S/modal (poder, querer, deber, soler) si el verboide es de la misma base del verbo principal. [Hacelo (como debs/e/ )] As mismo puede entenderse que ocurre una proposicin elptica cuando el verbo de la subordinada es el mismo que el de la principal y en la modal se omite el verbo o la construccin formada por el verbo y su modificador si en la subordinada estas funciones tienen el mismo llenado lxico que en la oracin. Consignamos a continuacin dos ejemplos tomados de O. Kovacci (1990, I:204-205): [Hablar contigo (COMO un padre habla con su hijo)] [Hablar contigo (como un padre con su hijo)] Forma plena Forma elptica

[La responsabilidad oprima mi cuerpo (COMO una coraza agobiante)] = como lo oprimira una coraza agobiante En la obra citada, dice la autora: La diferencia entre el texto pleno y la forma elptica tiene consecuencias semnticas: en la segunda queda i ndefinido el tiempo y/o el modo. (pg. 205, nota 5). As contina la nota, en la subordinada del primero de los ejemplos gramaticalmente son posibles habla y hablara. COMO QUE De acuerdo con la construccin en que est inserta -y con el significado de la oracin-, la unin de como a que puede manifestar distintas relaciones, de entre las que consignaremos las siguientes. Puede aparecer como delante de una proposicin sustantiva incluida con el subordinante que. Desde el punto de vista del significado, expresa el modo mediante la relacin de semejanza con algo anlogo imaginario. En este caso, como es superfluo. [Parece ( como que los chicos estn hoy ms alborotados )] = [Parece ( que los chicos estn hoy ms alborotados)] sub. sustantiva

[La distancia parece (como que embellece los objetos)] = [La distancia parece (que embellece los objetos)] sub. sustantiva Como puede ser el relacionante que encabeza una subordinada adverbial modal elptica (v.s.) que constituye, a su vez, la prtasis de un perodo condicional. El carcter condicional de la subordinada encabezada por que se comprueba porque, en ella, este subordinante puede sustituirse por el encabezador condicional tipo si. [ Haca un tiempo andaba (como (que su vida hubiera perdido rumbo)) ]
md n S n od

circ S P circ.

P.

MNO sub. adv. COND prop. adverbial M

= (como /andara/ (si su vida ..........)) En esta estructura en la que una subordinada condicional se incluye en una modal elptica puede aparecer el encabezador si, caso en el cual el verbo de la condicional debe ir en subjuntivo; en cambio, que puede construirse con indicativo sin que se pierda el valor condicional. A veces tomo una revista y estoy largo rato como que leo. A veces tomo una revista y estoy largo rato como [estara] si leyera. La locucin como que puede tener valor causal, equivalente toda ella por el subordinante porque. La relacin causa-efecto se enfoca y presenta desde la perspectiva y visin del enunciador. [Se pusieron a estudiar con ahnco, (como que se acercaba la fecha del examen)] sub. adv. CAU = porque se acercaba ....... [(Como que no lo vas a creer), no te lo cuento sub. adv. CAU = porque no lo vas a creer ....... Puede ser tambin equivalente a un adverbio de modo o construccin equivalente, sin que incluya en este caso una subordinada. Para este caso, transcribimos los siguientes ejemplos extrados de Alarcos Llorach, E. (1995): La edad madura [...] an siente en los labios el dejo de las ilusiones y como que saborea su recuerdo. = y as ... La pea [...] domina a la ciudad y como que la ampara. = y de esa manera ... (ejemplos de Alarcos Llorach, E., 1995) Estoy cansadsimo... como que me voy a acostar. = as que Est tardando demasiado: como que estoy por marcharme sin esperarlo. = as que

SUBORDINADA ADVERBIAL DE CANTIDAD Construccin

Con verbo

Inclusin
La subordinada adverbial de cantidad se incluye con el relacionante cuanto. El relacionante como puede tambin encabezarla cuando la funcin de la proposicin es la de apsito del adverbio de cantidad tanto. En correlacin con tanto ms puede aparecer como encabezador cuanto que. [Trabajaba con tanto ms ahnco (cuanto que vea prximo su fin)]

Funciones
Circunstancial [ Corr (cuanto mis piernas me lo permitieron.)]
circ md n S n oi od n S P circ. sub. adv. CANT P

Apsito de adverbio (del cuantificador tanto). La correlacin tanto... cuanto, tanto... como frecuentemente en estructura discontinua tiene, desde el punto de vista del significado, un matiz comparativo5. [ Corr tanto (cuanto mis piernas me lo permitieron)] n ap. sub. adv. CANT n circ. S P

Elipsis en la subordinada adverbial de cantidad

En las subordinadas de cantidad puede producirse la elipsis del verboide de una frase verbal S/modal (poder, querer, deber, soler) si el verboide es de la misma base del verbo principal. [Comi (cuanto quiso/e/ )]

O. Kovacci (1990, I: 209 ss.) tambin la incorpora como una de las formas de proposiciones comparativas