PRIMER PERIODO GRADO SEXTO FORTALEZAS

- Reconoce la importancia de las ciencias sociales en la construccin de la sociedad. -Comprende la aparicin y la evolucin de los seres humanos, como un hecho trascendental en el planeta. -Argumenta en torno a la necesidad de conocer el pasado, entender el presente y planear el futuro. -Reconoce la importancia de las principales civilizaciones de la antigedad. -Ubica las regiones donde se desarrollaron las civilizaciones antiguas de Mesopotamia, Egipto, India y China.

DIFICULTADES
- No reconoce la importancia de las Ciencias Sociales en la construccin de la sociedad. - No comprende la aparicin y la evolucin de los seres humanos, como un hecho trascendental en el planeta. - No reconoce la importancia de las principales civilizaciones de la antigedad. - No ubica las regiones donde se desarrollaron las principales civilizaciones.

RECOMENDACION
- Elaborar un mapa conceptual donde explique la importancia de la Ciencias Sociales, mediante dibujos explique la aparicin y evolucin de los seres humanos. - En un cuadro sinptico explique cada una de las principales civilizaciones de la antigedad y a la vez elabore sus respectivos mapas de ubicacin. - Debe sustentar los trabajos al docente en un trabajo escrito y oral.

SEGUNDO PERIODO GRADO SEXTO FORTALEZAS

-Reconoce las etapas en que se desarrollan las diferentes culturas aborgenes en Amrica -Identifica las diferencias y aspectos comunes que hay entre las culturas americanas -Argumenta en torno a las ventajas de mantener y fortalecer una democracia que permita la participacin de todos sus asociados e identificarse como parte de un grupo y de una cultura y participar en su construccin - Hace investigaciones sobre las normas y leyes que favorecen a los indgenas en Colombia - Valora la existencia de un sistema poltico bien estructurado en su comunidad, localidad y en su pas - Reconoce que el trabajo en equipo permite el xito de las actividades desarrolladas. - Identifica la polis como parte fundamental de la poltica antigua y su legado hoy en da realizando un anlisis y descripcin del surgimiento, la ruina y la decadencia griega

DIFICULTADES
-No reconoce las etapas en que se desarrollan las diferentes culturas aborgenes en Amrica -No identifica las diferencias y aspectos comunes que hay entre las culturas americanas -No argumenta en torno a las ventajas de mantener y fortalecer una democracia que permita la participacin de todos sus asociados e identificarse como parte de un grupo y de una cultura y participar en su construccin -No hace investigaciones sobre las normas y leyes que favorecen a los indgenas en Colombia -No valora la existencia de un sistema poltico bien estructurado en su comunidad, localidad y en su pas

-No reconoce que el trabajo en equipo permite el xito de las actividades desarrollada. -No identifica la polis como parte fundamental de la poltica antigua y su legado hoy en da realizando un anlisis y descripcin del surgimiento, la ruina y la decadencia griega

RECOMENDACIONES
- Ubicar en un mapa de Amrica los lugares ocupados por cada uno de los grupos indgenas - Realizar cuadros de resmenes de los pueblos indgenas americanos - Elaborar dibujos donde ilustre algunos logros arquitectnicos de los pueblos americanos - Realizar cuadros comparativos en los que conceptualice las formas de organizacin poltica en la antigedad - Realizar maqueta sobre la polis griega y presentar un artculo coherente sobre el surgimiento y decadencia griega

TERCER PERIODO GRADO SEXTO FORTALEZAS

- Identifica los procesos que llevaron a las primeras comunidades a organizar sus normas y sus leyes que rega la vida en sociedad -Reconoce la importancia de la estructura terrestre sus componentes y comprende que los mares y lo ocanos son las mayores reservas de vida que hay en nuestro planeta -Reconoce que las normas son acuerdos bsicos que deben respetar con el fin de tener una vida ms armnica y asume su vida en comunidad de acuerdo con las normas y los acuerdos que se han establecido -Valora los aportes de la cultura romana como parte fundamental para la construccin de una nueva persona. -Saber manejar su espritu de liderazgo comparndolo con el espritu romano. - Describir el cristianismo como parte esencial de la humanidad

DIFICULTADES
-No identifica los procesos que llevaron a las primeras comunidades a organizar sus normas y sus leyes que rega la vida en sociedad -No reconoce la importancia de la estructura terrestre sus componentes y comprende que los mares y lo ocanos son las mayores reservas de vida que hay en nuestro planeta -No reconoce que las normas son acuerdos bsicos que deben respetar con el fin de tener una vida ms armnica y asume su vida en comunidad de acuerdo con las normas y los acuerdos que se han establecido -No valora los aportes de la cultura romana como parte fundamental para la construccin de una nueva persona. -No saber manejar su espritu de liderazgo comparndolo con el espritu romano. -No Describe el cristianismo como parte esencial de la humanidad

RECOMENDACIONES
-Elaborar cuadros comparativos entre las formas jurdicas de la antigedad y las normas que tienen que respetar en la actualidad -Dibujar escenas que representen la vivencia o aplicacin de normas en la antigedad - Elaborar esquemas y grficos la importancia de la estructura terrestre sus componentes y comprende que los mares y lo ocanos son las mayores reservas de vida que hay en nuestro planeta - Elaborar escritos con las descripciones de la cultura romana - Realizar un cuadro resumen sobre el cristianismo

CUARTO PERIODO GRADO SEXTO FORTALEZAS

-Comprende los aspectos ms representativos de la geografa fsica de los continentes - Reconoce que la riqueza fsica de los continentes permite el desarrollo de mejores condiciones de vida para sus pobladores -Establece relaciones entre las caractersticas fsicas de los distintos continentes - Reconoce los aspectos geogrficos de Colombia - Comprende la diversidad de climas y paisajes - Reconoce los diferentes y diversos conceptos geogrficos

DIFICULTADES
- No comprende los aspectos ms representativos de la geografa fsica de los continentes - No reconoce que la riqueza fsica de los continentes permite el desarrollo de mejores condiciones de vida para sus pobladores - No establece relaciones entre las caractersticas fsicas de los distintos continentes - No reconoce los aspectos geogrficos de Colombia - No comprende la diversidad de climas y paisajes - No reconoce los diferentes y diversos conceptos geogrficos

RECOMENDACIONES
- Realizar un diccionario geogrfico con los diferentes conceptos - Realizar un collage sobre la riqueza fsica de los continentes - Realizar un cuadro comparativo entre las caractersticas fsicas de los continentes - Realizar los mapas fsicos, hidrogrficos y climticos de Colombia, Europa, Asia, frica, Amrica y Oceana

ACTIVIDADES DE RECUPERACION DEFIFNITIVA

- A travs de un mapa conceptual menciona el concepto de las ciencias sociales y sus principales disciplinas con su objeto de estudio. - Menciona que son las leyes en la antigedad y como se aplicaban. - Elabora un artculo sobre las civilizaciones indgenas americanas y sus principales aportes (social, poltico, econmico, cultural y arquitectnico) - De la civilizacin india, china, egipcia y mesopotmica menciona su ubicacin, periodos histricos, organizacin poltica, econmica, cultural y religin - Elabora los mapas de los continentes de Europa, Asia, frica, amrica y tu pas Colombia, donde ubique limites, hidrografa, relieve y climatologa por separado - Realizar un diccionario geogrfico y un cuadro comparativo de las caractersticas fsicas de los continentes GRADO SEPTIMO PRIMER PERIODO FORTALEZAS -Localiza e identifica el imperio Romano como un aporte en la historia y reconoce la formacin y expansin de los imperios -Interpreta las invasiones brbaras y sus caractersticas e identifica los reinos germanos -Reconoce los principales invasores de Europa y ubica en un mapa las rutas de invasin. -Identifica la figura de Justiniano y reconoce las obras del imperio bizantino. -Describe el rea cultural islmica y reconoce la expansin rabe y el islam. -Describe la cultura medieval, el pensamiento renacentista y los grandes descubrimientos DEBILIDADES: -No localiza, no identifica el imperio Romano como un aporte en la historia y no reconoce la formacin y expansin de los imperios -No interpreta las invasiones brbaras y sus caractersticas, no identifica los reinos germanos

-No reconoce los principales invasores de Europa y no ubica en un mapa las rutas de invasin. -No identifica la figura de Justiniano y no reconoce las obras del imperio bizantino. -No describe el rea cultural islmica y no reconoce la expansin rabe y el islam. -No describe la cultura medieval, el pensamiento renacentista y los grandes descubrimientos RECOMENDACIONES: - Elaborar lneas de tiempo con los periodos histricos, sus principales hechos y hacer mapas ubicando el sitio de organizacin de los antiguos imperios y el imperio romano - Elaborar un mapa conceptual identificando los principales invasores y un mapa de las rutas de invasin - Disear carteles sobre Justiniano y las principales obras del imperio bizantino - Realizar una carpeta de la cultura islmica que contenga mapas, lo social, lo econmico, lo poltico y las obras arquitectnicas - Realizar dibujos sobre los principales descubrimientos - Debe responder a tiempo con sus tareas y trabajos asignados GRADO SEPTIMO

SEGUNDO PERIODO FORTALEZAS: -Identifica los aspectos ms relevantes del imperio carolingio -Analiza y valora los aportes del feudalismo -Analiza las consecuencias y caractersticas del sacro imperio romano-germnico -Valora la importancia de la iglesia, el apogeo intelectual y cultural -Identifica la importancia del descubrimiento de Amrica, la conquista, la colonia y la sociedad. -Destaca la importancia de los regmenes imperialistas -Identificar los principales conflictos de la edad media DEBILIDADES: -No identifica los aspectos ms relevantes del imperio carolingio -No analiza y valora los aportes del feudalismo -No analiza las consecuencias y caractersticas del sacro imperio romanogermnico -No valora la importancia de la iglesia, el apogeo intelectual y cultural -No identifica la importancia del descubrimiento de Amrica, la conquista, la colonia y la sociedad. -No destaca la importancia de los regmenes imperialistas -No Identificar los principales conflictos de la edad media RECOMENDACIONES: - Hacer un escrito donde identifique los aspectos ms relevantes del imperio carolingio -Realizar una cartelera con los principales aportes del feudalismo - Haga un cuadro comparativo con las consecuencias y las caractersticas del sacro imperio romnico germnico - Elabora una historieta sobre el descubrimiento, la conquista, la colonia y la sociedad en Amrica (24 cuadros como mnimo) -Realizar un cuadro resumen sobre los regmenes imperialistas

-Representar en una caricatura en un pliego de cartulina (tambin puede utilizar papel bond o peridico) sobre los principales conflictos de la edad media
GRADO SEPTIMO

TERCER PERIODO FORTALEZAS: - Reconoce e identifica la administracin colonial - Identifica y comprende las leyes e instituciones jurdicas en Colombia - Analiza e identifica la formacin de las naciones en Europa y las crisis de la edad media -Identifica las principales caractersticas del lejano oriente y el imperio otomano -Elabora mapas para sealar los imperios africanos y las rutas del trfico de esclavos y muestra inters en analizar y valorar los aportes cientficos y culturales de la comunidad de negros - Describe y analiza las caractersticas de la trata de esclavos durante la colonia - Elabora esquemas y mapas conceptuales resaltando hechos y caractersticas de frica -Elabora informes escritos sobre la esclavitud en la colonia DEBILIDADES: -No reconoce y no identifica la administracin colonial de la comunidad de negros -No identifica ni comprende las leyes e instituciones jurdicas en Colombia -No analiza y no identifica la formacin de las naciones en Europa y las crisis de la edad media -No elabora esquemas y mapas conceptuales resaltando hechos y caractersticas en la colonia -No Identifica las principales caractersticas del lejano oriente y el imperio otomano -No elabora mapas para sealar los imperios africanos y las rutas del trfico de esclavos y no muestra inters en analizar y valorar los aportes cientficos y culturales de la comunidad de negros -No describe y no analiza las caractersticas de la trata de esclavos durante la colonia -No elabora esquemas ni mapas conceptuales resaltando hechos y caractersticas de frica - No elabora informes escritos sobre la esclavitud en la colonia RECOMENDACIONES: - Consultar, analizar y escribir sobre la situacin de frica con los antiguos imperios y la trata de esclavos negros y su situacin en Amrica (mnimo 5 hojas) - Hacer un cuadro o mapa conceptual sobre las leyes e instituciones jurdicas en Colombia - Elabore una lnea de tiempo ubicando los hechos histricos de la colonizacin de Amrica. - Sobre los temas escriba 20 palabras nuevas para usted y bsqueles su respectivo significado - Escribir en una cartulina las principales caractersticas del lejano oriente y el imperio otomano - Debe preocuparse por hacer consultas sobre los temas vistos en clase

GRADO SEPTIMO

CUARTO PERIODO FORTALEZAS: - Comprende las principales caractersticas de la divisin territorial en Colombia - Valora la importancia de la geografa regional - Reconoce las diferentes regiones naturales de Colombia (caribe, pacifico, andina, Orinoquia, amazonia e insular) - Analiza la importancia de Boyac como una regin por descubrir - Identifica, reconoce y comprende las regiones naturales de Europa, Asia, frica, Amrica, Oceana y Antrtida DEBILIDADES:
- Se le dificulta comprender las principales caractersticas de la divisin territorial en Colombia - No valora la importancia de la geografa regional - No reconoce las diferentes regiones naturales de Colombia (caribe, pacifico, andina, Orinoquia, amazonia e insular) - No le interesa la importancia de Boyac como una regin por descubrir - No identifica, no reconoce y no comprende la importancia de las regiones naturales de Europa, Asia, frica, Amrica, Oceana y Antrtida RECOMENDACIONES: - Elabore el mapa de la divisin territorial de Colombia - Realice una comparacin de las diferentes regiones naturales de Colombia (caribe, pacifico, andina, Orinoquia, amazonia e insular) - Realice un cuadro comparativo sobre la la geografa regional - Realice un collage sobre la importancia de las regiones naturales de Europa, Asia, frica, Amrica, Oceana y Antrtida - Investigue la importancia de Boyac como una regin por descubrir y elabore un juego didctico sobre el tema

ACTIVIDADES DE RECUPERACION DEFINITIVAS

- .Elaborar un friso identificando los aspectos ms relevantes que se dan en la organizacin de un imperio. - Elabora mapa ubicando cada uno delos imperios. - Elabora mapas conceptuales con algunos de los procesos que se presentaron en la conquista y en la colonia. - Elabora mapa de Europa, Asia, frica, Amrica, Oceana y Antrtida ubicando las regiones naturales. - A travs de cuadros comparativos con los elementos que tiene cada una de las regiones de amrica. - Elabore una cartelera donde se identifique los aspectos ms relevantes de la esclavitud de africanos - Presentar en una carpeta el mapa de Boyac y los aspectos ms importantes -Realizar juego didctico sobre la llegada de colon, mapa de Colombia y las regiones naturales

PRIMER PERIODO GRADO OCTAVO

FORTALEZAS
Analiza la incidencia de la Revolucin Francesa en la transformacin de los valores culturales. Identifica la importancia de los cambios tecnolgicos y cientficos generados a partir de las revoluciones Burguesas Reconoce los conceptos de imperialismo y colonialismo y los aplica en distintos contextos. Da razones a favor de la independencia de los pueblos y su derecho a la libre determinacin

Elabora mapas con la ubicacin de los principales territorios colonizados en frica y Asia por parte de los imperios europeos. Promueve acciones de mejoramiento de su comunidad de vida y escolar como: el aseo, la disciplina, la honestidad y el respeto. Porte correcto del uniforme Rinde homenaje a los smbolos patrios Tiene sentido de pertenencia con la institucin Responde a tiempo con sus tareas y trabajos asignados Su comportamiento dentro y fuera del aula es excelente

DIFICULTADES
No analiza la incidencia de la Revolucin Francesa en la transformacin de los valores culturales. No identifica la importancia de los cambios tecnolgicos y cientficos generados a partir de las Revoluciones Burguesas. No reconoce los conceptos de imperialismo y colonialismo ni los aplica en los distintos contextos. No da razones a favor de la independencia de los pueblos y su derecho a la libre determinacin. No elabora mapas con la ubicacin de los principales territorios colonizados en frica y Asia por parte de los imperios europeos. No promueve acciones de mejoramiento de su comunidad de vida y escolar como :el aseo, la disciplina, la honestidad y el respeto Porte incorrecto del uniforme No rinde homenaje a los smbolos patrios No tiene sentido de pertenencia con la institucin No responde a tiempo con sus tareas y trabajos asignados Su comportamiento dentro y fuera del aula es deficiente

RECOMENDACIONES

Elabora un paralelo donde identifiques la incidencia de la Revolucin Francesa en la transformacin de los valores culturales. Elabora un resumen sobre los cambios tecnolgicos y cientficos generados a partir de las revoluciones Burguesas. En un mapa conceptual explica los conceptos de imperialismo y colonialismo. Explica mediante grficos la incidencia de los pueblos y su derecho a la libre determinacin. Elaborar correctamente los mapas asignados. Realizar campaas y charlas educativas con los temas sobre: el aseo, la disciplina, la honestidad y el respeto. Debe portar correctamente el uniforme Debe rendir homenaje a los smbolos patrios Debe tener sentido de pertenencia con la institucin Debe responder a tiempo con sus tareas y trabajos asignados Su comportamiento dentro y fuera del aula debe ser excelente

LOGRO: Identifica el potencial de los diversos legados sociales, polticos, econmicos y culturales como fuentes de identidad, promotores del desarrollo y fuentes de cooperacin y conflicto FORTALEZAS: 1. Identifica los principales hechos y caractersticas del proceso de independencia en Amrica 2. Establece las condiciones que hicieron posible el surgimiento del estado Colombiano 3. Relaciona los conceptos: esclavismo, discriminacin, movimientos sociales y polticos, sindicatos y organizaciones laborales 4. Analiza la incidencia de algunas ideologas europeas en la construccin de movimientos polticos y sociales en Latinoamrica 5. Aporta lo mejor de si en la construccin de su comunidad y en la solucin de las dificultades propias de la convivencia 6. Establece slidas relaciones de amistad y trabajo en grupo DEBILIDADES: 1. No identifica los principales hechos y caractersticas del proceso de independencia en Amrica 2. No establece las condiciones que hicieron posible el surgimiento del estado Colombiano 3. No relaciona los conceptos: esclavismo, discriminacin, movimientos sociales y polticos, sindicatos y organizaciones laborales 4. No analiza la incidencia de algunas ideologas europeas en la construccin de movimientos polticos y sociales en Latinoamrica 5. No aporta lo mejor de si en la construccin de su comunidad y en la solucin de las dificultades propias de la convivencia 6. No establece slidas relaciones de amistad y trabajo en grupo RECOMENDACIONES:

1. Elaborar escritos en las que justifique las acciones patriticas de la defensa de la independencia 2. Hacer una descripcin analtica de la situacin colombiana en el siglo XIX 3. Establecer mediante un paralelo el concepto de esclavismo, discriminacin, movimientos sociales y polticos, sindicatos y organizaciones laborales 4. Mediante un mapa conceptual menciona las ideologas europeas en la construccin de movimientos polticos y sociales en Latinoamrica 5. Escriba cual es su comportamiento frente a cada una de las actividades programadas por la institucion. Representa tu actitud de comportamiento positivo frente a las dems personas. TERCERO LOGRO: Reconoce algunos de los sistemas polticos que se establecieron en diferentes pocas y culturas, y las principales ideas que buscaron legitimarlos.

FORTALEZAS 1. Analiza la incidencia de algunas ideologas europeas en la construccin de movimientos polticos en Colombia 2. Plantea las distintas razones por las cuales la humanidad debe preocuparse por el cuidado del medio ambiente en la actualidad 3. Identifica las principales condiciones que han llevado a los grupos humanos a desplazarse 4. Comprende que hace parte de un ambiente que provee recursos, pero al que tiene que cuidar 5. Manifiesta una actitud positiva frente al reconocimiento de la historia, como mejorar las condiciones de la humanidad 6. Comprende la responsabilidad que implica asumir la ciudadana y se ejercita para asumir con mayor calidad tal compromiso DIFICULTADES 1. No analiza la incidencia de algunas ideologas europeas en la construccin de movimientos polticos en Colombia 2. No plantea las distintas razones por las cuales la humanidad debe preocuparse por el cuidado del medio ambiente en la actualidad 3. No identifica las principales condiciones que han llevado a los grupos humanos a desplazarse 4. No comprende que hace parte de un ambiente que provee recursos, pero al que tiene que cuidar 5. No manifiesta una actitud positiva frente al reconocimiento de la historia, como mejorar las condiciones de la humanidad 6. No comprende la responsabilidad que implica asumir la ciudadana y se ejercita para asumir con mayor calidad tal compromiso RECOMENDACIONES

1. Elaborar una lnea de tiempo con los principales acontecimientos que permitieron la independencia de Colombia en el siglo XIX 2. Describe porque es importante la constitucin de un pas, las funciones principales de la constitucin poltica de Colombia 3. Plantea las razones que justifica en el compromiso de los seres humanos con el cuidado de la naturaleza en el mundo actual 4. Elabora un esquema que permita identificar como debe ser el proceso que los seres humanos le deben dar a los materiales de desecho. 5. Elaborar carteles manifestando los compromisos que se deben cumplir en las actividades programadas. CUARTO LOGRO: Reconoce y analiza la interaccin permanente entre el espacio geogrfico y el ser humano y evala crticamente los avances y las limitaciones de esta relacin. FORTALEZAS 1. Da razones sobre la necesidad de mejorar las condiciones de vida en la mayora de los continentes de la tierra 2. Argumenta sobre la importancia de mantener unas condiciones econmicas que favorezcan a la mayor parte de la poblacin Colombiana 3. Establece los mecanismos que permiten hacer un completo anlisis de la poblacin colombiana 4. Analiza los elementos ms representativos de las culturas afrocolombianas 5. Demuestra sus capacidades y competencias en el desarrollo de las diferentes temticas 6. Comprende la importancia de reconocer que nuestro pas tiene una cultura diversa y pluri tnica DIFICULTADES 1. No da razones sobre la necesidad de mejorar las condiciones de vida en la mayora de los continentes de la tierra 2. No argumenta sobre la importancia de mantener unas condiciones econmicas que favorezcan a la mayor parte de la poblacin Colombiana 3. No establece los mecanismos que permiten hacer un completo anlisis de la poblacin colombiana 4. No analiza los elementos ms representativos de las culturas afrocolombianas 5. No demuestra sus capacidades y competencias en el desarrollo de las diferentes temticas 6. No comprende la importancia de reconocer que nuestro pas tiene una cultura diversa y pluri tnica RECOMENDACIONES

1. Elaborar cuadros comparativos entre los distintos grupos de poblacin que habitan en nuestro planeta 2. Redactar resmenes sobre las distintas formas de vida de la poblacin mundial 3. Elaborar cuadros que expliquen la diversidad tnica y cultural de Colombia 4. Construye relatos sobre los acontecimientos actuales de las comunidades afrocolombianas Mostrar actitudes de liderazgo en las diferentes actividades , a travs de diferentes grficos RECOMENDACIONES FINALES 1. MENCIONA LOS PERSONAJES MAS IMPORTANTES DE LA POCA DE LA ILUSTRACIN CON SUS RESPECTIVAS IDEAS. 2. DEFINA LAS SIGUIENTES PALABRAS ESCOLASTICISMO, ANTROPOCNTRICO, TEOCNTRICO, ILUSTRACIN, RAZN, AUTORREALIZACIN, EMPIRISMO, ARISTOCRTICO, BURGUS, MONRQUICO, IMPERIALISMO, COLONIALISMO Y REDACTA UN INFORME CON ELLAS. 3. EXPLICA LOS PRINCIPALES ASPECTOS QUE DEBEMOS SUPERAR EN LA ACTUALIDAD PARA QUE LOS PASES AMERICANOS SE SIENTA CON MAYOR INDEPENDENCIA EN EL CONTEXTO MUNDIAL. 4. DE LA CONSTITUCIN POLTICA , A TRAVS DE UN MAPA CONCEPTUAL DEFINA DERECHOS, DEBERES DEL CIUDADANO, EXPLICA SU IMPORTANCIA Y FINALIDAD QUE TIENE EN EL PAS. 5. ELABORA LOS MAPAS DE LOS CONTINENTES DE EUROPA, ASIA , FRICA Y AMRICA DONDE LOCALICE CADA UNO DE SUS GRUPOS TNICOS Y SU DIVISIN POLTICA. PERIODO: 1 GRADO: IX

LOGRO: Explica las causas de las dos guerras mundiales y su impacto en la deshumanizacin asumiendo una posicin critica ante los problemas de la humanidad manifestando inters por contribuir en la solucin de conflictos.

FORTALEZAS: 1. 2. 3. 4. Comparte con los compaeros las ideas polticas. Reconoce las causas y consecuencias de la 1 y 2 guerra mundial Elabora carteleras en la que demuestra razones para evitar la guerra Busca en diferentes fuentes distintos significados de la palabra Revolucin y elabora sus propios significados y coloca ejemplos. 5. Comprende los orgenes y consecuencias de los conflictos econmicos y polticos de los ltimos aos

6. Participa con responsabilidad en la eleccin de personero y representante de su institucin 7. Porte correcto del uniforme 8. Rinde homenaje a los smbolos patrios 9. Tiene sentido de pertenencia con la institucin 10. Responde a tiempo con sus tareas y trabajos asignados 11. Su comportamiento dentro y fuera del aula es excelente

DEBILIDADES: 1. 2. 3. 4. 5. No participa del dialogo con sus compaeros No se interesa por conocer las repercusiones de los conflictos mundiales No elabora carteles ni manifiesta inters por conocer el tema No se preocupa por la consulta del tema No se interesa por comprender los orgenes de los conflictos polticos y econmicos en los ltimos aos 6. No participa en la eleccin de sus representantes 7. Porte incorrecto del uniforme 8. No rinde homenaje a los smbolos patrios 9. No tiene sentido de pertenencia con la institucin 10. No responde a tiempo con sus tareas y trabajos asignados 11. Su comportamiento dentro y fuera del aula es deficiente

RECOMENDACIONES:

1. Mediante un cartel menciona causas y consecuencias de los conflictos mundiales y su repercusin 2. Elabore carteles explicando hechos que eviten los actos de violencia 3. Hacer un cartel donde usted de las respuestas El porque en el mundo se dan las revoluciones? 4. A travs de un mapa conceptual menciona consecuencias de los conflictos econmicos y polticos de los ltimos aos. 5. Elaborar un mapa conceptual del Gobierno Escolar con la conformacin y respectivas funciones. 6. Debe portar correctamente el uniforme 7. Debe rendir homenaje a los smbolos patrios 8. Debe tener sentido de pertenencia con la institucin 9. Debe responder a tiempo con sus tareas y trabajos asignados 10. Su comportamiento dentro y fuera del aula debe ser excelente PERIODO: 2 GRADO: IX

LOGRO: Identifico algunos factores que han dado origen a nuevas formas de organizacin en la economa mundial desconociendo sus consecuencias sobre las relaciones econmicas, polticas y sociales y la forma como se vulneran los derechos humanos. FORTALEZAS:

1. Explica cual es la relacin entre industrializacin, cambio tecnolgico y productividad 2. Define y explica los siguientes trminos con relacin a la situacin que se vive en Colombia, urbanizacin, ciudad, migracin, zona rural, cuadricefalia, cultura y ciudadana 3. Explica el porque el surgimiento de las dictaduras en los pases 4. Da razones de cmo y el porque el mercado ha transformado las relaciones polticas, sociales entre la ciudadana 5. Es respetuoso con los dems empleando un vocabulario adecuado

DEBILIDADES:

1. Se le dificulta los significados entre industria, cambio tecnolgico y productividad 2. No se interesa por consultar temas ni trminos, de urbanizacin ciudad, migracin zona rural, cultura, ciudadana 3. No se interesa en consultar el por que del surgimiento de las dictaduras 4. No se interesa saber, ni da razones de cmo el mercado transforma las relaciones polticas, sociales con los ciudadanos 5. No se sabe dirigir ante los dems, utiliza un vocabulario inapropiado

RECOMENDACIONES:

1. Redacta un escrito y consulta sobre industria, cambio tecnolgico y productividad 2. Consultar sobre los temas de urbanismo, cultura ciudadana 3. Consultar en diferentes medios el porque surgieron las dictaduras 4. Haga un escrito sobre las repercusiones del porque y como el mercado define cambio sociales y polticos entre la ciudadana. PERIODO: 3 GRADO: IX LOGRO: Analiza la manera crtica, los elementos contingentes de la democracia los derechos de las personas y la identidad en Colombia

FORTALEZAS: 1. Conoce e interpreta algunos artculos de la constitucin colombiana en la relacin con la organizacin del estado 2. Analiza filosofas de los partidos polticos en Colombia 3. Reconoce como se da la democracia en Colombia mediante los mecanismos de participacin 4. Interpreta teoras sobre el sistema econmico y su incidencia en la comunidad 5. Identifica los derechos fundamentales de la comunidad DEBILIDADES: 1. No consulta la constitucin poltica de Colombia 2. No conoce como se originaron los partidos polticos en Colombia y cual es su ideologa 3. No se interesa por reconocer los mecanismos de participacin ciudadana 4. No consulta sobre las teoras del sistema econmico 5. Desconoce los derechos fundamentales del ciudadano RECOMENDACIONES: 1. A travs de un mapa conceptual menciona como esta organizada la Constitucin poltica de Colombia 2. Elaborar grafica demostrando la organizacin del estado 3. En un cuadro sinptico menciona los ymecanismos de participacin ciudadana 4. Consultar sobre las ideologas de las teoras econmicas 5. Elabora carteleras divulgando los derechos fundamentales del hombre PERIODO: 4 GRADO: IX LOGRO: Reconoce y analiza la interaccin permanente entre el espacio geogrfico y el ser humano y evalu crticamente los avances y las limitaciones de la evolucin FORTALEZAS:

1. Reconoce cuales son los problemas ambientales actuales 2. Identifica cuales son los modelos de desarrollo en Colombia 3. Identifica algunos afrocolombianos destacados 4. Comprende algunos hechos que han llevado a la discriminacin en Colombia 5. Tiene conocimiento de la evolucin Industrial en Colombia DEBILIDADES: 1. Desconoce cuales son los problemas ambientales en Colombia. 2. No se interesa por conocer los modelos los modelos de desarrollo en Colombia 3. No consulta sobre algunos afrocolombianos destacados 4. No se interesa por conocer problemtica que conlleva a la discriminacin 5. Despreocupado por la consulta de temas 6. No elabora carteles donde manifieste actos de control, y mejorar el medio ambiente RECOMENDACIONES: 1. Consultar sobre los problemas ambientales en Colombia y argumenta soluciones al respecto 2. Hacer grafica con modelos de desarrollo econmico 3. Consultar sobre obra y vida de algunos afrocolombianos destacados 4. Hacer un comentario escrito sobre los problemas que genera la discriminacin 5. Elaborar carteles donde manifieste como mejorar y ayudar al control del medio ambiente RECOMENDACIONES FINALES

1. POR MEDIO DE MAPAS CONCEPTUALES EXPLICA LAS CAUSAS DE LAS DOS GUERRAS MUNDIALES Y SU IMPACTO EN LA DESHUMANIZACIN DEL HOMBRE.

2. ELABORA UN INFORME IDENTIFICANDO LOS HECHOS, LUGARES Y ACTORES DE LOS CONFLICTOS SOCIALES, ECONMICOS , POLTICOS, MAS IMPORTANTES DEL SIGLO XX. 3. PRESENTAR UN ESCRITO RESALTANDO LAS VENTAJAS Y DIFICULTADES DEL PROCESO DE ARTICULACIN DEL PAS DENTRO DEL FENMENO DE LA GLOBALIZACIN. 4 EXPLICA POR MEDIO DE UNA GRAFICA LAS FORMAS DE PARTICIPACIN CIUDADANA Y QUE IMPORTANCIA TIENE PARA LOS COLOMBIANOS LA CONSTITUCIN QUE NOS RIGE. 5. ELABORA UN CARTEL RESALTANDO LOS EFECTOS QUE PUEDE TENER EL DESARROLLO INDUSTRIAL Y TECNOLGICO SOBRE EL MEDIO AMBIENTE. 6. PRESENTA UN ESCRITO IDENTIFICANDO LOS PRINCIPALES ELEMENTO S DEL PROCESO DE EXCLUSIN Y DISCRIMINACIN EN CONTRA DE LAS MINORAS TNICAS.