Un suplemento de EL MUNDO

Un servicio de

DIRECTORIO

Domingo, 17 de Septiembre de 2006, nmero 568

EXCLUSIVA / GRAN RADIOGRAFA SOBRE 25.000 ALUMNOS

EL ACOSO ESCOLAR EST DESCONTROLADO

UN 23% DE LOS siete millones de alumnos que han comenzado el curso ser vctima de sus compaeros. stos son los resultados del estudio ms importante jams hecho ANA MARA ORTIZ

No era el tpico nio acomplejado al que los compaeros de recreo hacen el vaco. Para nada. En clase figuraba dentro del grupo de los respetados, donde nunca llueven tizas, palizas o mofas. Siempre llegaba a casa con ms sobresalientes que notables. Se podra decir que respiraba una atmsfera saludable en la escuela. Hasta el da del partido de baloncesto. El equipo de su colegio jugaba un encuentro decisivo contra los chicos del pueblo de al lado, quienes acabaron venciendo con una canasta en los ltimos minutos. Como l era el defensa del encestador, sus compaeros comenzaron a sealarlo como culpable de la derrota. De las burlas en el aula se pas a mayores y los padres del nio perseguido tuvieron que buscar la ayuda de especialistas. El dictamen de stos fue claro: vctima de acoso escolar, el nio necesitaba proteccin inmediata. Asustados, los padres denunciaron el caso ante la Guardia Civil. Paralelamente la direccin del colegio abordaba el asunto con manifiesta torpeza reuniendo al resto de padres de la clase del chico acosado y predisponindoles en contra de su familia: Os han denunciado a vosotros y a vuestros hijos, les dijo errneamente. Fue as como la persecucin que sufra el nio en el colegio se extendi a los padres, vctimas tambin de insultos y descalificaciones. Ahora prcticamente todo el pueblo les es hostil. El aire en la localidad andaluza donde viven se les ha hecho tan irrespirable que estn haciendo las maletas. La nica salida que han encontrado es la huida. Los especialistas en acoso escolar Iaki Piuel y Araceli Oate reproducen el caso -real- como prototipo en el que se materializan las principales conclusiones del ambicioso estudio sobre la violencia en las aulas que acaban de terminar. La historia de este nio andaluz es un indicador de las dimensiones y la gravedad que est adquiriendo un problema que parece descontrolado y en el que demasiadas veces una intervencin desafortunada no hace sino agravar el asunto. Un 23,2% de los nios espaoles -prcticamente uno de cada cuatro, es decir 1.750.000 escolares en toda Espaa- est viviendo una pesadilla similar. Es el dato ms visible del estudio La violencia y acoso escolar en Espaa, la mayor radiografa que se ha hecho al fenmeno en toda Europa y que CRNICA les adelanta en exclusiva: los nios andaluces, con un 27,70% de los alumnos vctimas de acoso, son los que ms sufren la inquina de sus iguales; en el extremo opuesto, los aragoneses con slo un 18,2% de acosados. Adems, un 53,7% de las vctimas de acoso escolar presenta sntomas de estrs postraumtico (pesadillas, ansiedad, insomnio, flash back, pnico...), el 54,8% sufre depresin, el 53% tiene una imagen negativa de s mismo...
/ JAVIER OLIVARES

El informe, realizado por Araceli Oate e Iaki Piuel -miembros del Instituto de Innovacin Educativa y Desarrollo Directivo (www.acosoescolar.com )- para la empresa Mobbing Research (www.mobbingresearch.es ), se ha basado en las encuestas realizadas a 24.990 alumnos de entre siete y 17 aos pertenecientes a 1.150 aulas de 14 comunidades. No es slo es el estudio ms amplio en Espaa hasta la fecha -el anterior del Defensor del Pueblo data de 1999 y slo meda el acoso en la ESO- sino en toda Europa, superando al realizado por una de las mayores autoridades en la materia, el sueco Dan Olweus, quien examin a 11.000 escolares en 2003. El informe se presenta adems unos das antes del segundo aniversario del suicidio de Jokin (21-09-04), cuando la sociedad despert ante un fenmeno hasta entonces inadvertido. Cmo ha evolucionado los casos de acoso escolar en este tiempo? FASE 1: DESENCADENAMIENTO DEL PROCESO INSTIGADOR Uno de los primeros tpicos que el estudio echa por tierra: el nio acosado no es un alumno carente de habilidades sociales, arrinconado por los dems por ser gordo, gafotas o excesivamente tmido. El acoso puede recaer sobre cualquiera. Muchos son nios absolutamente normales, felices y brillantes, dice Araceli Oate. Prueba de ello es que muchas vctimas responden afirmativamente en los test a enunciados tan optimistas y generosos como cuando pierdo en algn juego me alegro por los que ganan o prefiero salir con gente que quedarme a ver la tele.

El hecho que desencadena el proceso de acoso sorprende por lo puntual y lo insignificante. Cometer un error, haberse dejado anotar una canasta crucial como el nio de Andaluca, orinarse delante de la clase, sacar una nota que despunta por arriba o por abajo o incorporarse tarde al colegio... cualquier detalle basta para que el agresor se fije en alguien y decida convertirlo en su presa. Ante esta caprichosa eleccin, los ms pequeos son los ms desprotegidos. El informe ha confirmado a los expertos lo que ya sorprendi en un estudio realizado anteriormente en la Comunidad de Madrid. Si en 1 de Bachillerato el acoso afecta al 11,40% de los alumnos, en Segundo de Primaria (nios de siete aos) lo sufre el 41,4%. A medida que el nio crece, la posibilidades de ser blanco de sus compaeros de pupitre disminuyen: un 37% en 4 de Primaria, un 28,10% en 5, un 25% en 6, un 23% en 1 de ESO... De esta estadsticas, los especialistas extraen una mensaje esperanzador (puesto que el acoso disminuye con la edad, la escuela socializa) y una pregunta inquietante: Qu se estar viviendo en las aulas de los nios de cinco y seis aos, demasiados pequeos como para someterlos a una evaluacin mediante test? Entre las buenas noticias est el hecho de que el acoso escolar no reproduzca el patrn de la violencia de gnero, algo que algunos especialistas teman que imperara tambin en las aulas. Nios (el 24,4% son vctimas) y nias (21,8%) lo sufren en igual medida. Por lo general, los nios acosan a otros nios y las nias a otras nias, explica Piuel. Aunque s es cierto que la modalidad de acoso y violencia escolar vara en funcin del sexo. Los nios se decantan ms por la agresin fsica y las amenazas directas mientras que las nias atacan a la vctima aislndola y excluyndola, intentando bloquearla socialmente. Ser homosexual o extranjero tampoco da ms papeletas para convertirse en blanco de los dems. Slo un 1% de los acosadores eligi a su vctima porque era diferente. Harn falta ms estudios y una digestin pausada de los datos para averiguar el por qu de las diferencias entre comunidades. Andaluca se sita en la cabeza de la lista, con un 27,7% de sus alumnos sometidos a un acoso intenso o muy intenso, seguida del Pas Vasco y Navarra (25,6%), y Asturias y Cantabria (23,6%). Mientras que las aulas menos conflictivas son las aragonesas (18,2%) y las canarias (19,1%). FASE 2: COMIENZA EL HOSTIGAMIENTO Y EL ACOSO El acosador ya tiene a su vctima en el punto de mira y comienza a desplegar sus armas para conseguir que el resto del grupo lo demonice tambin. Le pone motes, realiza caricaturas ofensivas, le grita, le chilla o lo maltrata ostensiblemente a la vista de todos... Intenta que los testigos pasen a ser participantes activos en el proceso de acoso, explica Piuel. Algunos colaboran en el hostigamiento por miedo al instigador y a que ste pueda cebarse con ellos tambin. Los ms simplemente se dejan llevar por el mimetismo de la violencia. La mayora se burlar de la vctima, la estigmatizar y se apartar de ella por el simple hecho de que todos lo hacen, asegura Araceli Oate. Un 39,40% de los escolares estudiados por ella y Piuel acosan espordicamente a otros y el 3% son acosadores frecuentes o sistemticos. Los que ejercen la violencia aducen la siguientes razones para hacerlo: Porque me provocaron (22,4%), por gastar una broma (8,6%), para evitar que me lo hagan a m (2,9%), por pasar el rato (3,2%), porque a m me lo hacen (3%)... Y qu sucede con los acosadores tras la vida escolar? Los expertos creen que perpetan la violencia y la trasladan al mbito laboral, familiar o vecinal. Un 60% de los nios que acosa en el colegio comete algn delito antes de los 24 aos. FASE 3: EL ASESINATO PSICOLGICO El nio acosado comienza a creer que todo lo hace mal, que es un desastre, tiene una visin pesimista de la vida y de los dems e incluso se inclina por pensar que los que lo acosan tienen razn. Se derrumba. Una de cada cuatro vctimas dice que lleva padeciendo esta situacin desde siempre, el 28% desde que comenz el curso, el 25% desde hace unos meses y el 22% lo sufre desde hace unas semanas. En contra de lo que podra pensarse, les produce mayores daos psicolgicos que le pongan un mote o lo aslen que recibir una patada. Y son justamente las conductas ms dolorosas las preferidas por los agresores: Bloqueo social de la vctima (29,3%), hostigamiento (20,9%), manipulacin (19,9%), coaccin (17,4%)... Ante este panorama, el nio comienza a desarrollar los primeros sntomas de indefensin: disminuye su rendimiento escolar, se asla socialmente, altera su conducta (pnico, ataques de rabia, llanto o miedo a ir al colegio), surge la agresividad y los primeros incidentes con la familia, aumenta el absentismo escolar, se retrae... El asesinato psicolgico est en marcha. Y es entonces cuando se procede a cometer, a decir de Oate y Piuel, uno de los mayores errores a la hora de intervenir. Se busca la causa del acoso en la vctima, producindose el demoledor

fenmeno de la victimizacin secundaria. Se le saca de clase para ir a ver al psiclogo, se le seala ante sus padres o dems compaeros como un nio difcil, insociable, agresivo, depresivo, hiperactivo, neurtico que presenta necesidades educativas especiales..., explica Oate. Es decir: se le hunde an ms. FASE 4: MANIFESTACIONES PSICOSOMTICAS GRAVES La conclusin ms alarmante del estudio es el enorme dao psicolgico que sufren las vctimas. Un 53% presenta sntomas de estrs postraumtico (pesadillas, ansiedad, temblores, sudoracin, flash back, prdida de la capacidad de concentracin...), un 54,8% presenta sntomas de depresin, un 38% de autodesprecio, un 57,2 disminucin de la autoestima, un 53% tiene una imagen negativa de s mismo... El 15% presenta ideas suicidas recurrentes. La vida en general es una porquera, a veces me dan ganas de morirme, son algunos de los tems del test AVE (Acoso y Violencia Escolar, TEA ediciones 2006) que mide este riesgo en los nios afectados. Ante tal cuadro clnico, no es de extraar que con frecuencia muchos yerren en el diagnstico y se confunda a la vctima con un enfermo mental. Algunos de estos nios, cuando los cambian de centro para tratar de cortar el acoso, pueden llegar a reproducir el comportamiento del agresor en el nuevo colegio. "Esta vez no me va a pasar porque soy yo quien va a dar", explica Araceli Oate. Es la leccin que parece querer dar un polmico videojuego de Rockstar, protagonizado por un nio que sobrevive a los ataques de sus compaeros echando mano de bates de bisbol o bombas ftidas. En Espaa se lanzar a finales de ao. FASE 5: EXPULSIN O AUTOEXCLUSIN ESCOLAR Le sucedi a la nia apaleada en Burgos el pasado 4 de septiembre. Y al nio de Andaluca. La mayora de los casos de acoso escolar se zanjan con la salida de la vctima del colegio. Muerto el perro se acab la rabia, dice Piuel, muy crtico con esta prctica para la que ha acuado el trmino de sndrome de negacin institucional. Las instituciones escolares tienden a negar sistemticamente que tales violencias existan en sus centros porque es una patata caliente que no desean. No quieren asumir la responsabilidad que tienen de proteger a los nios y demasiadas veces lo que esperan de las vctimas es que se marchen. Es la salida ms cmoda, pero la ms injusta y lesiva para el nio. En muchos casos el cambio de colegio est aconsejado por el orientador. Piuel y Oate son tambin bastantes escpticos sobre la eficacia de las figuras que los colegios han creado para enfrentarse al acoso: comisiones de convivencia, mediadores o especialistas en resolucin de conflictos. Se le ha retirado la autoridad al profesor para corregir y reprochar conductas y se ha derivado en comisiones que tardan das o semanas en decidir. El agresor no aprende a tiempo que su conducta es reprobable porque el mensaje le llega 25 das despus, dice Piuel. Los expertos son partidarios de la creacin de un Plan integral de intervencin en materia de acoso que apueste por el protagonismo de los profesores y les devuelva la posibilidad de actuar inmediatamente. Durante el curso pasado, Piuel y Oate lanzaron en algunos colegios de Madrid su propio plan. Y parece que funciona. Pusieron en marcha lo que llamaron Protocolos de buen trato, una dinmica de creacin de normas de comportamiento contra la violencia y el maltrato que los propios alumnos elaboran y que el colegio asume como propias: Todos somos un equipo, no arrinconar... En las clases donde se ha aplicado, el acoso se ha reducido un 60%. Otro dato esperanzador es que un 15,5% de los nios acosados asegure que son defendidos por otro compaero cuando les agreden. (Slo el 9,6% dice que le ayuda un profesor y el 5,1% otro adulto). Unos hroes a decir de Piuel y Oate. Un nio que ayuda a un excluido se convierte automticamente en candidato a la marginacin. Estudio realizado por Iaki Piuel y Araceli Oate para la empresa MOBBING RESEARCH. Ms informacin: www.mobbingresearch.es y www.acosoescolar.com Acoso y violencia en los colegios

CMO DETECTAR SI SU HIJO ES UNA DE LAS VCTIMAS Un total de 7.049.762 alumnos espaoles (universitarios no incluidos) acaban de comenzar el curso escolar. Y, segn el informe que adelanta CRNICA, La violencia y acoso escolar en Espaa, un 23,2% va a ser vctima de la persecucin de sus compaeros. Le agreden a su hijo en el colegio? Las que siguen son algunas claves que pueden servirle de orientacin para tratar de detectar el acoso escolar a tiempo. Cuidado si su hijo: 1. Llega a casa con ropa deteriorada, falta de material, heridas... 2. Busca excusas para no ir a clase. 3. Evita la relacin con sus compaeros. 4. No quiere ir a fiestas de cumpleaos, excursiones, salidas escolares... 5. Se asla en su habitacin. 6. Llora con facilidad sin motivo aparente. 7. Tiene vmitos y nuseas por la maana. 8. Nos dice que no valemos para nada. 9. Se muerde las uas. 10. Tiene miedo a ir al colegio. 11. Est nervioso e intranquilo. 12. Relata situaciones de acoso sucedidas a otro nio. 13. Se preocupa en exceso por su seguridad o por la de los miembros de su familia. 14. No quiere ir a clase de gimnasia. 15. Tiene ataques de rabia desproporcionados. 16. No puede contar lo que le pasa ni nombrar a su agresor. 17. Tiene una sensacin de peligro inminente. 18. Tiene ansiedad o angustia y no puede concentrarse. 19. Habla de quitarse de en medio para resolverlo todo. 20. Le preocupa ser acusado falsamente.