HISTORIA DE LOS METODOS CUALITATIVOS= yennis La historia de la investigacin cualitativa es en verdad la historia de lo que Kuhn denominara un paradigma: una

visin de la realidad, una perspectiva para abordarla y conocerla, unos objetos privilegiados de inters y unos procedimientos en particular para obtener un saber. Lo que resulta reciente en la historia en cuestin es su expansin en el mundo de las ciencias sociales en las ultimas tres dcadas. Se trata de un fenmeno de generalizacin y mayor aceptacin.Es decir, se trata de la cada vez mayor acogida de su propuesta epistemolgica y metodolgica, y del cada vez mayor numero de investigadores que ven en su promesa una superacin de los problemas cognitivos y prcticos de las ciencias sociales. Es reciente tambin en esta historia la intensidad del debate que suscita y la constitucin de verdaderos gremios defensores de esta propuesta o la de su antagnica, sea bien que se le denomine "investigacin cuantitativa", cientificismo o simplemente positivismo con todas sus mutaciones. Sin embargo, es al mismo tiempo de poca data la conformacin de un movimiento a favor de la convergencia entre estas visiones de la investigacin. Pese a esta juventud de su propagacin, legitimacin y hasta institucionalizacin, como proyecto intelectual parece encontrar sus orgenes en los remotos momentos de la GreciaClsica, en la concepcin aristotlica de conocimiento de la realidad. No se trata, pues, de un intento sin pasado, ni de una ocurrencia exclusiva de la modernidad, como tampoco se trata de un movimiento que se explique solamente, aunque si bien bastante, en paralelo al desarrollo de la ciencia y en particular de la ciencia cuantificadora de estirpe galileana. Esa secular bifurcacin de la historia cultural de la humanidad entre una forma de generar conocimientos de manera clara y distinta y con base en el universo de las matemticas y esa otra forma humanstica ms apoyada en la imaginacin y el discurso, dan cuenta de la extensa gnesis de esto que ahora conocemos como investigacin cualitativa o paradigma cualitativo, a falta de una denominacin ms justa.Si bien mi propsito es concentrarme en este periodo de auge, conviene precisar algunos hitos de esta historia, as sea con una finalidad estrictamente informativa. Este repaso servir posteriormente para hollar en su identidad epistemolgica y en los fenmenos sociolgicos que refleja la comunidad de los que la erigen como modalidad efectiva de realizar las ciencias sociales. Desde que hay ciencia moderna (siglos XVI y XVII), la concepcin de investigacin que posteriormente fue denominada positivismo, nunca se desarroll solitaria; siempre tuvo oposicin y, desde ese punto de vista, siempre hubo algo as como una perspectiva de investigacin cualitativa. Sin embargo hubo de pasar dos siglos para que, en el siglo XIX, se edificara toda una filosofa crtica y alternativa en el conocimiento de lo humano: es la filosofa de Nietzsche. Aqu el positivismo encuentra un gran crtico y un gran opositor, pero sobretodo los perfiles de una manera diferente de aproximarse y entender la realidad.Es tambin hacia finales del siglo XIX y comienzos del XX que se conforma toda una corriente crtica a la imitacin mecnica de la estructura epistemolgica de las ciencias naturales en las ciencias sociales. Por su parte, sin desconocer la hegemona del positivismo durante todo el siglo XX, este es el siglo que, ms que cualquier otro, ve dilucidar los principios de un enfoque propiamente cualitativo, lo ve competir con la academia convencional, lograr aceptacin y posicionarse finalmente. Todo este proceso de siglos es el que cuaja en un panorama de las

ciencias sociales ms diverso, en trminos de entender el conocimiento y de sus formas de conseguirlo. La actual es una poca de coexistencia, de acercamientos y aceptaciones, aunque no siempre pacifica y convergente. Sin embargo, no sera del todo inexacto decir que es la poca de la investigacin diferente, en la que la cualitativa ocupa un lugar muy especial. La propuesta de investigacin cualitativa se fue concibiendo en el marco del concepto de paradigma ha sido denominada en los ltimos aos de diversos modos; es una gama de denominaciones que quieren expresar su elemento esencial. Son calificaciones sugerentes pero fragmentarias, al tiempo que plasman las discrepancias entre sus sistematizadores. los mtodos cualitativos de investigacin han demostrado ser efectivos para estudiar la vida de las personas, la historia, el comportamiento, el funcionamiento organizacional, los movimientos sociales, y las relaciones interaccionales Strauss & Corbin, (1990). Jacob (1987, 1988) ha categorizado las diversas tradiciones en la investigacin cualitativa en seis orientaciones principales: la etologa humana, la psicologa ecolgica, la etnografa holstica, la antropologa cognitiva, la etnografa de la comunicacin, y el interaccionismo simblico. La etologa humana busca entender la extensin del comportamiento humano. Los datos son recopilados mediante la observacin y analizados cuantitativamente. La psicologa ecolgica enfatiza la interaccin de las personas y el ambiente en la produccin del comportamiento. Descansa en la observacin de datos suplementada con rcords de los especmenes. La etnografa holstica busca entender el rol de la cultura mediante el empleo de la observacin partcipe. Estos etngrafos tratan de descubrir y documentar la perspectiva de los participantes. La antropologa cognitiva asume que la perspectiva de los participantes est organizada en categoras cognoscitivas o semnticas que le imprimen significado y que estn sistemticamente relacionadas la unas con las otras. La etnografa de la comunicacin se centra en datos sobre interacciones verbales y no verbales, descansando en la observacin de los participantes y la grabacin audiovisual de dichas interacciones. En el interaccionismo simblico el inters es entender cmo los individuos hacen sentido en su interaccin con otros. El nfasis es en las presiones de la significacin en la organizacin social.

La investigacin cualitativa =yennis es un mtodo de investigacin usado principalmente en las ciencias sociales que se basa en cortes metodolgicos basados en principios tericos tales como la fenomenologa, la hermenutica, la interaccin social empleando mtodos de recoleccin de datos que son no cuantitativos, con el propsito de explorar las relaciones sociales y describir la realidad tal como la experimentan sus correspondientes protagonistas. La investigacin cualitativa requiere un profundo entendimiento del comportamiento humano y las razones que lo gobiernan. A diferencia de la investigacin cuantitativa, la investigacin cualitativa busca explicar las razones de los diferentes aspectos de tal comportamiento. En otras palabras, investiga el por qu y el cmo se tom una decisin, en contraste con la investigacin cuantitativa, que busca responder preguntas tales como cul, dnde, cundo, cuanto. La investigacin cualitativa se basa en la toma de muestras pequeas, esto es la observacin de grupos de poblacin reducidos, como salas de clase.

Importancia de la Investigacin Cualitativa= Yamile La modalidad cualitativa parece un campo gnoseolgico y antolgico, de reciente data, pero la lectura sobre la misma me ha dado a conocer su origen remoto, siendo conocida en Grecia en la concepcin aristotlica del conocimiento de la realidad y en la civilizacin Hebrea con las diversas interpretaciones que se hicieron sobre los libros sagrados, como la Biblia. Dentro de este contexto, manifiesta Moreno (2002), que en realidad, el nfasis en lo cualitativo, precede histricamente a lo cuantitativo en todos los campos de la ciencia, sobre todo en lo que atae al ser humano, en sus formas de vida y su conducta.Sin embargo, la investigacin cualitativa ha tenido altos y bajos en la produccin de conocimiento, destacndose segn este autor, la Primera Escuela de Chicago (1910), como la institucin donde se inicio sistemtica y modernamente cientfica los estudios sociales, partiendo de ella la tradicin mas influyente durante el siglo XX. A este respecto, y dentro de una perspectiva sociolgica, Bogdan y Biklen (1982), sitan las races de la investigacin cualitativa dentro del seno de los Estados Unidos, en el inters sobre una serie de problemas de sanidad, asistencia social y salud, y educacin cuyas causas es preciso buscarlas en el impacto de la urbanizacin y la inmigracin.Encontrndose en este orden, que la Escuela de Chicago, ofreci sus aportaciones tomando como mtodo la observacin participante, produciendo una serie de estudios sobre la vida urbana, con historias de vida de criminales y delincuentes juveniles, sobresaliendo el clsico estudio de Thomas y Znanieeki (1927) sobre la vida de los inmigrantes y sus familiares en Polonia y los Estados Unidos. Mientras que Rodrguez Flores y Garca (1996), afirman que la raz antropolgica de la investigacin cualitativa es preciso buscarla en el trabajo realizado por los primeros antroplogos evolucionistas de la segunda mitad del siglo XX.

En ese aspecto, asumen Gonzlez y Rodrguez (1991), que en Gan Bretaa, se realizaron en 1886, encuestas sociales sobre la pobreza, publicando Myhew una serie de volmenes en 1851 y 1862 bajo el nombre London Labour and London Poor (El Londres Trabajador y el Londres Pobre).Dentro de esta perspectiva, la metodologa cualitativa, hace referencia en su sentido mas amplio, segn Taylor y Bogdan (1996) a la investigacin que produce datos descriptivos, las propias palabras de las personas, habladas o escritas y la conducta observable .Al mismo tiempo, se encuentra, que la investigacin cualitativa tiene en las Ciencias Sociales una importancia que era difcil imaginar aos atrs, debido quizs a la manera de enfocar los problemas de estudio, los acontecimientos, acciones y valores haciendo que estos sean vistos desde la perspectiva de los individuos, lo cual implica penetrar los contextos de significados con los cuales estos individuos operan, tal situacin, posiblemente ha hecho que el enfoque cualitativo segn apreciacin de Moreno(2002), "haya tomado desde hace tiempo, auge importante debido a que los investigadores no se satisfacen con los resultados que aportan los mtodos naturistas", o porque tal vez la profunda reflexin epistemolgica de los ltimos aos, ha saturado los cimientos sobre los cuales que esos mismos mtodos se arraigaron.Adems, dentro de la investigacin cualitativa, considero importante esta metodologa, porque el paradigma interpretativo ha ayudado a superar la dicotoma sujeto-objeto propia del paradigma positivista, recuperando desde el sujeto la materia prima para la intervencin que permite interpretar las perspectivas sociales, reseando Quiloqueao (2000), que con la investigacin cualitativa el investigador trata de llegar a lo esencial de los fenmenos humanos, por otra parte, en el paradigma positivista, segn Hurtado y Toro(1998), el conocimiento se obtiene en base a la objetividad, donde el conocimiento buscado sea intachable, sinnimo de descubrimiento de relaciones causa efecto en una realidad dada.Sobre este aspecto, Gadamer (1984), citado por Martnez (2005), dice que "existe una experiencia de verdad, una vivencia con certeza inmediata, como la experiencia de la filosofa, el arte y de la misma historia, que son formas de experiencias en los que se expresa una verdad que no puede ser verificada con los medios estadstico-matemticos de que dispone la metodologa cientfica tradicional".En este sentido, la modalidad cualitativa como accin contrapuesta al empirismo, ha logrado, partiendo desde los finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX, bajo la influencia de teoras de la Antropologa Social, revalorizar la capacidad autorreflexiva para constituir a travs de la experiencia hermenutica constituir la racionalidad human a travs de la interpretacin y comprensin de la realidad histrica., de esta manera se ha resaltado la subjetividad como forma de conocimiento, ya que el investigador es quien filtra segn su criterio la informacin, sin descartar la interaccin entre el sujeto y el objeto, de ah que Hurtado y Toro (1998), manifiesten que, con la subjetividad se recurre a la comprensin intersubjetiva.

CARACTERSTICAS DE LA METODOLOGA CUALITATIVA= yamileth

Las caractersticas de la metodologa cualitativa que podemos sealar a modo de sinopsis son Una primera caracterstica de estos mtodos se manifiesta en su estrategia para tratar de conocer los hechos, procesos, estructuras y personas en su totalidad, y no a travs de la medicin de algunos de sus elementos. La misma estrategia indica ya el empleo de procedimientos que dan un carcter nico a las observaciones. La segunda caracterstica es el uso de procedimientos que hacen menos comparables las observaciones en el tiempo y en diferentes circunstancias culturales, es decir, este mtodo busca menos la generalizacin y se acerca ms a la fenomenologa y al interaccionismo simblico. Una tercera caracterstica estratgica importante para este trabajo se refiere al papel del investigador en su trato -intensivo- con las personas involucradas en el proceso de investigacin, para entenderlas. El investigador desarrolla o afirma las pautas y problemas centrales de su trabajo durante el mismo proceso de la investigacin. Por tal razn, los conceptos que se manejan en las investigaciones cualitativas en la mayora de los casos no estn operacionalizados desde el principio de la investigacin, es decir, no estn definidos desde el inicio los indicadores que se tomarn en cuenta durante el proceso de investigacin. Esta caracterstica remite a otro debate epistemolgico, muy candente, sobre la cuestin de la objetividad en la investigacin social.

Adems, considero que la importancia de esta modalidad esta dada debido a que: -Aborda los significados y las acciones de los individuos y la manera en que estos se vinculan con otras conductas propias de la comunidad. - Explica los hechos sociales, buscando la manera de comprenderlos. - Porque los mtodos, dentro de la pluralidad existente, no delimitan los posibles hallazgos, sino que analizan, interprenden y comprenden la realidad estudiada tal como aparece, tal como es y se da, situacin que la hace caracterizar como una metodologa fenomenolgica. - Ayuda tericamente a: interpretar y comprender la intersubjetividad como formas de obtener la verdad de la realidad, teniendo en cuenta que el conocimiento no est centrado en la reproduccin de un objeto pasivo segn la percepcin el sujeto investigador, sino que hay la interpretacin de la forma de pensar del sujeto quien es que da la informacin y acta como ser

pensante y participativo en la interpretacin de su realidad, de ah que se haga referencia a la ratificacin de la subjetividad como forma predominante en la investigacin cualitativa. En el mismo orden, Gonzlez y Rodrguez ( 1991), manifiestan que hay cambio en los parmetros de verdad, ahora lo verdadero es lo simblico, el discurso de lo real es cualitativo y subjetivo y la ciencia se plantea como su objetivo la bsqueda del conocimiento. A lo expuesto hasta ahora, se adiciona como importante de la Investigacin Cualitativa, la perspectiva holstica, donde el escenario y las personas participantes en el proceso de investigacin, se tiene en cuenta sus acciones del pasado y presente, tratando segn posicin de Martnez (1997), entender el mundo y sus objetos como son experimentados internamente por esas personas para lograr segn Gadamer(1984), la praxis de la interpretacin critica, donde no existe la verdad, sino que el hermeneuta dice la verdad, o sea, que a travs de la perspectiva cualitativa, se interpreta sensiblemente la vida social, cultural y productiva de un grupo social, desde la visin de los actores.

Tipos de investigacin cualitativa =yenifer

Investigacin participativa Artculo principal: Investigacin participativa. Se trata de una actividad que combina, la forma de interrelacionar la investigacin y las acciones en un determinado campo seleccionado por el investigador, con la participacin de los sujetos investigados. El fin ltimo de este tipo de investigacin es la bsqueda de cambios en la comunidad o poblacin para mejorar sus condiciones de vida. Por ejemplo, el investigador Gete Choke, se infiltra en un grupo de tribus ashnincas para conocer sus costumbres, y as poder observar el tipo de vida diaria que ocurre en esa poblacin. Para ello el investigador tendr que dejar de lado todas sus formas cotidianas de actuar y adecuarse a las de la poblacin. Una vez reunidos los datos necesarios mediante observacin, Gete Choke buscar la manera de plasmar el tipo de vida que ha logrado observar, estudiando las formas en las que afrontan los ashnincas la vida diaria, y analizando si de alguna manera se pueden mejorar. Asimismo l brindar, mediante su investigacin, algunas tcnicas de ayuda para esa comunidad, y potencialmente para otras. Investigacin-accin Artculo principal: Investigacin-accin. Tiene semejanza con la participativa, de all que actualmente se hable con bastante frecuencia de investigacin-accin participativa. Es uno de los intentos de resumir la relacin de identidad necesaria para construir una teora que sea efectiva como gua para la accin y produccin cientfica, que est estrechamente ligada a la ciencia para la transformacin y la liberacin social. Tiene un estilo ms afn a la investigacin ligada a la educacin llamada "criterios de evaluacin diagnstica". Investigacin etnogrfica Esta constituye un mtodo til en la identificacin, anlisis y solucin de mltiples problemas de la educacin. Este enfoque pedaggico surge en la dcada del 70, en pases como Gran Bretaa, Estados Unidos y Australia, y se generaliza en toda Amrica Latina, con el objetivo de mejorar la calidad de la educacin, estudiar y resolver los diferentes problemas que la afectan. Este mtodo cambia la concepcin positivista e incorpora el anlisis de aspectos cualitativos dados por los comportamientos de los individuos, de sus relaciones sociales y de las interacciones con el contexto en que se desarrollan. La etnografa es un trmino que se deriva de la antropologa, puede considerarse tambin como un mtodo de trabajo de sta; se traduce etimolgicamente como estudio de las etnias y significa el anlisis del modo de vida de una raza o grupo de individuos, mediante la observacin y descripcin de lo que la gente hace, cmo se comportan y cmo interactan entre s, para

describir sus creencias, valores, motivaciones, perspectivas y cmo stos pueden variar en diferentes momentos y circunstancias. Podramos decir que describe las mltiples formas de vida de los seres humanos. Tcnicas proyectivas Las tcnicas proyectivas pueden usarse para cuestionar de forma indirecta a los participantes a proyectar sus motivaciones, creencias, actitudes o sentimientos subyacentes con respecto a los temas de inters. Al Interpretar la conducta de otros, los participantes proyectan de manera indirecta sus propias motivaciones, creencias, actitudes o sentimientos en la situacin. Entre las tcnica proyectivas ms comunes estn: Asociacin: Tcnica proyectiva en la cual se presenta un estmulo al participante y se le pide que responda lo primero que le venga a la mente. Construccin: Tcnica en la que los participantes deben construir una respuesta en forma de historia, dilogo o descripcin. Expresin: Tcnica en la que se presenta al participante una situacin verbal o visual, y se le pide que relacione los sentimientos y las actitudes de otras personas con la situacin. Complementacin: Se pide a los participantes que complementen una situacin de estmulo incompleta Grupos focales con testimonios de vida; vivencia directa dentro del grupo. Ejemplo: un grupo de personas con SIDA.

EL ENFOQUE CUALITATIVO La investigacin cualitativa se enfoca en comprender el comportamiento humano, y explicar las razones detrs de ese comportamiento. A menudo utilizada en reas como la investigacin de mercado, el objetivo de la investigacin cualitativa es brindar respuestas al por qu y cmo la gente toma determinadas decisiones. Hay varios enfoques distintos para emprender una investigacin cualitativa. Etnografa El enfoque etnogrfico proviene de la antropologa, en la cual una cultura completa es estudiada por una persona de afuera. Aunque la etnografa inicialmente tena relacin con la ubicacin geogrfica y el origen tnico, la definicin se ha ampliado para incluir bastante ms que la organizacin de un grupo, permitiendo el estudio de la organizacin particular de una "cultura". El enfoque etnogrfico ms comn es simplemente observar a los participantes sentirse inmersos en la cultura, tomando extensas notas de las observaciones e impresiones. Campo de investigacin El campo de investigacin tambin sigue el ejemplo de la antropologa, pero brinda un enfoque ms amplio a la investigacin cualitativa, en el que el investigador entrar en campo, o en el caso de una organizacin, dentro de ella, para observar al grupo en su estado natural. De esta manera, el campo de investigacin es similar a la etnografa, ya que el investigador de campo tomar notas basado en sus observaciones. La diferencia es que el observador estar entre sus sujetos de investigacin, en tanto que en el enfoque etnogrfico, ste hace su tarea permaneciendo fuera de la cultura. Las notas y los datos reunidos pueden entonces ser analizados de acuerdo a una variedad de criterios diferentes. Fenomenologa La fenomenologa puede considerarse un enfoque filosfico para emprender la investigacin cualitativa. El objetivo de la fenomenologa es entender cmo los otros ven al mundo, y cmo su visin puede variar de las visiones generales, enfocndose en las interpretaciones subjetivas de una persona sobre lo que ella experimenta. La fenomenologa se realiza entrevistando a los sujetos para conocer sus impresiones, y es usada con frecuencia en campos como la psicologa, la sociologa y el trabajo social. Teora fundamentada Desarrollada inicialmente en la dcada de 1960, la teora fundamentada apunta a desarrollar teoras sobre el fenmeno que es objeto de estudio, pero esas teoras pueden basarse en la observacin. Como resultado, los conceptos tericos centrales son identificados mientras los datos son reunidos. As se forman los vnculos entre los conceptos tericos y los datos. Dado que cada nueva observacin puede potencialmente llevar a un nuevo vnculo, el proceso nunca termina realmente, y solo se detiene cuando el investigador decide concluir su estudio.

Estudio de caso La investigacin de estudio de caso presenta un anlisis detallado de uno o ms casos especficos. A diferencia del enfoque etnogrfico, que observa al grupo en su totalidad. Un estudio de caso se enfoca en una faceta especfica, como una persona, un grupo, un proceso o una actividad. El proceso de preparacin de un estudio de caso es interdisciplinario, por lo que pueden surgir una variedad de teoras y conceptos diferentes cuando se trata de interpretarlo. La investigacin cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su estructura dinmica, aquella que da razn plena de su comportamiento y manifestaciones. De aqu, que lo cualitativo (que es el todo integrado) no se opone a lo cuantitativo (que es slo un aspecto), sino que lo implica e integra, especialmente donde sea importante. . Lo esencial de toda investigacin Toda investigacin, de cualquier enfoque que sea (cualitativo o cuantitativo), tiene dos centros bsicos de actividad. Partiendo del hecho que el investigador desea alcanzar unos objetivos, que, a veces, estn orientados hacia la solucin de un problema, los dos centros fundamentales de actividad consisten en: (1) recoger toda la informacin necesaria y suficiente para alcanzar esos objetivos, o solucionar ese problema, y (2) estructurar esa informacin en un todo coherente y lgico, es decir, ideando una estructura lgica, un modelo o una teora que integre esa informacin Caractersticas del enfoque cualitativo 1. El enfoque cualitativo es inductivo los investigadores desarrollan conceptos partiendo de datos para evaluar teoras o hiptesis antes utilizadas por otros investigadores. 2. El investigador observa el escenario y las personas que lo rodean, las personas los escenarios o los grupos no son reducidos a variables sino, considerados como todos. 3. Los investigadores de este enfoque son sensibles a los efectos que produce su investigacin sobre las personas que son objeto de estudio. 4. Lo investigadores tratan de comprender a las personas dentro del marco de referencia de ellas mismas. para que la investigacin sea esencial debe experimentar la realidad tal como otros las experimentan. 5. El investigador aparta sus propias creencia y perspectivas. 6. Para el investigador todos los puntos de vista son valiosas no busca la verdad sino una comprensin detallada de las perspectiva de otras personas.

7. Los mtodos del enfoque cuantitativo son humanistas mediante el cual se estudia las personas necesariamente. 8. Los investigadores dan validez a su investigacin. los mtodos utilizados permiten estar prximos al mundo emprico. 9. Para el investigador todos los escenarios y todas las personas son dignos de estudio. 10. La investigacin cualitativa es un arte ya que no son estandarizados ni tan refinados.

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