ESCUELA NORMAL DE ATIZAPAN DE ZARAGOZA.

ALUMNA: LUZ MARIA RAMIREZ LOPEZ

CURSO: EDUCACION AMBIENTAL PARA LA SUSTENTABILID AD.

2013. Ao del Bicentenario de los Sentimientos de la Nacin

ESCUELA NORMAL DE ATIZAPN DE ZARAGOZA

Formar para transformar, con calidad, calidez y compromiso social

MISIN INSTITUCIONAL
Formar profesionales en y para la docencia, con un alto grado acadmico, espritu de identidad y servicio; sustentado en los avances de la ciencia y la tecnologa de manera interactiva, reflexiva y propositiva a travs de comunidades colaborativas y de aprendizaje; con el fin de potenciar holsticamente los rasgos deseables del perfil de egreso de los futuros licenciados en educacin bsica; vivenciando una cultura axiolgica que responda con calidez y calidad a los retos y requerimientos contextuales de la sociedad del siglo XXI

VISIN INSTITUCIONAL

Somos una institucin pblica de Educacin Superior que se consolida como formadora de docentes, comprometidos con una educacin innovadora de alta calidad basada en un enfoque por competencias, la cual, se integra y se sustenta por la Capacidad, Competitividad y Gestin estratgica acorde a los retos de una sociedad transformadora, dinmica y humana del siglo XXI

PROPSITO Y DESCRIPCIN GENERAL DEL CURSO:

El propsito es construir un modelo de desarrollo alternativo, capaz de combatir el acelerado deterioro ambiental, la prdida de recursos naturales, el cambio climtico, la creciente desigualdad social, entre otros fenmenos que caracterizan nuestra poca, es la educacin. El curso Educacin ambiental para la sustentabilidad est orientado por una parte, al desarrollo de competencias genricas y profesionales del futuro docente para que sea capaz de identificar e intervenir, desde la perspectiva educativa, en la problemtica ambiental a partir de la relacin sociedad-naturaleza El curso articula el proceso educativo con situaciones ambientales

contextualizadas; de esta manera se constituye en un medio que busca aportar mayor unidad al proceso educativo al vincular la formacin y la prctica, convirtindose en un proceso integrador del currculum,al abordar los mbitos de la educacin ambiental

COMPETENCIAS DEL CURSO:

holstica, para ubicar la responsabilidad que corresponde a la escuela y al docente en su atencin. cin de los recursos naturales y la prevencin de los problemas ambientales.

sustentabilidad para fundamentar y potenciar su aplicacin en la vida cotidiana, as como para situar sus propuestas educativas. medio ambiente utilizando diversos recursos de comunicacin pertinentes a la naturaleza de los mensajes y a los destinatarios.

personal, socio-cultural y ambiental, generando en sus alumnos una actitud de respeto a la diversidad biolgica y cultural.

ESTRUCTURA DEL CURSO:

El curso se estructura en tres unidades de aprendizaje
En la primera, los estudiantes desarrollan las capacidades para identificar las causas de la problemtica ambiental y reconocer la importancia de los recursos naturales, a partir de la diversidad bitica y cultural del pas, estado y/o comunidad inmediata En la segunda unidad de aprendizaje se identifican las aportaciones tericas bsicas en torno al ambiente, la educacin y la legislacin ambiental, manifestadas en su desarrollo histrico. Se pretende que los estudiantes comprendan y apliquen los objetivos, principios y enfoques de la educacin ambiental en su enseanza y aprendizaje, fundamentando de manera pertinente las acciones de intervencin en este mbito que se emprendan, desde la perspectiva de la escuela La tercera unidad de aprendizaje favorece el diseo de estrategias y desarrollo de proyectos para el abordaje de problemas ambientales que impactan en el contexto escolar

Unidad de aprendizaje I. Situacin ambiental: problemas y oportunidades

1. Relacin hombre/naturaleza. 2. Biodiversidad, Ecorregiones, reas Naturales Protegidas y Servicios

Ambientales. 3. Problemtica ambiental: interrelacin de los problemas sociales y naturales. 4. La huella ecolgica: pautas para su disminucin.

Unidad de aprendizaje II. Educacin ambiental en el currculo escolar

1. Evolucin y desarrollo de la educacin ambiental. Problemas, logros y retos. 2. Legislacin de la educacin ambiental en Mxico. Consideraciones generales. 3. La educacin ambiental ante los nuevos retos de profesionalizacin docente. 4. La educacin ambiental: transversalidad y prcticas escolares.

Unidad de aprendizaje III. Estrategias de enseanza y aprendizaje en la educacin ambiental

1. Orientaciones metodolgicas en la educacin ambiental. 2. Diseo de situaciones didcticas y desarrollo de proyectos escolares ambientales.

REFLEXION:
Este curso de la Licenciatura en Educacin Primaria de Educacin Ambiental para la Sustentabilidad que se trabajo durante el quinto semestre en un tiempo de 4 horas por semana, los das mircoles y viernes de 1:00 pm a las 3:00 pm. En este curso realmente los tiempos estuvieron limitados pero a pesar de esto me agradaron las sesiones pues eran muy dinmicas y significativas desde el inicio con la presentacin de videos, trabajos por equipo, trabajo individual, escritos, mapas conceptuales, exposiciones, y juegos. Este curso en realidad fue de mucho trabajo desde el principio por el tiempo pero debido a que la maestra crea un buen ambiente de aprendizaje yo considero que trabaje bien en este curso; entregu los trabajos , fui puntual ,responsable etc. En este curso se realizaron proyectos de investigacin, la maestra fue un punto importante porque anim a los estudiantes a trabajar, nos motiv a hacernos preguntas y realizamos experimentos, nos ense a comprobar aciertos y a identificar errores; a socializar hallazgos y a demostrar resultados Algunos de los vdeos que vimos al principio del curso fue el de La huella ecolgica :trata principalmente de evaluar problemas ambientales. Debido a que hay demasiados casos de personas que han interpretado de forma incorrecta o sin exactitud asuntos ambientales, muchas

personas se encuentran confundidas acerca de Cul es el comportamiento ms responsable ambientalmente?. Por ejemplo, Es mejor para el ambiente usar paales de tela que paales desechables? Es mejor hacer que sus

compras las pongan en un bolsa de papel o en una de plstico? .Muy pocas veces las

respuestas a tales preguntas son sencillas. La mayora de las veces, las circunstancias y condiciones especficas complican las respuestas a tales preguntas y solamente pueden comprenderse luego de considerar

cuidadosamente muchas informaciones, adems aprendimos las causas de la problemtica ambiental

El Medio Ambiente es todo aquello que nos rodea y que debemos cuidar para mantener limpia nuestra ciudad, escuela , hogar, etc., en fin todo en donde podamos estar a contaminacin del medio ambiente constituye uno de

los problemas ms crticos en el mundo y es por ello que ha surgido la necesidad de la toma de conciencia la bsqueda de alternativas para su solucin.

Adems en este curso hicimos exposiciones sobre que es biodiversidad, ecoregiones, reas naturales protegidas y servicios ambientales. En este curso identificamos en una lnea del tiempo significativa por equipos la historia de la educacin ambiental, experimentos con material de reuso, etc ;todas estas experiencias con el fin de enfatizar y dotar al alumno las habilidades necesarias para participar productivamente en la solucin de problemas ambientales presentes y la prevencin de problemas ambientales futuros. Tambin se encarga de ayudar a los alumnos a que comprendan que, frecuentemente, no existe una persona, agencia u

organizacin responsable de los problemas ambientales. Los problemas ambientales son frecuentemente causados por las sociedades humanas, las cules son colectividades de individuos. Por lo tanto, los individuos resultan ser las causas primarias de muchos problemas, y la solucin a los problemas probablemente ser el individuo (actuando colectivamente).

El propsito de la Educacin Ambiental es dotar los individuos con: 1. el conocimiento necesario para comprender los problemas ambientales; 2. las oportunidades para desarrollar las habilidades necesarias para investigar y evaluar la informacin disponible sobre los problemas; 3. las oportunidades para desarrollar las capacidades necesarias para ser activo e involucrarse en la resolucin de problemas presentes y la prevencin de problemas futuros; y, lo que quizs sea ms importante, 4. las oportunidades para desarrollar las habilidades para ensear a otros a que hagan lo mismo. El propsito es identificar lo importante que es el ambiente que toda la vida de nuestro planeta depende de su buen estado. Nuestro mundo el que todos los das vemos los motivos por los cuales es tan importante proteger nuestro ambiente , an hay gente que se pregunta

Por qu?... Por qu debemos cuidar nuestro planeta? Amar a la naturaleza es lo que nos da fuerzas para defenderla da a da. Porque pienso , Te gustara mirar el cielo limpio, observar un ro claro y lleno de vida, sentir el aroma especial que tiene un bosque despus de la lluvia, contemplar a un pjaro construyendo delicadamente su nido...? todas estas cosas queremos seguir hacindolas, porque no somos la ltima generacin , tenemos hijos , tendremos nietos etc. Es importante entonces pensar que el mundo no nos pertenece, nos ha sido prestado para que vivamos en l y lo utilicemos con sabidura. Y eso es lo que debemos hacer... vivir, no destruir.

Pero tambin debemos proteger nuestro ambiente porque lo necesitamos. Y mucho! Dependemos de l para existir. Nuestro planeta nos brinda todos los

recursos naturales que necesitamos para alimentarnos, construir nuestras viviendas, tener luz, transportarnos, vestirnos, etc. Mira un segundo a tu alrededor... todo lo que ves : desde un papel, lpiz, computadora, goma, etc.- se obtiene, directa o indirectamente, del ambiente, por lo cual es importante que aseguremos su capacidad de continuar... Si el destruimos ambiente estaremos perjudicando a nosotros mismos, a nuestros hijos y a nuestros nietos. Cuidar el mundo es cuidarnos y esa es otra muy buena razn.

Es necesario que la sociedad en su conjunto modifique su relacin con el ambiente para acercarnos poco a poco al desarrollo sustentable. Este cambio es indudablemente complejo y requiere de tiempo y esfuerzo, pero ha llegado el momento en que no podemos ignorar ms esta necesidad. Creo verdaderamente que el papel de los nios y jvenes en el desarrollo sustentable es muy importante. Pero tambin sabemos que para que su participacin sea constructiva deben conocer y amar al ambiente, entender las relaciones sistmicas a que est sujeto, formarse en la accin, etc. Esto slo podr lograrse mediante la educacin. Pienso que este curso principalmente en la primera unidad me hizo reflexionar bastante sobre el cuidado del medio ambiente, pero tambin pienso que aprend de las dems y sobretodo aprend de mis errores, de mi debilidad por los acentos en las tareas, y que sobretodo enfatizar en ello.