Teoras del Desarrollo (II Sem. del 2008) O. L. Castillo O.- W. Chavarro R.

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA FACULTAD DE ESTUDIOS AMBIENTALES Y RURALES MAESTRA EN DESARROLLO RURAL

TEORAS DEL DESARROLLO

Perodo: IISemestrede2008 Dirigidoa: EstudiantesdePrimerSemestre Profesores: OlgaLucaCastilloOspina WilliamChavarroRojas Objetivos OfrecerunasntesisdelosprincipalesconceptosqueestnenlabasedelasTeorasde DesarrolloydelDesarrolloRural,ascomolasimplicacionesquetienesuaplicacinen los programas y proyectos con los cuales se buscan mejores niveles de bienestar, progreso,etc. Al ofrecer esta revisin conceptual y emprica se espera que los estudiantes conozcan, participenyaporteneneldebateacercadeladireccinenqueseestorientandoyse debe orientar el desarrollo, en general y el desarrollo rural, en particular, en los aos venideros. Enestaocasineldebatebuscahacernfasisenlaspropuestas(ycontrapropuestas?) de modelos de desarrollo desde los pases industrializados y tambin desde las contrapropuestas hechas desde los pases noindustrializados (particularmente AmricaLatinayfrica).Algunoscuestionamientosqueseplanteanalolargodelcurso son Qu es Desarrollo? Qu es Desarrollo Rural? Las diversas clases de desarrollo queconocemosenverdadsondiferentes?Sisondiferentes,cultipodedesarrollose est promoviendo en pases como Colombia? Si no son diferentes, podramos concluir que solo hay un tipo Desarrollo? Qu papel tienen las sociedades rurales en losprocesosdedesarrollo? Metodologa A cada una de las semanas presenciales le corresponde un mbito especfico de discusin: 1) Propuestas y Modelos de Desarrollo desde los Pases Industrializados; 2) Contrapropuestas de Desarrollo desde los Pases No Industrializados; y 3) Conceptos y EnfoquesdeDesarrolloRural. Una breve introduccin histrica sobre el tema, as como la importancia y relacin de este con las teoras del desarrollo, ser presentada por los profesores en cada una de lassesiones. Por otra parte, se espera una activa participacin de los estudiantes a travs de los siguientesmecanismos: a) Exposiciones cortas. Uno o ms estudiantes por sesin (escogidos al azar el da de la clase) presentarn sus principales impresiones y aportes basados en las

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lecturascorrespondientes,finalizandocontrespreguntasparaloscompaeros. Dichas exposiciones contarn con un mximo de veinte minutos. Se pide tener especial cuidado en no usar el tiempo de la exposicin para describir las lecturas. b) Control de lectura oral en el que los profesores dirigirn algunas preguntas sobre las lecturas a algunos de los estudiantes. Para este ejercicio tambin se contar con veinte minutos aproximadamente y sera altamente deseable que los estudiantes tambin trabajen el tema en cuestin con lecturas complementariasycrticasdeserposible. c) Debate. Las preguntas con las que finaliza la exposicin o las respuestas resultadodelcontroldelecturaoral,darninicioaldebate,enelcualseespera la participacin de todos, basados siempre en la lectura juiciosa y analtica del material bibliogrfico ofrecido en el programa y (de ser posible) en bibliografa adicionalquecadaunohayaseleccionado. d) Ensayo escrito. En aproximadamente 20 minutos, generalmente al final de la clase, se busca que los estudiantes escriban una cuartilla contestando una pregunta,conbaseeneldebatequetendrlugarenlasesincorrespondiente. En cada sesin siempre habr debate y se invitar la participacin de los estudiantes a travsdeunodelostresmecanismosrestantes,aunqueexcepcionalmenteseusems deuno. La primera exposicin por parte de los estudiantes, ser a partir de la sesin del da viernes 15 de agosto. Las presentaciones de las dos primeras sesiones estarn a cargo de los profesores, quienes a travs de ellas esperan mostrar a los estudiantes las expectativasquehaysobrelasexposicionesvenideras. Dada la metodologa propuesta, este curso est diseado sobre la base del debate acadmico. Por lo tanto, es requisito indispensable que los estudiantes lean y preparenpreviamentetodaslaslecturasasignadasparacadasesin. Parapoderrealizartodaslasactividadesyadescritassesolicitalaasistenciaalasclases de manera puntual, pues estas se iniciarn y terminarn en las horas asignadas en el horario. La ubicacin de todo el material bibliogrfico del curso, estar disponible desde la primeraclase. SistemadeEvaluacin Las exposiciones, los controles de lectura y los ensayos escritos sern calificados y dichasevaluacionessernmsexigentesenlamedidaenqueavanceelsemestre. Las fechas para que los estudiantes enven consultas sobre las lecturas de las semanas siguientes y los escritos, as como las fechas de entrega de calificaciones parciales por

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partedelosprofesores,seacordarnentretodosyseconsignarnenelcronogramaal finaldeesteprograma. PRIMERA SEMANA: Propuestas y Modelos de Desarrollo desde los Pases Industrializados 1)Martes12deagosto(9:0010:45am) ElDesarrolloEconmicodesdeunaPerspectivaEconmica 1.1 NAFZIGER, Wayne (2006) El Desarrollo Econmico desde una Perspectiva Econmica, captulo 3 (pp. 53 a 94) en Economic Development (Cuarta Edicin) CambridgeUniversityPress:Cambridge 2)Jueves14deagosto(9:0010:45am) ElProcesodeIndustrializacinporSustitucindeImportaciones 2.1 HIRSCHMAN, Albert (1973) La Economa Poltica de la Industrializacin a travs de la Sustitucin de Importaciones en Amrica Latina, captulo 3 (pp. 88 a 123) en Desarrollo y Amrica Latina Obstinacin por la Esperanza, Fondo de Cultura Econmica:Mxico,D.F. 3)Viernes15deagosto(9:0010:45am) InstitucionalismoyNeoInstitucionalismo MARCH, James y OLSEN, Johan (2005) Elaborating the New Institutionalism (pp. 1 28) Centre for European Studies, Oslo en http://www.arena.uio.no/publications/workingpapers2005/papers/wp05_11.pdf 4)Viernes15deagosto(11:0012:45pm) NeoliberalismoyBuenGobierno 4.1WORLDBANK,LOAYZA,NormanySOTO,Raimundo(2003)OntheMeasurementof OrientedMarket Reforms (pp. 1 a 28) en http://www wds.worldbank.org/external/default/WDSContentServer/IW3P/IB/2004/08/31/00000 9486_20040831084946/additional/122522322_20041117165050.pdf 4.2CASTILLO,O.L.(2006)LasONGsdeDesarrolloylaPromocindelBuenGobierno;en Davidvs.Goliat?ONGyMovimientosdeResistenciacontralaDeudaExterna,captulo 2 (pp.5866)COLCIENCIASyCardiffUniversity,Javegraf:Bogot VideoForo La Batalla Ideolgica por la Economa Mundial (2002) realizado por el Public BroadcastingServicedelosEstadosUnidos,episodio1 SEGUNDA SEMANA: Implementacin de Modelos de Desarrollo y Contrapropuestas desde los Pases No Industrializados 5)Martes7deoctubre(9:0010:45am) EstructuralismoyNeoestructuralismoenAmricaLatina 5.1 FURTADO, Celso (1982) El Mito del Desarrollo Econmico, captulo 13 (pp. 235 a 245)enElSubdesarrolloLatinoamericano,FondodelCulturaEconmico:Mxico,D.F.

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5.2 SUNKEL, Osvaldo y RAMOS, Joseph (1991) Introduccin hacia una Sntesis NeoEstructuralista, (pp. 15 a 32) en Osvaldo Sunkel (Ed.) El Desarrollo desde Adentro, FondodelCulturaEconmico:Mxico,D.F. 6)Mircoles5deoctubre(4:005:45pm) DesarrolloHumano 6.1 UNDP (1990) Defining and Measuring Human Development en Human DevelopmentReportConceptandMeasurementofHumanDevelopment(Pginas9 16) y en http://hdr.undp.org/reports/global/1990/en/pdf/hdr_1990_ch1.pdf. Versin enespaolenhttp://hdr.undp.org/reports/global/1990/sp/hdr_sp_1990.pdf 6.2MAXNEEF,Manfred(1996)ReflexionesparaunaNuevaPerspectiva,captulo2(pp. 23 a 33) y Bases para una Sistematizacin Posible, captulo 4 (pp. 40 a 50) en Desarrollo a Escala Humana una opcin para el Futuro CEPAUR y Fundacin Dag Hammarkjld:Uppsala 7)Jueves9deoctubre(11:00am12:45pm) DesarrolloSostenible 7.1 ONU, BRUNDTLAND, Gro (1987) Our Common Future, (pp. 1 26) Report of the World Commission on Environment and Development, UN General Assembly documentA/42/427,enhttp://www.worldinbalance.net/pdf/1987brundtland.pdf 7.2 LEFF, Enrique (2004) Prefacio (pp. 11 a 15) y Globalizacin, Ambiente y Sustentabilidad del Desarrollo, captulo 1 (pp. 17 a 30) en Saber Ambiental Sustentabilidad, Racionalidad, Complejidad y Poder, Siglo XXI, PNUMA, Centro de InvestigacionesInterdisciplinariasenCienciasyHumanidades:Mxico,D.F. 8)Jueves9deoctubre(2:00pm3:45pm) Elpostdesarrollo 8.1 SACHS, Wolgang (1996) Introduccin (pp. 1 a 7) en Wolfgang Sachs (Ed.) Diccionario del Desarrollo Una Gua del Conocimiento como Poder, Proyecto Andino deTecnologasCampesinas(PRATEC)yenhttp://www.ivanillich.org.mx/Lidicc2.htm 8.2ESTEVA,Gustavo(1996)Desarrollo,captulo3(pp.52a78)enWolfgangSachs(Ed.) Diccionario del Desarrollo Una Gua del Conocimiento como Poder, Proyecto Andino deTecnologasCampesinas(PRATEC)yenhttp://www.ivanillich.org.mx/Lidicc4.htm 9)Viernes10deoctubre(11:00am12:45pm) Elpostdesarrollo SYLVESTER, Christine (1999) Development Studies and Postcolonial Studies: Disparate Tales of the 'Third World' en Third World Quarterly, Vol. 20, No. 4, Agosto, 1999, (pp. 703721)PublicadoporTaylor&Francis,Ltda. SLATER,David(1995)ChallengingWesternVisionsoftheGlobalenEuropeanJournalof DevelopmentResearch,Vol.7No.2(pp.366388)

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10)Viernes10deoctubre(2:00pm3:45pm) Lapropuestadeldecrecimientoeconmico 10.1 HAMILTON, Clive (2006) Introduccin (pp. 15 a 22) El Fetiche del Crecimiento necesitamos crecer ms? captulo 1 (pp. 23 a 41) y la Sociedad PostCrecimiento, captulo8enElFetichedelCrecimiento,Laetoli:Pamplona(Espaa) 10.2 FORRESTER, Viviane (2001) El Horror Econmico (pp 49 a 64) Fondo de Cultura Econmico:Mxico,D.F. VideoForo TheStoreoftheStuff(AnnieLeonard) TERCERA SEMANA: CONCEPTOS Y ENFOQUES DE DESARROLLO RURAL 11)Lunes24denoviembre(9:00am10:45am) Tema:NuevostemasenelDesarrolloRural 11.1ELLIS,F.yBIGGS,S.(2002)EvolvingThemesinRuralDevelopment1950s2000sen Development Policy Review, Vol. 19, No. 4 (pp. 437448). Aunque hay una versin en espaol sugerimos no leerla pues tiene errores importantes de traduccin que dificultanlacompresindeltexto. 11.2MANZANAL,M.etal.(2006)LaevolucindelaProblemticadelDesarrolloRuraly sus Enfoques en Manzanal, M. et al. (2006) Desarrollo Rural, Organizaciones, InstitucionesyTerritorios,EdicionesCICCUS:BuenosAires 12)Mircoles26denoviembre(11:0012:45pm) Tema:ViejostemasenelDesarrolloRuralReformaAgrariasyDesarrollo 12.1 GARCA, Antonio (1972) Dinmica de las reformas agrarias en Amrica Latina, captulosIyII(pginas734)EditorialLaOvejaNegra,Bogot 13)Mircoles26denoviembre(2:00pm3:45pm) Tema:EnfoquesyConceptosdeDesarrollorural 13.1 CASTILLO, O. L. (2007) Paradigmas y conceptos de desarrollo rural. Pontificia UniversidadJaveriana.Bogot. 13.2 KAY, Cristbal (2007) Enfoques sobre le Desarrollo Rural en Amrica Latina y EuropadesdemediadosdelSigloVeinte,Javegraf,Bogot 14)Jueves27denoviembre(11:0012:45pm) Tema:ElEnfoquedelaNuevaRuralidad 14.1DEGRAMMONT,Hubert(2008)ElConceptodelaNuevaRuralidad,captulo1(pp. 28 a 44) en La Nueva Ruralidad en Amrica Latina Avances Tericos y Evidencias Empricas,CLACSO,PontificiaUniversidadJaveriana:Bogot 14.2 GMEZ, Sergio (2008) Nueva Ruralidad Fundamentos Tericos y necesidad de Avances Empricos, captulo 2 (pp. 45 a 77) en La Nueva Ruralidad en Amrica Latina

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Avances Tericos y Evidencias Empricas, CLACSO, Pontificia Universidad Javeriana: Bogot 15)Jueves27denoviembre(2:00pm3:45pm) Tema:ElEnfoquedelDesarrolloTerritorial 15.1 SCHEJTMAN, Alexander y BERDEGU, Julio (2004) Desarrollo Territorial Rural (pp. 21 a 44) en Debates y Temas Rurales, RIMISP, Centro Latinoamericano para el DesarrolloRuralyenhttp://www.rimisp.org/getdoc.php?docid=870 15.2 SCHNEIDER, Sergio e PEYR, Ivn, (2006) Territorio y Enfoque Territorial: de las referencias cognitivas a los aportes aplicados al anlisis de los procesos sociales rurales, (pginas 71101) en Manzanal, M. et al. Desarrollo Rural, Organizaciones, InstitucionesyTerritorios,EdicionesCICCUS:BuenosAires VideoForo LaIsladelasFlores(JorgeFurtado) CRONOGRAMADEACTIVIDADES Actividades Fechasconsultasestudiantes Fecharespuesta profesores Entregacompromisos primerasemana Consultassobrelecturasde lasegundasemana Entregacompromisos segundasemana Consultassobrelecturasde latercerasemana Entregacompromisos tercerasemana