DIFERENCIAS ENTRE METODOLOGA Y MTODO Metodologa, (del griego mat "ms all", ods "camino" y logos "estudio"), hace

referencia al conjunto de procedimientos basados en principios lgicos, utilizados para alcanzar una gama de objetivos que rigen en una investigacin cientfica. Es la teora acerca del mtodo o del conjunto de mtodos. Esta es normativa (valora), pero tambin es descriptiva (expone) o comparativa (analiza). La metodologa estudia tambin el proceder del investigador y las tcnicas que emplea Mtodo: Es una forma de hacer. Responde al cmo, se orientan al desarrollo de capacidades, por lo que desarrolla habilidades. Es el conjunto de actividades, tcnicas y acciones secuenciales diseadas y desarrolladas para conseguir un objetivo. Es un camino diseado para lograr el objetivo. Para hacer ms fcil la vida. Nosotros vamos repitiendo mtodos, acciones, para as no tener que racionalizar. El trmino mtodo se utiliza para el procedimiento que se emplea para alcanzar los objetivos de un proyecto y la metodologa es el estudio del mtodo. Mtodo y metodologa son dos conceptos diferentes. El mtodo es el procedimiento para lograr los objetivos. Metodologa es el estudio del mtodo. METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN Procedimiento ordenado que se sigue para establecer el significado de los hechos y fenmenos hacia los que se dirige el inters cientfico para encontrar, demostrar, refutar y aportar un conocimiento. Algunos mtodos de investigacin son los siguientes: Mtodo de induccin-deduccin Es un procedimiento de inferencia que se basa en la lgica para emitir su razonamiento; su principal aplicacin se relaciona de un modo especial con las matemticas puras. El mtodo de induccin-deduccin se utiliza con los hechos particulares, siendo deductivo en un sentido, de lo general a lo particular, e inductivo en sentido contrario, de lo particular a lo general. MTODO INDUCTIVO Induccin: es un razonamiento que analiza una porcin de un todo; parte de lo particular a lo general. Va de lo individual a lo universal. La caracterstica de este mtodo es que utiliza el razonamiento para obtener conclusiones que parten de hechos particulares, aceptados como vlidos para llegar a conclusiones cuya aplicacin es de carcter general.

El mtodo se inicia con la observacin individual de los hechos, se analiza la conducta y caractersticas del fenmeno, se hacen comparaciones, experimentos, etc., y se llega a conclusiones universales para postularlas como leyes, principios o fundamentos. DEDUCCIN Es el razonamiento que parte de un marco general de referencia hacia algo en particular. Este mtodo se utiliza para inferir de lo general a lo especfico, de lo universal a lo individual. Obtener conclusiones de un principio o supuesto. Mediante este mtodo de razonamiento se obtienen conclusiones, partiendo de lo general, aceptado como vlido, hacia aplicaciones particulares. Este mtodo se inicia con el anlisis de los postulados, teoremas, leyes, principios, etc., de aplicacin universal y, mediante la deduccin, el razonamiento y las suposiciones, entre otros aspectos, se comprueba su validez para aplicarlos en forma particular. La inferencia deductiva nos muestra la forma en que un principio general (o ley) se apoya en un conjunto de hechos que son los que lo constituyen como un todo. (variables) Las reglas del mtodo de induccin-deduccin son: Observar cmo ciertos fenmenos estn asociados y por induccin intentar descubrir la ley o los principios que permiten dicha asociacin. A partir de la ley anterior, inducir una teora ms abstracta que sea aplicable a fenmenos distintos de los que se parti. Deducir las consecuencias de la teora con respecto a esos nuevos fenmenos. Efectuar observaciones o experimentos para ver si las consecuencias son verificadas por los hechos. Dicho mtodo considera que entre mayor sea el nmero de experimentos realizados, mayores sern las probabilidades de que las leyes resulten verdicas. MTODO DE ANLISIS-SNTESIS Es un mtodo que consiste en la separacin de las partes de un todo para estudiarlas en forma individual (Anlisis), y la reunin racional de elementos dispersos para estudiarlos en su totalidad. (Sntesis) Las reglas del mtodo de anlisis-sntesis son: Observacin de un fenmeno, sus hechos, comportamiento, partes y componentes. Descripcin. Identificacin de todos sus elementos, partes y componentes para poder entenderlo. Examen crtico. Es la revisin rigurosa de cada uno de los elementos de un todo. Descomposicin. Anlisis exhaustivo de todos los detalles,

comportamientos y caractersticas de cada uno de los elementos constitutivos de un todo; estudio de sus partes. Enumeracin. Desintegracin de los componentes a fin de identificarlos, registrarlos y establecer sus relaciones con los dems. Ordenacin Volver a armar y reacomodar cada una de las partes del todo descompuesto a fin de restituir su estado original. Clasificacin. Ordenacin de cada una de las partes por clases, siguiendo el patrn del fenmeno analizado, para conocer sus caractersticas, detalles y comportamiento. Conclusin. Analizar los resultados obtenidos, estudiarlos y dar una explicacin del fenmeno observado.

MTODO OBJETIVO-SUJETIVO Es un procedimiento de investigacin que se basa en lo real o palpable para lo objetivo y en lo supuesto e intangible para lo subjetivo. Objetivo Se dice de lo que realmente existe, lo que es parte del objeto real. Cualquier cosa que se ofrece a la vista y afecta los sentidos. Proviene de objeto. Objetividad Creer en la existencia de una realidad fsica (que se puede ver y afecta los sentidos). Es la atribucin de analizar slo lo tangible, lo real, lo general, lo que realmente existe. Mtodo de investigacin objetivista Es el mtodo de investigacin que slo observa los hechos y fenmenos reales, tangibles, naturales y palpables; con la aplicacin de este mtodo se rechaza todo aquello que es de carcter subjetivo. Observa el comportamiento real y tangible para analizarlo y llegar a conclusiones objetivas (palpables), a fin de conocer las caractersticas reales y con ellas comprobar la objetividad del fenmeno observado. En su aplicacin, el mtodo observa fuentes primarias, directas, los hechos reales y los fenmenos que son tangibles, a fin de compararlos con la realidad y crtica de los datos. Se llega a conclusiones cuando se acepta o se rechaza el hecho, slo si es comprobable tangiblemente.

MTODO SUBJETIVISTA Sistema que no admite ninguna realidad ajena a la de un sujeto pensante.

Es la atribucin de analizar slo los hechos y fenmenos no objetivamente sino desde un punto de vista personal. Este mtodo estudia los hechos y fenmenos mediante observaciones personales, tan llenas de subjetividad e individualismo que su conclusin se acepta o rechaza solamente por medio del razonamiento e interpretacin subjetivos. MTODO DE INVESTIGACIN ESTTICO-DINMICO. Este procedimiento se refiere a la forma de controlar la investigacin; en el modo esttico no se admite ninguna variacin, mientras que en el dinmico se permite hacer variaciones bajo condiciones controladas. MTODO ESTTICO DE INVESTIGACIN Este mtodo se concreta a observar los hechos y fenmenos bajo un aspecto especfico sin admitir variaciones en cuanto a los alcances, normas, parmetros y diferencias en el comportamiento del objeto de estudio; su propsito es investigar a fondo e interpretar los hechos para llegar a una conclusin y comprobar su validez, dentro de las condiciones previamente determinadas y sin admitir ninguna variacin entre ellas.

MTODO DINMICO DE INVESTIGACIN Por lo que se refiere a la investigacin, es lo que se analiza e investiga aceptando y adaptando las variaciones que se presenten sobre el fenmeno observado siempre que con ello se pretenda llegar a satisfacer el objetivo de la propia investigacin. En este mtodo se observan los hechos bajo una meta concreta (objetivo), previamente definida, y si es necesario se modifica la forma de recopilar la informacin, interpretar, comprobar y analizar el fenmeno. El propsito es llegar a cumplir con el objetivo que se defini en la propuesta de investigacin, pudiendo modificarse las condiciones tantas veces como sea necesario.

REFERENCIAS:

www.odontochile.cl/.../metododtecnicasymedioseducativos.doc http://es.wikipedia.org/wiki/Metodolog%C3%ADa http://www.aibarra.org/investig/tema0.htm

http://www.espemexico.net/conceptos.htm https://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r33282.PDF