MODULO 1 VERBO

La funcin principal del verbo es constituir el ncleo del predicado. El verbo mediante morfemas(terminaciones o desinencias que delimitan la funcin y significado de las palabras), sufre modificaciones, a estas se le denominan accidentes, estos se clasifican en: voces, odos tie pos, n eros, personas ! for as i personales, las primeras 5 abarcan lo que llamamos conjugacin (sistema mediante el cual se indican los accidentes del verbo). activa voz erbo Eje de la oracin pasiva odos principales indicativo subjuntivo "mperativo potencial n#mero $%. $%. &%. singular &%. plural '%. '%. orfolo"#a

!ccidentes

modo

persona

!l an(lisis del accidente se le da el nombre de analo"#a o Modo verbal$ es la actitud que toma el )ablante para e*presarse. %ndicativo$ afir a o nie"a la accin del verbo en for a absoluta. Ejemplos: El joven ter in la tarea +a ni,a no to la mu,eca +os periodistas redactan la noticia Modo sub&untivo$ e'presa deseo, posibilidad, duda, probabilidad. Ejemplos: El profesor quiere que pase al pizarrn -o me gustar.a que la bicicleta fallara /al vez ten"a que esperar muc)o tiempo Modo i perativo$ e'presa andato, rue"o o e'(ortacin Ejemplos: 0cierra la puerta1 0abrid los ojos por favor1 0cuida tus libros1

Modo potencial$ e'presa posibilidad Ejemplos: e interesar#a comprarlo te lo entre"ar#a, si pudiese )endr#a caso comprar el boleto, pero sin pagarlo al contado /iempos verbales es el fenmeno que e*presa el momento en que se lleva a cabo la accin del verbo !)ora: tiempo presente ejem: El alumno escribe en el pizarrn !ntes: tiempo pret*rito ejem: 2o,a 3imena aco pa+ al 4id al castillo 2espu5s: tiempo futuro ejem: En diciembre pr*imo vendr, 6tilia

-ER.O/0. 1R0M0)%20LE. -ersona$ "ra atical ente se deno ina as# al prono bre 3ue va antes de cada verbo con&u"ado. -ri era 7ingular: 8o :lural: -osotros(as) .e"unda /u, 9sted osotros(as) ustedes

)ercera El, Ella Ellos, Ellas, y todos los sustantivos y elementos sustantivados que pueden ser sustitu.dos por estos pronombres /UMERO 1R0M0)%20L / ero$ es el accidente "ra atical 3ue clasifican a los seres de acuerdo con la cantidad 4uno o varios4 .in"ular$ se refiere a un ser -lural$ si indica varios %nfinitivo terminacin ar, er, ir 5or as amar, temer, partir % personales participio terminacin ado, ido,to, so, c(o, !mado, temido, escrito, suspenso, dic)o 1erundio terminacin ando, endo, iendo !mando, temiendo, partiendo -articipio$ funciona como au*iliar del verbo en los tiempos compuestos ejemplos: )e comido, )ubiste terminado, )abremos vencido. /ambi5n se clasifica en regular e irregular, esto depende del verbo del cual ser forme. ;egular: termina en ado o en ido "rregular: termina en to, so, c)o 1erundio$ funciona como au*iliar del verbo con: estar, ir, andar, venir, seguir, quedar. 7imple: indica la accin que se est( efectuando: amando, temiendo, partiendo 4ompuesto: se,ala que la accin est( terminada: )abiendo amado, )abiendo temido, )abiendo partido 2esde el punto de vista sint(ctico los verbos se clasifican en: 2opulativos$ son los que van acompa,ados de un sustantivo, adjetivo o construcciones equivalentes , formando el predicado nominal, los principales son ser y estar. Ejemplos: erbo copulativo m(s sustantivo: <ar.a es actri6 erbo copulativo m(s adjetivo: :edro est, feli6 erbo copulativo m(s construccin equivalente: su pelo es co o espi"a )ransitivo$ 7on los que tienen complemento (objeto) directo Ejemplos: +a madre co pr re"alos para todos sus )ijos <e regalaron un disco de lar"a duracin ;ecib. un tele"ra a ur"ente %ntransitivos$ 7on los que no tienen complemento (objeto) directo Ejemplos: +a lluvia ca#a sin cesar

 +os caballos corr#an por el campo +as campanas ta+eron alegremente Refle&os 7refle'ivos8$ son los que mediante el uso de un pronombre procl.tico (va antes del verbo) conectan la accin del verbo al sujeto y al complemento directo o indirecto Ejemplos: <ar.a se lava <ar.a se lava la cara 2uasirrefle&os$ son los que aun llevando el pronombre procl.tico, no lo tienen por complemento directo o indirecto Ejemplos: Me voy al cine .e muri .e )a levantado muy temprano Rec#procos$ son los que tiene dos sujetos o un sujeto doble Ejemplos: ;oberta y =idel se abrazaron 3uana >la loca? y =ernando >el )ermoso? se besaron 7e pueden construir dos oraciones con cada una ;oberta abraza a =idel, =idel abraza a ;oberta. -ersonales$ son los que llevan sujeto (se le puede atribuir cualquiera de las personas gramaticales (yo, t#, 5l, usted, nosotros, vosotros, ellos o palabras equivalentes. Ejemplos: 8o escrib. el recado. Ellos terminaron la obra El reloj se par. +as e*cursiones son recomendables % personales$ son las que se construyen sin sujeto, o bien el sujeto (representado por un pronombre) se ignora Ejemplos: a) indican fenmenos naturales. +lueve. ;elampaguea )acia el sur. <a,ana nevar(. b) se construyen en tercera persona 4omentan que )abr( guerra. :iensan aplicar inyecciones contra la tifoidea. 2ecidieron vender el petrleo a menor precio. 7e solicita sirvienta. @Aui5nesB 0u'iliares$ 7on los que ayudan a otro a matizar su significacin. 7u funcin principal es la de formar los tiempos compuestos y las per.frases verbales. +os verbos principales son : (aber, ser ! estar 2esde el punto de vista anal"ico 7 orfol"ico8, los verbos se clasifican como: Re"ulares$ son los que conservan los sonidos de su radical tema en todo el proceso de la conjugacin y siguen las terminaciones ordinarias 4onjugacin: es el sistema o proceso mediante el cual el verbo e*presa sus accidentes: voz, modo, tiempo, n#mero y persona /iempo presente: es el a)ora, el momento en que se )abla. /iene las siguientes significaciones: presente actual, presente )abitual, presente )istrico y uso del presente por el futuro.

MODULO 9 0DVERB%O
0dverbio es la palabra que modifica directamente al verbo, al adjetivo y a otro adverbio El adverbio se clasifica de acuerdo con su connotacin en:

Lu"ar$ aqu., a)., all., ac(, all(, cerca, lejos, alrededor, (a)fuera, (a)dentro, (en)frente, delante adelante, junto, arriba, (a)bajo, encima, debajo, donde. )ie po$ )oy, ayer, ma,ana, a)ora, antes, despu5s, anoc)e, ma,ana, luego, entonces, todav.a, tarde, temprano, mientras, cuando, reci5n. Modo$ bien, mal, despacio, aprisa, as., apenas, quedo, adrede, como. 2antidad$ muc)o, muy, poco, bastante, algo, nada m(s, menos, demasiado, casi, slo, adem(s, e*cepto, tanto, tan. 0fir acin$ s., cierto, tambi5n, seguro, siempre. /e"acin$ no, tampoco, nunca, jam(s. Duda$ tal vez, quiz(, quiz(s, acaso. +os adverbios prono inales son los de tiempo, lugar, modo y cantidad, que por su significado tienen la misma funcin del pronombre. +os adverbios prono inales se dividen en: De ostrativos$ indican lu"ar$ aqu., a)., all(, ac(, indican odo: as., tal, indican tie po$ )oy, ayer, ma,ana, a)ora, entonces, indican cantidad$ tanto, tan. Relativos$ son adverbios relativos, cuando, donde, cuanto, como. %nterro"ativos$ cu(ndo: indican tiempo, dnde: lugar, cu(nto, qu5: cantidad, cmo: modo. Locuciones adverbiales$ son e*presiones equivalentes al adverbio. 7e forman com#nmente con una preposicin y un sustantivo. Ejemplos: a propsito, por fin, en realidad, desde luego, a manos llenas a ciegas, de memoria etc. El diccionario es el libro que contiene el significado de toas las palabras. 2ebe ser un libro de cabecera, un au*iliar de primer orden.

MODULO : OR%1E/E. DE L0 LE/1U0 E.-0;OL0

+os or#"enes de la len"ua castellana se remontan )asta muc)os siglos antes de nuestra era. +os grupos )umanos que )abitaron la )oy llamada pen.nsula ib5rica, antes de la llegada de los romanos fueron: iberos, fenicios, griegos, vascos, celtas. +os romanos llegaron a Cispania en el a,o &DE !.4. impusieron su cultura, religin y lengua: el latin. El lat#n es considerado como la madre del espa,ol. +as len"uas ro anas o neolatinas son el resultado de la evolucin del lat.n vulgar en los lugares que fueron conquistas del imperio romano. +as lenguas ro ances son: Espa,ol, =ranc5s, :rovenzal, "taliano, FallegoG:ortugu5s, 4atal(n, ;etorrom(nico y ;umano. )opon# icos$ (nombre de lugares) El Vascuence lengua que )asta la fec)a se )a conservado y fue una lengua que se transmiti por tradicin oral. El vascuence )a dado lugar a muc)os dialectos, y es la #nica lengua prerromana que tiene vigencia en la actualidad. $G@Au5 eran los romanosB <aestros en !dministracin y 2erec)o &G@Au5 construyeronB 4alzadas, puertos, puentes y acueductos que aun est(n de pie. 'G@Au5 m(s indican los topon.micosB Aue )ubo mezcla de elementos romanos con celtas y vascos. HG@4u(l es la lengua oficial romana y cuando adquiri graciaB El lat.n y adquiri gracia cuando tuvo contacto con la lengua griega. 5G@! qu5 lenguas pertenece el lat.nB ! las llamadas lenguas it(licas. EG+as lenguas it(licas pertenec.an al indoeuropeo, originario de casi todas las lenguas que se )ablan en Europa, @Au5 otras lenguas son indoeuropeas adem(s del lat.nB +as lenguas c5lticas, germ(nicas, eslavas, escandinavas, tambi5n el griego y el alban5s.

IG @4u(ntas clases de lat.n e*istieron y cu(les sonB & el culto, usado por los escritores y gente preparada y el vulgar era )ablado por el pueblo de roma. JG4on el devenir del tiempo, la evolucin del lat.n vulgar, al lado de la conformacin de las naciones vino a dar lo que )oy llamamosB lenguas romances, romanicas o neolatinas. KG@4u(l )a sido la lengua oficial de la iglesia catlicaB El lat.n. $DG@En cu(ntos grupos )an clasificado las palabras los etimologistas y cu(les sonB ', cultas: son las de simple transposicin fon5tica de una lengua a otra, tomando en cuenta la eufon.a. :opulares: son la evolucin de los vocablos a trav5s del tiempo y semicultas: son las voces introducidas tard.amente. Vocabulario para redaccin$ debe tener como caracter.stica: precisin variedad sobre todo la primera, ya que, a trav5s de la palabra bien empleada logramos establecer la relacin con la idea y el objeto. El dominio del mismo se adquiere leyendo constantemente y consultando con frecuencia el diccionario.

MODULO < DE.2R%-2%O/

Describir es enumerar las partes de un todo Describir es presentar una imagen que conmueva espiritualmente Observar es mirar detenidamente una cosa -unto de Vista es la manera particular que cada uno tiene de ver las cosas, de interpretarlas Refle'in es le proceso mediante el cual se analiza, se valora y se sintetiza lo observado -resentacin de una descripcin es su manifestacin, tomando en cuenta la observacin, el punto de vista y la refle*in -aisa&e o topo"raf#a es la descripcin de una parte de un lugar, o de diferentes partes de un lugar vistas como un todo -rosopo"raf#a es la descripcin de los rasgos f.sicos de una persona o animal Etope!a es la descripcin de una persona Retrato es la combinacin de prosopograf.a y etopeya -aralelo es el retrato de dos personas, compar(ndolas Es estilo descriptivo debe ser $ pl(stico, claro, vivo correlativo a la 5poca en que vivimos directo, es decir, la impresin )a de ser escueta interesante, )ay que captar la atencin del lector desde la primera l.nea preciso y e*acto en el vocabulario usado por el escritor LE/1U0=E 5%1UR0DO )ipo de len"ua&e Len"ua&e literario se refiere al empleado en la literatura Le*presin de belleza por medio de la palabraG Len"ua&e directo tiene la finalidad de e*presar ideas, informacin o conocimientos Lcomo es el caso de los libros de te*to, cient.ficos o de divulgacin Len"ua&e fi"urado al literario, al que usan los artistas de la palabra para comunicar su mundo en forma bella. 5%1UR0. L%)ER0R%0. Ep#teto es el adjetivo que destaca la cualidad m(s significativa del sustantivo y les connatural, ejemplos: blanca paloma

radiante estrella triste tarde rumorosas aguas -ersonificacin es la atribucin a un ser inanimado o animal de cualidades o actividades propias de una persona. 0ntitesis 72ontraste8 es oponer dos ideasM es poner dos pensamientos contrarios uno frente a otro. Ejemplos: El )ombre slo es grande de rodillas +as ideas contrarias son: El )ombre es grande... (cuando est( de rodillas) /uvo sed el que creo todas las aguas "deas contrarias: tuvo sed... el que creo todas las aguas

MODULO > .U.)0/)%VO

.ustantivo es la palabra que designa seres con e*istencia independiente, real o pensada El sustantivo funciona como: Sujeto el sustantivo como sujeto constituye el n#cleo del sintagma (unidad sint(ctica independiente) nominal Ejemplos: =uan sale ;ec)ina la puerta de entrada Entra mi adre +a ni+a viv.a 2o ple ento de otro sustantivo se construye con preposicin. Es un determinado nominal Ejemplos La luz de gas es menos potente que la electrica La luz del sol me deslumbr +as luces de las casas del campamento militar Casi sin luz no se vende Vocativo es el nombre de la persona o cosa personificada a quien se dirige la palabra es una palabra aislada. -o constituye sintagma. 7e usa en oraciones e*clamativas. a sin preposicin. Pedro dile a 3orge que se apure Tierra gracias por ser tan prdiga 1 Espero, Enrique, que te portes bien 2o ple ento -rono bre? -rono bre es una palabra que tiene un significado ocasional El prono bre funciona como sustantivo (pronombre personal) !o, t, *l son siempre sustantivos como ad&etivo (pronombre posesivo) #o, tu!o, su!o, nuestro, vuestro ! sus derivados , su funcin es la adjetivo y sustantivo y como adverbio (pronombre demostrativo) *ste, *se, a3u*l con sus femeninos sus plurales y su neutro: esto, eso, aquello, son sustantivos y adjetivos. +os prono bres relativos son: 3ue, cual, 3uien, cu!o, donde, cuando, co o, cuanto. 7on sustantivos, adjetivos y adverbios. +os prono bres interro"ativos ! e'cla ativos son : los mismos que los relativos, tienen la misma funcin sint(ctica que ellos, se acent#an ortogr(ficamente. -rono bres indefinidos son: al"o, al"uien, al"uno, poco, uc(o, uno, cual3uiera, nadie, todo, nin"uno, varios, uc(os, pocos, e*presan vaguedad, generalidad o cantidad no precisa. =unciona como sustantivos, adjetivos, adverbios.

MODULO @ LO. OR%1E/E. DE L0 LE/1U0 E.-0;OL0

$ 7e llama ro ance al resultado de la evolucin que fue sufriendo el lat.n vulgar, en cada uno de los lugares conquistados por los romanos, despu5s de la ca.da del "mperio ;omano )asta la consolidacin de algunos dialectos en lenguas cultas. & 2espu5s de los romanos, los germanos: suevos, v(ndalos, alanos y visigodos invadieron Espa,a. ' +os (rabes llegaron y se establecieron en Espa,a por oc)o siglos. 7u influencia fue muy marcada en el vocabulario, <(s o menos cuatro mil palabras de nuestra lengua son de procedencia (rabe. +os #ltimos fueron arrojados de Franada en $HK&. H+os franceses se establecieron en Espa,a en la regin del :irineo, en el famoso camino a 7antiago de 4ampostela, en el N" 5 !l lado de los dialectos musulmanes del 7ur, en el norte florecieron: el gallegoG portugu5s, el asturGleon5s, el navarroGaragon5s, el catal(n y el castellano. E El castellano es la lengua culta del siglo N""". 2esde esa fec)a empez a imponer como lengua de todos los espa,oles. I +os espa,oles al conquistar el -uevo <undo en $HK&, tomaron palabras de las lenguas )abladas en !m5rica. !l pasar el tiempo adquirieron m(s principalmente de <5*ico, :eru, 4uba, +as !ntillas, 4olombia, enezuela y !rgentina. J +as lenguas modernas tambi5n )an aportado muc)as voces al espa,olM como el ingl5s, el alem(n, el franc5s, el italiano y el portugu5s. K 2el )ebreo tambi5n poseemos palabras.

MODULO A ELEME/)O. DE L0 DE.2R%-2%B/

-0%.0=E es una descripcin de terreno en el cual se combinan tres elementos, el geolgico, el biolgico y el )umano. 4omo toda descripcin posee: estructura, orden, estilo, etc. -0%.0=E RE0L es la descripcin tomada tal como se ve en la realidad -0%.0=E 50/)C.)%2O es la descripcin evocada, donde la imaginacin traspone el plano real, para llegar a lo sobrenatural.

MODULO D EL 0D=E)%VO
El 0d&etivo, es la palabra que modifica al sustantivo, calific(ndolo o determin(ndolo. El 0d&etivo, es un modificador directo del sustantivo, modificador indirecto del nombre y modificador directo del sustantivo y verbo a la vez. El ad&etivo, puede sustantivarse lo bueno El ad&etivo puede adverbializarse: corra lento El ad&etivo tiene g5nero masculino, femenino. El ad&etivo tiene n#mero: singular y plural

El ad&etivo tiene apcope: 7anto: san El ad&etivo tiene dos terminaciones o un: bueno, buena, noble El ad&etivo se clasifica en determinativo y calificativo El ad&etivo calificativo e*presa una cualidad del sustantivo, lo describe es connotativo El ad&etivo ep#teto indica una cualidad in)erente al sustantivo El ad&etivo tiene grados: positivo, comparativo y superlativo El ad&etivo deter inativo se divide en: numerales, demostrativos, posesivos, indefinidos relativos e*clamativos, interrogativos y gentilicios. +os ad&etivos nu erales e*presan n#meroM son: ordinales, cardinales, partitivos, m#ltiplos y distributivos. +os ad&etivos demostrativos indican lugar: este, ese, aquel, etc. +os ad&etivos posesivos indican propiedad, m.o, tuyo, suyo, etc. +os ad&etivos indefinidos acompa,an al sustantivo, sin precisarlo e*actamente +os ad&etivos interro"ativos$ sirven para preguntar. +os ad&etivos e'cla ativos$ e*presan admiracin El ad&etivo relativo$ cuyo, significa >de quien? +os ad&etivos "entilicios: indican lugar de procedencia

MODULO E EL 0R)%2ULO
El art#culo es un determinante del sustantivo El art#culo funciona como adjetivo determinativo El art#culo se clasifica en determinado e indeterminado Los art#culos determinados son : el, la, lo, los, las. El art#culo tiene g5nero masculino, femenino, neutro Los art#culos indeterminados son: un, una, unos, unas El art#culo tiene n#mero singular y plural El art#culo se contrae: a m(s el, da: al, de m(s el, da del

MODULO 1F 2O/2ORD0/2%0 E/ EL .%/)01M0 /OM%/0L

La concordancia es la conformidad de accidentes comunes. El sustantivo y el adjetivo concuerdan en g5nero y n#mero El sustantivo y el art.culo concuerdan en g5nero y n#mero 4uando un adjetivo modifica a dos sustantivos concuerda as. !) si los sustantivos son masculinos, el adjetivo ser( masculino O) si los sustantivos son femeninos, el adjetivo ser( femenino 4) si un sustantivo es masculino y otro femenino el adjetivo ser( siempre masculino En los t.tulos y tratamientos de cortes.a se prefiere el se*o en la concordancia +os colectivos concuerdan con el verbo singular o plural, con el adjetivo en singular.

MODULO 11 EL VERBO
Los verbos irre"ulares son los que alteran el le*ema o ra.z en algunos tiempos y personas +os verbos tienen siete casos de irre"ularidad$ a8 dipton"acin$ se cambia la e en ie, y la o en ue, despertarGdespierto morirGmuero. b8 )rue3ue voc,lico$ se cambia la vocal e en i, y la o en u. reirGr.o podrirGpudro. c8 G eufnica$ se agrega una >y? al le*ema para que pronunciacin sea grata: construirG construyo. d8 1uturacin$ se agrega c con sonido fuerte, o g al le*ema: pertenecerGpertenezco, valerG valgo. e8 -ret*rito Llano: el pret5rito que en los verbos regulares es siempre palabra aguda: ame, se )ace llana, andarGanduve. f8 5uturo alterado: el le*ema se altera en el tiempo futuro, tenerGtendr5 "8 El tie po futuro de indicativo$ e*presa la accin venidera independiente de cualquier otra accin. (8 El futuro perfecto de indicativo$ e*presa la accin venidera anterior a otra tambi5n por venir.

MODULO 19 L0 .EM0/)%20
La se ,ntica es la ciencia que estudia el significado de las palabras y su evolucin. La se ,ntica estudia las palabras sinnimas, antnimas, )omnimas y )omfonas Los sinni os son palabras que tienen afinidad en su significacin. !bandonado: solo, dejado, indefenso, desvalido. Los antni os son palabras que tienen significacin contraria. Los (o ni os son palabras que se describen igual, pero que tienen diferente significado, casa: )abitacin, casa: del verbo casar. Los (o fonos son palabras que se pronuncian igual, pero que tienen diferente significado y ortograf.a: suecoGzueco.

MODULO 1: L0 DE.2R%-2%B/
La descripcin en movimiento requiere dinamismo, se au*ilia de la narracin, e*ige plasticidad y ver las cosas por dentro, impregn(ndoles espiritualidad. +a t5cnica de la descripcin en movimiento es cinematogr(fica +a adjetivacin en la descripcin )a de ser precisa y variada. +a adjetivacin en la descripcin )a de ser graduada, es decir llena de matices.

MODULO 1< L0 -RE-O.%2%O/

La preposicin es una part.cula que se coloca antes del t5rmino de un complemento. ;elaciona las palabras: subordina un sustantivo o equivalente, a otro sustantivo, adjetivo, verbo y adverbio. Las preposiciones espa+olas son$ a, ante, bajo, con, contra, de, desde, desde, en, entre, )acia, )asta, para, por, seg#n, sin, sobre, tras. La preposicin sirve de ne*o entre un sintagma cualquiera y su complemento. La preposicin 0 e*presa b(sicamente la idea del movimiento. La preposicin DE se emplea para indicar: posesin y pertenencia, materia, asunto, contenido, origen o procedencia, modo, tiempo, complemento agente en la voz pasiva. La preposicin E/ se emplea para indicar: idea de reposo, tiempo, espacio, modo, instrumento o precio. La preposicin -0R0 se emplea par indicarM movimiento, direccin, sentido, tiempo, complemento indirecto, complemento circunstancial. +a preposicin :6; se emplea para indicar: tiempo, lugar, complemento agente, medio. Los sinta" as preposicionales$ son construcciones equivalente a preposicionesM funcionan como tales. 7on: encima de, debajo de, junto a, delante de, a fin de, a causa de, frente a, de acuerdo con, en contra de, etc.

MODULO 1> L0 2O/=U/2%B/

La con&uncin es la part.cula que sirve de ne*o entre elementos de la misma categor.a sint(ctica. +as conjunciones se clasifican en$ a8 copulativas$ enlazan simplemente, 7on: y, ni, que. b8 Dis!untivas$ se indican opcin entre dos o m(s posibilidades. 7on: o, ya, a)ora, ora, bien. c8 0dversativas$ indican oposicin o contrariedad entre dos ideas. 7on: pero, aunque, mas sino, sin embargo, siquiera. d8 2onsecutivas o ilativas$ indican consecuencia o efecto. 7on: luego, con que, pues, por tanto. e8 2asuales: indican causa, motivo. 7on: porque, ya que, puesto que. 7intagmas conjuntivos: son construcciones equivalentes a las conjunciones, funcionan como tales. 7on: con tal que, aun cuando, si bien, a pesar de que, de modo que, L0 %/)ER=E22%O/ +a interjeccin es la palabra o e*presin que denota estados de (nimo. +a interjeccin es una palabra asint(ctica. -o tiene una funcin determinada. +as interjecciones se clasifican en simples y compuestas. +as simples, a su vez, en propias e impropias. +as interjecciones simples son las que constan de una sola palabra 0)ay0 , 0)ola1. +as interjecciones simples propias son las palabras que e*clusivamente cumplen ese cometido. Ejemplos: 0a)1, 0ba1, etc. +as interjecciones simples impropias son las palabras que no son interjecciones, pero que cumplen ese cometido, Ejemplos: 0atencin1 0tremendo1, 0pronto1. +as interjecciones compuestas son dos o m(s palabras que equivalen a un interjeccin. Ejemplos: 0qu5 b(rbaro1 0madre m.a1

MODULO 1@ U.O DEL LE/1U0=E

+os elementos esenciales de la narracin son: accin, personajes y di(logo. La accin es la secuencia de los )ec)os que se van conectando entre s. )asta su integracin total en la trama. Los persona&es son seres creados por la imaginacin del autor para que e*presen ideas y emocionesM a ellos toca sufrir o provocar el desarrollo de los acontecimientosM tienen voz y car(cter propios: generalmente el autor lo crea reuniendo rasgos de personajes reales conocidos por 5l. :ersonajes principales: realizan las acciones importantes :ersonajes secundarios: ayudan a caracterizar al principal :ersonajes ambientales: ayudan a caracterizar al medio ambiente en que act#an los otros, no participan pr(cticamente en la accin, pertenecen m(s bien al fondo. El di,lo"o es lo que dicen los personajes. Es la palabra la que da al individuo la proyeccin de su ser. +o conocemos por lo que dice, o por lo que dicen de el. La narracin (narrar es contar algo) +a accin: es la secuencia de )ec)os que se van conectando entre si )asta su integracin total en la rama, en la accin )ay que tomar tres puntos importantes. E*posicin: presentacin del problemaM -udo: complicacin del mismo y desenlace: solucin .#ntesis ar"u ental es la narracin condensada de un acontecimiento, de una pel.cula, de un libro. La (istoria relata acontecimientos e*traordinarios de una nacin, ciudad, pueblo, etc., ocurridos con anterioridad. La crnica es la )istoria que observa el orden de los tiempos. La bio"raf#a es la relacin de la vida de una persona. La autobio"raf#a es la narracin de la propia vida. La an*cdota es una narracin breve que relata un suceso particular, algunas veces curioso de una persona. El cuento es una narracin breve, que trata de un solo asunto o tema, crea un solo ambiente, tiene n#mero limitado de personajes e imparte una sola emocin al elaborar art.sticamente su )istoria. EL LE/1U0=E L%)ER0R%O El .# il es la comparacin entre dos t5rminos, uno real y otro imaginado. +a palabra co o se coloca entre los dos t5rminos: Ejemplo: el co)ete es como un clavel. La et,fora es la substitucin de un t5rmino por otro. 7lo se aparece el t5rmino evocado. Entre ambos )ay un tercero que es com#n a ambos t5rminos: Ejemplo: >las perlas de tu boca?. .# bolo es la presentacin de una realidad o e*periencia espiritual mediante una imagen sensible . Ejemplo: la bandera simboliza las naciones, la cruz representa la muerte o el cristianismo.