INFORME DE PRCTICAS COMUNITARIAS EN EL C.S.

MIGUEL GRAU

COMPONENT E DE ATENCION INTEGRAL DEL ADOLESCENT E

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PROGRAMACIN LOCAL OPERATIVA

4.3.1 JUSTIFICACIN. La OMS define la adolescencia como la etapa que va desde los 12 a los 19 aos, y considera dos fases: la adolescencia temprana, de los 12 a los 14 aos, y la adolescencia tard a, de los 1! a los 19. La po"laci#n de adolescentes comprende el 1$.%&' del total de la po"laci#n peruana. Se()n los resultados de la *+,*S -*ncuesta ,emo(r.fica y de Salud /amiliar0 2$11, del total de adolescentes de 1! a 19 aos el 12,! por ciento ya estuvo al(una ve1 em"ara1ada. Los mayores porcenta2es de maternidad adolescente se presentan entre las mu2eres con educaci#n primaria -33,9 '0, en las residentes de la Selva -2!,3 '0, entre las que se encuentran en el quintil inferior de rique1a -22,4 ' 0 y en el .rea rural -19,% '0. *n relaci#n al 4567S5,8, es importante revelar que la Oficina 9eneral de *pidemiolo(ia -O9*0, de los 1%,$!4 casos reportados de la enfermedad, :2& corresponden a nios y adolescentes. ,e esta )ltima cifra, 43$ son adolescentes entre los 1! y los 19 aos -299 ;om"res y 131 mu2eres0. *n cuanto a la salud nutricional entre los aos 2$$$ y 2$$9, la anemia en las adolescentes mu2eres de 1! a 19 aos disminuy# de 29' a 2$' . Sin em"ar(o, en este aspecto preocupa la creciente aparici#n del so"repeso que afecta, en promedio, a 1 de cada 1$ adolescentes ;om"res y mu2eres peruanos, y suele ser m.s frecuente en la 1ona ur"ana -1&'0 que en la rural -%'0< y entre los y las adolescentes no po"res -1&'0 frente a sus pares en condici#n de po"re1a -:'0. 8 nivel nacional, la tasa de adolescentes que tra"a2a es mayor entre los varones -!&'0 que entre las mu2eres -!1'0, diferencia que se presenta m.s en la 1ona rural, donde dic;a "rec;a es de siete puntos porcentuales -:!' de varones frente a %:' de mu2eres0, que en la ur"ana, con una "rec;a de tres puntos porcentuales -3%' de varones frente a 34' de mu2eres0. Se()n los re(istros del ministerio de salud -M5+S80, seala que los adolescentes se caracteri1an por involucrarse en conductas que amena1an su

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salud, y este fen#meno afecta a todos los niveles socioecon#micos. La edad de inicio del ta"aquismo y el alco;ol es a los 12 aos y en el caso de las dro(as ile(ales es alrededor de los 12 aos y al final de la adolescencia< siendo m.s frecuente entre los ;om"res. =especto a la identificaci#n del dao, la po"laci#n de 19 a 2! aos tiene una prevalencia de %1.:' en cuanto alco;ol y 4&.9' en cuanto al ta"aco, mientras que la po"laci#n adolescente tiene una prevalencia mayor de usos de dro(as ile(ales como la mari;uana, coca na, etc.

>na e?presi#n de violencia son las pandillas o (rupos de adolescentes y 2#venes que esta"lecen relaciones de lealtad y reciprocidad, mantienes 2erarqu as y compiten por el control de los (rupos y espacios (eo(r.ficos, esa competencia estas mediadas por la in(esta de alco;ol y dro(as y los enfrentamientos se dan con armas "lancas. Se()n el Ministerio del 5nterior -M5+5+@*=0, a travAs de las 2untas vecinales de protecci#n a la comunidad identificaron pandillas en 1ona central y periferia.

*n "ase a los pro"lemas mencionados anteriormente

y a los +uevos

Lineamientos de Bol ticas de Salud que esta"lece que es responsa"ilidad del (o"ierno nacional, re(ional y local velar por la promoci#n de la salud y prevenci#n de la enfermedad en todos los peruanos priori1ando la promoci#n de la salud en los adolescentes, ya que ellos asimilan r.pidamente los conocimientos dados y ;acerlos parte de su vida, as mismo la familia como unidad ".sica, que considere los aspectos preventivos de la salud, se reali1ara un Bro(rama de 8tenci#n 5nte(ral de Salud del 8dolescente. *s por eso que pensando en el "ienestar de los adolescentes se plantea la aplicaci#n de un Bro(rama de 8tenci#n 5nte(ral con la finalidad de disminuir los ries(os y daos de Asta po"laci#n a car(o de los estudiantes de la >niversidad +acional del Callao, reali1ando las actividades preventivas D promocionales en coordinaci#n con el equipo multidisciplinario del Centro de Salud EMi(uel 9rauF y con la po"laci#n a fin de lo(rar los o"2etivos planteados. 4.3.2 OBJETIVOS

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4.3.2.1

General ,isminuir los ries(os de alteraciones en el desarrollo f sico, psicol#(ico y social en los adolescentes de 12 a 19 aos, de la comunidad de Mi(uel 9rau G Hunio del 2$13.

4.3.2.2

Es e!"#$!%s& 5dentificar a todos los adolescentes de 12 a 19 aos de la comunidad su2eta a pro(ramaci#n. 5dentificar alteraciones en el estado nutricional del adolescente de 12 a 19 aos de la comunidad Esu2eta a pro(ramaci#n. 5dentificar alteraciones visuales del adolescente de 12 a 19 aos de la comunidad su2eta a pro(ramaci#n. 5dentificar alteraciones en el desarrollo de ;a"ilidades sociales del adolescente de 12 a 19 aos de la comunidad su2eta a pro(ramaci#n.

,esarrollar comunicaci#n

;a"ilidades en sus

sociales relaciones

para

una

adecuada de los

interpersonales

adolescentes de 12 a 19 aos de la comunidad su2eta a pro(ramaci#n. Bromover estilos de vida saluda"le, modificando los comportamientos de ries(o nutricional de la comunidad su2eta a pro(ramaci#n. 4.3.3 METAS 5dentificar el 1$$' de los todos los adolescentes de 12 a 19 aos de la comunidad su2eta a pro(ramaci#n. Captar en un 33 ' las alteraciones en el desarrollo f sico en los7las adolescentes de la comunidad su2eta a pro(ramaci#n. detectar en un 33 ' las alteraciones nutricionales adolescentes de la comunidad su2eta a pro(ramaci#n. en los7las

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detectar en un 33 ' las alteraciones visuales en los7las adolescentes de la comunidad su2eta a pro(ramaci#n. ,esarrollar en un 33 ' ;a"ilidades sociales para una adecuada comunicaci#n en sus relaciones interpersonales de los adolescentes de 12 a 19 aos de la comunidad su2eta a pro(ramaci#n.

/omentar en un 33' estilos de vida saluda"le, modificando los comportamientos de ries(o a la po"laci#n su2eta a pro(ramaci#n. ,erivar en 1$' los casos de los7las adolescentes con alteraciones al centro de salud EMi(uel 9rauF.

4.3.4 ESTRATEGIAS& Coordinaci#n con el mAdico 2efe, *nfermera 2efa del centro de salud Mi(uel 9rau para la reali1aci#n de las diferentes actividades. Coordinar con las autoridades de la comunidad EMi(uel 9rauF para la pro(ramaci#n y e2ecuci#n de las diferentes actividades ,ifusi#n de material de informaci#n -afic;es0 para las actividades a los adolescentes de la comunidad EMi(uel 9rauF. =eali1ar sesiones educativas, tAcnicas participativas, durante la e2ecuci#n de cada actividad ,ifusi#n de material de informaci#n -tr pticos0 con la finalidad de refor1ar los conocimientos a los adolescentes de la comunidad EMi(uel 9rauF. 8plicar la norma tAcnica del adolescente, el plan de acci#n infancia y adolescente y la orientaci#n para la atenci#n inte(ral de salud del adolescente como apoyo. Convocar a los adolescente por medio de una actividad deportiva Ecampeonato rel.mpa(oF

4.3.' A(ECUACIN T)CNICO* A(MINISTRATIVA

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4.3.'.1.

Re!+rs%s ,+-an%s&

PERSONAL (E SALU( Me.$!% /e#e .el C.S 0M$1+el Gra+F. ,ra. Hanet S.nc;e1 Sarmiento En#er-era /e#e .el C.S M$1+el Gra+2 Lic. *nfermer a 9iovanna 4illela Haco"o Al+-nas res %nsa3les .el r%1ra-a .e a.%les!en4es& 1. Hurado 9arayar, Iat;erine 2. Lira C#rdova, *lvira 3. M.rque1 Jur(os, 4alery

FUNCIONES

CANTI(A(

8pro"ar las actividades del pro(rama de atenci#n de salud inte(ral en la etapa de vida adolescente. Cooperar y coordinar en las actividades a reali1ar en forma permanente.

$1

$1

Blanificaci#n, or(ani1aci#n, e2ecuci#n, evaluaci#n y supervisi#n de las actividades del pro(rama adolescente.

$3

*studiantes del 5K ciclo de enfermer a de la >niversidad +acional del Callao.

*2ecutar las diferentes actividades pro(ramadas.

1&

4.3.'.2.

Re!+rs%s Ma4er$ales&

MATERIAL (E ESCRITORIO MATERIAL Cartulina Bapelo(rafo Bapel lustre Blumones (ruesos Lapiceros Colores Cinta de em"ala2e Cinta scotc; @i2eras 9oma 6o2as "ond CANTI(A( &$ u 4u 1$ ! 1 docena 1ca2a 2u 1u 1u 1u 1 paquete u COSTO UNI(A( 5S6.7 $.!$ $.!$ $.!$ 1.:$ $.3$ 3.$$ 1.$$ $.%$ 2.!$ 2.$$ 3.&$$ COSTO TOTAL 5S6.7 3$.$$ 2.$$ !.$$ 9.$$ 3.$$ 3.$$ 2.$$ $.%$ 2.!$ 2.$$ 3.&$

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9lo"os

1 "olsa TOTAL

!.$$

!.$$ 89.8:

MATERIAL IMPRESO MATERIAL Panel A#$!;es T$ e%s I- res$%nes Tr" 4$!%s C(s TOTAL CANTI(A( >nidad 12 u 1$ u 1!$ u 1!$ u 2u COSTO UNI(A( 5S6.7 19.$$ $.3$ $.3$ $.2$ $.1$ 1.$$ &9.&$ COSTO TOTAL 5S6.7 &.$$ 3.&$ 3.$$ 3$.$$ 1!.$$ 2.$$

MATERIALES (E APO<O PARA LA ATENCIN INTEGRAL (EL A(OLESCENTE COSTO MATERIAL Jalan1a @allimetro /ormatos de evaluaci#n nutricional CANTI(A( 2 2 2 C*+@=O ,* S8L>, Mi(uel 9rauF UNI(A( 5S6.7 COSTO TOTAL 5S6.7

4.3.8 PROGRAMACIN OPERATIVA 4.3.8.1 =REA PROGRAM=TICA *l pro(rama se desarrollara en la comunidad EM59>*L 9=8>F, perteneciente a la provincia constitucional del Callao. Con una po"laci#n de adolescentes: 4.3.&.1! 14 aos: 1%1 1! a 19 aos: 324

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4.3.8.2

POBLACIN SUSCEPTIBLE La po"laci#n suscepti"le son los7las adolescentes comprendidos entre los 12 y 19 aos de la comunidad EMi(uel 9rauF.

4.3.8.3

POBLACIN SUJETA A PROGRAMACIN Se()n criterio de pro(ramaci#n La meta de atenci#n anual es del 1$$' &$' 4$' Comprende M5+S8 Meta para los Centros de Salud

Bor lo tanto la po"laci#n su2eta a pro(ramaci#n es a nivel anual y mensual. POBLACIN A.%les!en4es .e 12 a 19 a>%s. ANUAL Mens+al

19: 8dolescentes

1% 8dolescentes

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4.3.? MATRI@ (E PROGRAMACIN

META ACTIVI(A(ES UNI(A( (E ME(I(A

ATEN(I(OS

ATENCIONES

INSTRUMENTO IN(ICA(ORES (E REN(. EVALUACIN

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NA

NA

COB.

NC

CONC.

NC

5dentificar a la po"laci#n de los7las adolescentes de 12 a 19 aos de la po"laci#n su2eta a pro(ramaci#n *valuaci#n del estado nutricional de los adolescente -peso7talla0 de la po"laci#n su2eta a pro(ramaci#n *valuaci#n de la a(ude1a visual de la po"laci#n su2eta a pro(ramaci#n *valuaci#n del cuestionario de ;a"ilidades sociales de la po"laci#n su2eta a pro(ramaci#n *la"oraci#n de taller 8dolescente evaluados 19: :.3' 1% 1$$' 1% 1 :.!; 27; +L 8dolesc. evaluados K1$$ +L 8dolesc. pro(ramados 8dolescente evaluados 19: :.3' 1% 1$$' 1% 1 1.4 ; 127; +L 8dolesc. evaluados K1$$ +L 8dolesc. pro(ramados 8dolescente evaluado 19: :.3' 1% 1$$' 1% 1 2.1 ; 1$7; +L 8dolesc. evaluados K1$$ +L 8dolesc pro(ramados 5dentificaci#n del adolescente 19: :.3' 1% 1$$ ' 1% 1 3.4; !7; +L 8dolesc. identificados +L 8dolesc pro(ramados K1$$

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4.3.D CRONOGRAMA (E ACTIVI(A(ES EN A(OLESCENTE CRONOGRAMA ACTIVI(A(ES S 1 J 8 V ? S D J 13 V 14 JUNIO S J 1' 2: V 21 S 22 J 2? V 2D S 29 JULIO J V S 4 ' 8 RESPONSABLES

I.en4$#$!a!$En .e la %3la!$En .e l%s a.%les!en4es .e 12 a 19 a>%s .e la !%-+n$.a. s+/e4a a r%1ra-a!$En C%%r.$na!$En !%n el eJ+$ % -+l4$.$s!$ l$nar$% .e sal+. CS. 0MIGUEL GRAU2 ara la real$Ka!$En .e las a!4$I$.a.es. Ela3%ra!$En .e s%l$!$4+. F F C%%r.$na!$En !%n el F ( E F F F C A M P A G A F E R I A ( O

J+ra.% GaraHar L$ra C%r.%Ia MarJ+eK B+r1%s

San!;eK Manr$J+e R%.r$1+eK Fal!%n

O3re1%n Or4$K T%-a$r% ,+a-anra-e Pere$ra M+!;a$ $na Presen4a!$%n San!;eK

11

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.$r$1en4e .e la !%-+n$.a. M$1+el Gra+L ara lleIar a !a3% las ses$%nes e.+!a4$Ias r%1ra-a.as Ela3%ra!$En .e a#$!;es !%n el #$n .e r%-%!$%nar las a!4$I$.a.es Ela3%ra!$En .e r%4a#%l$%s H 4r" 4$!%s ara ses$En e.+!a4$Ia& A+4%es4$-aL es4$l%s .e I$.a sal+.a3le. EIal+a!$En .el es4a.% n+4r$!$%nal .e l%s a.%les!en4es .e la %3la!$En s+/e4a a r%1ra-a!$En. F EIal+a!$En .el !+es4$%nar$% .e ;a3$l$.a.es s%!$ales .e la %3la!$En s+/e4a a F TO(OS F F F F TO(OS F F F F F S A L U ( F F
ClaIer$ Isa3el Es $n%Ka M$n!;% Fl%res T%rres

M%ran4e Sa-an M%ren% Es e/% VasJ+eK ,+a-an$

12

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r%1ra-a!$En Ela3%ra!$En .e 4aller e.+!a4$I% s%3re es4$l%s .e I$.a sal+.a3le& al$-en4a!$En sal+.a3leL ;$1$ene H a!4$I$.a. #"s$!a H n% !%ns+-% .e ;N3$4%s n%!$I%s a la %3la!$En s+/e4a a r%1ra-a!$En Real$Ka!$En .e la a!4$I$.a. .e %r4$Ia 0Ca- e%na4% RelN- a1%2 a la %3la!$En s+/e4a a r%1ra-a!$En. F F F F F F F F TO(OS

BenaI$.es PereK Cas4$ll% Ma+r$!$%

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4.3.9 EJECUCION & La actividad del componente E8tenci#n 5nte(ral de Salud del 8dolescenteF se desarrollo teniendo en cuenta la concentraci#n de adolescentes que ;ay en la comunidad de Mi(uel 9rau. *l componente E8tenci#n 5nte(ral de Salud del 8dolescenteF inicio sus actividades el 1 de Hunio y finali1o el 11 de Hulio se()n crono(rama de actividades. A!4$I$.a.es .el 1 H 8 .e J+n$%& G 5dentificaci#n de la po"laci#n de los adolescentes de 12 a 19 anos de la comunidad Mi(uel 9rau, contando con un total de 49! adolescentes, de los cuales 1%1 se encuentran entre las edades de12 a 14 aos y 324 de las edades 1! a 19 aos. A!4$I$.a.es .el ? H D .e J+n$% G G G G Coordinaci#n con la Lic. 9iovanna 4ilela encar(ado del pro(rama de adolescente del C.S. Mi(uel 9rau. *la"oraci#n de solicitud Se reali1o la coordinaci#n con el diri(ente de la comunidad Mi(uel 9rau, para llevar a ca"o las sesiones educativas pro(ramadas. *la"oraci#n de afic;es y tr pticos.

A!4$I$.a.es .el 13 H 14 G G *la"oraci#n de rotafolios y tr pticos para sesi#n educativa: 8utoestima, estilos de vida saluda"le. 8poyo a Capacitaci#n: Coordinaci#n con el mAdico Hefe del C.S. Mi(uel 9rau para la reali1aci#n de la Capacitaci#n so"re ,en(ue a promotores de Salud. A!4$I$.a.es .el 1' H 2: G *valuaci#n del cuestionario de ;a"ilidades sociales

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*valuaci#n del estado nutricional de los adolescentes de la comunidad Mi(uel 9rau.

A!4$I$.a.es .el 21 H 22 G Campana de 8tenci#n 5nte(ral

A!4$I$.a.es .el 2? H 2D G G *valuaci#n del estado nutricional de los adolescentes de la comunidad Mi(uel 9rau. *la"oraci#n de taller educativo so"re 8utoestima

A!4$I$.a.es .el 4 H ' J+l$% G *la"oraci#n de taller educativo so"re estilos de vida saluda"le: alimentaci#n saluda"le, ;i(iene y actividad f sica y no consumo de ;."itos nocivos G =eali1aci#n de la actividad deportiva ECampeonato =el.mpa(oF

A!4$I$.a.es .el 8 .e J+l$% G 8poyo a Capacitaci#n: Cadena de /rio a personal de Salud del CS. Mi(uel 9rau y a promotores de Salud. 4.3.1: EVALUACION&

META PROGRAMA(A ACTIVI(A( N B IN(ICA(OR (E EVALUACION

TOTAL ALCAN@. N B

15

5dentificar al 1$$' a la po"laci#n de los7las adolescentes de 12 a 19 aos de la po"laci#n su2eta a pro(ramaci#n.

1?

1::B

+L 8dolesc. evaluados K1$$ +L 8dolesc pro(ramados

31

1D2B

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*valuaci#n nutricional de los adolescentes -peso7talla0 de la po"laci#n su2eta a pro(ramaci#n. *valuaci#n de la a(ude1a visual de la po"laci#n su2eta a pro(ramaci#n. *valuaci#n del cuestionario de ;a"ilidades sociales de la po"laci#n su2eta a pro(ramaci#n *la"oraci#n de taller educativo so"re estilos de vida saluda"le: alimentaci#n saluda"le, ;i(iene y actividad f sica y no consumo de ;."itos nocivos a la po"laci#n su2eta a pro(ramaci#n

1?

1::B

+L 8dolesc. evaluados K1$$ +L 8dolesc pro(ramados

31

1D2B

1?

1::B

+L 8dolesc. evaluados K1$$ +L 8dolesc pro(ramados

31

1D2B

1?

1::B

+L 8dolesc. evaluados K1$$ +L 8dolesc pro(ramados

31

1D2B

1?

1::B

+L 8dolesc. evaluados K1$$ +L 8dolesc pro(ramados

31

1D2B

4.3.11 CONCLUSION

16
4.3.12 RECOMEN(ACION

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