Actividades de la semana III

Desarrolla las cuestiones siguientes:

1.- Explica el significado tiene esta afirmacin. Hay un solo lenguaje: el lenguaje humano que es universal. Lo que esta frase quiere decir es que el nico ser sobre la tierra que tiene la capacidad de expresar con palabras lo que siente o piensa es el ser humano. 4.- Explica en qu consisten las funciones del lenguaje.

El lenguaje se usa para comunicar una realidad (sea afirmativa, negativa o de posibilidad), un deseo, una admiracin, o para preguntar o dar una orden. Segn sea como utilicemos las distintas oraciones que expresan dichas realidades, ser la funcin que desempee el lenguaje. 5.- Describe las seis funciones especficas del lenguaje, y destaca cul es la intencin del hablante en cada una y cul es factor de la comunicacin que se destaca.

1. Funcin emotiva o expresiva: El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo que siente, su yo ntimo, predominando l, sobre todos los dems factores que constituyen el proceso de comunicacin. Las formas lingsticas en las que se realiza esta funcin corresponden a interjecciones y a las oraciones exclamativas. Ejemplos: - Ay! Qu dolor de cabeza! - Qu gusto de verte! - Qu rico el postre!

2. Funcin conativa o apelativa: El nombre conativa deriva del latn "conatus" que significa inicio. En ella el receptor predomina sobre los otros factores de la comunicacin, pues la comunicacin est centrada en la persona del t, de quien se espera la realizacin de un acto o una respuesta. Las formas lingsticas en las que se realiza preferentemente la funcin conativa corresponden al vocativo y a las oraciones imperativas e interrogativas. Ejemplos: - Pedro, haga el favor de traer ms caf - Trajiste la carta? - Andrs, cierra la ventana, por favor

3. Funcin referencial: El acto de comunicacin est centrado en el contexto, o sea, en el tema o asunto del que se est haciendo referencia. Se utilizan oraciones declarativas o enunciativas, pudiendo ser afirmativas o negativas. Ejemplos: - El hombre es animal racional - La frmula del Ozono es O3 - No hace fro - Las clases se suspenden hasta la tercera hora

4. Funcin metalingstica: Se centra en el cdigo mismo de la lengua. Es el cdigo el factor predominante. Ejemplos: - Pedrito no sabe muchas palabras y le pregunta a su pap: Qu significa la palabra canalla? - Ana se encuentra con una amiga y le dice: Sara, A qu operacin quirrgica te refieres?

5. Funcin ftica: Consiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizar la comunicacin. Para este fin existen Frmulas de Saludo (Buenos das, Hola!, Cmo estai?, Qui hubo?, etc.), Frmulas de Despedida (Adis, Hasta luego, Nos vemos, Que lo pases bien, etc.) y Frmulas que se utilizan para Interrumpir una conversacin y luego continuarla (Perdn....., Espere un momentito..., Como le deca..., Hablbamos de..., etc).

6. Funcin potica: Se utiliza preferentemente en la literatura. El acto de comunicacin est centrado en el mensaje mismo, en su disposicin, en la forma como ste se trasmite. Entre los recursos expresivos utilizados estn la rima, la aliteracin, etc. Ejemplos: - Bien vestido, bien recibido - Casa Zabala, la que al vender, regala

7.- Indica cul es el tipo de lengua que emplean preferentemente los polticos y abogados. Investiga el porqu.

Lengua activa, porque ellos desean influir sobre los dems, convencerlos o sacar algn beneficio de ellos.

8.- A qu se refieren Los niveles de lengua? Describe los ms importantes. Se refieren al registro lingstico empleado. Los ms importantes son: culto, coloquial, familiar o vulgar.

II completa:
1.- Discursivo: Tipo de lengua que se emplea para impartir una clase de espaol o de matemtica. 2.- Habla: Es el nivel donde existe mayor correspondencia entre lo que la lengua ofrece y lo que el individuo escoge para efectuar el acto comunicativo. 3.- Emotiva: Funcin del lenguaje donde el emisor adquiere mximo relieve, pues manifiesta su mundo interior, sus fantasas y apreciaciones. 4- Activa: Tipo de lengua donde se destaca la funcin apelativa. Se usa en publicidad, en la poltica y cuando aconsejamos a alguien. 5.- Lenguaje: Cualidad innata del ser humano, que al nacer es solo una potencialidad, y deber desarrollar por contacto con otros de su misma especie. Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas

III Explica por qu la lengua discursiva no admite el uso de los niveles familiar y vulgar, en tanto la lengua expresivo-literaria le asegura un espacio. IV -Realiza los ejercicios siguientes: 1. Cita cinco vocablos exclusivos del nivel culto. 2. Presenta cinco vocablos del nivel cientfico del rea de tu conveniencia. 3. Ilustra el nivel familiar con cinco expresiones caractersticas. que vaina esta, 4. Muestra diez palabras del nivel coloquial. Profe, tele, Eso, cosa, todo, tema, aquello, paca, mh, come. 5. Da a conocer cinco palabras del nivel vulgar y cinco del nivel jergal que prefieras.

V- Indica a qu nivel de lengua pertenece cada expresin:

1. Es el resultado de un desafortunado percance. Culto 2. Nos han amolao. Vulgar 3. No me ir de lechuza. Coloquial 4. Qu diablos quieres, no fue eso lo que encargaste? Vulgar 5. Es un serio contratiempo. Culto 6. Necesito poder mantener aun este precario equilibrio. Culto 7. Mijo, el dotor, me trajo uno espejuelo y me se cayeron. Coloquial 8. Eres una mierda, mano. Vulgar 9. Su versatilidad atrajo a un pblico cosmopolita. Culto 10. Es tan tranca que descubri el chivo que habamos preparado. Coloquial

VI- Lee cuidadosamente los prrafos que aparecen a continuacin, luego responde las preguntas que te hago al pie de los mismos.
1.- Ninguno de los dos, ni Fjur ni Atreyu, pudo decir luego cunto dur aquel vuelo en medio de la oscuridad total, ni si fue realmente una noche. Quiz todo tiempo haba cesado tambin para ellos, y se mantuvieron inmviles en una oscuridad sin fronteras. No slo fue para Atreyu la noche ms larga de su vida, sino tambin para Fjur que era mucho, muchsimo ms viejo. Pero tambin la noche ms larga y fantstica acaba alguna vez, y cuando amaneci una maana plida, los dos vieron a lo lejos, en el horizonte, la torre de marfil. (Fragmento de La Historia Interminable de Michael Ende.) a) Cul es la intencin del hablante? Narrar b) Establece cul es la funcin del lenguaje. Referencial c) Qu tipo de lengua observas? Expresiva d) Cul es el nivel de lengua de este escrito? Coloquial

2.- Gramtica es una descripcin sincrnica del sistema de una lengua. Es, pues, un estudio cientfico de sus caractersticas sintcticas y morfolgicas actuales. Las reglas para hablar y escribir correctamente una lengua, es decir, de acuerdo con el uso culto, son el objeto de la gramtica normativa, la cual debemos distinguir de la teora gramatical. a) Cul es la intencin del hablante? Informar b) Establece cul es la funcin del lenguaje. Referencial c) Qu tipo de lengua observas? Discursivo d) Cul es el nivel de lengua de este escrito? Culto