Prembulo O subsequente relatrio foi composto em torno das aulas de psicologia cognitiva de cariz prtica das quis participamos,

a fim de possibilitarmos a demonstrao do funcionamento da memria e como ela se processa perante a aquisio de informaes existenciais em imagens cuja organizao e desorganizao das mesmas so presenciadas. Hiptese Familiaridade adjacente s categorias de palavras a par com a organizao do seu contedo permite um maior desempenho em testes de memorizao. Procedimento Apresenta-se a todos os sujeitos um conjunto de imagens, contendo nelas vrias categorias de palavras e os seus componentes. Estes esto organizados pelas suas categorias e ordenadas alfabeticamente e, em seguida posta em prova a capacidade de memorizao dos intervenientes estudados. Depois apresentado um outro conjunto de imagens numa situao inversa em que os contedos de palavras e os seus componentes se encontram desorganizados e desordenados. Em seguida posta novamente a capacidade de memorizao dos intervenientes a prova. Mtodo 1: Ao rejeitar a hiptese como nula podemos contestar os resultados a quando a memorizao das imagens de primeiro plano. Inserir imagem Mtodo 2: O facto da memorizao das imagens posteriores ser de difcil desempenho em comparao com as suas antecedentes, deve se desorganizao inerente e a fadiga proporcional ao visionamento dos partcipes no desgnio de conceber uma leitura e armazenamento de tais informaes em memoria. Inserir imagem Por outro lado caso o resultado fosse no sentido de no rejeitar a hiptese nula, ou seja no demonstrando que h diferena entre estaticamente favorvel ao mtodo 1, talvez pudesse mos argumentar de que as primeiras imagens demostradas seriam como meio instrumento de treino prvio que influenciaria o positivamente o desempenho do mtodo 2. Assim possvel explicar que os resultados so oriundos da prtica prvia do mtodo 1 e no a maior eficcia do mtodo 2. Para evitar os erros mencionados o professor/ investigador subdivido a turma, sendo ela a amostra em estudo para contrabalanar os efeitos de prtica, da fadiga e organizao em torno da memorizao das imagens a revelar. Desta forma metade da amostra foi sujeita anteriormente ao mtodo 1 e o restante ao mtodo 2.

Anlise de covarincia: As tcnicas de controlo experimental descrevidas neste relatrio podem colocar algumas dificuldades ao pesquisador, tais como: A elaborao de novos grupos para a experimentao. Como por exemplo pelo meio aleatrio, caso ele estivesse debruado na sua anlise em diferentes turmas, pois teria que as desfazer. Porem seria igualmente difcil ao pesquisador, esta prtica devido ao prprio funcionamento da entidade educativa. Materiais: Foi demonstrado um conjunto de imagens em suporte informatizado, numa apresentao breve em power point.