Calendario

para la familia
2º
grado

Educación preescolar

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 Calendario para la familia. Segundo grado. Educación preescolar fue elaborado por la Dirección General de Materiales Educativos de la Subsecretaría de Educación Básica,
Secretaría de Educación Pública.

Secretaría de Educación Pública

Alonso Lujambio Irazábal

Subsecretaría de Educación Básica

José Fernando González Sánchez

Dirección General de Materiales Educativos

María Edith Bernáldez Reyes

Coordinación de contenidos Cuidado editorial

María Cristina Martínez Mercado Zamná Heredia Delgado
Ana Lilia Romero Vázquez
Asistencia editorial
Elaboración de contenidos pedagógicos Rosa María Oliver Villanueva
Juana Gloria Martínez Jiménez
Claudia Angélica Soria Diosdado Producción
Daniela Aseret Ortiz Martinez Martín Aguilar Gallegos

Revisión técnico-pedagógica Formación y diseño

Noemí García García Ana Laura Lobato Guzmán
Martín Martínez González
Héctor Hideroa García
Ana Flores Montañez
Diseño de portada
Eva Moreno Sánchez
Ana Laura Lobato Guzmán
Angélica Raquel Zúñiga Rodríguez
Ilustración
Coordinación editorial Gabriel Pacheco: En busca del tesoro (mayo)
Elena Ortiz Hernán Pupareli Cecilia Vergara: ¿Cómo son? (portada, diciembre, pp. 30 y 31)
Alejandro Portilla de Buen Sara Elena Palacios: Cadena de acciones (portada, octubre, julio, pp. 30 y 31)
Anabel Prado y Jorge Mendoza: Gira, gira y dime (portada, enero, pp. 30 y 31)
Fabián González: El castillo del misterio (agosto, febrero, pp. 30 y 31)
Alma Pacheco: Observa y diviértete (portada, pp. 30 y 31)
Gerardo Vaca: Observa y diviértete (abril)
Isaías Valtierra: Estructuras (junio)
Primera edición, 2009 Gonzalo Gómez: Estructuras (marzo)
Patricia Márquez: Estructuras (casa, pp. 30 y 31)
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2009 Pedro García: Paisajes sorprendentes (septiembre, noviembre)
Argentina 28, Centro,
06020, México, D.F.

ISBN: 978-607-469-122-1

Impreso en México
DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA

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 Hoy iniciaremos una nueva aventura escolar, donde cada
uno de ustedes desempeñará en su familia una función
importante en la educación de las niñas y los niños de
México.
Los invitamos a participar por medio de la lectura
y reflexión de diversos temas relacionados con la
familia y la escuela, incluidos en este calendario.
Asimismo, les recomendamos revisar y conocer los
materiales que recibirán los niños de manera
gratuita para su educación preescolar.
Si tienen alguna sugerencia o comentario acerca
de este calendario, pueden hacerlo llegar a través
de la página electrónica de la Dirección General de
Materiales Educativos:
http://www.dgme.sep.gob.mx o por correo postal
a la siguiente dirección: Avenida Cuauhtémoc 1230,
tercer piso, colonia Santa Cruz Atoyac, delegación
Benito Juárez, C.P. 03310, México, Distrito Federal.

Secretaría de Educación Pública

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 Cómo usar el calendario
Este calendario fue elaborado para fomentar la participación
de la familia en la educación de los niños que cursan el nivel
preescolar, e interesarla en dar seguimiento a las habilidades
que éstos adquieren y desarrollan en la escuela.
Iconos
Los iconos ayudan a identificar actividades que se sugieren
realizar en familia. Cuando ésta lo considere necesario, las
actividades podrán reorganizarse y llevarse a cabo en el
momento oportuno.
Además de señalar fechas importantes, y sugerir
actividades fuera de la escuela, este calendario sirve para que
los responsables de los niños registren actividades en las que
colaborarán con la educadora, por ejemplo, eventos a los
que asistirán o, bien, actividades dentro o fuera de la escuela
que podrán realizar cuando cuenten con tiempo libre.

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 1 Sab
2 Dom
3 Lu
n CALENDARIO
DE ACTIVIDADES
4M
16 Dom ar 9 Día internacional de las
17 Lun
poblaciones indígenas
18 M
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2009

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Los niños aprenden

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en la escuela y en la casa

¡Apóyenlos

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en su
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25 Mar

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26 Mie

11 Mar
27 Jue

12 M i
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28 V
Permitan al niño solucionar los problemas que se le presenten, de esta manera

ie
aprenderá a hacer las cosas por él mismo y asumirá responsabilidades. Recuerden

13 J
que los niños requieren de tiempo para lograr sus metas. Cuando a la niña o al

u
niño le cueste trabajo realizar una actividad, pueden apoyarlo a encontrar

e
soluciones a través de las preguntas: ¿qué podemos hacer para…?, ¿qué

29
necesitamos para resolverlo?, ¿cómo lo podemos solucionar…? Escuchen

ab S
las propuestas y observen juntos el resultado. Por ejemplo, en la actividad
“El castillo del misterio” se plantea el reto de encontrar el lugar donde

14
fue escondida la corona, o al personaje que la escondió. En este

Vie
caso, ayuden al niño a diferenciar las características de las

3
personas y de los objetos, esto le permitirá encontrar la
solución. Si empiezan con pocas tarjetas y luego las 0 Dom

aumentan gradualmente, observarán cómo el niño

5 1
dominará el juego cada vez mejor.

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 1 Mar 17 Jue

SEPTIEMBRE
2 Mie 18 Vie 2009
Los niños tienen derechos

3 Jue 19 Sab
¡Es necesario
conocerlos,
respetarlos
4 Vie 20 Dom
y atenderlos!
5 Sab 21 Lun

6 Dom

22 Mar 7 Lun

23 Mie 8 Mar

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 24 Jue 9 Mie
El niño:

Debe gozar de una especial protección y disponer de

25 Vie 10 Jue oportunidades y servicios.
Tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una
nacionalidad.
Debe gozar de los beneficios de la seguridad social.
Que sufra algún impedimento físico, mental o social, debe
26 Sab 11 Vie recibir tratamiento, educación y cuidados especiales.
Requiere amor y comprensión para el pleno desarrollo de
su personalidad.
12 Sab Tiene derecho a recibir educación obligatoria y gratuita,
sobre todo en las etapas elementales.
13 Dom 27 Dom Debe recibir protección y socorro, antes que jóvenes y
adultos, en cualquier circunstancia.
Debe ser protegido contra toda forma de abandono,
crueldad y explotación.
Debe ser protegido contra prácticas que fomenten la
14 Lun 28 Lun
discriminación racial, religiosa o de cualquier otra índole.

Como familia, es posible asegurar que estos principios se

cumplan.

15 Mar 29 Mar Calendario de actividades

3 Día de la higiene
8 Día mundial de la alfabetización
15 Conmemoración del grito de Independencia
16 Mie 30 Mie 16 Inicio de la lucha por la Independencia de México
21 Día internacional de la paz
27 Día de la conciencia ambiental

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 ctubre 2009

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Día mundial del hábitat
11 7 12
6 16 Encuentro de los dos mundos
16
12 15 24 Día mundial de la alimentación
24
18 13 14 23 31 Día de la Organización
de las Naciones Unidas
25 19 22
20 21 29 30
26

27 28

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 7

¡Con buena salud el desempeño La escuela y la familia

escolar es mejor! al cuidado de la salud
L as vacunas son necesarias para mantener la salud de los seres
humanos, especialmente la de los niños, por lo que es indispensable
verificar, en la cartilla de vacunación, aquellas que falten de aplicar.
Se recomienda platicar con el niño sobre la importancia que tienen las
vacunas para su bienestar, y acerca de los periodos en
que éstas le serán aplicadas, de
modo que él también participe
en el cuidado de su salud.
Para prevenir enfermedades
contagiosas, graves e incluso
mortales, lleven a vacunar a los
niños durante las semanas de
vacunación gratuitas que año
con año se llevan a cabo en la
unidad de salud más cercana
a su hogar.
Posiblemente la niña o el
niño sentirá temor de ser
vacunado, así que antes
conversen con él o ella acerca
de lo que sucederá, aclárenle
que posiblemente
experimentará algunas
molestias y, finalmente, platiquen
acerca de los beneficios que
obtendrá.

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 2009
Noviembre
D M J S
L M V
1 3 5 7
2 4 6
8 9 10 11 12 13 14

15 17 19 (20) 21
16 18
22 24 25 26 28
23 27
29 30 Calendario de actividades
20 Aniversario de
la Revolución Mexicana

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 Apoyemos a los niños en la búsqueda de explicaciones
C uando la niña o el niño pregunte sobre lo
que sucede a su alrededor, antes de contestar
es recomendable solicitarle que explique
¡Respondamos a sus preguntas
ampliamente lo que desea saber. Esto permite
dar respuestas precisas y claras a las inquietudes cuando lo soliciten!
de los niños, ya que en ocasiones
las explicaciones largas y el
exceso de información
confunden más, en vez de ayudar
a resolver dudas.
Aprovechen el interés de los
niños por conocer y preguntar
acerca de los acontecimientos
que viven, y motívenlos a
encontrar sus propias respuestas
basadas en lo que ellos ven y
experimentan cotidianamente.
También pueden animarlos a
explorar y conocer cosas nuevas,
para ello, realicen actividades en
familia fuera del hogar, como
observar construcciones y
objetos, o visitar diversos lugares.
La actividad “Paisajes
sorprendentes” puede ayudar a
despertar la curiosidad de los
niños, ya que fomenta que los
niños comparen su entorno con
los paisajes representados.

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 DICIEMBRE

2009
30 Mie 29 Mar

31 Jue 28 Lun

1 Mar 27 Dom

2 Mie 26 Sab

Todos podemos actuar

en favor del ambiente 3 Jue 25 Vie

¡Cuidarlo es 4 Vie 24 Jue

cuidarnos 5 Sab 23 Mie

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 cuidarnos 5 Sab 23 Mie

a nosotros
mismos
Los problemas ambientales son cada vez mayores, por lo que es
! 6 Dom

7 Lun
22 Mar

21 Lun
necesario fortalecer actitudes y valores en favor del ambiente,
tanto en la escuela como en el hogar.
Existen diferentes maneras de contribuir al cuidado del 8 Mar 20 Dom
ambiente, por ejemplo, cuando tengan tiempo, pueden llevar a la
niña o el niño a lugares en los que esté en contacto directo con
la naturaleza. Una vez allí, permítanle observar las características
9 Mie 19 Sab
de las plantas y los animales, pero eviten que los dañen.
Conocer el ambiente y los beneficios que éste ofrece, así
como sentir que se forma parte de él, ayuda a sensibilizar a los
niños y propicia el aprecio y respeto hacia el medio. 10 Jue 18 Vie
Las actividades “¿Cómo son?” y “Observa y diviértete”, entre
otras tareas, son idóneas para fomentar el conocimiento y aprecio
del ambiente.
11 Vie 17 Jue

Calendario de actividades
3 Día mundial del no uso de los plaguicidas 12 Sab 16 Mie
15 Creación del Programa de las Naciones Unidas
para el Medio Ambiente
31 Celebración de fin de año

13 Dom 15 Mar
14 Lun

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 1 Vie Escuchemos y observemos a los niños

¡Un niño que es escuchado

2 Sab
con atención es más seguro!
Las niñas y los niños tienen ideas, pensamientos y
sentimientos propios que a veces les es difícil
expresar; incluso en ocasiones pareciera que sin razón
aparente cambian de un estado emocional a otro en
3 Dom periodos cortos. Sean pacientes y recuerden que a los
niños les llevará algunos años aprender a expresarse
y controlarse.
Observar y escuchar atentamente a la niña o al niño
es una manera de conocerlo mejor, ya que permite
saber con certeza cómo se sienten y cuáles son sus
4 Lun alegrías, tristezas, angustias, esperanzas y temores.

Esto además le demostrará a la niña o al niño que

5 Mar sus sentimientos e ideas son valiosos, y a ustedes
les proporcionará mejores formas de ayudarlo.
Permítanle que se exprese libremente y eviten
regañarlo. Escúchenlo y reflexionen junto con él
acerca de las situaciones a las que se enfrenta.
Atenderlo en el momento que lo requiere
6 Mie fortalecerá la comunicación entre la familia.
“Gira, gira y dime” es una de las actividades que
ayuda a que los niños se expresen libremente
y mejoren su comunicación.

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31 Dom 20/5/09 14:21:21
 Enero
7 Jue 31 Dom

2010
8 Vie 18 Lun 19 Mar 20 Mie 30 Sab

9 Sab 17 Dom 21 Jue 29 Vie

10 Dom 16 Sab 22 Vie 28 Jue

11 Lun 15 Vie 23 Sab 27 Mie

12 Mar 13 Mie 14 Jue 24 Dom 25 Lun 26 Mar

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 1 Lun 2 Mar 3 Mie 4 Jue 5 Vie 6 Sab 7 Dom 8 Lun

9 Mar 10 Mie 11 Jue 12 Vie 13 Sab 14 Dom

15 Lun 16 Mar 17 Mie 18 Jue 19 Vie

20 Sab 21 Dom 22 Lun 23 Mar

FEBRERO
2010

24 Mie 25 Jue 26 Vie

Aprender a controlar las
emociones permite una mejor convivencia

¡Ayudemos a los 27 Sab 28 Dom

niños a lograrlo!
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 Controlar las emociones es un proceso que la de su actitud y darle alternativas para tomar
Calendario de actividades
niña o el niño logra después de mucho tiempo. decisiones y resolver la situación. Para lograr un
Por ello, en ocasiones se altera o reacciona buen resultado en este aspecto, es fundamental 5 Aniversario de las
constituciones políticas
de manera agresiva ante situaciones que que los adultos mantengan la congruencia entre de 1857 y 1917
le son desconocidas, le causan conflicto o le lo que dicen y hacen. 14 Día de la energía
desagradan. A medida que los niños adquieren control
24 Día de la bandera
En estos casos, es conveniente darle tiempo sobre sus emociones, pueden expresar lo que
para que se tranquilice, escuchar los motivos de sienten, escuchar a los demás y aprender a
su comportamiento, explicar las consecuencias convivir armónicamente.

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 Jugar nos
permite
aprender… ¡Juguemos!

E
l niño dedica gran parte de su vida a jugar, ya que así
satisface sus necesidades afectivas e intelectuales. Por
esta razón, es fundamental recuperar el juego en su
proceso de desarrollo.
Brinden al niño o la niña la oportunidad de hacer amigos,
de jugar y convivir con otros niños, ya que esto le permitirá
compartir y respetar reglas, e integrarse poco a poco a los
grupos sociales de su entorno.
Cuando un niño no tiene interés en un juego, lo abandona,
por ello es conveniente que junto con otros niños decida qué
jugar, cómo organizar su juego y el papel que cada quien
desempeñará.
Cuando juegan, es común que los niños tengan
diferencias, discutan y se enojen. En esos casos, es
recomendable platicar con su niño y ayudarle a
encontrar soluciones. Cuando se presenten
problemas durante el juego, eviten prohibirles
jugar con otros niños.
Participen en los juegos del niño,
anímenlo y compartan experiencias,
como resolver un acertijo o
realizar algunos de los juegos
incluidos en el material recortable.

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 21
Aniversario del
nacimiento de
Benito Juárez
Ma rzo 1 22
Día mundial
del agua

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12 Sab 1
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Día del
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Día nacional
28 Vie
28 Vie Sab 26 Mar
del agua

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8 18 17 3
Día internacional
de la mujer Dom Vie
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7 6 Aniversario de
la expropiación
petrolera

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 En familia la tarea
y las metas se alcanzan
fácilmente…
¡Compartamos las
responsabilidades
en casa!
Las actividades en familia son fundamentales para fortalecer los
vínculos entre sus integrantes, sin embargo, en ocasiones las
diversas responsabilidades o la jornada de trabajo de los adultos
dejan poco tiempo para la convivencia. Por ello, es recomendable
aprovechar los días de descanso y dedicarlos a realizar actividades ayudará a que la niña o el niño manipule diversos materiales de
que, además del esparcimiento familiar, favorezcan el aprendizaje diferentes texturas y realice movimientos finos con las manos, así
de los niños, como dar un paseo por la comunidad, arreglar como a desarrollar su creatividad e imaginación al convertir sus ideas
artefactos que se encuentran en casa, o visitar un museo. en objetos u obras de arte.
Algunas actividades que pueden hacerse en casa son pintar Otras actividades interesantes que pueden realizarse junto con
con acuarelas, crayones o pintura vegetal, o moldear figuras con los niños son mezclar agua con jabón para hacer burbujas, o
arena, barro, masa, lodo, u otros materiales no tóxicos. Esto descubrir los colores que se crean al combinar distintas pinturas.

S 3 M 7
J V L M V
1 2 5 6 9

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 10
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Abril 2010
M M D
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20
19 15 12 11

16
V
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Calendario de actividades
7 Día mundial de la salud
22 Día mundial de la Tierra
29 Día del animal
30 Día del niño V

J V 23 M 27 J 30
M D L
21 22 25 29
26

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 1 Sab 3 Lun 5 Mie 7 Vie

2 Dom 4 Mar 6 Jue

31 Lun 8 Sab

30 Dom
9 Dom

29 Sab
10 Lun

28 Vie

MAYO
11 Mar
2010

27 Jue

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 Reconocer los logros de los niños, los motiva a ser mejores 12 Mie
1
26 Mie ¡Apóyenlos cuando
lo requieran!
Durante su infancia, los niños se van formando una 13 Jue
idea propia de cómo son y lo que son capaces de Calendario de actividades
hacer, sin embargo, en esta etapa la familia tiene
25 Mar gran influencia en lo que el niño o la niña piensa, de
1 Día del trabajo
manera que si las personas que los rodean mantienen 5 Aniversario de la victoria
una actitud positiva y alentadora hacia lo que realiza sobre el ejército francés
el niño, éste demostrará seguridad en sí mismo, en Puebla
estará dispuesto a intentar cosas nuevas y se 9 Día internacional de las aves
esforzará por conseguir lo que desea. Feliciten al niño 14 Vie
15 Día del maestro
cuando haga algo bien y aliéntenlo con palabras
24 Lun como “¡muy bien!”, “¡tú puedes!”, “¡sé que lo puedes 17 Día mundial del reciclaje
lograr!”. Este tipo de expresiones, junto con las 31 Día mundial sin tabaco
sonrisas y los halagos, favorecen el buen desempeño.
Lo anterior no significa festejar cada acción del niño
sin hacer una valoración justa, también es necesario
que se dé cuenta de sus errores o equivocaciones. En mayo, estén
pendientes de los 15 Sab
Se recomienda conversar, escuchar las ideas del niño
23 Dom días en
que se realizará la
y buscar conjuntamente maneras de mejorar. Eviten
Semana Nacional
llamarle la atención o castigarlo delante de las de
Salud, y recuerden
llevar
personas, ya que esto lo hará sentirse inseguro a vacunar a los niño
s.
y temeroso.

22 Sab 20 Jue 18 Mar 16 Dom

21 Vie 19 Mie 17 Lun

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 JUNIO
Las niñas y los niños poseen habilidades
distintas, ya que el medio donde viven,
así como las experiencias que éste les
proporciona, influyen en la forma de
resolver las situaciones cotidianas que
se les presentan.
Algunos niños dominan actividades
relacionadas con el pensamiento
matemático o con la comunicación, otros
tienen la facilidad de realizar movimientos
coordinados con distintas partes de
su cuerpo, algunos disfrutan jugar en
compañía de otros niños, escuchar música
o explorar y trabajar al aire libre, y otros
más prefieren las actividades que se
realizan individualmente. Por lo anterior,
es conveniente identificar las fortalezas de
Cada niño tiene
diversas cualidades
cada niña o niño y favorecerlas, así como
fomentar y fortalecer aquellas que se le
dificultan.

¡Reconocer y fortalecer Calendario de actividades

sus logros
1 Día de la Marina Nacional
5 Día mundial del ambiente

es tarea de todos los días! 7-13 Semana ecológica

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 Un niño amado es un niño feliz...
¡Demuéstrenle su afecto!
Algunas acciones que pueden realizar para mostrar afecto a su
niña o niño son:

Díganle cuánto lo aman.

Apóyenlo y escúchenlo cada vez que lo solicite, por ejemplo,
cuando se sienta angustiado.
Eviten descalificar sus ideas, sugerencias o emociones.
Créanle cuando les hable sobre situaciones que evidencien
que está sufriendo de abuso sexual.
Resuelvan juntos los conflictos de manera pacífica y evite
castigarlo físicamente.

Los niños que se saben amados adquieren confianza en sí mismos

y cumplen con sus deberes, pero si son tratados con indiferencia
o dureza, es probable que desarrollen actitudes de inseguridad,
Muchas veces la familia se preocupa por dar a los niños lo apatía y agresividad, que más adelante será difícil cambiar.
necesario para vivir y por falta de tiempo deja de lado el
aspecto afectivo, sin reflexionar que éste es tan necesario como
la vivienda, alimento o el vestido. En general, niñas y niños Calendario de actividades
imitan lo que ven y escuchan, por lo tanto, es necesario que el 8 Día mundial del árbol
resto de la familia los trate con cariño y respeto. Favorezcan las
oportunidades que los niños tienen para relacionarse con sus
familiares y otras personas.

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 familiares y otras personas.

1 Jue
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 Calendario para la familia.
Segundo grado. Educación preescolar
se imprimió por encargo de la Comisión Nacional
de Libros de Texto Gratuitos,
en los talleres de ------------------
con domicilio en--------------------------
el mes de ------------ de 2009.
El tiraje fue de ------ ejemplares.

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