Gobierno del Estado de Mxico Secretaria de Educacin, Cultura y Bienestar Social Subsecretara de Educacin Media Superior y Superior Colegio

de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Mxico Plantel: ! P!"

PLAN DE CURSO

ELABOR:

Academia de Informtica FECHA DE ELABORACIN: 22 de Enero del 2010 $%d&lo III' i(tema( )(ico( de Informaci%n A I!NA"#RA: &)m%d&lo' Aplicar los principios de programacin en la solucin de problemas !RADO: *to' (eme(tre FECHA DEL C#R O INICIO: 1+,Fe)rero,2010 "-R$INO: 1.,/&lio,2010 "O"AL DE HORA : 0. 1r('

ANTECEDENTES DE FORMACIN $%d&lo( de formaci%n t2cnica

ASIGNATURA $%d&lo I' Doc&mento( electr%nico( $%d&lo II' oft4are de di(e5o

SEMESTRE 2do' 6ro'

CARGA HORARIA 13 HORA , E$ANA 13 HORA , E$ANA

I'

7RO78 I"O !ENERAL DE LA A I!NA"#RA:

El alumno ser capaz de elaborar algoritmos y diagramas de flujo para la solucin de problemas computacionales para

posteriormente realizar programas en un lenguaje de programacin estructurada como lo es el lenguaje C. Dotando al alumno de conocimientos, habilidades y destrezas que le permitan insertarse en reas donde se desarrollen programas para computadoras, se implanten sistemas de informacin, como son centros de cmputo, instituciones p!blicas y pri"adas y autoempleo.

II'

CON"RIB#CI8N DE LA $A"ERIA AL 7ERFIL DE E!RE O

El egresado de la carrera de #$cnico en %nformtica, deber ser una persona competente capaz de participar en el proceso informtico, con una "isin integradora mediante la aplicacin de conocimientos y habilidades en el manejo de los recursos y el uso de las tecnolog&as modernas para la solucin de problemas, aplicando el uso de m$todos y frmulas para realizar la gestin informtica para una organizacin, ofrecer ser"icio y atencin a los futuros clientes, realizando documentos electrnicos, realizando el ensamble, mantenimiento de equipo de cmputo y sistemas operati"os, conociendo los sistemas bsicos de informacin, conectando redes de rea local y dise'ando soft(are en una organizacin) adems del uso de las tecnolog&as de la informacin y comunicacin, manejo del idioma para entender y comunicar instrucciones sencillas y directas para la realizacin de una acti"idad, interactuando con otras personas en su mbito laboral o en el lugar de trabajo, aplicando los "alores humanos en armon&a con su entorno e interactuar con clientes para ofrecer un ser"icio o "ender un producto.

III' DIA!N8 "ICO DEL !R#7O En lo( 9r&:o( de *to' eme(tre (on al&mno( ;&e <a (e 1an familiari=ado con la( 1erramienta( com:&tacionale(> <a 1an fortalecido (&( 1a)ilidade( en el mane?o de doc&mento( electr%nico(> < en el di(e5o de :rod&cto( m&ltimedia> (e 1an familiari=ado con la( nece(idade( de &n mercado la)oral ;&e le( demanda la (ol&ci%n de :ro)lema( t2cnico( de la @ida diaria'

IA'

CONOCI$IEN"O > HABILIDADE B AC"I"#DE A FO$EN"AR D#RAN"E EL C#R O ABER CONOCI$IEN"O HACER HABILIDAD B DE "RECA
El al&mno al t2rmino del m%d&lo de)e (er 1)il en la( (i9&iente( acti@idade(: Anali=ar &n :ro)lema real 7ro:oner al9oritmo( ;&e (ol&cionen :ro)lema(' #(ar &n len9&a?e de :ro9ramaci%n :ara codificar lo( al9oritmo( 7ro)ar < de:&rar (& c%di9o' Im:lementar lo( :ro9rama('

ER AC"I"#D
El al&mno al t2rmino del m%d&lo de)e de tener la( (i9&iente( actit&de(: Em:atDa con (& cliente :otencial Ama)ilidad < :aciencia Re(:on(a)ilidad :ara :ro:oner < entre9ar :rod&cto(' Lim:ie=a en la codificaci%n Orden :ara entre9ar :ro9rama( doc&mentado('

El al&mno al t2rmino del m%d&lo de)e de mane?ar lo( (i9&iente( conce:to(: Al9oritmo Len9&a?e de :ro9ramaci%n Com:ilador 7ro9rama f&ente> :ro9rama o)?eto> li(tado de errore(> :ro9rama e?ec&ta)le' Aaria)le(> con(tante(' $etodolo9Da :ara la (ol&ci%n de :ro)lema(' Entorno de de(arrollo' Li)reria(' 7ala)ra( re(er@ada('

Arre9lo('

V.

CONTENIDOS TEMA(S) TEMA INTEGRADOR De:orte( CONCEPTO FUNDAMENTAL Al9oritmo( Dato( O:eradore( ec&encia( Dm)olo( de dia9ramaci%n Dia9ramaci%n lineal Dia9ramaci%n e(tr&ct&rada' CONCEPTO SUBSIDIARIO NUM.SESIONES NUM. SECUENCIAS FECHA APROX. (SEMANA) FECHA REAL *.12+1+2*2 al ,212,1+2*2

Competencia *. Desarrollar el proceso de solucin de un problema. Acti"idad *. *.%dentificar el problema. Acti"idad *.+. Anlisis del problema. Acti"idad *.,. Elaborar algoritmos de la solucin del problema. Acti"idad *.-. Elaborar diagramas de flujo de la solucin del problema. Acti"idad *... Crear /seudocdigo de la solucin del problema. Acti"idad *.0. /rueba de escritorio de la solucin del problema. Competencia +. Codificar la solucin del problema en un lenguaje de programacin estructurada. Acti"idad +.*. Elementos

El &(o de (ec&encia( l%9ica( de :a(o( :ara re(ol@er :ro)lema(' La im:ortancia de lo( (i(tema( de Informaci%n' Notaci%n al9orDtmica

+- de + hrs. c1u

Em:leo

Aaria)le( Con(tante( 7ala)ra( re(er@ada(

Codificaci%n #(o de ciclo( Iteraccione( De(:le9ado(

1+ de 21r(' c,&

+012-1+2*2 Al **1201+2*2

bsicos del lenguaje de programacin estructurada. Acti"idad +.+ 3tilizar las estructuras de control. Competencia ,. /oner a punto el programa mediante el uso de un editor de lenguaje de programacin estructurada. Acti"idad ,.*. Conocimiento y uso del editor de #urbo C44 o De" C44 Alimentaci%n

Arre9lo( Ciclo( F&ncione( Comandos del 5en! Archi"o Comandos del 5en! Edicin Comandos del men! 6er Comandos del 5en! Correr 7in8eo de un programa en C4 4 3so de las librer&as de C44

Im:re(ione( 2

7ro9rama f&ente' 7ro9rama o)?eto Li(tado de errore(

9 de +hrs. c1u *-1201+2*2 Al 912:1+2*2

VI. TRABAJO DE INVESTIGACIN A REALIZAR (OPTATIVO) CONCEPTO FUNDAMENTAL

%n"estigacin sobre la aplicacin de la computadora, sus caracter&sticas y sus "entajas. %dentificar problemas de la "ida cotidiana que puedan resol"erse con programas computacionales. /roponer un algoritmo que resuel"a el problema de la anterior tarea Coleccin de algoritmos para la solucin de "arios problemas Codificacin de algoritmos entregados por el

VISITA PROGRAMADA
#area personal #area personal #area personal #area personal #area personal

FECHA

PROPSITO
;ensibilizar al alumno de la importancia de la programacin en la "ida cotidiana. <abilitar al alumno en la identificacin de problemas a resol"er con la programacin %nicializar al alumno en el anlisis de problemas y el la especificacin de algoritmos. <abilitar al alumno en la especificacin de algoritmos por medio de diagramas de flujo <abilitar al alumno en la codificacin de

docente 7istado de prcticas realizadas dentro del laboratorio de %nformtica con la e=plicacin de las l&neas de cdigo.

#area personal

algoritmos y diagramas en lenguaje C44 Entrenar al alumno en reconocer la funcin de cada uno de los elementos de un programa en lenguaje C44

VII.

NORMAS DENTRO DEL GRUPO

Asistir puntualmente a clases. >o se permite ele"ar la "oz ni usar un lenguaje inadecuado >o se permite la salida de los alumnos una "ez que inicia la clase >o ingerir alimentos al interior del aula. ?ueda prohibida la salida a los sanitarios a dos o ms alumnos al mismo tiempo. ;e negarn los permisos para la salida a la cafeter&a. 7os horarios para todo trmite administrati"o son fuera del horario de clase @ser"icio social, justificacin de faltas, control escolar, etc.A

VIII. VALORES

ESTRATEGIA PARA FOMENTARLOS ;olicitar a los alumnos participen en orden y con un lenguaje adecuado Al e=poner los algoritmos propuestos e=igir en el grupo tolerancia y respeto para los compa'eros E=igir a los alumnos una libreta para registrar en orden los trabajos de clase y la codificacin de los programas, considerar el orden y la limpieza en la libreta o manual de prcticas. Bomentar la responsabilidad disminuyendo la calificacin en las tareas no entregadas a tiempo. ;ancionar la falta de disciplina con trabajo comunitario e=traordinario

EVALUACIN

IX. DESCRIPCIN DE VARIABLES

EAAL#ACI8N AARIABLE C&e(tionario( 2+G E7ROCE O CO!NI"IAO A EAAL#ARF

PARCIALES
I II III

EXTRAORDINARIOS
REC#7ERACI8N

II

"I"#LO DE #FICIENCIA

I N F O R $ A " I A A

Com:ren(i%n de lo( conce:to( te%rico(

2+G

2+G

2+G

EHamen

.0G

+0G

+0G

+0G

Al9oritmo( 10G

Anli(i( ERa=onamiento L%9icoF

10G

10G

10G

#B"O"ALE EVALUACIN
EAAL#ACI8N AARIABLE DE 7CRI7CI8N DE AARIABLE B 7ROCE O DE A7LICACI8N

6+G

6+G

6+G EXTRAORDINARIOS
III
REC#7ERACI8N

PARCIALES
I II

II

"I"#LO DE #FICIENCIA

De(em:e5o 10G

Lo( :ro)lema( com:&tacionale( re(&elto( a tra@2( de la metodolo9Da' Lo( :ro9rama( 9enerado( co:iado( en la li)reta o man&al de :rctica(' Dia9rama( o :ro9rama( codificado( de)en (er f&ncionale( < com:leto( Lo( :ro9rama( de)en (er entre9ado( lim:io(> com:leto(> en tiem:o < forma en la li)reta o man&al de :rctica(

10G +0G

10G +0G

10G +0G -2C .2C .2C .2C

F O R $ A " I A A

7rod&cti@idad +0G

Actit&de( +G +G +G +G

#B"O"ALE

.+G

.+G

.+G

X. CRITERIOS DE ACREDITACIN.
Evidencias por desempeo 20%: 7os problemas computacionales resueltos a tra"$s de la metodolog&a. 7os algoritmos especificados con Diagramas de Blujo. 7os programas generados en un lenguaje de programacin estructurado a partir del Diagrama de flujo. Evidencias por producto 7 %: 7os problemas computacionales resueltos a tra"$s de la metodolog&a resueltos en el e=amen. 7os algoritmos en un lenguaje de programacin estructurado codificados y ejecutados en el laboratorio. 7os programas elaborados en un lenguaje de programacin probados y depurados. Evidencias de actitudes %: Orden: 5ostrar sus algoritmos completos, limpios y en orden en su libreta !esponsa"i#idad Cumplir con las tareas en tiempo y forma

XI. BIBLIOGRAFIA BSICA

Deitel <. 5. 1 Deitel /. D. Como programar en C /C++. Editorial /rentice <all <ispanoamericana. Doyanes Aguilar 7u&s y ;alonero 5art&nez %gnacio. Programacin en C. Editorial 5cEra(F<ill.

Bco. Da"ier Ce"allos, Enciclopedia de C, Editorial. Addison (esley.

XI. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

Gendall y Gendall, Anlisis y Diseo de Sistemas, Editorial /rentice <all. Dames A. ;enn, Anlisis y Diseo de Sistemas de Informacin , Editorial 5cEra(F<ill. Deitel, <ar"ey 5. 1 Deitel, /aul D @*99.A. Cmo programar en C/C++ @+H edicinA, Editorial /rentice <all.