GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PIURA

PRUEBA ESCRITA REGIONAL PARA CONTRATACIN DOCENTE 2013 EDUCACIN BSICA REGULAR - SECUNDARIA INSTRUCCIONES
ESTIMADO DOCENTE:

Lea con atencin las siguientes indicaciones: 1. Al inicio del EXAMEN el postulante, recibir una hoja especial diseada bajo tcnicas de lectura ptica de marcas sensibles, compuesta de una Hoja de Identificacin y una Hoja de Respuestas conteniendo ambas un mismo cdigo oculto, que al desglosarse permitir calificar las respuestas sin reconocer al postulante y luego relacionarlas en el momento de la Calificacin del Examen. 2. Para llenar el formato, el postulante DEBE USAR LPIZ NEGRO (2B). 3. No doble, arrugue, mutile, ni manche la Hoja de Identificacin, ni la Hoja de Respuestas. 4. Para que la lectora ptica reconozca la marca, esta debe ser llenada o sombreada en la totalidad del crculo elegido de manera FIRME Y COMPACTA, como indica la figura:

5. En caso de error en la marca, podr borrarla cuidadosamente sin estropear la superficie de las Hojas, luego rellene el crculo que considere correcto. 6. Observe cuidadosamente estas instrucciones. Slo marque en las zonas de la hoja diseada, caso contrario, su PRUEBA SER RECHAZADA POR LA LECTORA PTICA. PARA LLENAR LA HOJA DE RESPUESTAS 7. Tome en cuenta que la hoja de Respuestas est diseada con una capacidad de 100 preguntas, cada una de ellas est numerada del 1 al 100 conteniendo al lado derecho, cinco alternativas u opciones de respuestas, sealadas dentro del crculo con las letras A, B, C, D, y E. Cada pregunta correctamente respondida tendr un puntaje de cinco (5.00), cada respuesta incorrecta y cada pregunta no respondida tendr cero (0.00). PRESTE ATENCIN A LO SIGUIENTE: ANTES DE MARCAR LA RESPUESTA LEA CUIDADOSAMENTE LA PREGUNTA Y LAS ALTERNATIVAS OFRECIDAS. SLO DESPUS DE HABER COMPRENDIDO A CABALIDAD LO QUE SE PREGUNTA, SELECCIONE DE LAS RESPUESTAS (A, B, C, D, y E) LA RESPUESTA CORRECTA PARA LA PREGUNTA QUE UD. EST RESOLVIENDO Y RELLENE EL CRCULO DE MANERA FIRME Y COMPACTA. IMPORTANTE: Administre adecuadamente el tiempo que se ha determinado para esta prueba: DOS HORAS TREINTA MINUTOS. No utilice demasiado tiempo en una pregunta.

La comisin central

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COMUNICACIN
Hay calles hermosas como cntaros de agua. (Hay que saber pesarlas, hay que saberles extraer toda el agua que llevan consigo). ltimamente he estado caminando por ellas. Todas son iguales, y an recuerdo, (Oh!, cmo se me parecen) la calle sin rboles de mi casa, y la calle sin salida de Barranco, y aquella otra calle, ascendente, de Chauvinillo. Luego de este viaje intil, a veces me entran ganas de empezar otra vez. An quedan otras calles por conocer, mis pies no han tocado todas las calles del mundo. Das hay en que se acumulan los deseos y anhelo partir, dejar todo abandonado y seguir caminando. Pero me debo decir: Aguarda! Otras calles vendrn. Alguna hermosa calle de Venecia, otra ms bella an en Londres, o en Sdney, o en Yungay, o en el barrio en donde vivo. Pero cuando diariamente regreso a la calle de mi casa, me digo que el tiempo de partir
3) El tema central del prrafo anterior es: a) La soledad del autor. b) El autor est cansado de la vida. c) El autor siente que se acerca el momento de abandonar su tierra. d) Las ciudades son las que hacen ms ruido. a) El disgusto de caminar por las calles de su barrio. b) Que las calles de su barrio y las del mundo son iguales. c) Que ha caminado por todas las calles hermosas. d) Que es peligroso transitar por las calles. e) Que est cansado de recorrer las mismas calles. 2) Estas tristes veredas me son insuficientes, con esta aseveracin el autor intenta explicar:

definitivamente ya debe acercarse. Estas tristes veredas me son insuficientes y an no he acabado de romper todos los cntaros del mundo. Javier Heraud.
1) El ttulo ms adecuado para el prrafo anterior sera: a) Los cntaros de agua b) Calles del mundo c) Ciudades y calles d) Viaje por las calles e) Tiempo de partir

e) El autor desea conocer nuevos pases.

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TEXTO N 2

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TEXTO N 3

Aquella noche de setiembre, fuiste tan buena para mhasta dolerme! Yo no s lo dems; y para eso, no debiste ser buena, no debiste. Csar Vallejo.
4) El poeta siente: a) Que solo no puede vivir. b) Que ha perdido a alguien. c) Como si la bondad lo hiriera. d) Una profunda melancola.
e) Trata de sintetizar su dolor en el

Nadie puede ser tejedor de lana si antes no ha comprado el oficio del rey. Cada uno puede tener en su mansin dos telares y cada hijo de maestro tejedor puede tener dos en la casa de su padre mientras que est soltero y si l sabe trabajar con sus manos. Cada maestro puede tener en su casa un aprendiz, no ms. Y nadie debe empezar antes de levantar el sol, bajo pena de una multa de doce dineros para el maestro y seis para el oficial. Los oficiales deben cesar el trabajo desde que el primer toque de vsperas haya sonado, pero deben arreglar sus cosas despus de estas

ajeno. 5) Qu conclusin se puede inferir del poema? a) Agradecimiento del poeta por un momento de alegra que su amada le ha brindado. b) El corazn del poeta es infinitamente bondadoso. c) La profundidad del amor cuya fuerza borra las fronteras de la vida y de la muerte. d) La ruta dolorosa que marc el destino del poeta.
e) El dolor que el poeta manifiesta por

vsperas. E. BOILEAU Le libre des mtiers

6) El trabajo de tejedor debe iniciarse:

a) Cuando el rey lo disponga b) Al alba c) Cuando el maestro crea necesario d) Al atardecer e) Antes de que salga el sol 7) Para ser tejedor de lana se necesita: a) Ser soltero b) Saber trabajar con sus manos c) Tener dos telares d) Pagar una multa e) Tener autorizacin del monarca 8) Cul sera el ttulo adecuado para este pasaje? a) El tejedor b) Los telares del maestro c) El oficio de tejedor en la Edad Media d) Reglamentacin del trabajo de tejedor e) Normas del Rey

la prdida de un ser querido.

PRUEBA ESCRITA REGIONAL PARA LA CONTRATACIN DOCENTE 2013 9) El hijo del maestro tejedor puede trabajar cuando: a) Se case b) Tenga dos telares c) Sepa desarrollar por s solo el trabajo d) Haya comprado el oficio del rey e) Haya pagado sus derechos de trabajo

30/01/2013 12) Qu ttulo le pondra al pasaje anterior? a) Remedio contra el mal b) Placer y placer c) Vida nueva d) La vida licenciosa e) Beber sin medida

TEXTO N 5 TEXTO N 4

Otros decan que el gozar y el beber mucho, y el andar solazndose, y el satisfacer todos los apetitos que se pudiese, y el rerse y burlarse, era medicina infalible contra el mal. Y lo que decan, ponanlo en prctica segn sus medios, y da y noche erraban de taberna en taberna, bebiendo sin medida y sin tino. Bocaccio Decamern

Y vindole Don Quijote de aquella manera, con muestras de tanta tristeza, le dijo: Sbete Sancho, que no es un hombre ms que otro, sino hace ms que otro. Todas estas borrascas que nos suceden son seales de que presto ha de serenar el tiempo. Miguel de Cervantes El Quijote

13) Segn el texto, cundo un hombre es ms que otro?: a) Cuando tiene ms obra que otro. b) Cuando tiene ms riqueza que otro. c) Cuando tiene ms felicidad que otro. d) Cuando tiene menos dificultades que 10) Segn el texto, cul era el remedio infalible contra el mal? a) Beber mucho b) Vivir alegremente c) Darle la contra a la vida d) Llevar una vida mundana e) Errar de taberna en taberna 11) Segn el autor, seguir este camino de placer era: a) Contradictorio b) Infalible c) Desatinado d) Acertado e) Curativo otro. e) Cuando siente que es feliz, aun siendo pobre. 14) Segn el texto, qu significado tiene BORRASCAS: a) Cumbre b) Peripecias c) Dificultades d) Caminos e) Visiones 15) Don Quijote le dice a Sancho que no se desanime porque: a) l lo va a ayudar. b) Hay que estar siempre contento. c) Pronto vendrn tiempos mejores. d) l es un buen hombre. 4

PRUEBA ESCRITA REGIONAL PARA LA CONTRATACIN DOCENTE 2013 e) Tiene razn por estar contento.
TEXTO N 6 Ms ninguno es ms ninguno, ms yo mismo sin t

30/01/2013 ms prcticas del mundo: los

personas

cientficos, ingenieros y administradores. Mario Bunge 18) Cul sera el ttulo ms adecuado para este prrafo?
Martn Adn.

alguno

a) La nueva religin b) Religin de los cientficos

16) Este verso quiere decir: a) Yo me siento solo en este mundo. b) Yo soy ninguno, porque t eres nadie. c) Ninguno le pide perdn a ningn amigo. d) Yo mismo puedo vivir sin nadie. e) Yo no soy nada si me faltaras. 17) Segn el verso anterior, el poeta siente:

c) Adoracin moderna d) Mito: Seudo Religin e) Pro y Contra de la Religin

19) El autor hace referencia al culto de: a) Las oficinas b) Las computadoras c) Las profesiones tcnicas d) Los artefactos electrodomsticos

a) La desesperacin por no encontrarse. b) Que ha perdido su identidad. c) La prdida de un ser querido. d) Perdn por un compaero suyo. e) Remordimiento por haber obrado mal contra alguno.

e) Las tcnicas y aparatos modernos

TEXTO N 7

20) Seale la proposicin incorrecta sobre el prrafo anterior: a) Esta religin tiene como adeptos a los prcticos. b) Esta religin, como todas, tiene aspectos positivos y negativos. c) Atribuye esta religin propiedades maravillosas a su dios. d) Esta religin ha entrado en centros de trabajo, de estudio y hogares. e) Esta nueva religin tiene templos de adoracin.

A mediados de siglo surgi una religin que hoy cuenta con millones de fieles. Como toda religin, es un sistema de mitos que atribuyen propiedades extraordinarias a los seres que adora. Como toda religin, institucionalizarse en ha acabado por organizaciones.

poderosas

Como toda religin, ha penetrado en hogares y escuelas. Como toda religin, alienta en algunos aspectos y ata en otros. A diferencia de las dems religiones, la que nos ocupa rinde culto a ciertos artefactos que

encontramos en lugares no consagrados, tales como laboratorios, comercios y oficinas estatales. Y a diferencia de las dems religiones, ha captado a las

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30/01/2013 24) Hallar x en:

RAZONAMIENTO LGICO MATEMTICO

21) En la siguiente secuencia, se tiene cubos formados por cubitos iguales. Si se pinta un cubito de la figura 1, dos cubitos de la figura 2, tres cubitos de la figura 3 y as sucesivamente, cuntos cubitos en toda la secuencia quedar sin pintar hasta la figura 10?.

6 18
a) 46 b) 48 c) 50 d) 60 e) 84 25) Si

8 32

10 X

ABCD es un cuadrado de lado

2 cm

4 2+

determine

el

permetro del octgono regular:

A
Fig. 1
Fig. 2

Fig. 3

D
a )16 2cm b)32 2cm

a) 3025 b) 2970 c) 2825 d) 3970 e) 2925 22) Cul de las alternativas hace que se cumpla la analoga siguiente:

8
C

c )8 2cm
d )4 2cm

es a

como

es a

e )12 2cm
26) Si ABCD es un cuadrado de lado 4m calcular el rea de la regin sombreada.

a) b) c)

B = M = C

d)

a)4 2 b)4 5

m2 m2
m2 m2 m2

e)
23) Hallar el trmino faltante en:

c)4 4 d )4 3 e)4 1

12 ?

3
24

33 34 32

a)36 b) 84 c) 40 d) 144 e)96

6

PRUEBA ESCRITA REGIONAL PARA LA CONTRATACIN DOCENTE 2013 27) Exteriormente a un cuadrado ABCD se construye un tringulo issceles BCP con BP = BC. Hallar la medida del ngulo APC.

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31) En un centro educativo se observa que el crecimiento de su poblacin estudiantil est modelado por la funcin lineal , donde x es el nmero de aos de funcionamiento. Cuntos aos debern pasar para que la poblacin estudiantil sea de 570?

f x

22x 350

a) 35 b) 55 c) 60 d) 45 e) 30
28) En un cilindro cuyo volumen es 54 cm se encuentra inscrita una esfera. Hallar el volumen de la esfera.
3

a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 e) 12
32) Si f es una funcin lineal definida por

a )36 cm 3 b)27 cm 3
3 3

f (x)= mx + b

tal que:

2 f (2)+ f (4)= 21
. Hallar

c)32 cm

f (- 3)- f ( 1)= - 16

el valor de

d )42 cm

e)18 cm3
29) Una formacin escolar est compuesta por 120 alumnos dispuestos en filas. El nmero de alumnos de cada fila es 2 ms que el nmero de filas que hay. Cuntas filas hay?

1 f (1) 3 .

a) 12 b) 8 c) 10 d) 14 e) 16
30) En una reunin de aniversario de un CE, se observa que por cada 5 padres que entran, ingresan 6 nios y por cada 3 madres que entran, ingresan 8 nias. Si en total ingresan 572 entre nios y nias, y el nmero de padres es al nmero de madres como 7 a 4. Cuntos padres asistieron a dicha reunin?

1 3 1 b) 9 4 c) 9 2 d) 9 2 e) 3 a)
33) La casa de Carlos est a una distancia de 4hm 7dam 9m de su colegio, cuntos metros camina diariamente para ir y regresar del colegio?

a) 120 b) 210 c) 320 d) 410 e) 110

a) 479m b) 959m c) 957m d) 958m e) 478m

34) Cuntas botellas de medio litro se llenarn con 2m 3 y 15dm3 de agua?

a) 2015 b) 4015 c) 2030 d) 4030 e) 3015

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PRUEBA ESCRITA REGIONAL PARA LA CONTRATACIN DOCENTE 2013 35) Para obtener informacin sobre la edad que tienen los alumnos del primer grado de secundaria de un distrito, se ha encuestado a 50 alumnos de primer grado. En el cuadro siguiente se muestra los resultados obtenidos:
Edad Nmero de alumnos

30/01/2013

38) El siguiente grfico muestra el nmero de personas que visitaron un museo en diferentes das de la semana
500

400 300 250 150 100

11 12 13 14

8 12 20 10

Qu porcentaje de alumnos tiene menos de 13 aos?

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

SABADO

DOMINGO

a) 20% b) 40% c) 30% d) 50% e) 10%

36) El sueldo promedio de los obreros de una empresa es 200 dlares, a cunto cambia este promedio si se da un aumento de 30% ms 25 dlares?

De las afirmaciones: I. 500 personas visitaron el museo durante toda la semana. II. El mircoles y el sbado hubo igual nmero de visitantes al museo. III. El jueves fue el da de menos visitas. IV. La diferencia de visitantes entre los das de mayor y menor afluencia fue 400. Son verdaderas:

a) 255 b) 265 c) 285 d) 275 e) 295

37) Se asigna un centro educativo a cada uno de los 400 directores en una regin, para que evalen la calidad de la Educacin. Los datos obtenidos se muestran en el grfico siguiente, y en donde A y B significan aprobacin:

a) Slo II b) I y II c) Slo IV d) III y IV e) II y IV

39) Un profesor y cuatro de sus alumnos estn entre 40 candidatos para visitar Cuzco. Se elegir por sorteo a un visitante. Cul es la probabilidad de que el profesor o uno de sus estudiantes sea elegido?.

a)
B(67%) A(9%) flauta D(3%)

C(21%)

Cuntos centros educativos desaprobados en calidad en esa regin?

estn

a) 24 b) 95 c) 96 d) 25 e) 97

1 10 1 b) 9 1 c) 8 1 d) 20 1 e) 40

PRUEBA ESCRITA REGIONAL PARA LA CONTRATACIN DOCENTE 2013 40) Juan, Carlos y Luis intervienen en una carrera .Juan tiene doble probabilidad de ganar que Carlos y Carlos el doble de probabilidad de ganar que Luis. Cul es la probabilidad de que Carlos o Luis ganen?

30/01/2013 d) Sistema Integral de Formacin Docente. e) Maestros competentes para una educacin de calidad.

4 a) 7 1 b) 7 3 c) 7 2 d) 7 5 e) 7

43) Los profesores del distrito de Fras se han organizado en una Red Educativa Local y han acordado trabajar para el presente ao, tres acciones: 1 Revisar y actualizar su Proyecto Educativo Local, 2 Capacitar a los miembros de los Consejos Educativos Institucionales para una gestin eficaz y 3 fortalecer la participacin docente en los Proyectos Educativos Institucionales Qu propsito del Proyecto Educativo Nacional al 2021 estn atendiendo los profesores del distrito de Fras? a) Contribuir con una gestin educativa descentralizada y democrtica. b) Favorecer la diversificacin del Proyecto Educativo Nacional. c) Promover la participacin de los maestros en la educacin. d) Conocer los problemas locales e impulsar su solucin. e) Contribuir con una gestin institucional local de calidad 44) El profesor Perico Cienfuegos tiene los siguientes males: Llega tarde o a veces falta a su trabajo, no elabora planes ni programas curriculares, no prepara sus clases, administra los mismos exmenes todos los aos, no se autocapacita Qu poltica del Proyecto Educativo Nacional al 2021 estntransgrediendo las actitudes del referido profesor? a) Actuar de manera transparente y honesta. b) Fortalecer una labor docente responsable. c) Formar profesionales con principios ticos. d) Moralizar la gestin en todas las instancias del sector educativo. e) Revalorizar la funcin docente.

REALIDAD NACIONAL Y REGIONAL

41) En el Diseo Curricular Nacional se establece que la Educacin Bsica Regular tiene siete ciclos Cul es el nmero de aos de educacin bsica que el Estado Peruano garantiza para infantes, nios y jvenes, en la perspectiva de cumplir con el resultado 2 del objetivo estratgico 1 del Proyecto Educativo Nacional al 2021? a) Doce aos de educacin garantizada. b) Catorce aos de educacin para todos. c) Trece aos de buena educacin sin exclusiones. d) Once aos de educacin gratuita. e) Diecisis aos de educacin inclusiva. 42) La direccin de una institucin educativa X, ha tomado para el presente ao, la siguiente medida: Desarrollar en convenio con la Universidad ABC- un diplomado de formacin docente sobre la aplicacin de tecnologas digitales en la educacin, considerando acompaamiento a los profesores para verificar los cambios en su prctica docente Cul es el objetivo estratgico del Proyecto Educativo Nacional al 2021 con el que guardara relacin la medida adoptada por la direccin de la mencionada institucin educativa? a) Uso eficaz de tecnologas de la informacin y la comunicacin. b) Programa Nacional de Formacin y Capacitacin Permanente. c) Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia. 9

PRUEBA ESCRITA REGIONAL PARA LA CONTRATACIN DOCENTE 2013 45) Los adolescentes del distrito XYZ durante el ao 2012 asistieron a diferentes charlas de informacin y sensibilizacin sobre problemas relacionados con el consumo de drogas, enfermedades de transmisin sexual, embarazo precoz, etc. Los convocantes: Municipio y UGEL les comunicaron que tales charlas se realizaban para proteger a nios y jvenes de factores nocivos para su salud fsica y mental que existen en el medio Qu alternativa es coherente con el texto escrito en cursiva y entrecomillado? a) Es una medida correspondiente a la poltica 50 del PEN. b) Es una poltica correspondiente al objetivo estratgico 6 del PEN. c) Es un resultado perteneciente al objetivo estratgico 2 del PEN. d) Es poltica establecida en la Ley de Municipalidades Distritales. e) Es una medida correspondiente a la poltica educativa 6 del PEN.

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48) Cmo se llama el Ministerio creado por el presente gobierno y cuyos objetivos bsicos son: mejorar la calidad de vida de la poblacin en situacin de vulnerabilidad y pobreza y promover el ejercicio de sus derechos, el acceso a oportunidades y al desarrollo de sus propias capacidades? a) Ministerio de Desarrollo e Inclusin Social. b) Ministerio de Desarrollo Social y de la Mujer. c) Ministerio del Ambiente y Desarrollo Sostenible. d) Ministerio de la Inclusin y de Poblaciones Vulnerables. e) Ministerio del Desarrollo Rural y Seguridad Alimentaria. 49) El 25 de febrero de 2011, RPP Noticias inform de un descubrimiento arqueolgico que en la zona de Espritu Pampa, distrito de Vilcabamba, provincia de La Convencin (Cusco), el mismo que cambia la geografa histrica del Per. El arquelogo Luis Guillermo Lumbreras sostiene que es una tumba que tiene el mismo valor que las del Seor de Sipn y Sicn, representa el hallazgo del primer rey encontrado en la sierra peruana Qu nombre se le ha dado a tal descubrimiento arqueolgico? a) Descubrimiento del Seor de Vilcabamba. b) Hallazgo arqueolgico del Seor de Ampato. c) Descubrimiento arqueolgico de Caral. d) Descubrimiento de la Tumba del Seor de Wari. e) Hallazgo arqueolgico del Inca Pachactec.

46) En qu consiste el pedido de indulto humanitario solicitado por el Ex Presidente Alberto Fujimori? a) Es una figura legal que reduce los aos de crcel. b) Es el perdn de la pena de acuerdo al Cdigo Penal y a la Constitucin Poltica. c) Es una gracia excepcional que obligadamente debe otorgar el Presidente. d) Es la extincin de la responsabilidad penal a un preso poltico. e) Es la eliminacin de los antecedentes penales del reo. 47) A qu organismo tcnico especializado del Poder Ejecutivo Peruano tendra que recurrir un Profesor que desea registrar los derechos de autor de un libro que ha decidido publicar? a) b) c) d) e) Biblioteca Nacional de Per. INDECOPI. Fondo Editorial del Per. CONCYTEC. Consejo Nacional del Libro.

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PRUEBA ESCRITA REGIONAL PARA LA CONTRATACIN DOCENTE 2013 50) Cmo se llaman los cuatro distritos del departamento de Piura que estn sealados sobre el mapa?

30/01/2013 a) Que las leyes tienen que emanar del pueblo. b) Que existen derechos que el pueblo debe exigir. c) Que los ciudadanos deciden a travs del sufragio quienes son sus gobernantes. d) Que el pueblo debe exigir derechos a sus gobernantes. e) Que el pueblo tiene el deber de defender su territorio.

a) b) c) d) e)

Punta Sal, Lancones, Las Lomas y Sondor. Mncora, Tambogrande, Suyo y Huarmaca. Los rganos, Castilla, Fras y Canchaque. Parias, Piura, Montero y Huancabamba. El Alto, Las Lomas, Sapillica y Sapalache.

53) El artculo 13 de la Constitucin Poltica del Per establece que: La educacin tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. Un grupo de profesores est discutiendo sobre su significado y han llegado a las siguientes conclusiones: Profesor A: Sostiene que implica formar al estudiante en aspectos fsico, afectivo y cognitivo; ProfesorB: Considera que es desarrollar en el estudiante sus capacidades, valores y actitudes; Profesor C: Plantea que exige desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la tcnica, la cultura, el arte, la educacin fsica y el deporte; Profesor D: Implica brindar atencin en salud, alimentacin, recreacin a los estudiantes. Profesor E: Sostiene que implica educar al estudiante como un ser psico-biolgico y socio-cultural. Qu profesor tiene la apreciacin equivocada respecto al significado del artculo 13? a) El Profesor A, porque ha olvidado otros aspectos. b) El Profesor B, porque no ha considerado los conocimientos. c) El Profesor C, porque no es posible ensear tantas cosas al estudiante. d) El Profesor D, porque lo que sostiene no contribuye con la formacin integral. e) El Profesor E, porque est considerando a la persona como unidad compleja.

CIUDADANIA
51) Qu caracterstica es contraproducente a la diversidad cultural del Per? a) La presencia de 14 familias lingsticas. b) La existencia de al menos 44 etnias distintas. c) La existencia de una diversidad de msica y bailes. d) La existencia de diferentes ecosistemas y territorios. e) La presencia de diferentes prcticas en el manejo de la tierra.

52) Una profesora X est desarrollando una clase sobre el sistema democrtico y ha propuesto la siguiente definicin de democracia: Es una forma de organizacin del Estado y un sistema poltico, donde es el pueblo quien ejerce la soberana Qu tendra que explicar el profesor respecto al texto: es el pueblo quien ejerce la soberana?

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PRUEBA ESCRITA REGIONAL PARA LA CONTRATACIN DOCENTE 2013 54) La historia del Per Republicano est ligada al militarismo, es decir, la intrusin militar en el gobierno civil. En la lnea de tiempo que se presenta Cul es la secuencia correcta de los dictadores militares de la segunda mitad de la historia del Per del siglo XX?

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56) Cmo se llama la fuente de recursos econmicos que reciben los gobiernos locales y regionales, como parte de su participacin de los ingresos y rentas obtenidos por el Estado por la explotacin de los recursos naturales (mineros, pesqueros, forestales, hidroenergticos, petroleros y gasferos)? a) b) c) d) e) Transferencias. Contribucin. Fondo de Compensacin Regional. Canon. Regalas.

1948-1956

1962-1963

1962-1963

1968-1975

1975-1980

a) Oscar Benavides, Manuel Prez Godoy, Luis Snchez Cerro, Juan Velasco Alvarado y Augusto Pinochet. b) Augusto B. Legua, Manuel Prado, Nicols Prez Godoy, Ricardo Lindley, Francisco Morales Bermdez y Juan Velasco Alvarado. c) Manuel Prez Godoy, Manuel Odra, Francisco Morales Bermdez, Oscar Benavides y Juan Velasco Alvarado. d) Manuel A. Odra, Ricardo Prez Godoy, Nicols Lindley, Juan Velasco Alvarado y Francisco Morales Bermdez. e) Luis Snchez Cerro, Nicols Lynch, Manuel Odra, Juan Velasco Alvarado y Francisco Morales Bermdez. 55) Qu itinerario debera seguir un grupo de turistas que desea conocer los siguientes lugares de la geografa del Per: el Nevado Huascarn, el valle del Mantaro, el can del Colca, la meseta del Collao y el Parque Nacional del Manu? a) Ancash, Junn, Arequipa, Puno y Madre De Dios. b) Hunuco, Junn, Huancavelica, Moquegua y Cusco. c) Cerro de Pasco, Ayacucho, Arequipa, Junn y Loreto. d) Arequipa, Ucayali, Apurmac, Puno e Iquitos. e) La Libertad, Lima, Huancavelica, Junn y Madre de Dios.

57) En la evaluacin censal de estudiantes 2011 aplicada por el Ministerio de Educacin de Per se distingue una diferencia notable entre los logros de aprendizaje en comprensin lectora y matemticas de los estudiantes del rea urbana y los estudiantes del rea rural.
ECE 2011 (Comprensin Lectora)
Urbanas Rurales

Logro

ECE 2011 (Matemtica) Urbanas % 15,8 40,2 44,0 Rurales % 3,7 19,8 76,5

Nivel 2 Nivel 1 < Nivel 1

% 36,3 49,8 14,0

% 5,8 37,2 57,0

Cul consideras que es la razn por la que existe tanta diferencia entre los logros de aprendizaje de estudiantes urbanos y estudiantes rurales?

a) Por la diferencia de presupuesto. b) Por la diversidad geogrfica y el acceso a la educacin. c) Por la exclusin y la pobreza. d) Por la injusticia del Estado y el deficiente control. e) Por la pluralidad tnica y cultural.

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PRUEBA ESCRITA REGIONAL PARA LA CONTRATACIN DOCENTE 2013 58) Un grupo de maestros ha acordado promover algunas modificatorias a la Ley de Reforma Magisterial, por lo que han decidido ejercer su derecho ciudadano de elaborar y presentar el proyecto de ley ante el Congreso de la Repblica de Per para que sea debatido, modificado, aprobado o rechazado Qu mecanismo de participacin ciudadana en la funcin legislativa del gobierno deberan elegir? a) b) c) d) e) Iniciativa de reforma legislativa. Referndum. Participacin popular. Plebiscito. Iniciativa legislativa.

30/01/2013 CONOCIMIENTOS PEDAGOGICOS Y CURRICULARES (PARTE GENERAL)

59) En el portal web de El Comercio se lee la siguiente noticia

61) Desde el punto de vista filosfico, los principios de la pedagoga tradicional se basan en: a) El constructivismo. b) El positivismo. c) La fenomenologa. d) El humanismo. e) El Existencialismo. 62) Es un principio de la pedagoga cognitiva: a) El planteamiento del estudiante homogneo. b) La memorizacin de los conocimientos. c) La transmisin acrtica de la herencia cultural d) La creacin del conflicto cognitivo. e) La estandarizacin del aprendizaje. 63) El enfoque tradicional, desde el punto de vista metodolgico, se caracteriza por: a) Tener en cuenta los procesos cognitivos de las capacidades. b) Partir de los saberes previos de los estudiantes. c) Tener en cuenta los procesos pedaggicos de la sesin de aprendizaje. d) Emplear programas de reforzamiento. e) Transferir el aprendizaje. 64) A diferencia de la pedagoga tradicional, los exponentes de la pedagoga cognitiva se preocupan principalmente por comprender la caja negra del aprendizaje. Esto significa entender: a) El proceso de socializacin de los estudiantes. b) Los procesos mentales al momento de aprender. c) El proceso de extincin de conductas. d) El proceso de adquisicin de conductas. e) La formacin axiolgica de los estudiantes. 65) Uno de los principios de la pedagoga cognitiva es que cada estudiante es una realidad diferente. Esto significa que el profesor: I. Debe conocer a sus estudiantes II. Conocer teoras como la programacin neurolingustica, las inteligencias mltiples, etc. III. Emplear diversas estrategias de enseanza. 13

A qu modelo econmico se refiere el Presidente de la CONFIEP? a) b) c) d) e) Modelo de la inversin privada. Economa Social de Mercado. Plan de Gran Transformacin. Economa de Libre Competencia. Modelo Nacional Exportador.

60) Qu nombre recibe ese fenmeno que caracteriza a la sociedad peruana, el mismo que se manifiesta cuando las reglas y normas de conducta que la rigen no son respetadas por sus integrantes, cuando se han degradado o directamente se han eliminado? a) b) c) d) e) Anosmia. Corrupcin. Viveza criolla. Alienacin. Anomia.

PRUEBA ESCRITA REGIONAL PARA LA CONTRATACIN DOCENTE 2013 IV. Puede trabajar con un nmero grande de estudiantes. Las afirmaciones verdaderas son: a) b) c) d) e) I, II, III. II, III. I I, II, III, IV. II

30/01/2013 b) Seis tipos de inteligencias si se tiene en cuenta que la inteligencia emocional comprende a la inteligencia intrapersonal e interpersonal. c) La posibilidad de otros tipos de inteligencia como la inteligencia naturalista. d) Ocho tipos de inteligencias si se incluye a la inteligencia intelectual. e) Cuatro tipos principales de inteligencia.

66) En el enfoque tradicional, a diferencia del moderno, se sostiene que la letra con sangre entra. Esto significa que: a) Hay que castigar a los estudiantes para que respeten al profesor. b) Hay que castigar cuando sea necesario. c) Siempre que se castiga, se aprende. d) Hay que corregir a los estudiantes si en verdad los estimamos. e) Siempre el castigo da buenos resultados. 67) En el enfoque moderno, a diferencia del tradicional, se sostiene que el profesor es un mediador o facilitador afectivo. Esto significa que: a) No debe desaprobar a sus estudiantes si stos tienen diversos problemas personales y sociales. b) Debe tratar los problemas personales y sociales de cada estudiante en el aula. c) El profesor debe orientar a sus estudiantes en su crecimiento socioemocional. d) El profesor debe querer a sus estudiantes como un familiar. e) El profesor debe preocuparse principalmente por el desarrollo intelectual de sus estudiantes. 68) Su teora de aprendizaje se caracteriza por ser instrumental, cultural e histrica: a) Lev Vigotski. b) Carl Rogers. c) Robert Gagn. d) Jerome Bruner. e) Jean Piaget. 69) En su teora, la nocin de andamiaje es fundamental: a) David Ausubel. b) Carl Rogers. c) Jerome Bruner. d) Jean Piaget. e) Robert Gagn 70) La teora de las inteligencias mltiples de Howard Gardner plantea: a) Siete tipos de inteligencias. 14

71) Una de las caractersticas principales de los estudiantes con problemas de aprendizaje es: a) La desnutricin. b) La agresividad. c) El desinters por las tareas escolares. d) El fracaso en las reas bsicas. e) La hiperactividad 72) De acuerdo a los supuestos relativistas de la teora de Jean Piaget: a) El conocimiento no es innato ni exclusivamente adquirido. b) El conocimiento surge de la interaccin sujeto-medio. c) El conocimiento depende de la estimulacin del ambiente. d) El conocimiento siempre est condicionado a un determinado momento del proceso de construccin. e) El conocimiento depende de las necesidades de adaptacin. 73) En el contexto de la teora de David Ausubel, el estudiante para que aprenda significativamente el concepto de cuadrado debe poseer en su estructura mental: a) Conceptos inclusores como el de figuras geomtricas. b) Conocimientos previos acerca de la geometra plana. c) Conceptos inclusores como el de cuadrilteros. d) Conocimientos previos acerca del punto y la lnea. e) Conocimiento de los mapas conceptuales

PRUEBA ESCRITA REGIONAL PARA LA CONTRATACIN DOCENTE 2013 74) Si la inteligencia naturalista implica el entendimiento del mundo natural, entonces una persona que se distinga por este tipo de inteligencia debe tener: I. Habilidad para la observacin. II. Habilidad para la experimentacin. III. Habilidad para cuestionar su entorno. IV. Habilidad para las ciencias fcticas. Las afirmaciones verdaderas son: a) I, II, III, IV b) I, II , III c) I, II d) I e) III 75) Hugo es un psimo estudiante en el rea de Comunicacin; sin embargo, es un excelente alumno en otras reas curriculares, especialmente en el rea de Matemtica. Su profesor ha tomado la decisin de ayudarlo; para ello, debe identificar, en primer lugar, el tipo de problema que tiene Hugo, el cual puede ser: a) Un problema de conducta. b) Un problema de aprendizaje de carcter general. c) Un trastorno especfico de aprendizaje. d) Una disgrafa. e) Un problema de carcter 76) El DCN est sustentado sobre la base de fundamentos que explican: I. El qu ensear y aprender II. El para qu ensear y aprender III. El cmo ensear y aprender IV. El cundo y dnde ensear y aprender Son afirmaciones verdaderas: a) I, II, III. b) I, II, IV. c) I, II. d) I, II, III, IV. e) II, III. 77) El DCN de la EBR garantiza que: a) Los niveles, ciclos y grados tengan el mismo modelo de organizacin. b) Todos los niveles consideren las mismas competencias, capacidades, conocimientos y actitudes. c) Se trabajen a nivel nacional los mismos temas transversales de carcter regional. d) Se trabajen las mismas horas de tutora para todos los niveles. e) Los estudiantes adquieran aprendizajes significativos. 15

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78) Los propsitos de la EBR son de carcter..y guardan relacin con.. a) Operativo-Ley General de Educacin b) Estratgico- PEN c) Estratgico-PEN d) Operativo-PEN e) Estratgico-PER 79) En una determinada institucin educativa, se evalu a los egresados de la EBR y se hall que la mayora de ellos piensa que con un poco de suerte y con la ayuda de gente relacionada se puede triunfar, especialmente, en el campo profesional y laboral. Incluso algunos creen que slo un milagro los puede sacar de la pobreza material y espiritual en que se encuentran. Estos indicadores nos informan que estos estudiantes no lograron consolidar en su personalidad una de la siguientes caractersticas que se plantean en el DCN de la EBR : a) Reactivo. b) Proactivo. c) Sensible y solidario. d) Emptico y tolerante. e) Creativo. 80) En algunas zonas rurales de la regin, existe un machismo muy marcado. Este problema ha repercutido en las instituciones educativas de los tres niveles que se encuentran en estos lugares. Un ejemplo de ello es que los alumnos se rehsan a trabajar con las alumnas; incluso se piensa que el estudio es para las mujeres y el trabajo fsico para los varones. Por lo tanto, urge que en estas instituciones se trabaje el tema transversal: a) Educacin para la equidad del gnero. b) Educacin en valores o formacin tica. c) Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. d) Educacin en y para los derechos humanos e) Educacin para la paz y justicia

PRUEBA ESCRITA REGIONAL PARA LA CONTRATACIN DOCENTE 2013 81) De acuerdo al DCN de la EBR, son instancias en el proceso de diversificacin curricular: I. La regin II. El aula III. La institucin educativa IV. La red educativa Son afirmaciones verdaderas: a) I, III. b) I, II. c) I, III, IV. d) I, II, III, IV. e) I, IV. 82) El Per es un pas multicultural; por lo tanto, se necesita un currculo.que responda a esta diversidad. No obstante, esta caracterstica del currculo no garantiza que los estudiantes adquieran aprendizajes.si no se da un verdadero proceso de a) Flexible-pertinentes-programacin curricular. b) Flexible-pertinentes-diversificacin curricular. c) Diversificable-idneos-adecuacin. d) Diversificable-pertinentes-programacin curricular e) Flexible-pertinentes-sistematizacin 83) Al elaborar su Programacin Curricular Anual, el principal documento que usted debe tomar como referencia se denomina: a) Proyecto Educativo Institucional. b) Proyecto Educativo Regional. c) Proyecto Educativo Local. d) Proyecto Curricular de la Institucin. e) Proyecto Educativo Nacional. 84) En una sesin de aprendizaje, usted pretende desarrollar la capacidad de analizar textos en sus estudiantes. Esto implica que usted debe organizar sus actividades de aprendizajes en funcin a los siguientes procesos cognitivos: a) Recepcin de la informacin, observacin selectiva, descomposicin del todo en partes e integracin de las partes. b) Recepcin de la informacin, caracterizacin, reconocimiento y expresin. c) Recepcin de la informacin, identificacin y contrastacin de caractersticas, manifestacin de las diferencias. 16 d)

30/01/2013 Recepcin de la informacin, formulacin de criterios, contrastacin de los criterios con el referente, emisin de la opinin o juicio. Recepcin de la informacin, descomposicin del todo en partes, observacin selectiva e integracin de las partes.

e)

85) A continuacin, se presenta una relacin de metodologas pedaggicas, que en la concepcin del Nuevo Enfoque Pedaggico, se denominan activas. De esta relacin, una de ellas no es activa. Marca cul es: a) La discusin controversial. b) El tndem. c) La observacin. d) El mtodo de rompecabezas. e) Trabajo en equipo. 86) Existen diversos criterios para clasificar las estrategias de aprendizaje. As, de acuerdo a los procesos cognitivos las estrategias se clasifican en: a) Estrategias de incorporacin, de procesamiento y de ejecucin. b) Estrategias lgicas y empricas. c) Estrategias tradicionales y modernas. d) Estrategias activas y pasivas. e) Estrategias virtuales y presenciales. 87) En el contexto del DCN de la EBR, la evaluacin sirve para: a) Calificar el aprendizaje de los estudiantes b) Promover de grado, ciclo o nivel a los estudiantes. c) Mejorar los instrumentos de evaluacin. d) Mejorar la enseanza y el aprendizaje. e) Mejorar el propio proceso evaluativo 88) En los tres niveles de la EBR, la evaluacin de los aprendizajes tiene como elemento comn: a) La calificacin literal b) La calificacin numrica c) La calificacin descriptiva d) La calificacin cualitativa e) La calificacin cuantitativa

PRUEBA ESCRITA REGIONAL PARA LA CONTRATACIN DOCENTE 2013 89) Una clasificacin actual de los materiales educativos los agrupa en: a) Materiales convencionales, materiales audiovisuales y de multimedia. b) Materiales de uso del docente y materiales de uso de los estudiantes c) Materiales formales e informales d) Materiales reales y artificiales e) Materiales oficiales y no oficiales 90) De acuerdo al cono de experiencias propuesto por Edgar Dale, los materiales construidos slo con palabras son efectivos y adecuados en el nivel de educacin: a) Inicial b) Primaria. c) Secundaria d) Primaria y secundaria e) Todos los niveles.

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CONOCIMIENTOS PEDAGOGICOS Y CURRICULARES (PARTE ESPECFICA) 91) Las reas curriculares que corresponden a los ciclos VI y VII del nivel secundario son: a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 e) 12 92) De acuerdo a los ciclos y grados de la EBR, los alumnos y alumnas que ingresan y egresan del nivel secundario estn comprendidos en el grupo etario de: a) 12 a 16 aos. b) 11 a 15 aos c) 13 a 17 aos. d) 12 a 15 aos. e) 12 a 18 aos. 93) En el nivel secundario, la valoracin de los resultados de la evaluacin se realiza por . Adems, es de naturaleza . a) reas Cuantitativa y descriptiva. b) Criterios-Cuantitativa y descriptiva c) Criterios-Literal y descriptiva d) reas-Literal y descriptiva e) Criterios-Cualitativa y descriptiva 94) Las competencias que se plantean en el DCN de EBR para el VI ciclo deberan lograrse al trmino del: a) Tercer grado. b) Segundo grado. c) Cuarto grado. d) Primer grado. e) Quinto grado. 95) En el nivel secundario, especialmente en el VII ciclo y ltimos grados, el profesor debe tener en cuenta que los problemas de desajuste social se podran presentar en sus estudiantes debido a su: a) Desarrollo moral. b) Desarrollo cognitivo c) Desarrollo emocional. d) Desarrollo biolgico. e) Desarrollo social.

96) Al igual que en los otros niveles, la programacin anual, en el nivel secundario, se caracteriza por ser a corto plazo y organizarse en base a: a) Las necesidades del aula. b) Las estrategias de aprendizaje. c) Los propsitos de grado. d) Los aprendizajes esperados. e) Las competencias de grado. 97) En el desarrollo de sus unidades didcticas, Javier se siente orgulloso por haber cumplido con lo planteado en su programacin; sin embargo, sus estudiantes de educacin secundaria no han logrado suficientemente las capacidades, conocimientos y actitudes del grado y rea que de acuerdo al DCN deberan alcanzar. Al ao siguiente, Javier es cambiado de plantel y Pilar es contratada para reemplazarlo.En este caso, ella debe: a) Verificar el logro de las capacidades, conocimientos y actitudes de los estudiantes para trabajarlas en su programacin anual. b) Realizar su programacin anual sin tener en cuenta los logros de aprendizaje anteriores, ya que los estudiantes no pueden perder el tiempo. c) Aplicar una evaluacin de diagnstico y en base a ella, programar mdulos de aprendizaje con el fin de nivelar a sus estudiantes. d) Denunciar a Javier por su ineficiente trabajo ante las autoridades pertinentes; porque profesores como l deben expulsarlos del magisterio nacional. e) Realizar jornadas de nivelacin los fines de semana.

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30/01/2013 100) Al observar el desarrollo de la sesin de aprendizaje, Alicia, profesora de CTA, utiliza nicamente una estrategia expositiva sin ningn soporte visual ni mucho menos actividades prcticas. Sin embargo, en su aula, los estudiantes tienen diferentes estilos de aprendizaje. Ante esta situacin, usted como evaluador llega a la conclusin que: a) Alicia desconoce la teora de las inteligencias mltiples. b) Alicia desconoce lo que es el proceso de diversificacin curricular. c) Alicia desconoce el empleo de metodologas activas. d) Alicia ahorra tiempo haciendo exposiciones. e) Alicia desconoce la teora de los hemisferios cerebrales.

98) En una de las instituciones educativas del nivel secundario de la ciudad de Piura, el personal directivo, los profesores, los estudiantes y los padres de familia se sienten orgullosos, porque sus egresados, en los ltimos aos, vienen ingresando, en porcentajes considerables, a las diferentes facultades de las universidades del norte del pas. Al indagar acerca de las razones de este hecho, se analiz la programacin curricular de sus profesores encontrndose que sobrevaloran el dominio cognitivo sin importar el desarrollo de otros dominios propuestos en el DCN. Usted, como especialista del Ministerio de Educacin, puede afirmar desde un punto de vista tcnico-cientfico que: a) Esta institucin es de calidad educativa. b) Existe una concepcin errada de lo que es verdaderamente educar por parte de los miembros de esta institucin, especialmente de los directivos y profesores. c) Las dems instituciones deben emular a este colegio ya que el fin ltimo de la educacin secundaria es formar estudiantes que puedan ingresar a las universidades. d) Se est estafando a la sociedad. e) Lo ms importante es que los egresados de la EBR puedan acceder a una carrera profesional. 99) Al planificar su sesin de aprendizaje, Carlos, profesor del rea de Comunicacin en el nivel secundario, se preocupa por desarrollar las capacidades propuestas en su unidad didctica. Para ello, Carlos debe tener en cuenta principalmente: a) Los conocimientos previos de los estudiantes para que puedan lograr aprendizajes significativos. b) El desarrollo cognitivo de sus alumnos y alumnas. c) Los procesos pedaggicos y los procesos cognitivos. d) Los procesos cognitivos de las capacidades. e) Las competencias del ciclo y grado.

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