Benemrito Instituto Normal del Estado Gral.

Juan Crisstomo Bonilla Licenciatura en Educacin Preescolar Iniciacin al trabajo docente 2 B

Cuadro de anlisis de la Unidad l La funcin de la escuela y el trabajo del docente: de la socializacin a la escolarizacin Philip W. Jackson
Habla sobre los sucesos difciles por los que pasan docentes y alumnos que el asistir a la escuela es obligatoriamente y se ha vuelto corriente y rutinario, donde el alumno esta sometido a evaluaciones constantes. Antes para que los alumnos pudieran poder atencin los castigaban causando miedo en lugar de sabidura. En las escuelas se elaboran juicios a cerca de los mejores o no tan buenos profesores y no son los nicos capaces de lograr un buen ambiente en la escuela

Gimeno Sacristn

El objetivo bsico de la escuela con los alumnos es prepararlos para que se incorporen al mundo del trabajo y a la sociedad. El objetivo bsico de toda actividad educativa es favorecer que los estudiantes elaboren personalmente el conocimiento y el significado a travs de su experiencia y lLa clave del aprendizaje significativo est en la vinculacin sustancial de las nuevas ideas y conceptos con el conjunto de conocimientos cognitivo del individuo La cultura se construye, transmite y transforma al hilo de los acontecimientos y flujos que caracterizan la vida de la comunidad a lo largo de los tiempos. 1. Pienso que el autor tiene razn en que el asistir a la 2. si es el principal objetivo que podamos adquirir uno mismo los escuela se ha vuelto rutinaria ya que las actividades y lo conocimientos habilidades y dems cosas para poder que sucede en ella no nos sorprenden que la evaluacin integrarnos a la sociedad relacionndolo a travs de las siempre ha existido no solo evaluando el conocimiento. experiencias que tenemos al mismo tiempo que vamos construyendo nuestra cultura.

Jessica Vianey Gmez Corona

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Navia
Habla sobre la formacin disciplinaria obligando al 3. alumno a la bsqueda de estrategias que incluyen transgredir normas establecidas. Tambin sobre las metforas del miedo, siendo el maestro los mismos enemigos que atacan y perjudican a alguien por envidia 4. o celos. Menciona que el premio o castigo estimula la autoestima de nios y la evaluacin siempre est presente. 5.

Porlan
El objetivo del diario en un primer momento es la descripcin de la dinmica general de la clase, siendo un instrumento til para la descripcin, el anlisis y la valoracin de la realidad escolar. El diario es un registro sistemtico y coherente del nuevo diseo experimenta, es complicado hacerlo porque es muy difcil separar lo que se ve de lo que se piensa. Uno de los problemas ms frecuentes a los que se enfrentan en la enseanza es conseguir el aprendizaje. 6. Para permitir comprender como evoluciona la problemtica y facilitar la toma de decisiones y comprender los cambios en los conocimientos de los alumnos es necesario es trabajar en contraste de informaciones procedentes de sujetos que ocupan una posicin diferente en la dinmica del aula

===== Comentario personal =====

7. Si es verdad que el enemigo del profesor son sus propios 8. compaeros profesores, siendo el miedo el que impide que se relacionen ya que juzgan y al igual que los alumnos son evaluados por lo que dicen y hacen.

Yo pienso que si es algo complicado realizar un diario ya que podemos incluir cosas que pensamos y salirnos de lo que realmente estamos observando, pero a pesar de esto es muy til ya que nos permite identificar los problemas e ir conociendo los avances que se tienen a partir del registro.

Jessica Vianey Gmez Corona

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Postic M.
El autor plantea tres formas de cambio: - Cambio - Renovacin - Innovacin Los profesores piensan que el cambio de las reformas tienen muy pocas virtudes porque los aspectos de la innovacin que se les proponen no aportan soluciones a problemas que ellos encuentran a diario. El buen funcionamiento se debe a la participacin activa de los profesores y a su consideracin. El resultado del xito de la innovacin en la implantacin es resultado de una constante transformacin de las ideas. Mediante la observacin se puede recoger, reestructurar la informacin que permite conocer las caractersticas del desarrollo de los hechos y la evaluacin nos sirve para la toma de decisin. Anlisis y razonamientos para hacer posible la eleccin entre varias acciones posibles.

Zabalza, M.
Habla de 4 caractersticas del diario: Acceso personal al mundo de los docentes que permite revisar los elementos de su mundo personal Explicitar los propios dilemas como recurso para ver los problemas que se pueden tener, siendo constructos descriptivos y rompen un poco la idea linealidad de la conexin pensamiento-accin. Evaluacin y reajuste de procesos didcticos Sirve como recurso para recoger marcha de clase y est orientado a investigacin y evaluacin de procesos didcticos. Desarrollo profesional permanente pues se necesita buscar instrumentos de recogida y anlisis de informacin para revisarla y reajustarla Tambin menciona que el diarios sirve como instrumento de investigacin y como documento de expresin y elaboracin de del pensamiento del profesor Las cuatro caractersticas me parecen importantes ya que el diario al ser un instrumento de investigacin cumple con ellas y nos sirve tanto para ver lo que estamos fallando en lo personal de la practica educativa, y as poder reajustarla a modo de que sea mejor y tengamos un desarrollo profesional constante.

===== Comentario personal =====

9. Pienso que los profesores piensan eso de que tienen pocas virtudes pero es porque no conocen bien la reforma, y todava no estn socializados con una cuando ya estn metiendo otra. Creo que deben de darse la oportunidad de conocerla mejor ya que gracias a eso va a depender si funciona o no correctamente. Y si, gracias a la observacin podemos ver el problema, sus caractersticas y a partir de ello tomar decisiones.

Jessica Vianey Gmez Corona

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Jessica Vianey Gmez Corona