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UNIDAD

La digestin y la respiracin
Nombre Fecha

FICHA 1

REFUERZO

Recuerda E  l proceso de digestin consiste en descomponer los alimentos en nutrientes. Ladigestin se realiza en el aparato digestivo. E  l proceso de respiracin consiste en tomar el oxgeno del aire. La respiracin se realiza en el aparato respiratorio.

1 Explica por qu el siguiente texto sobre la digestin es falso. La digestin es la descomposicin de los nutrientes en partes ms pequeas llamadas alimentos. Los restos forman las heces y se expulsan al exterior.   2 Observa el dibujo del aparato respiratorio y rotula las partes sealadas.

3 Contesta las preguntas sobre el aparato digestivo.  Cul es la parte ms larga del aparato digestivo?   Cmo es el estmago?   Dnde van los nutrientes que se obtienen en la digestin?   4
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unidad 1. FICHA 1 4 Imagina que eres el oxgeno del aire y escribe el camino que seguiras a travs del aparato respiratorio de una persona.   5 Observa el dibujo del aparato digestivo y rotula las partes sealadas. REFUERZO   Dnde termina el oxgeno del aire cuando respiramos?   Qu ocurre con el aire respirado que ya no tiene oxgeno?  7 Explica qu diferencia hay entre la inspiracin y la espiracin.  
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6 Contesta las preguntas sobre el aparato respiratorio.  Cmo son los bronquios? 

UNIDAD

La circulacin y la excrecin
Nombre Fecha

FICHA 2

REFUERZO

Recuerda L  a circulacin es el camino que realiza la sangre a travs del cuerpo. El aparato circulatorio se encarga de realizar este proceso. L  a excrecin es el proceso mediante el cual se eliminan las sustancias dedesecho de la sangre. Se realiza principalmente en el aparato excretor.

1 Completa el texto con las palabras. sustancias sangre nutrientes vasos sanguneos corazn La es un lquido que lleva los

y el oxgeno a todas las partes del cuerpo, y recoge las quenuestro cuerpo no puede aprovechar. El la sangre que viaja a travs de los . 2 Tacha las oraciones falsas y escrbelas correctamente.  La circulacin es el recorrido que realiza la sangre por todo el cuerpo.  La sangre sale de los vasos sanguneos para llegar a todas las partes del cuerpo.  Los vasos sanguneos son tubos por los que circula la sangre.  Los vasos sanguneos ms finos se llaman arterias.      6
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impulsa

unidad 1. FICHA 2 3 Rotula las partes sealadas y escribe el nombre de cada aparato. REFUERZO 4 Contesta estas preguntas sobre el corazn.  Cmo es el corazn?    Dnde est situado?   Qu ocurre cada vez que el corazn late?   5 Explica por qu son necesarios los riones.  
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UNIDAD

La funcin de relacin
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FICHA 1

REFUERZO

Recuerda G  racias a la funcin de relacin captamos lo que hay a nuestro alrededor yreaccionamos de manera adecuada. E  n esta funcin participan el sistema nervioso, los rganos de los sentidos y el aparato locomotor.

1 Ordena del 1 al 5 el siguiente proceso. El cerebro enva rdenes a travs de los nervios. Los rganos de los sentidos captan informacin del entorno. El aparato locomotor recibe las rdenes y realiza los movimientos. El cerebro recibe y analiza la informacin y decide qu hacer. La informacin viaja al cerebro mediante los nervios. 2 Escribe un texto con las siguientes palabras. cerebro pensar crneo cabeza movimientos    3 Explica qu rganos, sistemas y aparatos participan en la funcin de relacin.    8
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unidad 2. FICHA 1 4 Observa la imagen y escribe qu crees que va a pasar. Explica cmo acta elmecanismo de la funcin de relacin.        5 Escribe a qu parte del sistema nervioso (cerebro, mdula espinal o nervios) serefiere cada oracin. Nos permite pensar y recordar: Llevan informacin al cerebro: Dirige el funcionamiento del cuerpo: Dirige los movimientos del cuerpo: Est protegida por la columna vertebral: Junto con el cerebro dirige algunos movimientos del cuerpo: Se extienden por todo el cuerpo: Se encuentra en la cabeza: 6 Existe funcin de relacin cuando dormimos? Razona la respuesta.     
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REFUERZO

UNIDAD

El aparato locomotor
Nombre Fecha

FICHA 2

REFUERZO

Recuerda  El aparato locomotor est formado por los huesos y los msculos.  Los huesos son rgidos y resistentes, y forman el esqueleto.  Los msculos pueden encogerse y estirarse sin romperse.

1 Identifica con su nmero cada parte del aparato locomotor del brazo.

2 3 1 7 6 5 4

bceps trceps hmero cbito radio tendn articulacin

2 Completa el texto con las palabras del recuadro. Fjate en que algunas palabras nosirven. mdula espinal codo ligamentos tendones esqueleto articulaciones crneo cerebro nervios En algunas los huesos estn tan unidos que parecen solo por ejemplo. En otras,

uno. Esto sucede con los huesos del

los huesos se pueden mover, como ocurre en el . En estas, loshuesos permanecen unidos mediante los . 10
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unidad 2. FICHA 2 3 Une. REFUERZO 11 Unin de huesos. Une el msculo al hueso. Mantienen los huesos unidos. Todos los huesos del cuerpo. ligamentos msculos articulacin tendn esqueleto

Se encogen y se estiran sin romperse.

4 Tacha las palabras que no son correctas. Los msculos / huesos que se encogen / estiran se acortan y se hacen ms gruesos. Los msculos se unen a los huesos mediante unos cordones muy resistentes llamadosligamentos / tendones. Cuando los msculos se encogen y se estiran hacenque los huesos se relajen / muevan. 5 Observa las imgenes y explica cmo se produce el movimiento, qu msculos delbrazo se contraen y cules se relajan en cada caso.

     

     

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UNIDAD

Los mamferos
Nombre Fecha

FICHA 1

REFUERZO

Recuerda  Los mamferos son animales vivparos que amamantan a sus cras. La mayora tiene pelo y todos ellos respiran por pulmones.

1 Di a qu tipo de mamfero corresponde cada imagen y escribe el nombre de la parte del animal sealada en cada caso.

2 Escribe un pequeo texto con estas palabras. vertebrados amamantan pulmones chimpancs     12
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unidad 3. FICHA 1 3 Observa el dibujo y explica qu tipo de animal es y qu hace. REFUERZO que de color negro. . de su madre 13       4 Las siguientes oraciones sobre los primates contienen errores. Escrbelas correctamente.  Los primates son mamferos terrestres con pezuas en las manos.   Los gorilas, los chimpancs, los orangutanes, los monos y los cetceos son primates.   Los primates son ovparos y amamantan a sus cras al nacer.  5 Observa la fotografa y completa el texto sobre el animal. Es un animal

pertenece al grupo de los . Tiene

En su boca tiene afilados yfuertes en las patas que utiliza para Es un animal vivparo. Sus cras nacen del

y se alimentan de su .
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UNIDAD

Las aves y los reptiles


Nombre Fecha

FICHA 2

REFUERZO

Recuerda  Las aves son vertebrados ovparos. Tienen el cuerpo cubierto de plumas y pico.  Los reptiles son vertebrados ovparos con el cuerpo cubierto de escamas.

1 Tacha las oraciones falsas y explica por qu lo son. a)  Los reptiles son animales vertebrados que pueden vivir solo en el mar o en la tierra. b)  Todos los reptiles tienen el cuerpo cubierto de escamas. c)  Algunos reptiles, como las serpientes, carecen de extremidades y reptan; otros, comolas tortugas marinas, nadan. d)  Las lagartijas, los cocodrilos, las ranas y las serpientes son reptiles. e)  Los reptiles son animales ovparos que incuban sus huevos.    2 Escribe el nombre de los siguientes reptiles y explica cmo son sus extremidades ycmo se desplazan.

Es  No tiene  Se desplaza 

Es  Tiene  Se desplaza 

14

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unidad 3. FICHA 2

Es  Tiene  Se desplaza  REFUERZO que utilizan para 15

3 Completa el siguiente texto sobre las aves. Las aves son animales que tienen el cuerpo cubierto

de . Tienen

volar y sin dientes. Todas las aves respiran por y ponen huevos, por lo que son . Los adultos dan calor a los huevos, es decir, los . 4 Observa los dibujos y explica lo que ocurre.

   5 Di tres parecidos y tres diferencias entre un ave y un reptil. Los reptiles y las aves se parecen en:    Los reptiles y las aves se diferencian en:   
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Los moluscos
Nombre Fecha

FICHA 1

REFUERZO

Recuerda  Los moluscos tienen el cuerpo blando y casi todos tienen concha.  La mayora son acuticos y solo unos pocos viven en la tierra.  Los moluscos son ovparos y de los huevos salen larvas.

1 Observa las fotografas. Explica qu tienen en comn y en qu se diferencian estosanimales.

    2 Escribe un pequeo texto con estas palabras. moluscos agua ovparos huevos tierra larvas    16
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unidad 4. FICHA 1 3 Completa el texto sobre los moluscos. REFUERZO 17 Los moluscos son animales que tienen el cuerpo . Pueden ser acuticos o vivir en la . La mayora, como el caracol, tienen pieza o estar dividida en dos , como las . Tambin hay moluscos sin concha, como el yla . 4 Observa las fotografas y clasifcalos. , que puede ser de una

nautilus

babosa

almeja

pulpo

 Animal terrestre:   Tiene una sola concha:   Tiene valvas:   Animal marino sin concha:  5 Dibuja un animal que tenga estas partes. Tentculos con ojos. Pie para arrastrarse por el suelo. Tentculos para el tacto. Concha enrollada en espiral.

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UNIDAD

Los artrpodos
Nombre Fecha

FICHA 2

REFUERZO

Recuerda L  os artrpodos tienen el cuerpo cubierto por un esqueleto externo, con todas sus partes articuladas.  Se distinguen cuatro grupos: crustceos, arcnidos, miripodos e insectos.  El cuerpo de los insectos est dividido en tres partes: cabeza, trax y abdomen.

1 A qu grupo de artrpodos corresponde cada fotografa? Explica por qu.

A.  B.  C.  D.  2 Tacha la oracin que contiene errores y escrbela correctamente. Casi todos los artrpodos que existen son insectos. L  os escorpiones tienen ocho patas y no tienen antenas. Son artrpodos del grupo de los crustceos. Todos los artrpodos son ovparos.  18
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unidad 4. FICHA 2 3 Escribe los nombres de las partes de una hormiga donde corresponda. pata trax antena ojo abdomen cabeza REFUERZO 19

4 Ordena del 1 al 4 las fases de la metamorfosis de la mariposa de la seda. Despus escribe debajo de cada imagen la palabra que corresponda. huevos crislida oruga adulto

5 Cul de los dos es un insecto? Explica por qu lo sabes.   avispa    araa 

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UNIDAD

Las relaciones en el ecosistema


Nombre Fecha

FICHA 1

REFUERZO

Recuerda E  n los ecosistemas hay productores y consumidores. Una cadena alimentaria es una forma de representar cmo se alimentan los seres vivos de un ecosistema.  La competencia se produce cuando dos seres vivos tienen una necesidad comn.  La cooperacin ocurre cuando dos seres vivos colaboran y se benefician.

1 Dibuja la cadena alimentaria de un ecosistema en el que una hormiga se alimenta de hojas y un pjaro de hormigas.

2 Une. Planta que produce su propio alimento. Animal que come plantas. Animal que come animales.

productor consumidor

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unidad 5. FICHA 1 3 Explica qu le ocurrira a los animales herbvoros y carnvoros si en un ecosistema no existieran plantas.    4 Observa las imgenes y lee los textos. Despus escribe si entre los animales hay una relacin de cooperacin o de competencia. Todos los buitres se alimentan delmismo animal y luchan unos conotros para poder comer.  El pez payaso vive protegido entre los tentculos venenosos de la anmona. La anmona se alimenta de los restos de la comida del pez payaso.  REFUERZO 21

5 Las personas somos animales y al relacionarnos con otras personas tenemos relaciones de cooperacin. Pon un ejemplo de cooperacin con tus compaeros.   6 En la foto se ve una relacin de cooperacin entre es, unos animales que viven en la sabana. Explica por qu se ayudan entre ellos.   
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UNIDAD

Los problemas de los ecosistemas


Nombre Fecha

FICHA 2

REFUERZO

Recuerda Los ecosistemas naturales son entornos muy valiosos que se pueden deteriorar debido a acciones humanas como la contaminacin, la deforestacin y la sobreexplotacin.

1 Observa la imagen y contesta.  Qu tipo de ecosistema es?   Crees que est contaminado? Explica por qu lo sabes.    Qu le puede ocurrir a este animal?   Di una medida que evite la contaminacin del mar.   2 Crees que la sobreexplotacin de un animal puede hacer que se extinga? Explica por qu.    22
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unidad 5. FICHA 2 3 Une. Se cazan ms ballenas de las que se pueden reproducir. Se talan los rboles de una zona para poder cultivar. Una industria vierte agua sucia a un ro. deforestacin sobreexplotacin contaminacin REFUERZO

4 Imagina un ecosistema donde los lobos se alimentan de conejos.  Qu podra ocurrirle a los lobos si se cazan casi todos los conejos?    Si los lobos murieran por una enfermedad, con el tiempo habra muchos ms conejos en el ecosistema. Por qu ocurrira esto?    Cazar todos los conejos del ecosistema es una sobreexplotacin o produce contaminacin?  5 Observa los dibujos y escribe debajo de cada uno la palabra que corresponda. deforestacin bosque erosin


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UNIDAD

El territorio espaol
Nombre Fecha

FICHA 1

REFUERZO

Recuerda E  l territorio espaol est formado por la mayor parte de la pennsula ibrica, dos archipilagos y dos ciudades en el norte de frica. El territorio se organiza en 17 Comunidades Autnomas y 2 Ciudades Autnomas. Las Comunidades Autnomas estn formadas por una o varias provincias.

1 Define.  Pennsula:    Archipilago:   Comunidad Autnoma:  2 Qu territorios forman Espaa? Escribe.   3 Corrige las siguientes oraciones para que sean verdaderas.  El territorio espaol se organiza en 15 Comunidades Autnomas.   Las Comunidades Autnomas estn formadas por una provincia.   El territorio formado por diez municipios se llama provincia.  24
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unidad 6. FICHA 1 4 Ordena de menor a mayor estos trminos. Escribe 1 para el mayor. REFUERZO
o

Comunidad Autnoma 5 Observa el mapa y contesta.


N
A CORUA Santiago de Compostela Oviedo LUGO

municipio

pas

provincia

Mar Cantbrico
Santander
PRINCIPADO DE ASTURIAS C A N TA B R I A

F R A N C I A
VIZCAYA GUIPZCOA
PAS VASCO

E
PONTEVEDRA

GALICIA

LEN

OURENSE

S
L

COMUNIDAD FORAL DE BURGOS L A R I O J A NAVARRA HUESCA CASTILLA Y LEN ARAGN

LAVA Vitoria-Gasteiz
Logroo

Pamplona ANDORRA LLEIDA


C ATA L U A

PALENCIA

GIRONA

ZAMORA

VALLADOLID SEGOVIA

SORIA

OCANO AT L N T I C O

Zaragoza ZARAGOZA TERUEL CASTELLN

BARCELONA Barcelona

SALAMANCA VILA

COMUNIDAD DE MADRID

GUADALAJARA

TARRAGONA

Madrid CCERES
EXTREMADURA

Toledo TOLEDO

CUENCA VALENCIA Valencia

CASTILLA-LA MANCHA

Palma
ISLAS BALEARES/ ILLES BALEARS

Mrida BADAJOZ

CIUDAD REAL

ALBACETE

COMUNIDAD VA L E N C I A N A / C O M U N I TAT VA L E N C I A N A

ALICANTE CRDOBA JAN Murcia


REGIN DE MURCIA

HUELVA

SEVILLA Sevilla

A N D A L U C A

GRANADA MLAGA

ALMERA

r M a

r r t e d i e M
Capital de Estado

CDIZ

O C A N O AT L N T I C O
C A N A R I A S

Ceuta Melilla

Capital de Comunidad Autnoma Ciudad Autnoma Lmite de Estados Lmite de Comunidades Lmite de provincias

SANTA CRUZ DE TENERIFE Santa Cruz de Tenerife

LAS PALMAS Las Palmas de Gran Canaria

MARRUECOS

 Qu Comunidades tienen una provincia?   Y ms de dos provincias? 387589_U06_ficha 1 pag 24_Politico Espana    Escribe los nombres de... las Comunidades insulares las Ciudades Autnomas
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UNIDAD

La Comunidad en la que vivo


Nombre Fecha

FICHA 2

REFUERZO

Recuerda E  n el Estatuto de Autonoma se establecen, entre otras cosas, el territorio de nuestra Comunidad, su nombre, los smbolos y las instituciones. L  os habitantes de la Comunidad Autnoma tienen una institucin que los representa y elige al presidente, elabora las leyes y vota los presupuestos. E  l presidente y sus consejeros forman otra institucin encargada de gobernar la Comunidad.

1 Completa esta tabla con los datos de tu Comunidad Autnoma. Mi Comunidad Nombre Provincias Comunidades con las que limita

2 Qu establece el Estatuto de Autonoma de tu Comunidad? Escribe.   3 Dibuja la bandera de la Comunidad y descrbela.     26


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unidad 6. FICHA 2 4 Cmo se elige a los representantes de los habitantes de la Comunidad Autnoma? Explica.   5 Completa el esquema sobre una de las instituciones de la Comunidad. REFUERZO elige al elabora las leyes propias de la Comunidad aprueba los   Qu hace el presidente?    Y los consejeros?   7 Define.  Municipio:    Mancomunidad:    Comarca:  
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6 Contesta.  Quines son los encargados de gobernar la Comunidad? 

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UNIDAD

El relieve y los ros


Nombre Fecha

FICHA 1

REFUERZO

Recuerda E  n el paisaje de nuestra Comunidad podemos encontrar zonas de montaa y zonas llanas. R  os principales y afluentes atraviesan el territorio. Las aguas de estos ros se almacenan en los embalses para diferentes usos.

1 Relaciona los paisajes de la Comunidad con los puntos cardinales en los que se localizan. Zona de montaa Zona llana norte  sur  este  oeste

2 Elige dos sierras de la Comunidad y describe sus principales caractersticas. Sierras Caractersticas

3 Qu tipos de paisaje de llanura pueden encontrarse en la Comunidad? Descrbelos brevemente.     28


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unidad 7. FICHA 1 4 Elige un ro que pase por la Comunidad y di si es ro principal o afluente, dnde nace y dnde desemboca.   5 Por qu crees que muchas de las localidades ms importantes de la Comunidad estn situadas junto al cauce de los ros?   6 Explica para qu se utiliza el agua de los embalses de la Comunidad y nombra dos embalses importantes.  Usos del agua:   Embalses:  7 Dibuja un mapa de la Comunidad Autnoma y pinta de color marrn las montaas, de color verde las llanuras y con una lnea azul los principales ros. Haz la leyenda. REFUERZO 29

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UNIDAD

El clima, la vegetacin y la fauna


Nombre Fecha

FICHA 2

REFUERZO

Recuerda C  onocemos cmo es el clima de nuestra Comunidad si sabemos cmo son las precipitaciones, las temperaturas y los vientos.  La vegetacin y la fauna de un territorio se adaptan al relieve y al clima. E  n nuestra Comunidad existen espacios muy valiosos por su relieve, vegetacin o fauna, que estn protegidos.

1 Elige un punto cardinal de la Comunidad y rellena la tabla con sus datos. norte Clima sur este Temperatura oeste Precipitaciones

2 Explica cmo es la vegetacin del punto cardinal de la Comunidad que elegiste en la actividad anterior.   3 Describe una planta caracterstica de la Comunidad.    30
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unidad 7. FICHA 2 4 Elige cuatro animales que vivan en la Comunidad y completa la tabla. Dnde vive? Cmo es su cuerpo? Cmo se reproduce? REFUERZO 31

5 Por qu hay espacios protegidos en la Comunidad?    6 Nombra dos espacios protegidos de la Comunidad.    7 En muchos espacios protegidos puedes ver seales como estas. Explica qu indican.

A.  B.  C.  D. 
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UNIDAD

Los habitantes de la Comunidad


Nombre Fecha

FICHA 1

REFUERZO

Recuerda L  a poblacin cambia, y para conocer cmo lo hace estudiamos el crecimiento natural y el crecimiento migratorio.  Para estudiar la poblacin la dividimos en grupos segn la edad. P  ara saber si un lugar est muy poblado o poco poblado se estudia la distribucin de la poblacin, que relaciona el nmero de habitantes con el territorio en el que viven.

1 Observa los siguientes datos y completa. defunciones = 8 personas nacimientos = 15 personas  Crecimiento natural =  Crecimiento migratorio =  Crecimiento total anual = emigrantes = 3 personas inmigrantes = 7 personas

personas. personas. personas.

2 Clasifica a estas personas en el grupo de edad correspondiente. Juan: 15 aos Yasmn: 23 aos Telma: 66 aos Alonso: 7 aos Irene: 2 aos Jos: 99 aos Rebeca: 34 aos Priscila: 14 aos Nancy: 74 aos.

Poblacin joven

Poblacin adulta

Poblacin anciana

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unidad 8. FICHA 1 3 Explica cmo es cada una. REFUERZO 33  Zona muy poblada:    Zona poco poblada: 

4 Marca los dos conceptos que hay que relacionar para conocer cmo se distribuye una poblacin por el territorio. La poblacin emigrante. El nmero de habitantes. La superficie del territorio donde habita. El nombre de todos los habitantes.

5 Si tenemos dos zonas de territorio con el mismo nmero de habitantes, pero una de ellas es ms grande que la otra, qu zona est ms poblada? Por qu?    

6 Contesta a estas preguntas.  Cmo se distribuye la poblacin por el territorio de la Comunidad?   Dnde estn las zonas ms pobladas?    Y las menos pobladas? 
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UNIDAD

Pueblos y ciudades de la Comunidad


Nombre Fecha

FICHA 2

REFUERZO

Recuerda  La poblacin rural es el conjunto de personas que vive en los pueblos. La poblacin urbana es el conjunto de personas que vive en las ciudades. E  n las ciudades se diferencian distintos barrios: el centro, los barrios modernos o ensanches, y la periferia.

1 Contesta estas preguntas sobre la poblacin rural de la Comunidad.  Quines forman la poblacin rural?    Cuntas personas de cada cien son poblacin rural?   Qu cantidad de territorio ocupa la poblacin rural?   Cules son las principales actividades econmicas a las que se dedica?  2 Explica por qu la poblacin rural es menor que la urbana.    3 Cmo son los pueblos de la Comunidad? Explica.    34
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unidad 8. FICHA 2 4 Completa este texto sobre la poblacin urbana de la Comunidad. REFUERZO 35 En la Comunidad, viven en ciudades La poblacin urbana se dedica a la al y, sobre todo, a los . de cada cien habitantes. , .

La ciudad ms poblada de la Comunidad es 5 Relaciona. centro periferia ensanche oficinas y comercios monumentos barrio residencial zona ms antigua polgono industrial

6 Elige un pueblo y una ciudad de la Comunidad que conozcas y completa las fichas.

 Nombre del pueblo:   Cmo son sus calles y edificios:    A qu se dedican sus habitantes:  

 Nombre de la ciudad:   Cmo son sus calles y edificios:    A qu se dedican sus habitantes:  

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UNIDAD

La agricultura y la ganadera de la Comunidad


Nombre Fecha

FICHA 1

REFUERZO

Recuerda  El sector primario agrupa los trabajos que obtienen productos de la naturaleza.  Los agricultores cultivan la tierra: la aran, la siembran y recogen los frutos.  Los ganaderos cran animales domsticos.

1 Marca las tareas que se realizan en el sector primario. ordear esquilar ensear podar transportar regar pintar arar cocinar fabricar pescar vender

2 Relaciona. Despus, ordena las tareas. arar sembrar recolectar abonar Echar en la tierra materia para que sea ms frtil. Recoger la cosecha. Arrojar y esparcir semillas en la tierra. Remover la tierra. y . ;

 Las tareas agrcolas son: primero, despus y, finalmente,

3 Qu es fumigar? Para qu sirve?    36


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unidad 9. FICHA 1 4 Escribe junto a los cultivos de secano una S y junto a los de regado una R. REFUERZO 5 Completa este texto sobre la agricultura de la Comunidad. En el sector trabajan de cada cien trabajadores de la Comunidad Autnoma. Los principales cultivos de secano son:   Los principales cultivos de regado son:   6 Define y describe cmo es cada una. Ganadera extensiva:    Ganadera intensiva:    7 Contesta estas preguntas.  Qu tipo de ganadera predomina en la Comunidad, intensiva o extensiva?   Cules son los principales tipos de ganado en la Comunidad? Dnde se localizan?   
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UNIDAD

Otras actividades del sector primario


Nombre Fecha

FICHA 2

REFUERZO

Recuerda A  dems de la agricultura y la ganadera, hay otros trabajos relacionados con el sector primario. Estos son la minera, la acuicultura, la explotacin forestal y la pesca.

1 Escribe la palabra que corresponda debajo de cada dibujo. acuicultura pesca explotacin forestal minera

2 Di cules de estas actividades se dan en la Comunidad y explica dnde.    38


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UNIDAD

El sector secundario en la Comunidad


Nombre Fecha

FICHA 3

Recuerda E  l sector secundario agrupa las actividades que transforman las materias primas en productos elaborados.  Los trabajos en las fbricas, la construccin y la artesana pertenecen a este sector.

1 Completa este texto sobre el sector secundario de la Comunidad. En el sector secundario, trabajan de cada cien trabajadores

de la Comunidad. Las principales industrias de la Comunidad son . 2 Dnde se sitan los ncleos industriales ms importantes de la Comunidad Autnoma? Escribe.    3 Contesta.  Cules son las actividades ms importantes de la construccin?    Crees que los trabajos de la construccin son importantes para la Comunidad?   
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REFUERZO

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REFUERZO

UNIDAD

El comercio y el transporte de la Comunidad


Nombre Fecha

FICHA 1

Recuerda  El sector terciario agrupa las actividades que atienden o dan servicios a las personas. E  l comercio es una actividad que consiste en el intercambio de productos y servicios a cambio de dinero. Puede ser mayorista y minorista. E  l transporte traslada personas y productos de un lugar a otro. Puede ser terrestre, areo y martimo.

1 Marca el significado de la palabra servicio cuando se refiere al sector terciario. Conjunto de criados o sirvientes. Favor que se hace a alguien. Trabajo que realiza una persona y que no consiste en producir bienes. Cuarto de bao. 2 Lee este anuncio. Despus, explica quines son el productor, el comerciante y el cliente. Hoy, durante todo el da, las tiendas Cuqui regalan a todos los nios y nias de 4. de Primaria unas gafas de sol por la compra de unos patines hechos a mano por el gran artesano Alicates. Anmate y... vuela!    3 En qu se diferencian el comercio mayorista y el comercio minorista?   40
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unidad 10. FICHA 1 4 Observa estos dos establecimientos de comercio minorista. Di qu tipo de comercio es cada uno y cules son sus principales caractersticas.

A.   B.  

5 Completa la tabla. Vehculos Bicicleta Barco Helicptero Tipo de transporte Vas de comunicacin

6 Explica cules son los principales tipos de transporte de la Comunidad Autnoma.     


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REFUERZO

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REFUERZO

UNIDAD

El turismo y los medios de comunicacin


Nombre Fecha

FICHA 2

Recuerda E  l turismo es el desplazamiento de personas a otros lugares por descanso o diversin. Puede ser de costa, de naturaleza, de salud o cultural, entre otros. L  os medios de comunicacin transmiten informacin a distancia y pueden ser individuales y colectivos. L  a aplicacin de las nuevas tecnologas a los medios de comunicacin los han hecho ms rpidos y variados.

1 Marca los trabajos que pertenecen a la actividad del turismo. recepcionista albail azafata camarero gua mdico botones cocinero barrendero camionero

2 Pon un ejemplo de una actividad que se pueda realizar en cada tipo de turismo.  Turismo de costa:   Turismo de naturaleza:   Turismo para la salud:   Turismo cultural: 

3 Cules son los principales tipos de turismo de la Comunidad? Explica.   42


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unidad 10. FICHA 2 4 Indica el tipo de medio de comunicacin y el aparato u objeto que utilizaras en los siguientes casos.  Para enviar un mensaje escrito a un amigo:    Para hablar con un familiar:    Para informarme de una noticia:   5 Relaciona. satlite informtica lser Aparato electrnico que genera haces luminosos intensos.  Aparato puesto en rbita alrededor de la Tierra.  onocimientos cientficos para tratar la informacin C de manera automtica mediante ordenadores. REFUERZO individual 43

6 Clasifica los siguientes medios de comunicacin. Despus, contesta. telfono prensa radio carta fax televisin internet correo electrnico Medios de comunicacin social

 Cules de ellos se consideran nuevas tecnologas?   


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REFUERZO

UNIDAD

La medida del tiempo


Nombre Fecha

FICHA 1

Recuerda  El tiempo se mide para saber qu ocurre en cada momento. Los aos se agrupan en lustros, dcadas, siglos o milenios.  El nacimiento de Jesucristo es el ao 1.

1 Escribe los aos que comprenden estas unidades de tiempo. Lustro Dcada Siglo Milenio

2 En qu ao comienzan y terminan estos siglos?  Siglo I:  Siglo XV:  Siglo XX:  Siglo VII: 3 Cul es el ao 1? Qu significa a. C. y d. C.?   4 Completa con tus datos. He nacido en el ao Ahora es el ao 44 , del siglo y tengo , del milenio aos de edad.
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UNIDAD

Los especialistas de la Historia


Nombre Fecha

FICHA 2

Recuerda  La Historia es la ciencia que estudia el pasado. L  os historiadores, los arquelogos y los gegrafos colaboran en el estudio de la Historia.

1 Contesta a estas preguntas.  Qu es la Historia?  Para qu crees que sirve conocer el pasado? 2 Explica cmo ayudan a los historiadores estos cientficos.  Arquelogo:  Gegrafo: 3 Por qu el trabajo de un historiador se parece un poco al de un detective? Explica.   
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REFUERZO

11
REFUERZO

UNIDAD

Las fuentes de la Historia y sus etapas


Nombre Fecha

FICHA 3

Recuerda L  as fuentes histricas son los restos de nuestros antepasados que estudian los historiadores.  El pasado se divide en Prehistoria e Historia. L  a Historia se divide en Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contempornea.

1 Relaciona. fuente escrita fuente oral fuente grfica fuente material espada novela  pelcula  dibujo entrevista testamento  momia

2 Qu representa la imagen? Explica la diferencia entre Prehistoria e Historia. Historia     Prehistoria    46


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unidad 11. FICHA 3 3 Escribe la etapa de la historia que corresponda. REFUERZO  Comenz con el descubrimiento de Amrica.  Comenz con la Revolucin francesa. Comenz con la escritura.  Comenz con la desaparicin del imperio romano. 4 A qu poca de la Historia pertenecen estas imgenes? Escribe.

A.  B.  C. 

5 A qu poca de la Historia corresponde esta imagen? Por qu lo sabes?       

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REFUERZO

UNIDAD

Los primeros pobladores


Nombre Fecha

FICHA 1

Recuerda H  ace miles de aos, las personas eran nmadas y se alimentaban de la caza, la pesca y la recoleccin. S  e agrupaban en tribus, vivan al aire libre, en cuevas o en chozas, y aprendieron a usar el fuego.  Decoraban las cuevas con pinturas y utilizaban herramientas de piedra tallada y hueso.

1 Une. nmada tribu recoleccin silvestre  rupo pequeo de personas formado por varias familias, G que viven juntas. Persona que no vive en un sitio fijo.  Planta que se cra sin cultivo en la selva o en el campo.   ecogida de plantas sin cultivar, directamente R de la naturaleza.

2 Por qu los primeros pobladores eran nmadas? Explica.   3 Explica el significado de la siguiente oracin. Hace miles de aos las personas se agrupaban en tribus para poder sobrevivir.   

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unidad 12. FICHA 1 4 En qu lugares se establecan generalmente los primeros seres humanos? Por qu?    REFUERZO Pintar en las paredes ms profundas de las cuevas. Comer carne asada. Tallar piedras. Trabajar por la noche. 6 Marca cul de estos objetos es ms antiguo y explica para qu sirve cada uno. 49

5 Qu actividades podan hacer las personas gracias al fuego? Marca.

7 Para qu pintaban animales en las cuevas? Explica cmo lo hacan.   


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REFUERZO

UNIDAD

Los primeros agricultores


Nombre Fecha

FICHA 2

Recuerda H  ace unos 10.000 aos, las personas descubrieron la ganadera y la agricultura y se hicieron sedentarias.  Inventaron la rueda y la vela, y empezaron a viajar y a comerciar.  Fabricaban herramientas de piedra pulida e inventaron la cermica y los tejidos.

1 Describe brevemente cmo descubrieron los seres humanos la ganadera y la agricultura.    2 Completa la tabla. Animales Plantas 3 Por qu se formaron aldeas a partir de la aparicin de la ganadera y de la agricultura? Explica.   4 Completa el texto. En las aldeas haba para los animales y 50 para las personas, para el grano.
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Primeras especies domesticadas

unidad 12. FICHA 2 5 Escribe V si son verdaderas y F si son falsas cada una de estas oraciones. Despus, corrige las que son falsas. La rueda se invent hace unos 10.000 aos. Los carros y los barcos de vela transportaban muchas mercancas. El desarrollo de los transportes hizo que surgiera la agricultura.    6 Relaciona. Hace ms de 10.000 aos. Hace 10.000 aos. lana  piel  arpn cermica hoz  hacha  molino  aguja REFUERZO 51

7 Observa esta pintura rupestre. A qu poca de las que has estudiado pertenece? Justifica tu respuesta.      

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REFUERZO

UNIDAD

Los antiguos egipcios


Nombre Fecha

FICHA 1

Recuerda  Hace 5.000 aos, la civilizacin egipcia se desarroll junto al ro Nilo. L  a mayora de la poblacin viva en el campo y se dedicaba a la agricultura. Tambin crecieron las ciudades.  Construyeron templos para los dioses y tumbas para los difuntos, que eran momificados.  Utilizaban la escritura jeroglfica.

1 Escribe el nombre de estos grupos sociales del antiguo Egipto. Eran pobres y vivan en el campo. Posean las tierras y el ganado. Compraban y vendan productos. 2 Corrige las siguientes oraciones sobre los egipcios. Vivan en casas grandes construidas con ladrillo y madera.

En las familias trabajaba el padre y los hijos iban a la escuela.

Las herramientas que utilizaban en las labores agrcolas eran sus manos.

3 Escribe cul era la va de comunicacin ms utilizada por los antiguos egipcios.  52


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unidad 13. FICHA 1 4 Qu tipo de construcciones son? Escribe su nombre y explica para qu servan. A B REFUERZO 53

A.  B.  5 Describe qu representaban los egipcios en las esculturas y las pinturas.    6 Escribe V, si son verdaderas, y F, si son falsas las siguientes oraciones. Despus, corrige las falsas para que sean verdaderas. Cada jeroglfico representaba una letra de nuestro abecedario.  Los egipcios escriban sobre hojas de papiro y sobre las paredes.  Todos los egipcios saban escribir.   7 Qu representa la imagen? Explica su funcin.   

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13
REFUERZO

UNIDAD

Los antiguos romanos


Nombre Fecha

FICHA 2

Recuerda  La civilizacin romana se desarroll hace unos 3.000 aos.  La mayora de la poblacin viva y trabajaba en el campo. L  os romanos construyeron numerosas ciudades, en las que haba un foro y domus e nsulas. Se comunicaban mediante calzadas. L  os romanos eran excelentes constructores y artistas. Su lengua era el latn y el derecho romano comprenda sus leyes.

1 Marca las actividades que se realizaban en una villa romana. almacenamiento de trigo carreras de carros construccin de murallas arado de la tierra fabricacin de armas recoleccin de frutas pastoreo de ovejas elaboracin de aceite

2 Corrige los errores del texto y redctalo correctamente. Los romanos construyeron pocas ciudades. Para protegerlas las rodeaban con un foso. Los principales edificios de la ciudad estaban en las afueras.     3 Define los siguientes trminos.  Domus:   nsula:  54
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unidad 13. FICHA 2 4 Escribe el nombre del tipo de construccin que utilizaran los romanos en cada caso.  Para desplazarse en carros:  Para tomar un bao:  Para llevar agua a las ciudades:  Para ver luchar a los gladiadores:  Para recordar una victoria militar: 5 Observa la imagen y explica qu es y cmo crees que se realiz.       REFUERZO 55

6 Para qu serva el derecho romano? Escribe.    7 Qu diferencias encuentras entre la forma de escribir de los antiguos egipcios y la de los romanos? Explica.   

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REFUERZO

UNIDAD

El tiempo de los castillos


Nombre Fecha

FICHA 1

Recuerda  Hace 1.000 aos, la mayora de las personas vivan en aldeas en el campo. L  os caballeros se dedicaban a la guerra, los campesinos a trabajar la tierra y los monjes a rezar y trabajar.  Las ciudades eran pequeas y en ellas vivan comerciantes y artesanos. S  e edificaron castillos, monasterios, iglesias y catedrales, y se crearon las primeras universidades.

1 Quines se dedicaban a estas tareas hace 1.000 aos? Escribe.  Luchar en la guerra e ir a torneos:  Rezar, trabajar y copiar textos antiguos:  Trabajar la tierra:  Elaborar productos a mano: 2 Escribe V si son verdaderas y F si son falsas las siguientes oraciones sobre la vida hace 1.000 aos. Despus, corrige las falsas. La casa de los campesinos sola tener un establo para los animales. Gracias a los monjes se salvaron muchos textos antiguos. Los burgueses vivan en la ciudad de Burgos. Los estudiantes universitarios estudiaban en ingls. 56

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unidad 14. FICHA 1 3 Qu eran los castillos? Explica. REFUERZO , , . 57 4 Completa el texto y despus rotula el dibujo. Los castillos estaban protegidos por que tenan y

5 Dnde vivan los monjes? Escribe el nombre de las dependencias principales. 6 Para qu se utilizaban la pintura y la escultura hace 1.000 aos? Explica. 7 En qu se diferencian los estilos artsticos romnico y gtico? Explica.
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REFUERZO

UNIDAD

El tiempo de los navegantes


Nombre Fecha

FICHA 2

Recuerda L  as ciudades crecieron mucho hace 500 aos. En ellas vivan los reyes, los seores, los mercaderes y los artesanos. E  n el campo algunos campesinos tenan sus propias tierras y se cultivaban nuevas plantas. Hubo grandes avances en la navegacin y se realizaron grandes viajes. Las artes conocieron un gran desarrollo y se invent la imprenta.

1 Marca las caractersticas de una ciudad de hace 500 aos. Estaba rodeada de una muralla. Se construyeron lujosos palacios. En ella vivan el rey y los campesinos. Los artesanos trabajaban en talleres. Se comerciaba con productos de lugares lejanos. 2 Por qu las ciudades martimas tenan grandes puertos y astilleros? Explica.    3 Escribe las novedades que hubo en la agricultura de esta poca. En la propiedad de las tierras:  En los cultivos:  58
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unidad 14. FICHA 2 4 Qu avances en la navegacin favorecieron los grandes viajes alrededor del mundo? Explica por qu.    5 Relaciona y construye una oracin con cada pareja. Juan Sebastin Elcano Cristbal Coln Vasco de Gama  Amrica India vuelta al mundo REFUERZO Los mecenas perseguan a los artistas. Los retratos y los paisajes de hace 500 aos eran realistas. El violn y el piano se inventaron hace unos 500 aos. Elcano invent la imprenta. 7 Por qu la imprenta de Gutenberg ayud a acercar la cultura a muchas ms personas? Explica.  
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6 Escribe V si son verdaderas y F si son falsas las siguientes oraciones. Despus, corrige las falsas.

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REFUERZO

UNIDAD

Hace 200 aos


Nombre Fecha

FICHA 1

Recuerda  Hace 200 aos las ciudades crecieron mucho y se construyeron fbricas. L  os campesinos abandonaron el campo para trabajar en las fbricas y vivir en barrios obreros con pocas comodidades.  Fue una poca de grandes inventos y avances mdicos.

1 Clasifica. mquina de vapor vacunas arado de hierro barco de vapor ferrocarril aspirina Hace 200 aos Inventos Avances mdicos Nuevos medios de transporte

2 Explica el significado de la siguiente oracin. Como haba ms mquinas hace 200 aos, se necesitaban menos campesinos.     60
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unidad 15. FICHA 1 3 Observa los dibujos y marca cul de ellos pertenece a una ciudad de hace 200 aos. Despus, explica por qu lo sabes. REFUERZO   4 Corrige las siguientes oraciones para que sean verdaderas.  La mquina de vapor sustituy a los motores elctricos y de gasolina.   El telfono se invent antes que el telgrafo.   Hace unos 200 aos se filmaron las primeras pelculas de cine.   Los primeros rascacielos se construyeron hace unos 200 aos.  5 Rodea los inventos que surgieron hace ms de 100 aos.
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REFUERZO

UNIDAD

La poca actual
Nombre Fecha

FICHA 2

Recuerda  Actualmente, la mayora de las personas vive en las ciudades.  Los transportes son rpidos, cmodos y seguros. L  os avances tcnicos y cientficos de nuestra poca han mejorado mucho la vida de las personas.

1 Explica por qu hoy da se ha desarrollado el turismo en los pueblos.   2 Marca las caractersticas de una ciudad actual. Las farolas funcionan con gas. Las calles estn asfaltadas. El tranva es el principal transporte pblico. En las afueras hay barrios residenciales. Los obreros viven junto a las fbricas. Existen modernos sistemas de alcantarillado e iluminacin. 3 Explica por qu hoy da las personas viajan con ms frecuencia y a ms sitios que hace 200 aos.    62
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