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Desarrollo: proceso por el cual cada individuo nico adapta e integra su propia naturaleza con las oportunidades y limitaciones de su experiencia a travs del tiempo. Es producto de la transaccin recproca entre las caractersticas del nio, el ambiente de cuidados y el contexto ecolgico mas amplio. (M.Lewis)
Salud Mental: se define como un estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades, puede afrontar las tensiones normales de la vida, puede trabajar de forma productiva y fructfera y es capaz de hacer una contribucin a su comunidad. (OMS)
Abuso Sexual: involucramiento de un nio, nia o adolescente menor de 15 aos en actividades sexuales no acordes a su nivel evolutivo, es decir, al desarrollo emocional, cognitivo o social esperado para la edad. ( Gua Clnica MINSAL 2011)
La variabilidad de las experiencias que conllevan la categora de abuso sexual y los distintos contextos en los cuales ste se produce, determinan diversos niveles de impacto en las vctimas. La sintomatologa presentada tiende a ser distinta de un nio, nia o adolescente a otro. Algunos de ellos podran presentar sintomatologa grave e inmediata, mientras que otros podran presentan sintomatologa slo en el largo plazo. (Gua Clnica MINSAL 2011)
Existen pocos estudios prospectivos, o de casos y controles, que intenten establecer una relacin a largo plazo entre el abuso sexual infantil y otros trastornos neuropsiquitricos. Sin embargo, algunas de estas evidencias sealan que el riesgo de presentar en la vida adulta sntomas depresivos o ansiosos, algn intento de suicidio, abuso de alcohol o de stress postraumtico, es cerca de tres veces mayor en nios, nias o adolescentes vctimas de abuso que en la poblacin no abusada. (Gua Clnica MINSAL 2011)
En los estudios de impacto en vctimas de abuso sexual se ha encontrado que un 70% aproximadamente, presenta sntomas en el corto plazo y un 30% aproximadamente, presenta sntomas al largo plazo.
Diferenciacin entre el juego y el trabajo y adquisicin de hbitos de trabajo. Adquisicin de la lectoescritura Desarrollo del concepto de s mismo Desarrollo de conciencia moral.
Bsqueda de la independencia emocional de sus padres y otros adultos Aceptacin de sus cambios corporales y de su rol psicosexual de acuerdo con la sociedad. Consolidacin del concepto de s mismo. Preparacin para eleccin de pareja
Salud
en la Sexualidad
Modelos Explicativos:
Modelo del Trastorno de Stress Postraumtico: el abuso sexual cumple con los requisitos de este trastorno exigidos por la clasificacin DSM- IV y genera en la mayora de las victimas, sntomas propios de este trastorno, especialmente en nios pequeos. Modelo Traumatognico de Finkelhor: sexualizacin traumtica, prdida de confianza, indefensin y estigmatizacin. Distorsionan el autoconcepto, la visin de mundo y las capacidades afectivas de las vctimas.
Modelo Barudy o Carrera Moral de los Nios Abusados Sexualmente: la ruptura del contexto
( alimento afectivo sexualizado, manipulacin del vnculo afectivo, mensajes culpabilizantes e imposicin de ley del silencio y secreto) producido por las conductas abusivas del adulto, generan los procesos de Traumatizacin ( reexperimentacin y anestesia), en el corto plazo y de Resocializacin Secundaria ( sexualizacin traumtica, alienacin sacrificial) en el largo plazo.
Factores Protectores:
Apoyo Parental: ser credo por los padres, especialmente, por la madre. La sensacin de ser credo es uno de los mejores mecanismos para asegurar una evolucin a la normalidad. Buena adaptacin escolar: tiene efecto positivo en la autoestima. Apoyo de amigas(os) ntimos y de la pareja (en adolescentes): amortigua el impacto de la victimizacin. Intervencin profesional temprana en la proteccin y valoracin de la necesidad de tratamiento.
Bibliografa.
Gua Clnica: Atencin de Nios, Nias y Adolescentes Menores de 15 Aos Vctimas de Abuso Sexual. MINSAL. 2011. Concepto, factores de riesgo y efectos psicopatolgicos del abuso sexual infantil. Echebarra,E., Guerricaechevarra,C. Violencia contra los nios Barcelona.2005 Consecuencias psicolgicas iniciales del abuso sexual infantil. Pereda,N. Universitat de Barcelona. Papeles del Psiclogo.2009 Consecuencias psicolgicas a largo plazo del abuso sexual infantil. Pereda,N. Papeles del Psiclogo,2010. Revisin sistemtica de las consecuencias neurobiolgicas del abuso sexual infantil. Pereda,N., Gallardo-Pujol,D. www.elsevier.es Maltrato Infantil. Ecologa Social: prevencin y Reparacin. Barudy,J. Galdoc. Santiago.1999.