Professional Documents
Culture Documents
Inquérito Soft-Skills
ASPECTOS INDIVIDUAIS
1.1. Promover a sua Cultura Geral Manifesta um interesse diversificado em multiplas de áreas do saber, da
cultura e do quotidiano, sendo que aprecia a participação em experiências
e as experiências
de diversa natureza, aproveitando-as para o desenvolvimento de diversas
diversificadas facetas da sua formação
1.2. Gerir eficazmente o seu tempo Tem a noção de que o tempo é bem precioso e escasso, usando o seu
tempo e o dos seus colaboradores de forma adequada, organizadamente e
sem desperdícios.
1.3. Ter um comportamento ético e Na relação com os outros é normalmente respeitador dos seus esforços e
interesses, cumprindo as "regras do jogo" e as "boas práticas", mostrando
socialmente responsável
ainda preocupação com a seu papel na sociedade .
1.4. Ser responsável/ assumir Compromete-se naturalmente com tarefas e objectivos, assume-os
facilmente como seus e, de forma séria e esforçada, procura deles dar boa
responsabilidade
conta.
1.5. Pensar e agir em situações de Confrontado com situações mais "difíceis", exigentes ou urgentes
consegue manter a calma e o discernimento e agir de forma adequada ao
stress
contexto, de forma simultaneamente ponderada e actuante
1.6. Gosto pela aprendizagem e a Gosta de aprender e de evoluir, não ficando à espera que a formação
venha ao seu encontro mas, pelo contrário, procurando activamente o seu
melhoria contínua
desenvolvimento, de forma variada e continuada
1.7. Ser auto-motivado e ter É um individuo confiante, com uma atitude optimista, procurando ver o lado
positivo das coisas e a melhor solução para os problemas que enfrenta,
pensamento positivo
sendo difícil deixar-se " abater"
1.8. Dominar a comunicação (oral, Comunica bem, tem facilidade em exprimir as suas ideias, das mais
diversas formas, seja oralmente, por carta, por mail, por telefone ou por
escrita, multi-canal)
outro meio!
1.9. Procurar a organização, a É um individuo organizado e metódico, procurando fazer bem o que faz, de
qualidade e o rigor acordo com regras e normas e, sempre que possível, de forma rigorosa!
1.10.Ser autónomo Não fica parado à espera que lhe atribuam tarefas. Uma vez identificado
um objectivo é capaz de encontrar e ponderar as alternativas, procurando e
gerindo os recursos. necessários
GRUPO II
ASPECTOS RELACIONAIS
2.1. Ser capaz de ouvir e identificar Face a situações novas ou complexas, é capaz de "recuar um pouco",
contextos procurar uma visão de conjunto, escutar as diversas mensagens e, a partir
daí, identiifcar a situação e o seu enquadramento
2.2. Comunicar com eficácia e ser Quando tem uma ideia, um propósito ou um missão, é capaz de a exprimir
persuasivo de forma adequada e com convicção, ganhando facilmente os outros para
as suas causas.
2.3. Dinamizar e cultivar as suas redes de Está ciente da importância do relacionamento na sociedade actual,
relacionamento (networking) preocupando-se com a gestão e o desenvolvimento constante do seu
"património" de contactos e relações, nas mais diversas áreas.
2.4.Partilhar e transmitir conhecimentos Não esconde o conhecimento e a informação no seu contexto de trabalho.
Peo contrário, procura e incentiva a partilha e a difusão do conhecimento,
procurando dessa partilha tirar mais-valias
2.5. Saber negociar Domina o processo de negociação, aos mais diversos níveis: Define
objectivos, save ouvir, sabe o que pode ceder, sabe argumentar, sabe
ponderar e sabe concluir
2.6. Ter apetência para o trabalho em Reconhece que "o todo deve ser mais do que o somatório das partes" e
equipa sente-se bem a trabalhar em equipas diversificadas e pluridiscplinares
2.7. Gerir conflitos Tem a noção que os conflitos fazem parte do quotidiano, procurando para
eles soluções focados nos resultados, preferenciamente "win-win"
2.8. Relacionar-se facilmente, em Onde quer que esteja ou chegue , possui o "dom" de se inserir nas
distintos contextos "conversas" e nos grupos constituidos, sendo normalmente aceite de forma
natural
2.9. Possuir capacidade de adaptação ao Sabe bem que ambientes distintos exigem comportamentos distintos,
contexto adaptando naturalmente o seu comportamento às exigências de cada
situação e às expectativas de cada grupo
GRUPO III
GRUPO IV