Nombre del artculo: Application and validation of a techno-pedagogical lecturer training model using a virtual learning environment Autor:

Mnica Ins Monsivis Almada, Lewis McAnally Salas y Gilles Lavigne Lugar de Publicacin: Barcelona Punto relevante #1: Overdijk y Diggelen (2006) definen la apropiacin de la tecnologa como un proceso de construccin social en el cual las acciones y los pensamientos de los usuarios son modelados por la tecnologa, mientras que el significado y los efectos de la tecnologa son figurados a travs de las acciones de los usuarios (p.11) Punto relevante #2: Hooper y Rieber (1995) indican que la fase de evolucin sirve como un recordatorio que el sistema educativo tiene que continuar para evolucionar y adaptar para mantenerse efectivo. El ambiente de aprendizaje de aula debe cambiar constantemente para reunir desafos y el potencial provedo por nuevos entendimientos de como las personas aprenden, (p. 12) 1) Estoy totalmente de acuerdo con ambas citas textuales. En primer lugar considero que la sociedad depende de la tecnologa para lograr su avance y desarrollo; la tecnologa es til y necesaria pero es dirigida por el ser humano y esto puede generar beneficios o perjuicios dependiendo de la manera de como sea usada o expuesta. En el sistema educativo, la enseanza puede modernizarse haciendo uso de tecnologas, el sistema educativo avanza por medio de potenciales y desafos que llevan a desarrollar pensamiento, criterio y prctica eficientes en el entorno educativo. 2) Esta lectura no me ha impresionado ya que no es tema nuevo lo que el autor quiere decir pero si me pone a reflexionar acerca del lmite que tiene la tecnologa en el aula. Es muy bonito hacer uso de programas, aparatos tecnolgicos, audio, video para innovar pero tambin existe su lmite como el tiempo de uso, el precio, la habilidad del usuario y el acceso a la tecnologa. No todos tenemos los recursos para tener acceso fcil a recursos tecnolgicos y a veces las decisiones no las tomamos nosotros sino nuestros jefes o centros educativos. 3) Esta lectura me hace volver a ver los recursos educativos que tengo en casa, desde libros, juegos y programas que conozco, me hace reflexionar de como he dejado de lado algunos recursos por lo que me motiva a volverlos a usar para darle una perspectiva nueva a mi desempeo docente.

Interrogante de la lectura: Cmo se puede lograr modernizar tecnolgicamente las aulas costarricenses a pesar de la falta de recursos econmicos, profesores no nativos de la era tecnolgica y a los diferentes sectores culturales y socio econmico del pas, y as lograr el mejor avance tecnolgico en el sistema educativo?

a) Esta pregunta es importante porque me hace pensar en la desigualdad de recursos, acceso tecnolgico y falta de apoyo que hay en algunas instituciones por mejorar la enseanza a partir de la tecnologa. b) Tiene implicaciones polticas, econmicas e incluso personales, aveces tenemos que destinar nuestro salario para comprar materiales y recursos que no se nos brinda, en especial cuando se trabaja con poblacin de escaso recurso y uno por amor a su trabajo brinda materiales, se adquiere equipo y se valora el desempeo del alumno gracias a nuestro apoyo. c) Le hara la pregunta a las autoridades del MEP quienes se rigen por indicaciones polticas, personas que no saben el rumbo del dinero y que incluso trabajan en el sector educativo y no tienen experiencia o vivencia en las aulas.