Didctica de la Lengua Didctica de la Lengua es, pues, el espacio de interaccin entre prcticas pedaggicas y procesos de aprendizaje de una materia

especfica que es la lengua (Cicurel, 1988). En otro enfoque se dira que es una Disciplina que persigue el estudio de la lengua y la comunicacin y su enseanza en el marco del interaccionismo social en cuanto que conduce a analizar las conductas humanas como acciones contextualizadas o situadas, en las cuales las propiedades estructurales son un producto de la socializacin. La didctica de la lengua tiene como objetivo no slo ampliar el saber de los alumnos sino tambin modificar el comportamiento lingstico de los alumnos.

Importancia La importancia de la enseanza de la Lengua y la Literatura se deriva de la poca incierta de la cual somos componentes; en ella, al estar los aprendizajes tan especializados y encasillados se cae en el olvido de la imaginacin y por ello la institucin escolar se convierte en una rmora para el estudiante, que termina por aborrecer las aulas (Trilla, 2002). Pero, la paradoja clara es que el lenguaje va a estar con la persona a lo largo de toda su vida y el ser humano necesita desarrollarse, por lo que no hay lugar para la discusin, la Didctica de la Lengua pasa a ser una necesidad, la utopa necesaria ya que sin ella no habra evolucin. Hay que despertar las mentes y otorgar a la Educacin su papel destacado en el mbito social, en definitiva, en la vida, porque como nos indica Delors(1996) el acto de educar es valioso, y no podemos dejar que ese esplendor se vaya apagando en beneficio de lo mecnico. Ensear Lengua es una tarea harto complicada y lo es por la naturaleza de los contenidos que hay que transmitir al estudiante. Pensemos que el dominio de las distintas manifestaciones del lenguaje es la llave de acceso al resto de conocimientos, adems de ser la clave para la completa comprensin del mundo inteligible. La opcin que conlleva basarnos en ese pensamiento es intentar no quedarnos anclados en un conocimiento especfico que tiene que ver con una etapa determinada de la vida sino que aprender Lengua tiene mucha relacin con la evolucin de la persona y con su adaptacin a los distintos contextos sociales en los cuales se va a desenvolver.

Funcin Joaqun Serrano y Jos Enrique Martnez (1999) reconocen que la funcin de la didctica de la lengua es el secreto de cmo hacer la clase. Su punto de partida es manifestar que es necesaria una didctica especfica para la enseanza de la literatura: por un lado, tanto para la interaccin estudiante - docente como para seleccionar, secuenciar y evaluar los objetivos y contenidos as como la elaboracin de un material adecuado. El cmo hacer la clase, el cmo trabajar los diversos aspectos de nuestra rea es algo ms que fundamental; el meollo de la didctica, el quid del xito, el secreto de la motivacin, la piedra filosofal. Por su parte Miguel ngel Garrido (2001: 319-320) contribuye a iluminar el camino de la enseanza de la lengua coincidiendo en que: el problema de la enseanza de la misma se desglosa, a su vez, en tres grandes preguntas, a saber: qu ensear, cmo ensear y para qu ensear lengua.

Objetivos El objeto del estudio de didctica de la lengua sera cmo tratar directamente el uso de la lengua, ensear a servirse de ella, a utilizarla. Existen tres dimensiones para ello: Operativa: Relativa al dominio emprico-prctico de la lengua. El objeto de estudio es el acto de comunicacin verbal. Expresiva comprensiva

Dimensiones Modos

Oral escrito

Esto va a generar diferentes didcticas: De la expresin oral. Hablar - escuchar De la comprensin oral

De la comunicacin. De la expresin escrita.

Reflexiva o gramatical: Se refiere al conocimiento de la estructura de la lengua. Funcionamiento de la lengua: mecanismos y reglas. Gramtica:morfosintaxis, fontica, fonologa, semntica, lxico, teora de la comunicacin lingstica. Dominio esttico literario: Contacto con la obra literario desde un punto de vista sincrnico (en el mismo tiempo) leer, comentar obras... y diacrnico: historia de la literatura, estilstico, recursos y caractersticas.

La didctica de la lengua busca unir aspectos normativos y descriptivos con los pragmticos y comunicativos. La interdependencia de la lengua y la literatura es muy estrecha y ambas comparten la expresin. El objetivo de la didctica de la lengua es conseguir un correcto uso del lenguaje, correcto y competente adems de coherente.

Las ciencias sociales como fundamento de la didctica de la lengua Las ciencias que inciden en el estudio de cada uno de los subsistemas implicados y de sus interrelaciones han evolucionado diversificndose y hacindose cada vez ms complejas. En el momento actual, en el espacio de la Didctica de la Lengua coincide la aportacin de campos del conocimiento diverso. La dificultad primera con que se encuentra la Didctica de la Lengua es, pues, la delimitacin de su propio espacio, de forma que no se defina simplemente como una amalgama de distintas disciplinas y metodologas de investigacin y de forma que no se limite a la simple aplicacin de una o algunas de dichas disciplinas.

Un breve repaso de las relaciones de la Didctica de la Lengua con las disciplinas relacionadas nos permitir situar la complejidad del espacio de la Didctica la lengua que hemos caracterizado. En este sentido en un marco sociocultural la Sociolingstica es la influencia de los factores sociales y culturales en los usos de la lengua y ello incide en el aprendizaje y en la educacin y por ende en el desarrollo de la lengua.