La educacin en la Repblica durante la Guerra Civil Espaola

Profesor: Federico Lorenz Integrantes: Pradier Cristina ! Roig Clara "o ! divisin: #$ %&

Cristina Pradier ! Clara Roig #$ %a '()* C+,"

Fec-a de entrega: '. de novie/bre de '()*

'

Cristina Pradier ! Clara Roig #$ %a '()* C+," Introduccin: En )0*) tras la ca1da de la dictadura de 2iguel Pri/o de Rivera se lla/ a elecciones en Espaa procla/3ndose la 4egunda Repblica ! e5ili3ndose "lfonso 6III7 89ace falta una frase a-1 :ue corte un poco si no es un co/ienzo /u! abrupto para un traba;o7< En estas elecciones gan la centroiz:uierda obteniendo la /a!or1a en el parla/ento ! resultando ;efe de gobierno 2anuel "zaa7 4e lla/ a los siguientes dos aos el =bienio progresista>: el gobierno procla/ la igualdad entre -o/bres ! /u;eres ante la le! aprob el voto fe/enino la le! de divorcio el /atri/onio civil la secularizacin de ce/enterios i/puls una refor/a educativa 8educacin pblica gratuita ! laica< refor/ el E;?rcito separ la Iglesia del Estado disolvi la Co/pa1a de @ess ! confisc sus bienes pro-ibi la enseanza a las rdenes religiosas per/iti en la Constitucin de )0*) :ue las regiones :ue as1 lo desearan pudieran ser autno/as e intent resolver el proble/a agrario /ediante una refor/a 8:ue no surti efectos<7 Este per1odo se caracteriz por la constante tensin entre el gobierno en /anos de =una coalicin de socialistas gradualistas ! republicanos burgueses>) ! los grupos tanto de derec-a co/o de iz:uierdas revolucionarias :ue ve1an al gobierno /oderado co/o incapaz para solucionar los proble/as de Espaa7 En )0** se realizaron nueva/ente elecciones en las :ue ganaron los grupos conservadores probable/ente por la abstencin de parte de la iz:uierda 8desilusionados por la incapacidad de la Repblica de resolver el proble/a agrario<7 " los dos aos siguientes se los lla/ =bienio conservador> :ue se caracteriz por la represin ! la no aplicacin de las /edidas progresistas legisladas en el bienio anterior7 En )0*A luego de nuevas elecciones subi al poder el lla/ado Frente Popular /3s de iz:uierda :ue la coalicin de )0*) 8con la participacin por e;e/plo del Partido Co/unista ! el voto de los anar:uistas<7 Bodas las ideolog1as de este frente coincid1an en algunos puntos tales co/o un cierto socialis/o 8con distintos grados de radicalizacin<C :uer1an /e;orar la situacin del pueblo analfabeto inculto ! /u! pobre7 "lgunos :uer1an llegar al poder por las v1as de/ocr3ticas 8socialistas radicalDsocialistas ! republicanos< ! otros pretend1an -acer una revolucin 8algunos socialistas co/unistas ! anar:uistas< pero
)

,enD"/i 4-lo/o =La Repblica to/a el poder: Epreludio de una cat3strofe inevitableF>7 En Preston Paul Revolucin y guerra en Espaa. 1931-1939 p7*A7

Cristina Pradier ! Clara Roig #$ %a '()* C+," por el /o/ento salvo /uc-os anar:uistas se contentaban con la situacin7 El avance de todas estas ideolog1as preocupaba considerable/ente a la derec-a co/puesta por /on3r:uicos carlistas la Falange /ilitares ! otros partidos catlicos conservadores 8co/o la Confederacin Espaola de Gerec-as "utno/as CEG"<7 Estos grupos liderados por la Iglesia terratenientes ! e/presarios intentaban /antener su poder7 El ). de ;ulio de )0*A el General Francisco Franco ,a-a/onde lider un levanta/iento c1vico /ilitar7 Ban solo d1as /3s tarde !a se pod1a -ablar de una guerra civil :ue durar1a -asta el ) de abril de )0*0 cuando final/ente se dar1a por derrotada la repblica7 Gurante todo este tie/po Espaa estuvo dividida en dos con guerra en varios frentes en su interior ! 2adrid ba;o asedio7 La activa participacin del pueblo para rec-azar al levanta/iento ! luego en el E;?rcito provoc una radicalizacin de la Repblica7 Ganaron protagonis/o los grupos /3s de iz:uierda 8co/o anar:uistas' ! co/unistas*<C en /uc-as zonas se produ;o la ocupacin ! colectivizacin de tierras por los ca/pesinos ! lo /is/o suced1a con las f3bricas en los centros urbanos7 Es por esto :ue este per1odo suele ser lla/ado la Revolucin Espaola7 Gurante el per1odo de la Guerra Civil Espaola se produ;o un notable desarrollo de la educacin en Espaa ! surgieron o se pusieron en pr3ctica /uc-as nuevas for/as de educar7 Es ?ste el te/a :ue abordare/os en el presente traba;o con la intencin de respondernos la pregunta de por :u? es decir con :u? intenciones se educaba a la poblacin7 Para esto utilizare/os ade/3s de bibliograf1a al respecto ?poca referidos a diferentes tipos de educacin7 8Gesarrollo:< La educacin for/al para nios:
'

algunos carteles de la

El avance de los anar:uistas se puede observar en lo sucedido en ,arcelona in/ediata/ente despu?s del levanta/iento7 "l respecto "bad de 4antill3n dice :ue Luis Co/pan!s presidente de la Generalitat di;o a los anar:uistas =-o! sois los a/os de la ciudad ! de Catalua por:ue -ab?is vencido a los soldados fascistas>7 Luego escribe :ue =el pueblo :ue -ab1a actuado en pri/era fila contra la rebelin /ilitar se sinti con fuerzas ! conciencia suficiente para to/ar ba;o su direccin todo el siste/a productivo industrial ! agr1cola de los transportes ! co/unicaciones de la distribucin ! los servicios>7 En "bad de 4antill3n Giego De Alfonso XIII a Franco p3gs7 *#HD*#07
*

"lgo sobre c/o el PC =cop> el gobiernoF

Cristina Pradier ! Clara Roig #$ %a '()* C+," El gobierno de "zaa to/ co/o una de sus /etas educar a la poblacin espaola co/o una for/a de difundir los valores republicanos luc-ar contra el analfabetis/o ! de /e;orar su calidad de vida a la vez :ue la situacin de Espaa :ue era de bastante retraso7 Co/o di;o 2arcelino Go/ingo 2inistro de Instruccin Pblica ! ,ellas "rtes durante )0*): =El pri/er deber de toda de/ocracia es este: resolver plena/ente el proble/a de la instruccin pblica>7 Cabe aclarar :ue esta intencin ven1a desde antes con la introduccin ! asi/ilacin en Espaa de nuevas ideas tales co/o las del /ovi/iento -igienista ! la escuela nuevaC la creacin de escuelas privadas con una orientacin !a /3s progresista laicaC el auge de la produccin editorial ! el co/ercio de librosC ! :ue no -ubiera sido posible ar/ar tan r3pida/ente una refor/a educativa de no ser por las actividades de distintas personas 8por lo general profesores salidos de la Escuela de Estudios 4uperiores de 2agisterio creada en )0(0 en la for/acin de nuevos /aestros traduccin de libros introduccin de nuevas ideas respecto de la pedagog1a tra1das del e5terior< e instituciones entre las :ue debe/os destacar a la @unta para "/pliacin de Estudios e Investigaciones Cient1ficas 8@"E< :ue se ocupaba de becar estudiantes ! profesionales as1 co/o de financiar via;es al e5terior en busca de nuevas ideas7 Con el fin de dar un /arco legal a la refor/a educativa se inclu! este te/a en los art1culos %H ! %0 de la Constitucin de )0*): "rt1culo %H7 El servicio de la cultura es atribucin esencial del Estado ! lo prestar3 /ediante instituciones educativas enlazadas por el siste/a de la escuela unificada7 La enseanza pri/aria ser3 gratuita ! obligatoria7 Los /aestros profesores ! catedr3ticos de la enseanza oficial son funcionarios pblicos7 La libertad de c3tedra :ueda reconocida ! garantizada7 La Repblica legislar3 en el sentido de facilitar a los espaoles econ/ica/ente necesitados el acceso a todos los grados de enseanza a fin de :ue no se -alle condicionado /3s :ue por la aptitud ! la vocacin7 La enseanza ser3 laica -ar3 del traba;o el e;e de su actividad /etodolgica ! se inspirar3 en ideales de solidaridad -u/ana7 #

Cristina Pradier ! Clara Roig #$ %a '()* C+," 4e reconoce a las Iglesias el derec-o su;eto a inspeccin del Estado de ensear sus respectivas doctrinas en sus propios estableci/ientos7 "rt1culo %07 La e5pedicin de t1tulos acad?/icos ! profesionales corresponde e5clusiva/ente al Estado :ue establecer3 las pruebas ! re:uisitos necesarios para obtenerlos an en los casos en :ue los certificados de estudios procedan de centros de enseanza de las regiones autno/as7 Ina le! de Instruccin pblica deter/inar3 la edad escolar para cada grado la duracin de los periodos de escolaridad el contenido de los planes pedaggicos ! las condiciones en :ue se podr3 autorizar la enseanza en los estableci/ientos privados7 Resulta particular/ente i/portante el :ue la enseanza pasara a ser laica 8fue de -ec-o una de las innovaciones /3s pol?/icas del gobierno de "zaa< !a :ue i/plicaba /3s :ue una /era /e;ora en /ateria educativa se relacionaba con una pol1tica general de este gobierno de separarse de la Iglesia :ue se puso en evidencia en otras /edidas /encionadas anterior/ente tales co/o la le! de divorcio el /atri/onio civil ! la secularizacin de ce/enterios ! de ir /3s all3 de esto llegando a en un futuro eli/inar la influencia de la Iglesia en la sociedad espaola7 4in e/bargo co/o puede notarse en el punto :ue sigue al :ue establece la enseanza laica todav1a no estaba preparado el pa1s para algo tan radical por lo :ue tuvieron :ue ceder un poco per/iti?ndole a la Iglesia al /enos ensear su doctrina7 Jtro punto pol?/ico sobre el :ue se legisl fue el lugar de las /u;eres: /ediante un decreto se estableci la coeducacin en las escuelas espaolas lo :ue si bien no lleg a establecer una co/pleta igualdad 8sobre todo por:ue en el nivel pri/ario se /antuvo un cierto grado de separacin< s1 supuso un gran paso -acia la incorporacin de las /u;eres a la vida pblica aco/paando el voto fe/enino7 La Le! de Instruccin pblica a la :ue se refiere el art1culo %0 fue redactada ! presentada en for/a de pro!ecto en )0*' ! )0** por Fernando de los R1os 2inistro de Instruccin Pblica ! ,ellas "rtes desde dicie/bre de )0*) en la for/a de un =pro!ecto de bases de la enseanza pri/aria ! la segunda enseanza> ! un =pro!ecto de le! de refor/a universitaria> sin e/bargo tras las elecciones del K** ca/bi el balance de fuerzas en las cortes ! estos pro!ectos nunca se discutieron ni aprobaron7 A

Cristina Pradier ! Clara Roig #$ %a '()* C+," En )0** con el ca/bio de gobierno ca/biaron ta/bi?n las pol1ticas educativas7 4i bien no se volvi a legislar respecto de la educacin se ignoraron las le!es ! decretos anteriores ! de;aron de cu/plirse volviendo la Iglesia a las escuelas separ3ndose nias de nios ! dis/inu!endo el acceso a la educacin7 Con la vuelta de la iz:uierda en )0*A se esperaba :ue volvieran a ponerse en pr3ctica ! se profundizaran las iniciativas del bienio progresista pero r3pida/ente co/enz la guerra civil ! con Espaa dividida se diferenciaron ta/bi?n dos for/as de educar7 Pero nos centrare/os en la educacin republicana7 "l afrontar una refor/a de tan grandes proporciones ! tener repentina/ente :ue poner la cultura ! la educacin al alcance de /iles de personas a las :ue nunca -ab1a llegado el 2inisterio de Instruccin Pblica se encontr con tres proble/as: D +o -ab1a suficiente espacio f1sico para ar/ar las escuelas necesarias7 D +o -ab1a suficientes profesores capacitados 8! republicanos<7 D " causa de la guerra resultaba dif1cil /antener contacto con algunas zonas7 El pri/er proble/a se resolvi usando edificios e5propiados a rdenes religiosas ! particulares as1 co/o ta/bi?n las casas de los propios /aestros para establecer escuelas provisionales /ientras se planeaba la construccin de nuevos edificios7 El segundo proble/a fue bastante /3s dif1cil de resolver !a :ue ser /aestro no era -asta entonces una profesin bien re/unerada ni para la :ue -ubiera /uc-a de/anda7 4e agregaba el proble/a de :ue al -aberse encargado -asta ese /o/ento en gran /edida las rdenes religiosas de la educacin o ser la educacin religiosa no -ab1a suficientes /aestros dispuestos ! capaces de dar clases en una escuela laica7 L un /aestro tarda en =-acerse>7 Por lo tanto se e/pez por elevar el sueldo de los /aestros a *((( pesetas ! elevar la profesin a un nivel universitario volvi?ndola as1 /3s digna7 Luego se to/aron profesores de escuelas privadas7 Gebido a la guerra las Escuelas +or/ales debieron per/anecer cerradas sin e/bargo se dictaron una serie de cursos intensivosC se to/aron ta/bi?n para ensear alu/nos de los lti/os aos7 Respecto del lti/o proble/a la nica solucin :ue se encontr fue la de descentralizar la educacin de;ando :ue dentro de ciertos linea/ientos cada regin o /unicipio to/ara sus propia decisiones7 "l ser este un per1odo !a de guerra civil declarada las escuelas republicanas abandonaron toda pretensin de neutralidad: .

Cristina Pradier ! Clara Roig #$ %a '()* C+," =Los profesores de Geograf1a 9istoria ! Ciencias econ/icas ! sociales deben especial/ente concentrar sus enseanzas en el te/a de nuestra guerra considerando el lti/o co/o una obligacin el dar a conocer los funda/entos de las grandes doctrinas sociales ! entre ellas el /ar5is/o :ue ani/an a in/ensas legiones de nuestro pa1s a luc-ar en los /o/entos actuales por la Repblica de/ocr3tica ! parla/entaria7> 4e /odificaron as1 los progra/as para escuelas pri/arias actualiz3ndolos7 Gentro de estas /odificaciones considera/os i/portante destacar: la co/pleta eli/inacin de la religin de los progra/asC su ree/plazo por el estudio de =valores -u/anos> :ue inclu!e geograf1a -u/ana -istoria ! ciencias econ/icoDsocialesC un /a!or enfo:ue en el estudio del lengua;e la oratoria ! un ca/bio en los te5tos escolares pasando a incluirse los considerados =populares> ! =antifascistas> tales co/o El Lazarillo de Bor/es ! Fuenteove;unaC la incorporacin de =practicas -igi?nicas> a educacin f1sica lo :ue de/uestra un /a!or inter?s en la salud de los nios desde el punto de vista preventivoC las actividades creadoras entre las :ue se inclu!e pr3cticas agr1colas traba;os de taller ! traba;os fe/eninosC ! la incorporacin de la educacin se5ual particular/ente i/portante en estos /o/entos en :ue se intentaba igualar -o/bres ! /u;eres lo /3s posible ! :ue incluso se -ab1a legalizado el aborto7 Bodos estos ca/bios evidencian una profundizacin de lo planteado durante el bienio azaista un rec-azo cada vez /a!or a la Iglesia ! un intento si no por adoctrinar a los nios lo :ue :uiz3s suene de/asiado fuerte al /enos por orientarlos -acia un pensa/iento ateo racionalista ! socialista7 Pero no solo esto ta/bi?n una /a!or preocupacin por su bienestar actual ! futuro :ue se /uestra en la enseanza de pr3cticas de -igiene ! la educacin se5ual7 Paralela/ente a todo esto ! co/ple/entando la labor educativa: Colonias de vacaciones ! -ogares para nios financiados o bien por el Estado o bien por organizaciones ! partidos pol1ticos7 Las colonias de vacaciones serv1an para continuar la educacin de los nios entretenerlos fi;ar buenos -3bitos ! lo /3s i/portante H

Cristina Pradier ! Clara Roig #$ %a '()* C+," asegurarles una buena ali/entacin por un par de se/anas cosa :ue por lo general no pod1an obtener en sus propias casas: algunos llegaban a au/entar -asta % Milos en tan solo ' se/anas7 Los -ogares para nios !a fueran refugiados o -u?rfanos cu/pl1an funciones si/ilares La educacin en el frente: La educacin de los adultos ta/bi?n se consider necesaria ! se llev a la pr3ctica7 4e la puede dividir de acuerdo a los dos grandes 3/bitos en los :ue se realiz: el frente ! la retaguardia7 En pri/er lugar tratare/os sobre la educacin en los frentes de batalla7 El pri/er proble/a :ue -ab1a en los frentes de batalla era el analfabetis/o !a :ue los soldados eran en su /a!or1a ca/pesinos ! no sab1an leer ni escribir7 El porcenta;e de analfabetos pod1a llegar al H(N dependiendo de las unidades /ilitares 8en el frente del centro eran analfabetos alrededor del A(N de los soldados< %7 Por lo tanto la actividad educativa se enfoc principal/ente a la enseanza de la lectura ! escritura7 Bodos los traba;os consultados coinciden en :ue no es posible conocer la /agnitud e5acta de los resultados a los :ue se lleg# pero dadas las condiciones de la Repblica en guerra consideran :ue lo i/portante fueron las iniciativas7 Los criterios para definir la alfabetizacin variaban: pod1a considerarse co/o la capacidad del soldado de fir/ar con el no/bre 8no con un dibu;o o la -uella digital< o la de escribir a su casa ! leer las cartas :ue le llegaban7 La principal organizacin :ue se dedic a la educacin en los frentes fue 2ilicias de la Cultura7 Osta fue creada en )0*. por el 2inisterio de Instruccin Pblica 8a cargo de @ess 9ern3ndez del PCE< a partir de una iniciativa de la FEBE 8Federacin Espaola de Braba;adores de la Enseanza<7 Las 2ilicias de la Cultura depend1an ta/bi?n del Co/isariado Pol1tico 8encargado del =e;ercicio de un control pol1ticoDsocial sobre los soldados>A< es decir :ue cada /iliciano de la cultura era supervisado por el co/isario del
%

Fern3ndez 4oria @uan 2anuel =Iniciativas de alfabetizacin en la Espaa republicana durante la Guerra Civil> p3gs7 00 ! )('7
#

=la ausencia de otras fuentes nos obliga a ec-ar /ano de las noticias :ue esa /is/a propaganda facilita proporcionando unos datos :ue oscilan de los .# /il a los )(( /il alfabetizados> 8Fern3ndez 4oria =Iniciativas de alfabetizacin777> p7 )('<C -ab1a otrosF
A

ReMalde Rodr1guez Itziar =La educacin social en el frente durante la guerra civil7 Ina -istoria para no olvidar> p7 *7

Cristina Pradier ! Clara Roig #$ %a '()* C+," batalln en el :ue estuviera7 Ina de las principales tareas de las 2ilicias de la Cultura era la alfabetizacin de los soldados7 Para a!udar a los /ilicianos de la cultura el 2inisterio de Instruccin Pblica edit la Cartilla Escolar "ntifascista un /anual para ensear a leer ! escribir7 Este /anual segn CuevasDPolf introduc1a =nuevas estructuras de pr3cticas creativas e intelectuales para construir un /odelo nuevo de educacin pblica> .7 Las nuevas /odalidades consisten en la utilizacin de la relacin entre palabra e i/agen la utilizacin de diversos te/as de inter?s para los soldados el uso de letras de i/prenta la for/acin de nuevas palabras a partir de las letras de las !a conocidas7 Las frases :ue utiliza la Cartilla son general/ente consignas pol1ticas: antifascistas co/o =repblica de/ocr3tica> =todas las fuerzas unidas para con:uistar> =luc-a/os por nuestra cultura> o =vencere/os al fascis/o> pero ta/bi?n /arcada/ente partidarias 8introducidas por el PCE :ue controlaba el 2inisterio de Instruccin Pblica< co/o =Lenin nuestro gran /aestro> o =La Inin 4ovi?tica nos a!uda>7 El 2inisterio de Instruccin Pblica ta/bi?n edit la Cartilla "rit/?tica "ntifascista :ue para e5plicar las operaciones b3sicas utilizaba frases co/o =4I2E2J4 nuestros esfuerzos contra el fascis/o ! sere/os invencibles> o =RE4BE2J4 fuerzas al ene/igo ! au/ente/os las nuestras>7 "de/3s de las 2ilicias de la Cultura surgieron otras agrupaciones :ue ten1an el ob;eto de alfabetizar soldados7 E;e/plos de ellas son las 2ilicias contra el analfabetis/o en "ragn 8organizadas por el Conse;o de "ragn en el :ue predo/inaba la C+B anar:uista< ! las 2ilicias Culturales Catalanas 8L A!u" #ul"ural al Fron"< a/bas seria/ente obstaculizadas por el 2inisterio de Instruccin Pblica7 Por otro lado Fern3ndez 4oria afir/a :ue e5istieron otros /anuales para la alfabetizacin ade/3s de la Cartilla editados por distintas organizaciones pero =todos ellos aprovec-an ta/bi?n este /o/ento de aprendiza;e para la inculcacin ideolgica> H7 El 4ocorro Ro;o Internacional por e;e/plo utilizaba e5presiones antifascistas ! relativas al -u/anitaris/o7

CuevasDPolf Cristina ="ctivis/o en el frente b?lico: la cartilla escolar antifascista ! la luc-a por la alfabetizacin ! la cultura> p7 ))07
H

Fern3ndez 4oria =Iniciativas de alfabetizacin777> p7 )()7

)(

Cristina Pradier ! Clara Roig #$ %a '()* C+," "de/3s de la alfabetizacin en los frentes de batalla se realizaban otras actividades culturales7 En pri/er lugar pode/os /encionar las conferencias pronunciadas usual/ente por /ie/bros del batalln con algn cargo ! :ue trataban sobre te/as /ilitares 8la disciplina etc7 por un lado ! el buen uso de las ar/as o la -igiene por el otro< pol1ticos co/o e5plicaciones sobre la econo/1a espaola o la evolucin de la guerra o sola/ente culturales con te/as co/o naturaleza -istoria o arte7 Ba/bi?n se realizaban pro!ecciones de pel1culas en algunos lugares 8donde el frente estaba est3tico< :ue se utilizaban para trans/itir la ideolog1a de cada partido7 4abe/os :ue el Partido Co/unista sol1a recurrir a esto con pel1culas co/o Los $arinos %e #rons"a%" o La &a"ria os lla$a97 Jtros ele/entos utilizados en el frente para educar a los soldados fueron el peridico /ural ! los rganos de batalln7 El pri/ero consist1a en =un tabln de anuncios en el :ue los art1culos ! las notas se QibanR pegando aco/paadas de fotograf1as ! dibu;os>)(7 En ?l escrib1an el co/isario pol1tico ! el /iliciano de la cultura sobre divulgacin t?cnica ! /ilitar e;e/plos de -?roes instrucciones sobre conductas /orales c1vicas o -igi?nicas ! sobre las razones de la guerra pero ta/bi?n pod1an participar 8! sol1an -acerlo< todos los soldados :ue :uisieran7 Los rganos de batalln eran peridicos destinados nica/ente a los soldados editados en los /is/os batallones7 ,rindaban infor/acin sobre la evolucin de la guerra ! -ec-os ocurridos en el frente o en la retaguardia ten1an agendas culturales ! publicaban ta/bi?n art1culos de estilo si/ilar al de los peridicos /urales7 En su redaccin participaban ta/bi?n todos los soldados :ue :uisieran7 Por lti/o pode/os /encionar ta/bi?n los concursos po?ticos o de cuentos por e;e/plo :ue se realizaban entre los soldados de un batalln o entre los de toda una regin ! :ue pod1an tener un te/a relacionado con la guerra 8SCuentos "ntifascistasS por e;e/plo< o no7 Ba/bi?n se sol1an -acer concursos de peridicos /urales lo :ue se puede ver gracias a un cartel editado por la organizacin Cultura Popular 8ver "p?ndice<7 Osta organizaba este tipo de concursos no slo para soldados sino ta/bi?n para ca/pesinos organizaciones pol1ticas etc7 En el cartel pueden verse consignas relativas a la guerra: SvictoriaS SresistirS SvoluntariosS SfortificacionesS7
0

ReMalde Rodr1guez =La educacin social en el frente777> p7 )A7 I'i%e$ p7 07

)(

))

Cristina Pradier ! Clara Roig #$ %a '()* C+," Bodas estas actividades sol1an realizarse cuando la situacin lo per/it1a 8es decir cuando el frente estaba est3tico< en una construccin especial lla/ada /uc-as veces 9ogar del 4oldado7 "ll1 se daban las conferencias ! se pro!ectaban las pel1culas ! ade/3s all1 estaba la biblioteca7 Las bibliotecas eran consideradas un ele/ento /u! i/portante ! /uc-as organizaciones se dedicaban a crearlas: las 2ilicias de la Cultura Cultura Popular 8:ue ten1a una seccin especial destinada a la creacin de bibliotecas no slo en el frente< ! el (ervei %e )i'lio"e*ues al Fron" de la Generalitat7 "de/3s de los 9ogares del 4oldado otro espacio i/portante fueron los Clubs de Educacin en el Frente organizados por la Federacin de @uventudes 4ocialistas Inificadas7 "ll1 ade/3s de -aber biblioteca pro!ecciones ! una escuela de alfabetizacin se daban cursos de te/as /u! diversos 8t?cnicas agr1colas por e;e/plo< ! se fo/entaba el deporte7 En otros casos la situacin era /uc-o /3s precaria7 Cuando la unidad /ilitar ca/biaba de posicin frecuente/ente no era posible organizar ningn lugar fi;o por lo :ue era necesario utilizar lo :ue se encontrara en el ca/po para ensear 8por e;e/plo una l3pida de un ce/enterio))<7 Pese a todo las clases se segu1an realizando7 En todas las actividades educativas destinadas a los soldados se pueden observar dos tendencias7 Por un lado se intenta educar al pueblo para :ue sea capaz de analizar lo :ue sucede ! al poder leer ! escribir acceder a toda la infor/acin ! los puntos de vista :ue desee ! for/ar el su!o propio7 Las conferencias bien organizadas 8si se da lugar a diversas opiniones< ta/bi?n colaboran con este ob;etivo :ue es el declarado por todos: Sla Repblica ca/arada soldado :uiere -acer de los espaoles -o/bres conscientes luc-adores :ue sepan por :u? ! para :u? luc-anS 8cartel del 2inisterio de la GuerraC ver "p?ndice< Sved 8777< la perspectiva ili/itada del saber -u/ano puesta al alcance de todos los cerebros7 TLeed estudiad 8777< capacitaos para realizar la gran obra transfor/adora de la revolucinUS 8cartel de la C+BC ver "p?ndice<7 Puesto :ue un ob;etivo :ue co/part1an todas las organizaciones revolucionarias era lograr la igualdad 8base de todo socialis/o< ?sta slo pod1a lograrse si todas las personas ! no solo una elite ten1an acceso a la cultura7 Jtro aspecto positivo :ue ve/os en la educacin es la posibilidad de participar de los soldados en la redaccin de peridicos !a :ue as1 pod1an e5presarse ! dar su propia opinin7
))

Fotograf1a citada en Fern3ndez 4oria =Iniciativas de alfabetizacin777> p7 007

)'

Cristina Pradier ! Clara Roig #$ %a '()* C+," Por otro lado ve/os :ue en ciertos casos -a! un evidente intento de adoctrinar a los soldados7 Ensear a leer ! escribir con frases co/o =Lenin nuestro gran /aestro> no es una for/a :ue considere/os v3lida de -acer llegar las ideas de un partido al pueblo !a :ue en pri/er lugar era -ec-o desde el Estado 8es decir con un poder ! con recursos :ue superaban a los de los de/3s partidos< ! en segundo lugar se -ac1a sin ponerlo en discusin sin e5plicar el por :u? de la frase aprovec-ando :ue el aprendiza;e de la lectura ! escritura re:uieren de escribirla /uc-as veces7 En el conte5to de la guerra en el :ue los soldados no pod1an /overse ! tener acceso a diversas opiniones f3cil/ente se deber1a -aber puesto especial atencin en de;ar a los soldados for/ar su propio punto de vista brind3ndoles infor/acin /3s diversa7 En algunos casos esto parece -aberse logrado: Safir/o :ue no escrib1 nada de tipo partid1sticoS en el peridico /ural dice un /iliciano de la cultura)' pero es probable :ue en /uc-os otros no7 La educacin para ;venes ! adultos en la retaguardia: Paralela/ente a la educacin en el frente se realizaron esfuerzos para alfabetizar ! llevar la cultura a todo el pueblo7 Ina creacin /u! particular fueron los Institutos Jbreros el pri/ero de los cuales surgi en Valencia en enero de )0*.7 Luego -ubo ta/bi?n en 4abadell en ,arcelona ! en 2adrid7 Consist1an en un bac-illerato abreviado 8de cuatro o cinco se/estres< para traba;adores de entre )# ! *( aos7 Era gratuito e inclusive se les daba un SsalarioS a los alu/nos :ue antes de ingresar traba;aban para /antener a su fa/ilia7 El progra/a co/prend1a idio/as 8franc?s e ingl?s< ciencias naturales f1sicoD :u1/icas ! /ate/3ticas 8las tres con una carga -oraria abundante< econo/1a geograf1a -istoria lengua ! literatura espaolas ! dibu;o)*7 "de/3s los Institutos ten1an un siste/a de internado :ue era seguido por la /a!or1a de los alu/nos as1 co/o por /uc-os profesores lo :ue per/it1a :ue la enseanza no se desarrollara slo durante las clases for/ales

)'

Bo/3s ,artroli +ogu? en ReMalde Rodr1guez =La educacin social en el frente777> p7 07

)*

Fern3ndez 4oria @uan 2anuel SLa educacin en la Espaa republicana durante la guerra civil 8)0*AD)0*0< p7 '##7

)*

Cristina Pradier ! Clara Roig #$ %a '()* C+," siguiendo los intereses de los alu/nos7 4e realizaban clases al aire libre 8co/o las de bot3nica<7 9ab1a bibliotecas laboratorios ! /u! buenos profesores)%7 La educacin i/partida en los Institutos Jbreros se calcula :ue lleg nica/ente a poco /3s de /il alu/nos7 Es interesante considerarlos co/o iniciativa pero teniendo en cuenta :ue en la pr3ctica fue /u! reducida7 Respecto a los ob;etivos de los Institutos parece -aberse respetado la libertad de pensa/iento de los alu/nos sin de;ar de acercarlos a la pol1tica 8dentro de los Institutos -ab1a locales de distintas organizaciones ;uveniles ! sindicales)#<7 En un cartel -ec-o por la IGB 8organizacin sindical con socialistas ! co/unistas< anunciando la creacin del Instituto Jbrero de 2adrid 8ver "p?ndice< se representa el brazo de un obrero con el puo iz:uierdo en alto sosteniendo libros atados con un cinturn representacin de la luc-a por ! con la cultura7 El ?nfasis puesto en /aterias en las :ue no puede -aberse SadoctrinadoS a los alu/nos 8lo :ue se ve ta/bi?n en el cartel !a :ue el libro :ue se /uestra dice Sarit/?ticaS< unido a la /odalidad de enseanza utilizada indica :ue se busc interesarlos en proble/as diversos ! desarrollar su esp1ritu cr1tico7 "de/3s se realizaron tareas de educacin no for/al7 8Ca/pesinos< Creacin de bibliotecas: debe/os a:u1 destacar el traba;o de la organizacin Cultura Popular :ue gracias a donaciones ! voluntarios ar/aba bibliotecas en cuarteles guarder1as -ospitales ! centros pol1ticos llegando a repartir )(0. bibliotecas para )0*. ade/3s de recorrer con bibliotecas a/bulantes las zonas en las :ue an no se -ab1an establecido bibliotecas7 En Catalua la Generalitat llevo a cabo un traba;o se/e;ante /ediante el 4ervei de ,ibliote:ues al Front llegando a instalar '(( bibliotecas7 Los libros de estas bibliotecas cu/pl1an diversos fines /3s all3 del /ero entreteni/iento serv1an para difundir ideales pol1ticos ! a!udaban a los reciente/ente alfabetizados espaoles a fi;ar los conoci/ientos ad:uiridos7

)%

Fern3ndez 4oria @uan 2anuel =Los institutos obreros un ensa!o de innovacin pedaggica ! de socializacin pol1tica> p7 %7
)#

I'i%e$ p7 *7

)%

Cristina Pradier ! Clara Roig #$ %a '()* C+," Refle5in: Los republicanos -icieron un gran esfuerzo por refor/ar la educacin espaola para volverla laica e igualitaria ! co/batir ade/3s el analfabetis/o generalizado7 Entre ellas pode/os destacar la creacin de bibliotecas la refor/a de la educacin pblica para nios ! nias las colonias de vacaciones la alfabetizacin de soldados ! ca/pesinos la dignificacin del oficio de /aestro7 Respecto al por:u? de la educacin conclui/os :ue se sol1a -ablar de una educacin igualadora ! liberadora pero considera/os :ue en /uc-os casos los /?todos no apuntaban a eso7 Los /aestros deber1an -aber logrado establecer un e:uilibrio entre la /ilitancia 8:ue i/plica la trans/isin de ideolog1as en un /arco de debate racional ! est3 bien< ! el respeto por el desarrollo del pensa/iento cr1tico de los alu/nos pero esta no parece -aber sido la tendencia generalizada7 En el caso de los co/unistas pode/os decir :ue adoctrinaban desde el Estado lo :ue nos parece /u! /al al igual :ue las otras organizaciones :ue utilizaban la alfabetizacin para :ue la gente repitiera consignas7

)#

Cristina Pradier ! Clara Roig #$ %a '()* C+,"

,ibliograf1a:
D Puc-e 2aci3 Ra/n =La Guerra Civil Espaola>7 '((H7 Gisponible en Peb: -ttp:WWXXX7guerracivil)0*A7galeon7co/W D Preston Paul 8dir7< Revolucin y guerra en Espaa. 1931-1939. Ed7 "lianza 2adrid )0HA7 D "bad de 4antill3n Giego De Alfonso XIII a Franco7 Bipogr3fica Editora "rgentina ,uenos "ires )0.%7 D Lo/as Carlos 8coord7< Lecciones con"ra el olvi%o. +e$oria %e la e%ucacin y e%ucacin %e la $e$oria7 Ed7 Jctaedro Espaa '())7 D Crdova Iturburu Ca!etano Espaa 'a!o el co$an%o %el pue'lo 7 Ed7 "cento ,uenos "ires )0*.7 D 2inisterio de Educacin Cultura ! Geporte Los car"eles %el Arc,ivo -eneral %e la -uerra #ivil Espaola7 Vol7 )7 QCGR 4ecretar1a General B?cnica Espaa '(('7 D ReMalde Rodr1guez Itziar =La educacin social en el frente durante la guerra civil>7 En Revis"a %e E%ucacin (ocial +/ero ). ;ulio '((*7 Publicacin digital editada por el Conse;o General de Colegios de Educadoras ! Educadores 4ociales7 ,arcelona7 Gisponible en Peb: -ttp:WWXXX7eduso7netWresWpdfW).WesfrenYresY).7pdf D CuevasDPolf Cristina ="ctivis/o en el frente b?lico: la cartilla escolar antifascista ! la luc-a por la alfabetizacin ! la cultura>7 En Desacuer%os. (o're Ar"e. &ol/"icas y Esfera &0'lica en el Es"a%o Espaol. Volu/en A: E%ucacin. 2"C," W "rteleMu Z Giputacin Foral de GipuzMoaC Centro @os? Guerrero Z Giputacin de GranadaC 2"C,"C Iniversidad Internacional de "ndaluc1a Z I+I" arte!pensa/ientoC 2+C"R47 '())7 Gisponible en Peb: -ttp:WWXXX7/acba7catWuploadsWpublicacionsWdesacuerdosWte5tosWdesacuerdosYAWCrist inaYCuevas7pdf D Fern3ndez 4oria @uan 2anuel =La educacin en la Espaa republicana durante la guerra civil 8)0*AD)0*0<>7 )or%n. Revis"a %e pe%agog/a Vol *A +[ '#' )0H% p3gs7 '%#D '.(7 2adrid7 4ociedad Espaola de Pedagog1a7 D Fern3ndez 4oria @uan 2anuel =Iniciativas de alfabetizacin en la Espaa republicana durante la Guerra Civil>7 1ransa"l2n"ica %e e%ucacin +[ ' '((. p3gs7 0%D)))7 )A

Cristina Pradier ! Clara Roig #$ %a '()* C+," Coeditores: 2inisterio de Educacin ! Ciencia: Conse;er1a de Educacin 8E/ba;ada de Espaa en 2?5ico< ! Editora 4antillana de 2?5ico7 2?5ico G7F7 Gisponible en Peb: -ttp:WWdialnet7unirio;a7esWservletWautorFcodigo\H#)*0 D Fern3ndez 4oria @uan 2anuel =Los institutos obreros un ensa!o de innovacin pedaggica ! de socializacin pol1tica>7 #ua%ernos repu'licanos +[ #' '((* p3gs7 *)D%*7 Editor: Centro de Investigacin ! Estudios Republicanos7 2adrid Espaa7 Gisponible en Peb: -ttp:WWdialnet7unirio;a7esWservletWautorFcodigo\H#)*0 D Iniversidad de ,erMele!
http://www1.icsi.berkeley.edu/~chema/republica/constitucion.html

).