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1MatrizdoModelodeMaturidadedeInovao
Este um de vrios exemplos atravs dos quais o modelo de inovao pedaggica pode ser testado e desenvolvido, sugerindo, ao mesmo tempo, prticas que caraterizam cada um dos nveis. Nvel5DarPoder
Redefinioe utilizaoinovadora
Nvel4Alargar
Reconceoe integrao
Nvel3Melhorar
Reconceode processos
Nvel2 Enriquecer
Coordenaointerna
Nvel1Trocar
Utilizaolocalizada
Astecnologiasapoiamnovasaprendizagensquevoparaldo espaoinstitucionalescolar. Astecnologiasmveisefixasagilizamoensinoeaaprendizagem. Osalunossocorresponsveispeloseupercursodeaprendizagem, apoiandoseemcontedosenumaanalticainteligente. Tecnologiasubquas,integradas,perfeitamenteinterligadasapoiam asescolhaspersonalizadasdosalunosparaldasaladeaula. Oensinoeaaprendizagemestoconstitudos,interligadose organizadosemtornodosalunos. Osalunosassumemocontrolodasuaaprendizagemutilizando tecnologiasparaagerirem. Oensinoeaaprendizagemsoreconcebidosdemodoa incorporaremtecnologias,reconceobaseadanainvestigao sobreaprendizagemecognio. Astecnologiasinstitucionalmenteincorporadasapoiamofluxode contedosedados,proporcionandoumaabordagemintegradaao ensino,aprendizagemeavaliao. Oalunocomoprodutorutilizatecnologiasemredeparamodelare criar. Utilizamseastecnologiasdeformainterativaparaumensino diferenciadoemsaladeaula. Astecnologiasapoiamdiferentesviasdeaprendizagem. Osalunossoutilizadoresdeferramentaserecursostecnolgicos. Astecnologiassoutilizadasnocontextodasabordagens tradicionaisdeensino. Aaprendizagemdirigidapeloprofessorelocalizadanasaladeaula. Osalunossoconsumidoresdecontedosdeaprendizageme recursos.
Este documento faz parte da Eduvista caixa de ferramentas para cenrios de sala de aula do futuro, desenvolvida no mbito do projetoiTEC(20102014)comoapoiodoprogramaFP7daComissoEuropeia.AcaixadeferramentasEduvistaestdisponvelem http://eduvista.eun.org.
Ferramenta2.2ModelodeMaturidade:DimensesdeInovao
Objetivosde aprendizagem
Asatividadesderivamde objetivosdeaprendizagem personalizados,negociados comosalunos,sendo permanentemente reavaliadoserevistos.
Resultadosescolares
Processoseducativos
Recursoseducativos
Pedagogia
Papeldoaluno
Tecnologiasubjacente
Nvel5Darpoder
Redefinioe utilizaoinovadora
Astecnologiasso ubquas,integradas, perfeitamente interligadas,eapoiamas escolhasdosalunosea personalizaodas aprendizagensparalda saladeaula. Oensinoea aprendizagemsoa distncia,comacesso redeeorganizadosem tornodoaluno,fazendoa ponteentrea aprendizagemformale informal,atravsdeuma aprendizagemheurstica, alargadaeprodutiva.
Nvel4Alargar
Reconceoe integraoemrede
Oalunoficacomo controlodasua aprendizagem,utilizando astecnologiasparaa gerir,escolhendoos recursosouferramentas apropriadosparaapoiara suaaprendizagem(por exemplo,participarnum MOOCparaaprofundara compreensodeum
Utilizamse tecnologias inovadoras,porexemplo, impresso3D,realidade aumentada.Utilizamse astecnologiaspara derrubarfronteiras, articulandoprodutos feitosemcasacomoutros feitosnaescola.
tema). Oalunocomoprodutor ecolaboradorusa tecnologiasemredepara modelaroucriar(por exemplo,osalunos compreendemum processofsico, econmicoousocial criandoummodelo computacional). resultados dosdiscentes. As tecnologias so utilizadasparadistribuir tarefasdeaprendizagem everificaroprogresso dosalunos,dandolhes umatarefaqueavalieas capacidadesdeprocesso quevoparaalmdo conhecimentoeda compreenso.
Nvel3Melhorar
Reconceode processos
Nvel2Enriquecer
Coordenaointerna
Oensinoea aprendizagemso reconcebidosdeformaa incorporartecnologias, combasenainvestigao sobreaprendizageme cognio.Oprofessorusa novaspedagogias(por exemplo,oaluno enquantoprofessorou mapasconceptuais)para desenvolvercapacidades. As tecnologias sousadas interativamentenoapoio aabordagens pedaggicastradicionais, utilizandoumconjuntode recursosqueseadequam snecessidadesdos diferentesalunos.
Nvel1Trocar
Utilizaolocalizada
As tecnologias eos sistemasinformticos apoiamoensino diferenciadonasalade aula,proporcionando umavariedadede abordagens,oferecendo viasalternativasparaas tarefas.Asevidncias paraaavaliaoso geradasdurantetodoo processo. Oalunoum Aaprendizagemdirigida consumidorde peloprofessore contedosederecursos localizadanasaladeaula, deaprendizagem,emque comtodososalunos oscontedosouos seguindoinstrues.As recursosdeterminama tecnologiassoutilizadas atividadedoaluno. paraseobterevidncias deavaliao.
giz,ouumlivrodigital comosubstitutodo manual).
Nveisdeinovao:
Saladeaula 1Trocar 2Enriquecer 3Melhorar 4Alargar 5DarPoder
Institucional
Este documento faz parte do Eduvista Caixa de ferramentas da sala de aula do futuro, desenvolvido no mbito do projeto iTEC (2010-2014) com o apoio do programa da Comisso Europeia FP7. A caixa de ferramentas Eduvista est disponvel em http://eduvista.eun.org