REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENZA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA DE LAS FUERZAS

ARMADAS. FALCON-EXT. PUTO FIJO.

REALIZADO POR: Buitriago Anthonny Gmez Jess Montero Migbelis Torres Ailyn

Introduccin.

Esta gua tiene como objetivo proporcionarte toda la informacin relacionada con la evaluacin del aprendizaje de la asignatura Fsica para ingeniera; de modo que conozcas, desde el inicio del curso, la forma en que se evaluar tu desempeo, los criterios y los lineamientos de evaluacin que se aplicarn; as como orientar tu esfuerzo ante los proyectos a realizar. La materia Fsica para ingeniera tiene como objetivo general que seas capaz de valorar la importancia que tiene la fsica en la adquisicin de conocimientos fundamentales para el estudio de las ciencias de la ingeniera, adems de que desarrolles habilidades esenciales y actitudes deseables en el desempeo profesional, empleando para ello la resolucin de problemas, el manejo de informacin y el modelado.

La fsica como herramienta para el ingeniero en Petroqumica La fsica se define como la ciencia que investiga los conceptos fundamentales de la materia, la energa, el tiempo y el espacio en como las relaciones que hay entre ellos. Sin la fsica no podra haber ingeniera. Los conocimientos que ha generado, tanto de la mecnica; la termodinmica; la acstica; el electromagnetismo; como de la ptica; el estudio de la fsica es la base para el desarrollo de cualquier ingeniera, ya sea civil, mecnica, de telecomunicaciones o de sistemas, no se podra construir absolutamente nada, por lo menos que sea seguro, sin los conocimientos que la fsica proporciona

Quiero llevar este trabajo a un mbito de la importancia de la fsica en un ingeniero. En cualquier curso de fsica, los temas tratados casi siempre son similares y reflejan un orden generalmente dado en los ndices de libros de texto. Algunos criterios para analizar un curso de una materia dada pueden ser definidos en funcin de tres dimensiones: la conceptual, la metodolgica y la axiolgica. Estas tres dimensiones delimitan el contenido, las habilidades o procedimientos, las actitudes y los valores que deben desarrollarse en los estudiantes para garantizar una formacin integral en los mismos y que les posibilite su labor en una sociedad globalizada. Analizaremos estas dimensiones por separado. . Desde el punto de vista, el curso de fsica para ingeniera debe estar caracterizado por un mayor de los modelos matemticos, una descripcin de fenmenos con un punto microscpico que le permita al futuro ingeniero conocer y dominar la explicacin ms interna de los mismos para posibilitarle su uso adecuado y modificacin. El enfoque de los fenmenos a estudiar debe estar dado por el perfil profesional del ingeniero. Es la tradicional, en curso de ingeniera, que el programa de fsica incluya los temas bsicos de mecnica, calor, electricidad y magnetismo, oscilaciones y ondas y en algunos casos algo de ptica. La fsica moderna se est incluyendo en los aos ms recientes por la necesidad de la incorporacin de tecnologas modernas, que se fundamenta en temas de esta ciencia.

La situacin del objeto fsico est dada por las condiciones o situaciones en la que se coloca el objeto para su estudio o lo que es lo mismo, el estado del objeto en dependencia de su relacin con el medio que lo rodean. Algunos casos de diferente situacin del objeto fsico son: fluidos con y sin friccin, medios homogneos, campos electromagnticos en el vaco o en la sustancia. Mientras que en la enseanza media superior se muestran las situaciones ms simples y generales, en la fsica para ingenieros, las situaciones deben ser las tpicas del objeto de la profesin del futuro graduado. El estudiante debe ver la

relacin entre el problema de fsica que se le presenta y su futuro trabajo como profesionalita. Aqu tiene que ver la habilidad a desarrollar en el estudiante de la modelacin de una situacin real tpica de la profesin, para el estudio. Por ejemplo un problema de mecnica trasnacional-rotacional puede ser calcular la velocidad de desplazamiento de una banda transportadora accionada por una rueda motriz de determinado dimetro y que gira a una cierta velocidad angular. La modelacin de esta situacin se puede hacer despreciando friccin aplicando modelo de cuerpo rgido o partcula, etc.; pero el estudiante observo que se parti de una situacin real.

El nivel de sistematicidad del contenido est dado por el despliegue que se haga de los diferentes temas expuestos en el programa de los cursos. Puede ser que el despliegue llegue a la ley, la teora o el cuadro. En el nivel medio superior es tpico Llegar las leyes sin llegar a desarrollarlas completamente la teora, con exclusin de la Teora de la Mecnica Newtoniana que se desarrolla en forma ms desplegada. Relacionado con el modo de actuacin del ingeniero debemos ver el papel de la Fsica en la apropiacin, por parte de nuestros estudiantes, de un conocimiento de un tipo metodolgico, procedimientos, qu mtodo utilizar para resolver una situacin, un problema de forma ms eficiente? Bsicamente la ingeniera es un proceso de toma de decisiones para la solucin de situaciones problemticas dentro de su campo de accin. Como

Enfrentarlos desde nuestras clases a la necesidad de aplicar mtodos de solucin de situaciones nuevas. Esto se logra mediante el planteamiento de las clases de Fsica a partir de la aplicacin del Mtodo Cientfico. La estrategia de imparticin de las clases de Fsica debe estar orientada a presentar al alumno ante situaciones y permitirle intentar la solucin de las mismas aplicando el Mtodo Cientfico, lo cual le permitir desarrollar habilidades como: delimitar un problema, formular hiptesis de solucin, disear experimentos, observar, medir, reunir informacin de datos, analizarlos, elaboracin de conclusiones, etc.

El rol de la fsica en la formacin del ingeniero, toma de decisiones y permitiendo al alumno desarrollar su tarea de forma independiente. Por qu la Fsica es apropiada para desarrollar estas habilidades en los alumnos? Una serie de aspectos pueden tenerse en cuenta: La Fsica es una Ciencia experimental, basada en situaciones reales

Se imparte en los primeros semestres.

Los modelos que utiliza son simples por lo que se puede enfatizar el Procedimiento disolucin. Las situaciones que analiza pueden ser cotidianas, conocidas por los Estudiantes (fuerza, temperatura, sonido, velocidad, etc.). Se demuestra adems, en diversas fuentes, que el hecho de que el estudiante tenga responsabilidad en su aprendizaje contribuye a una mejor asimilacin de los contenidos, el conocimiento no se puede inyectar desde afuera, debe ser "construido" por el propio alumno. Es por ello que el plantear los cursos de fsica para ingenieros con este enfoque no slo contribuye al desarrollo en ellos de habilidades de investigacin y solucin de problemas sino que contribuye a un mejor aprendizaje de la propia materia. Ya se realizan en nuestra Facultad actividades de laboratorio en Fsica con un enfoque basado en la aplicacin, por parte de los alumnos, del Mtodo Cientfico y aunque todava este trabajo est en una etapa de introduccin ya se han obtenido resultados alentadores.

Conclusiones.

A la final sabemos la importancia en la fsica no solo en la ingeniera sino tambin en la vida, la fsica como la conocemos hoy en da es indispensable y est en todo lugar en todo momento, aplicndola a la Ing. petroqumica es importante ya que con ella podemos hacer simples clculos de velocidad de fluidos como por ejemplo. Concluimos con que la fsica en esta ingeniera es muy importante y se aplica mucho a nivel profesional, por eso es importante saber muy bien su aplicacin a la hora de laborar como futuros ingenieros que seremos