Universidad de Costa Rica Facultad de Letras Escuela de Filologa, Lingstica y Literatura Ensayo Literatura Latinoamrica II 20 !

!arsy "avarro Corrales #$%0&&

Anlisis del proyecto unificador de Latinoamrica en el ensayo: Nuestra Amrica de Jos Mart

El 'royecto intelectual (ue 'one en marc)a el genio cu*ano +os ,art, de uni-icar a la #mrica latina, es una em'resa no solo de car.cter ideol/gico, sino (ue tam*in un 'lan de de-ensa de los territorios latinoamericanos amena0ados 'or un evidente e1'ansionismo im'erialista, lo cual m.s adelante se a)ondar. en el tema2 3or el momento, es im'ortante se4alar (ue muc)os de los motivos 'or los cual es im'ortante tratar este tema, son su actual vigencia en nuestro conte1to social centroamericano, tanto los temas de co)esi/n latinoamericana, como la constante amena0a de un im'erialismo, (ui0.s esta ve0 no 'or territorios, sino a nivel econ/mico, 'or 'arte de los Estados Unidos de "orteamrica )acia el resto del continente, misma situaci/n (ue contem'or.neamente vivi/ +os ,art5 otra ra0/n es el anali0ar la relaci/n (ue tiene el 'ensamiento de ,art con las ideas -ilos/-icas de la 'oca y

m.s concretamente con su com'atriota Enri(ue +os 6aruna, el cual aun(ue conocido -recuente y 7nicamente como modernista, tam*in com'arti/ muc)as ideas y 'ensamientos con ,art acerca de un 'lan *asado en la educaci/n como arma 'ara la li*ertad e inde'endencia de los 'ue*los latinoamericanos2 #ntes de reali0ar el an.lisis de este 'royecto ideol/gico y de de-ensa de los 'ue*los latinoamericanos ante una inminente do*legaci/n, es muy im'ortante conte1tuali0ar los acontecimientos con anterioridad (ue dieron 'aso a una serie de ensayos 'or 'arte de +os ,art en *usca de reinvidicar la identidad latinoamericana, 'royecto m.s (ue colosal, 'ues cada uno de los 'ue*los (ue integra la gran mayora del continente guarda en esencia, una identidad (ue lo caracteri0a y lo identi-ica como distinto ante su vecino, 'ero el 'lan en ese momento era y sigue siendo el dar una cierta co)esi/n (ue 'ermita en-rentar situaciones de amena0a no solo con(uista, sino tam*in econ/micas, (ue es un 'lanteamiento (ue actualmente sigue 'ro'oniendo la #lian0a 8olivariana 'ara los 3ue*los de "uestra #mrica 9#L8#:, siendo una 'ro'uesta im'ortante 'ara uni-icar ;-uer0as< y 'oder en-rentar cual(uier amena0a, social, econ/mica, inclusive territorial, es interesante esta 'ro'uesta, con muc)os de-ectos, entre ellos el 'ie del (ue )a co=eado siem're nuestro su*continente> la desigual distri*uci/n de los recursos y ri(ue0a, en este caso esta alian0a la lideran 'ases como 6ene0uela, 'rinci'almente 'or su recurso y 'oder 'etrolero a nivel mundial2 3ero sin salirme mas del tema, en el 'eriodo (ue vivi/ ,art, se recurra con -recuencia a recordar antecedentes tales como la guerra entre ,1ico y Estados Unidos en ?%$@ ?%? donde la am*ici/n de e1'ansionar un im'erio, 'romueve una luc)a en la (ue logra vencer a su vecino del sur y ro*a casi la mitad de su territorio, iniciando 'or Ae1as, "uevo ,1ico y Cali-ornia donde adem.s ,1ico es o*ligado a 'agar indemni0aciones 'or

los gastos y da4os 'roducidos 'or el con-licto5 sumado )a este )ec)o esta la cam'a4a -ili*ustera em'rendida 'or Billiam BalCer en contra de las naciones centroamericanas en ?DD@ ?D$, o-uscada en la -rontera sur de "icaragua, donde inclusive se im'uso como 'residente de esa naci/n, y (ue al ser derrotado 'ro-iri/ a(uella des'recia*le 'ero )asta cierto 'unto 'ro-tica e1clamaci/n de (ue ;lo que no lograron las balas de los fusiles, lo lograran los dlares<5 9#rcaya2 E%?>F0 : 'or otra 'arte se le suman a estos antecedentes la construcci/n del Canal de 3anam. (ue es 'laneado e iniciado desde ?$E, donde el 'residente norteamericano de turno menciono como a 'artir de a(uella construcci/n la -rontera sur de los Estados Unidos llegara )asta el Canal, 'ara #rcaya todos estos )ec)os i*an determinando -actores sociales, 'olticos y econ/micos de la 'oca y 'ara mi 'arecer tam*in los intelectuales, de tensi/n y de resistencia ante un inminente im'erialismo2 3ro'iamente de te1to anali0ado, ;"uestra #mrica<, 'ara Goracio Costa, dialoga con las distintas 'erce'tivas ideol/gicas y 'olticas (ue se im'usieron en el siglo HIH y adem.s se antici'a a muc)os de los acontecimiento (ue ocurrir.n en el venidero siglo, de esta manera se e1'lica su vigencia actualmente5 ,art desde un 'unto de vista intelectual toma conciencia de la realidad )is'anoamericana y se 'ercata de la necesidad de incluir a todos los )a*itantes del continente 'ara su salvaci/n ;Nuestra Amrica, [...] ha de salvarse con sus indios 9,art2 ?E > $2: 3or otra 'arte 'ara ,arco +oa(un desde un 'unto de vista literario, ;"uestra #mrica< se encuentra dentro de las me=ores e1'onentes del ensayo del siglo HIH2 ,art esta*lece un acertado e(uili*rio entre la -orma 9voluntad de estilo: y el contenido2 E1'resa su 'ensamiento con gran ri(ue0a de construcciones meta-/ricas y con una 'rosa -luida y rtmica2 9 E?&>%0 :

3ara Carlos ,ainer>

;"uestra #mrica< es un ensayo de di-cil lectura y con gran ri(ue0a en su voca*ulario, 'ero la di-icultad no reside tanto en las 'ala*ras (ue usa ,art, como en los recursos meta-/ricos (ue em'lea2 Los tres 'rimeros '.rra-os del ensayo son en este sentido modelos de una nueva 'rosa artstica2 Las mismas met.-oras se recrean en niveles a*stractos, )aciendo 'osi*le (ue se a'li(uen a una multi'licidad de situaciones<2 9 E&2>22D:

3ara este mismo autor la siguiente -rase del ensayo nos 'resenta otro caso similar> ;los rboles se han de oner en fila, ara que no ase el gigante de las siete leguas! En el conte1to de ?E , nos es m.s -.cil reconocer (ue los ;.r*oles< son los 'ases latinos y el ;gigante< con Estados Unidos2 En el conte1to moderno del siglo HHI, se identi-ica m.s 'recisamente a -uer0as ;im'erialistas< vistas como las de las multinacionales (ue e1'lotan los recursos 9econ/micamente: y se ale=an2 3ara el autor es esta 'recisamente la ri(ue0a de conte1tos (ue a'orta el lengua=e meta-/rico2 ;"uestra #mrica< 'osee tam*in un conte1to 'oltico (ue en ?E se entendera como una 'olari0aci/n del continente, la utili0aci/n del ad=etivo ;"uestra< )ace n-asis en se'arar y di-erenciarnos de la #mrica (ue nos 'ertenece, la (ue no es nuestra ;la Iuya< es decir la anglosa=ona2 Esto es un recurso estilstico literario 'uesto al servicio de un 'lan ideol/gico de co)esi/n y de de-ensa 'or 'arte de ,art2

!esde un 'unto de vista te/rico las ideas de ,art, no solo el las com'arta sino (ue eran 'ro'uestas (ue anda*an 'ro'ag.ndose 'or el continente, un coterr.neo y coet.neo suyo, tam*in las 'ro-esa*a, el -iloso-o Enri(ue +os 6arona, el cual adem.s de )a*er sido amigo de ,art, com'artieron e1'eriencias literarias, ;El ,ani-iesto de ,ontecristi y Cu*a contra Es'a4a<, son algunos de los -rutos de a(uella relaci/n5 'ara 6arona>

;El 'rinci'io de las nacionalidades y la identidad nacional )a sido el resultado del li*eralismo y del es'ritu democr.tico reinante en siglos 'asados2 J se e1'lica 'or(ue dic)os 'rinci'ios envuelven no solo una a-irmaci/n -avora*le al *ienestar internacional, sino mas all., al res'eto de la autodeterminaci/n de cada 'ue*lo o nacionalidad, am'arando 'or medio del derec)o, la li*ertad del )om*re2< 9 EF&>2F2:

6arona ace'ta como *uena la -orma de democracia en un go*ierno y considera (ue es mas a'laudido a(uel (ue inter'reta y satis-ace las 'asiones de sus go*ernados2 "o o*stante la li*ertad @'rinci'io -undamental so*re el (ue de*en de descansar las democracias@es di-cil de lograr 'ues a ella se o'one la tirana (ue re'udia y menciona (ue es una -orma de go*ernaci/n *asada en la dictadura y es el modo mas vie=o, manoseado a*surdo y menos e-iciente de go*ernar2 La li*ertad 'resu'one la tolerancia como 'unto de 'artida, menciona en o'osici/n como toda tirana 'rocede de, constitutivamente, de la esclavitud2 9 EF&>2%2@2%F: En este -iloso-o el conce'to de la li*ertad se encuentra unido al de la educaci/n, no solo a nivel 'ersonal sino (ue inclusive en un nivel macro, es decir entre las naciones2

Este -il/so-o com'arte con ,art la idea de la educaci/n como arma de li*eraci/n y de trans-ormaci/n, al res'ecto menciona en una Con-erencia -ilos/-ica donde 'artici'o, en el a4o ??0>

;"o )ay educaci/n 'osi*le, mientras no nos 'ersuadamos de lo im'ortante, decisivo (ue es el )ec)o de (ue no es lo (ue el )om*re a'rende sino lo (ue el )om*re e=ecuta, 'or(ue la vida es acci/n, no lecci/n222educar el -ecundar222 # la =uventud cu*ana, en cuyo cora0/n deseo -ervorosamente (ue =am.s li*ertad2< 9 EF&>2$F: se e1tinga el amor a la

ciencia, (ue conduce a la 'osesi/n de si mismo ya ala

#)ora, 'ro'iamente en el desarrollo del ensayo ,art, es tan lucido al mencionar y (uerer uni-icar el 'ensamiento de los 'ue*los latinoamericanos, (ue se da cuenta (ue entre ellos mismos no 'uede e1istir divisiones entre ellos mismo e incluye en su 'royecto vincula e incluye a todos los )a*itantes de estos 'ue*los ; el mesti"o autctono ha vencido al criollo e#tico. No ha$ batalla entre la civili"acin $ la barbarie, sino entre la falsa erudicin $ la naturale"a < 9 ?E > $0: Con res'ecto a las 'ro'uestas de 6arona, en ;"uestra #mrica< ,art coincide en lo relativo a la li*ertad y las naciones en cuanto menciona (ue>

;Las re'7*licas

)an 'urgado en las tiranas su

inca'acidad 'ara conocer los elementos verdaderos del 'as222 Ko*ernador en un 'ue*lo nuevo signi-ica Creador,

conocer el 'as y go*ernarlo con-orme al conocimiento, el 7nico modo de li*erarlo de la tirana< 9dem:

3ara 'oder crear una nueva identidad y nuestra, 'ara en-rentarse a los 'eligros del im'erialismo, el cu*ano )ace en su ensayo una 'regunta -undamental ;%&omo somos'< 'ues 'iensa (ue e1isti/ antes de sus das una identidad -alsaria, te1tualmente> menciona (ue ramos ; una mascara, con los cal"ones de (nglaterra, el chaleco arisiense, el chaquetn de Norteamrica $ la montera de )s a*a2 "o de=a de re-erirse a los negros, indios, cam'esinos5 como solitario, mudo e indignado res'ectivamente2 3or otra 'arte 'lantea una 'ro'uesta (ue se convierte en una nueva res'uesta a la anterior 'regunta, (ue es donde la nueva identidad se de*e de -ormar creando, con la li*ertad en la *ase de todas las re'7*licas latinoamericanas5 la educaci/n 'ara la li*ertad de los individuos y de las naciones )ermanas, con un es'ritu de mutua critica, 'or(ue 'ara ,art ; la critica es salud, ero con un solo echo $ una sola mente ya (ue no 'ueden e1istir odios entre ra0as, 'ues 'ro'one (ue no )ay ra0as, estas son las convicciones de la "ueva #mrica Es im'ortante anali0ar como su 'ro'uesta de educaci/n y 'oltica americana en donde 'lantea (ue>

;La universidad euro'ea )a de ceder a la universidad americana, la )istoria de #mrica, de los incas ac. )a de ense4arse al dedillo, aun(ue no se ense4e la de los arcontes de Krecia2 "uestra Krecia es 're-eri*le a la Krecia (ue no es nuestra2 "o es m.s necesaria2 Los

'olticos nacionales )an de rem'la0ar a los 'olticos e1/ticos< 9dem> $ :

En conclusi/n, el an.lisis del ensayo ;"uestra #mrica< 'or los anteriores )ec)os, ideas y 'ro'uestas mencionadas tiene una do*le -uncionalidad de -ormar un 'royecto uni-icador y de co)esi/n entre los 'ue*los latinoamericanos -rente a la amena0a del ;gigante de las siete leguas< y su 'ro'uesta e1'ansionista desarrollada a travs del tiem'o, y una 'ro'uesta de li*eraci/n y orden individual y social 'or medio de la educaci/n2 El uso de un lengua=e meta-/rico (ue es identi-ica*le 'ara los americanos, como estrategia de co)esiva 'ara e=ecutar su 'lan ideol/gico de reem'la0ar la identidad latinoamericana (ue se tuvo durante la colonia, 'or una (ue e1alte las culturas antiguas, en cuanto a su educaci/n, valor y organi0aci/n, etc2 El ensayo tam*in se convierte en una 'ro'uesta 'oltica ideol/gica, a'oyado en el )ec)o de tratar de incluir a todos los 'o*ladores de latinoamericanos, 'ara uni-icar las naciones )ermanas y darles una nueva identidad2 Aam*in, el ensayo *usca 'lantear una reinvicacion del conocimiento de las culturas americanas, -rente al naturalismo euro'eo, como un -actor determinante 'ara lograr una verdadera, duradera y =usta inde'endencia y so*erana americana, con lderes 'olticos =ustos, tal como 6arona y ,art lo 'ro'onen, 'ara no caer en los mismos errores coloniales y (ue luc)en 'or la li*ertad2

8i*liogra-a>

#rcaya, 3edro ,anuel2 9 E%?: Estudios de la )istoria de #mrica2 ,1ico> #lian0a2

Costa, Goracio2 9 ED%: Ensayos so*re literatura *rasile4a, 'ortuguesa e )is'anoamericana2 ,1ico> U"#,2

+oa(un, ,arco2 9 E?&: Literatura )is'anoamericana> modernismo2 ,adrid> Es'asa Cal'e2

,art, +os2 9 ?E : ;Nuestra Amrica< en 3aginas Escogidas, tercera edici/n, La Ga*ana> Ediciones 3olticas, E&%2

6aruna, +os Enri(ue2 9 EF&: L*ras2 La Ga*ana> Cultural I2#2