Direccin del rea Acadmica: Humanidades____________ 1 Carrera: 2 Facultad: 3 Cdigo: SOCIOLOGA SOCIOLOGA 4 Nombre de la experiencia educativa: Del Estado

Monrquico al Estado Liberal mexicano 1876.

5 rea curricular de la experiencia educativa 5.1 Bsica 5.2 Iniciacin 5.3 Disciplinar general a la disciplina X

5.4 Terminal

5.5 Eleccin libre

6 rea de conocimiento o formacin 7 Academia(s) a la(s) que pertenece: rea de Historia y Economa Academia de Historia 8 Requisito(s) Ninguno 9 Modalidad de la experiencia educativa: Curso 10 Caractersticas del proceso de enseanza aprendizaje 10.1 Individual 10.2 Grupal X 11 Nmero de horas de la experiencia educativa (semana/mes) 11.1 Prctica 11.2 Terica X 12 Total de crditos de la 13 Total de horas de la 14 Equivalencias experiencia educativa: 8 experiencia educativa: 4 15 Fecha de elaboracin 16 Fecha de aprobacin del programa 17 Nombre de los acadmicos que participaron en la elaboracin y/o modificacin del programa Mtra. Mirna A. Bentez Jurez. Dra. Yolanda Fca. Gonzlez Molohua. Dra. Mayabel Ranero Castro

UNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE SOCIOLOGA Del Estado Monrquico al Estado Liberal Mexicano 1876. Periodo: febrero julio 2014 Justificacin: El curso pertenece al rea de Historia y Economa y ha sido diseado con el propsito de apoyar el proceso de formacin disciplinaria del socilogo a travs de dos vertientes: el acercamiento a la historia social y a la economa. Se toman como base los ejes terico, heurstico y axiolgico del Modelo Flexible y se orienta hacia un proceso educativo que tiene como propsito central la formacin integral, interdisciplinaria y humanstica del futuro profesionista Esta experiencia educativa permite al estudiante contemplar y reconocer los procesos histrico- sociales mediante la articulacin de diversos niveles de anlisis, tales como el internacional, nacional y local para posibilitar la comprensin de lo glocal. Asimismo se busca un acercamiento a la problemtica del siglo XIX mexicano a partir de los referentes de la conquista espaola, sin soslayar elementos del Mxico Antiguo, para comprender el origen de una nueva concepcin del mundo en la tierra que ser nombrada Nueva Espaa. Para este abordaje se contemplan las influencias exgenas y las caractersticas endgenas que dan paso al nacionalismo mexicano. Los ejes de anlisis que se privilegian son: la formacin del estado nacin; las caractersticas del modelo capitalista dependiente en Mxico y la diversidad sociocultural en Mxico y Veracruz. La formacin de la nacin se observa desde una perspectiva que incorpora las ideas de modernidad y modernizacin desplegadas por la expansin europea, adoptada por las lites locales en el Mxico naciente y se pretende ver cmo tales ideas influyen en los distintos proyectos (econmicos, polticos y culturales) promovidos a lo largo del periodo de estudio, contrastndolos con sus resultados, generalmente distintos a lo esperado. I.- Estrategia Metodolgica del curso. * Para el apoyo del curso se contar con materiales bibliogrficos, de video y cartografa. * Tambin se acudir a lugares de inters y eventos como conferencias o mesas redondas- para mayor comprensin de la temtica abordada. * Las actividades a desarrollar comprenden: lectura de los textos propuestos y respuestas a cuestionarios breves; bsqueda de informacin temtica y exposicin en clase por parte de los alumnos. * El profesor orientar las discusiones temticas, las enriquecer, aclarar y expondr para complementar el proceso de formacin y retroalimentacin del grupo.

CONTENIDOS GENERALES: Unidad 1 Fin de la Colonia y Reformas Borbnicas. La guerra de Independencia Unidad 2 De la primera Repblica Federal de 1824 a la Revolucin de Ayutla. Unidad 3 Inicios del capitalismo en Mxico. Del triunfo liberal al inicio del Porfiriato.

Das

Sesin

3 4 Feb.

Unidades y Lecturas ejes de anlisis Presentacin y encuadre del curso.

Actividad

6 Feb.

Unidad 1 Fin de la colonia y reformas Borbnicas. La guerra de Independencia.

1.- BENTEZ, Jurez Mirna A. Revisas las categoras terico metodolgicas para el estudio de la historia en, Historia de Mxico 1. Edit. Nueva Imagen, Mxico 2011. pp. 16 a 32

10 11 Feb.

Civilizaciones del Mxico Antiguo.

2.- ESCALANTE Gonzalbo El Mxico Antiguo en Nueva Historia Mnima de Mxico, U.V. pp. 15 a 66. Y disponible en: http://www.colmex.mx/pdf/historiam inima.pdf

*Presentacin de profesora y Alumnos. Presentacion del Programa Primera Unidad. *Ver Presentacin Hombre como sali de frica Tarea: 1ra. Lectura. Revisas las categoras terico metodolgicas para el estudio de la historia. * Revisin de 1ra. Lectura. *Examen diagnstico evaluativo. Tarea: 2da. Lectura. El Mxico Antiguo Investigar teoras del poblamiento de Amrica. Revisar video. El origen del hombre Disponible en : http://www.youtube.com/watch?v= 5tRXxWU8Lp0 *Revisar 2 lectura. *Proyectar mapa del poblamiento de Amrica. *Formar 3 equipos y dar mapa de Mxico para ubicar caractersticas de las regiones del Mxico Antiguo. Tarea: 3ra. Lectura Mxico el camino hacia la modernidad *Revisar lectura 3 .

13 Feb. Y

mbito

3.- REVUELTAS, Andrea.

17 18 Feb.

poltico. mbito econmico.

20 Feb.

mbito econmico y social.

*Presentacin del mapa. viajes de exploracin *Ver video Coln y el nuevo mundo Tarea: 4ta. Lectura: Introduccin, Mxico en el Siglo XIX (18211910) 4.- CIRO, Cardoso, Introduccin, *Revisin de Lectura 4. Mxico en el Siglo XIX (1821*Pelcula La misin con Robert 1910), en Historia econmica y de de Niro la estructura social, Nueva Imagen, Tarea: 5ta. Lectura La era 3ra. Edicin, Mxico, 1988, pp. 15 virreinal a 37 5.- MORENO, Toscano, Alejandra *Revisar Lectura 5. La era virreinal en Historia *Ver video Expansin mnima de Mxico, El Colegio de ultramarina y creacin del Mxico, Mxico, 2003. Pp. 52 75. imperio colonial (explicacin de mapas conceptuales) Tarea: Ver video Discutamos Mxico, II Mxico Virreinal 8.Cultura novohispana. Disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=L5 gawimAs9o 6ta lectura: Provincias del Mxico Temprano; Variaciones en la Evolucin Regional Hispanoamrica

Mxico el camino hacia la modernidad, en Mxico: Estado y Modernidad, UAM X, Mxico, 1992.pp. 51 76. Disponible en : http://bidi.xoc.uam.mx/tabla_conte nido_libro.php?id_libro=294

24 25 Feb. Y 27 Feb.

mbito territorio.

6.- LOCKHART, James, Provincias del Mxico Temprano; Variaciones en la Evolucin Regional Hispanoamrica en Historias #38 Abril Septiembre de 1997, Revista de la Direccin de Estudios Histricos del Instituto Nacional de Antropologa e Historia, Mxico, 1997. 7.- GONZALES, Esparza, Vctor, Regin, territorialidad y nacin en Mxico, siglos XVIII y XIX: Un ensayo exploratorio. Y disponible en: http://www.estudioshistoricos.inah. gob.mx/revistaHistorias/wpcontent/uploads/historias_38_6982.pdf

*Revisar lectura 6. *Ver video La Amrica espaola en los siglos XVI y XVII y La ruta de la plata. Tarea: 7ma. Lectura.

*Revisin de la Lectura 7

6 Mar

mbito social

10 11 Mar.

mbito territorio

13 Mar.

mbito poltico econmico.

9.- CARMAGNANI, Marcello, Territorios, provincias y estados: Las transformaciones de los espacios polticos en Mxico, 1750 -1850 en Zoraida Vzquez Josefina (coordinador). La fundacin del estado mexicano, Nueva Imagen, Mxico, 1994, pp. 34 74. 10.- HERRERO, Prez, Pedro, El Mxico borbnico: Un xito fracasado?, en Josefina Zoraida Vzquez, Interpretaciones del Siglo XVIII mexicano, Nueva Imagen.

Tarea: 9na. lectura *Revisar lectura 9 *Ver video Mxico en tres tiempos - La Decadencia de la Nueva Espaa Tarea: Leer 10ma. Lectura El Mxico borbnico: Un xito fracasado?

*Ver video: Nueva Espaa: Reformas Borbnicas *cierre de unidad. *Examen de fin de unidad. Tarea: revisar 1er. Lectura de unidad 2.

Bibliografa general : BASICA 1.-BENTEZ Jurez Mirna A. Categoras terico-metodolgicas para el estudio de la historia en, Historia de Mxico. Edit. Nueva Imagen, Mxico, 2009. 1, pp. 13 a 35. 2.- ESCALANTE Gonzalbo El Mxico Antiguo en, Nueva Historia Mnima de Mxico, U.V. pp. 15 a 66. Y disponible en: http://www.colmex.mx/pdf/historiaminima.pdf 3.- MORENO Toscano, Alejandra II. La era virreinal en Historia Mnima de Mxico, El Colegio de Mxico, Mxico, 2003. pp. 52-75. 4.- CIRO Cardoso, Introduccin, Mxico en el siglo XIX (1821-1910), Historia Econmica y de la Estructura Social, Nueva Imagen, 3. Edicin, Mxico, 1988, pp. 15 a 37 5.-LOCKHART James, Provincias del Mxico Temprano; variaciones en la evolucin regional Hispanoamrica en Historias # 38 Abril-Septiembre de 1997, Revista de la Direccin de Estudios Histricos del Instituto Nacional de Antropologa e Historia, Mxico, 1997. 6.- GONZALEZ Esparza, Victor, Regin territorialidad y nacin e Mxico, siglos XVIII y XIX: Un ensayo exploratorio. 7.- REVUELTAS, Andrea. "Mxico. El camino hacia la modernidad", en Mxico: Estado y Modernidad, UAM- X, Mxico, 1992. pp. 51- 76.

8.- GARCA de los Arcos, Mara Fernanda, Crtica y reformismo dieciochescos. Algunos textos sobre Filipinas, Anuario de Estudios Americanos, Vol. 53, No 2 (1996), pp. 251-265 9.- VOLODIN A.y E. Plimak, Las ideas revolucionarias de los siglos XVII y XIX, Ed. Cartago, Mxico.,pp 49-60. 10.- VZQUEZ, Josefina Mxico, la ilustracin y el liberalismo, en: El Primer liberalismo mexicano 1808-1855, INAH, Museo Nacional de historia, Castillo de Chapultepec, Mxico, 1995, pp. 13- 29 11.- MALVIDO, Elsa, La etapa de domesticacin de la patologa biolgica. 1564-1832 en La poblacin. Siglos XVI al XX, tomo 7 de la Historia Econmica de Mxico (Enrique Semo, coordinador) UNAM, Ocano, Mxico, 2006 , pp. 83-90 12.- HERRERO Prez Pedro, El Mxico Borbnico: Un xito Fracasado?, en, Josefina Zoraida Vzquez, Interpretaciones del siglo XVIII mexicano, Nueva Imagen. 13.- PASTOR, Rodolfo. Rebeliones campesinas en Mxico: 1520-1900, en La Palabra y el Hombre, 52, octubre-diciembre de 1984, Universidad Veracruzana, Xalapa Ver., pp. 110 115. 14.- CARMAGNANI, Marcello. Territorios, provincias y estados: las transformaciones de los espacios polticos en Mxico, 1750- 1850, en Zoraida Vzquez Josefina (coord.). La fundacin del Estado Mexicano, Nueva Imagen, Mxico, 1994, pp. 34-74. 15.- VZQUEZ Josefina Zoraida El Primer Experimento liberal centralista pp. 29- 41 16.-CARDOSO, Ciro Mxico en el siglo XIX (1821-1910), Historia Econmica y de la Estructura Social, Nueva Imagen, 3. Edicin, Mxico, 1988. , pp 65- 76 17.- BLZQUEZ Domnguez, Carmen. Los tiempos de las logias masnicas, en: Polticos y comerciantes en Veracruz y Xalapa 1827- 1829, Gobierno del Estado de Veracruz, V Centenario, Mxico, 1992, pp. 13 30. 18.- MALVIDO, Elsa, El triunfo de la patologa bio-social. 1833-1955 en La poblacin. Siglos XVI al XX, tomo 7 de la Historia Econmica de Mxico (Enrique Semo, coordinador) UNAM, Ocano, Mxico, 2006 , pp. 145-165 19.- COMMONS Aurea, La divisin territorial del segundo impero mexicano, 1865, en Estudios de historia moderna y contempornea de Mxico, IIH-UNAM. Vol. XII Mxico., pp. 79- 124. 20.- BELMONTE, Luz Mara, La organizacin territorial de Veracruz en el siglo XIX., pp. 21.- GONZLEZ Hermosillo Adams, Estructura y movimientos sociales (1821- 1880) en CARDOSO, Ciro (coord.) Mxico en el siglo XIX (1821-1910), historia econmica y de la estructura social, Nueva Imagen, 3. Edicin, Mxico, 1988, Cap. I, pp. 227- 253

22.- CARDOSO Ciro Las industrias de transformacin 1821- 1880 en Mxico en el siglo XIX (1821-1910), historia econmica y de la estructura social, Nueva Imagen, 3. Edicin, Mxico, 1988 pp,147- 190 23.- REVUELTAS Andrea, El Triunfo liberal: La Republica Restaurada, 107- 122. 24.- MARTNEZ, Jos Luis, Mxico en busca de su expresin en La expresin nacional: CNCA, Mxico, 1993, pp. 21-73. 25.- MALVIDO, Elsa, Los censos modernos de poblacin, en La poblacin. Siglos XVI al XX, tomo 7 de la Historia Econmica de Mxico (Enrique Semo, coordinador) UNAM- Ocano, Mxico, 2006 , pp. 166-194 Sistema de evaluacin: La intencin del curso es que el alumno se incorpore desde el principio del mismo en las distintas actividades orientadas a cubrir los objetivos de conocimiento. Por ello la evaluacin es continua, resultado de la consideracin de los siguientes aspectos: El alumno debe reunir el 80% de asistencia al curso para tener derecho a ser evaluado por unidad y en el semestre. 1.-Participacin en la discusin que se genera a partir de la revisin previa de los artculos sugeridos para la clase 1.1- Asistencia y respuestas de cuestionarios. 20%

2.- Actividades, tareas de investigacin (producciones artsticas: pintura, msica, 20% arquitectura etc., reseas de asistencia a eventos acadmicos, conferencias, foros etc. 3.- Examen ensayo ulico de las temticas abordadas al terminar cada unidad. 60% Tres con valor de 20% cada uno. Recursos educativos. Los alumnos contarn con una compilacin de textos bsicos elaborada por la Academia de Historia y Economa, as como con bibliografa sugerida que deber ser localizada por los propios alumnos (bajo las indicaciones necesarias dadas en las sesiones). Se revisarn videos especializados.