Nro.

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SESION DE APRENDIZAJE
NMEROS DECIMALES

Fecha: 11 / 03 /13 Horas: 2hras

I. DATOS GENERALES a. rea: Matemtica- Aritmtica Grado: 2do de secun. b. Docente: Ramiro Carpio Nina c. Tema transversal: Educacin para la gestin del riesgo y la conciencia ambiental. APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica la clasificacin de nmeros decimales.

Identifica la fraccin generatriz de nmeros decimales.

II. PROTOCOLO DE APRENDIZAJE (Secuencia Lgica) Desarrollo de mtodos y estrategias didcticas

Se inicia la sesin haciendo una reflexin sobre las cosas malas que todo alumno debe cambiar en el colegio. Los alumnos reflexionaran y darn sus comentarios. El profesor hace las siguientes preguntas: Qu clase de fracciones son aquellas cuyo denominador son potencias de 10? Utilizando el conflicto cognitivo hace la siguiente pregunta: solo las fracciones decimales generan nmeros decimales? qu nmeros decimales representaran la fraccin 54/10, 2/3 y 2/15?. Mediante la tcnica de lluvia de ideas los alumnos analizaran y darn sus opiniones. El docente amplia y/o corrige conocimientos. El docente orienta los aprendizajes con la participacin de los estudiantes, la docente menciona el tema que se desarrollara, as como los aprendizajes que esperan lograr. El profesor proporciona a los alumnos las clases de decimales que existen y en ejemplos prcticos se identificaran. Se hallara la fraccin generatriz de nmeros decimales. Y en ejercicios propuestos se reforzara lo aprendido. Los estudiantes desarrollaran problemas del texto y el docente asesorara en cada momento a los alumnos. (45m.) Para reforzar lo aprendido los alumnos desarrollaran los talleres del texto de trabajo en sus respectivas carpetas. El docente promueve la participacin y orienta los aprendizajes. La evaluacin se realizara durante toda la clase en forma oral y escrita. Los estudiantes reflexionan y responden unas preguntas sobre el tema desarrollando (Metacognicin)
Motivacin/Recuperacin de saberes previos/ Conflicto cognitivo/ Procesamiento de la informacin Aplicacin de lo aprendido/Transferencia a situaciones nuevas/Reflexin sobre el aprendizaje/Evaluacin

Medios/Materiales

Evaluacin escrita Cuaderno Dinmica Grupal Pizarra Plumones Borrador Gua de observacin

III. EVALUACIN
CRITERIOS Razonamiento y demostracin Resolucin de problemas INDICADORES Identifica la clasificacin de nmeros decimales. En ejemplos propuestos. Identifica la fraccin generatriz de nmeros decimales. En ejercicios propuestos. INSTRUMENTOS
Intervencin Oral Cuestionaros Trabajo Practico Examen escrito

Actitud ante el rea

Practicas calificadas PRESENTACIN Demuestra pulcritud en su higiene personal (cada da). Viste su uniforme de acuerdo a las normas de la institucin. y todo lo que hagis hacedlo con nimo, como para el Seor y no para los hombres, sabiendo que del Seor recibiris la recompensa de la herencia; porque a Jesucristo servs. Col 3:23-24

Nro. 01

SESION DE APRENDIZAJE
SOLIDOS GEOMETRICOS-POLIEDROS

Fecha: 08-15 / 03 / 13

Horas: 04

I. a. b. c.

DATOS GENERALES rea: Matemtica- Geometra Docente: Ramiro Carpio Nina Tema transversal: Educacin para la relacin con Dios y su palabra APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconoce los principales poliedros regulares. Resuelve problemas aplicando conocimientos sobre poliedros.

Grado: 5 Secundaria

II. PROTOCOLO DE APRENDIZAJE (Secuencia Lgica) Desarrollo de mtodos y estrategias didcticas Se inicia la sesin hablando sobre los tringulos mgicos Se presenta a los estudiantes lminas, recortes y revistas sobre grandes construcciones

Medios/Materiales Evaluacin escrita Cuaderno Dinmica Grupal Pizarra Plumones Borrador Gua de observacin

con motivos geomtricos y que contengan estructura poliedro. El docente recoge los saberes previos planteando las siguientes preguntas Qu es un poliedro? qu clases hay? cmo se denominan?. Para generar el conflicto cognitivo el docente plantea la siguiente situacin problemtica: en qu se diferencia un poliedro regular con un irregular?. Mediante la tcnica de lluvia de ideas los alumnos analizaran y darn sus opiniones. El docente proporciona los conceptos necesarios sobre poliedros, y un cuadro de doble entrada los clasifica de acuerdo a sus caras, vrtices y aristas. Se realizara ejemplos aplicativos de poliedros; en grupos de trabajo los alumnos hallan el volumen, el rea y la diagonal de los mismos. Se dejara un listado de ejercicios para reforzar lo aprendido para la casa. El docente crea un espacio para reflexin sobre lo aprendido, planteando las siguientes preguntas: Qu aprendimos hoy?, Cmo aprendimos a resolver problemas?, tuvimos dificultan?, Cmo lo superamos? Se culmina con una prctica calificada.

Motivacin/Recuperacin de saberes previos/ Conflicto cognitivo/ Procesamiento de la informacin Aplicacin de lo aprendido/Transferencia a situaciones nuevas/Reflexin sobre el aprendizaje/Evaluacin

III. EVALUACIN
CRITERIOS
Razonamiento y Demostracin Resolucin de problemas Actitud ante el rea

INDICADORES
Reconoce los principales poliedros regulares. Resuelve problemas aplicando conocimientos sobre poliedros.

INSTRUMENTOS
Intervencin Oral Cuestionaros

Trabajo Practico Examen escrito Practicas calificadas

PRESENTACIN Demuestra pulcritud en su higiene personal (cada da). Viste su uniforme de acuerdo a las normas de la institucin.

y todo lo que hagis hacedlo con nimo, como para el Seor y no para los hombres, sabiendo que del Seor recibiris la recompensa de la herencia; porque a Jesucristo servs.

Col 3:23-24

Nro.

SESION DE APRENDIZAJE

Fecha:

/ /

Horas: I. DATOS GENERALES A. rea: B. Docente C. Tema transversal:

Grado: 5 Secundaria

APRENDIZAJES ESPERADOS

II.

PROTOCOLO DE APRENDIZAJE (Secuencia Lgica) Desarrollo de mtodos y estrategias didcticas Medios/Materiales Evaluacin escrita Cuaderno Dinmica Grupal Pizarra Plumones Borrador Gua de observacin

Motivacin/Recuperacin de saberes previos/ Conflicto cognitivo/ Procesamiento de la informacin Aplicacin de lo aprendido/Transferencia a situaciones nuevas/Reflexin sobre el aprendizaje/Evaluacin

III. EVALUACIN
CRITERIOS Razonamiento y Demostracin Comunicacin Matemtica Resolucin de problemas Actitud ante el rea INDICADORES INSTRUMENTOS
Intervencin Oral Cuestionaros Trabajo Practico Examen escrito Practicas calificadas

y todo lo que hagis hacedlo con nimo, como para el Seor y no para los hombres, sabiendo que del Seor recibiris la recompensa de la herencia; porque a Jesucristo servs. Col 3:23-24