Propuesta Blog Escolar Jessica Delgado

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UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
Una Universidad incluyente y comprometida con el desarrollo integral
APRENDIENDO A SER DOCENTES INVESTIGADORES EN EL AULA
INTEGRANTE (S)
JESSICA JULIETH DELGADO VARGAS CC: 1.090.410.836
CURSO ________________________________________________
Asesor de Prctica MAGDA LILIANA REY
Supervisor ROMULO SARMIENTO ARENAS
LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIN PRESENCIAL EXTENSIN CCUTA 2013
Universidad de Pamplona Pamplona - Norte de Santander - Colombia Tels: (7) 5685303 - 5685304 - 5685305 - Fax: 5682750 - www.unipamplona.edu.co
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El Ttulo
EL BLOG ESCOLAR COMO METODOLOGA PARA LA PRODUCCIN DE TEXTOS EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO DCIMO B DEL COLEGIO NUESTRA SEORA DE FTIMA, DEL MUNICIPIO SAN JOS DE CCUTA.
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PROYECTO DE INVESTIGACIN
1. PROBLEMA
Cmo puede el blog escolar avivar la produccin textual en los educandos del grado dcimo B del colegio nuestra seora de Ftima?
1.1 DESCRIPCIN DEL PROBLEMA
La propuesta: el blog escolar como metodologa para la produccin de textos en los estudiantes del grado dcimo b del colegio Nuestra Seora de Ftima, del municipio san Jos de Ccuta consta de motivar a los estudiantes en la elaboracin de textos argumentativos, para llegar a la publicacin de los mismos por medio de un Blog bitcora digital. Para le ejecucin de ste proyecto es necesario incluir dentro de los planes de rea temticas como: ensayos, lecturas de artculos, conectores, sinnimos y dems planes de trabajo que enriquezcan la produccin textual; manejo de las nuevas tecnologas, socializacin y coevaluacin de los escritos. La estratagema consiste acercarse al mundo tecnolgico en el que viven ahora los estudiantes, compaginarlo con las deducciones de su entorno social y educativo; donde la elaboracin de textos argumentativos sea su crtica viva de la realidad. El grado a trabajar son los dcimos, en mi situacin los cursos A y B. En la prueba diagnstica y los trabajos realizados a travs de la prctica el grupo con ms dificultades en la asignatura lengua castellana es dcimo B por lo tanto mi proyecto va enfocado a dicho grupo.
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El proyecto se ejecutar dos horas a la semana aproximadamente. Los educandos tendrn la oportunidad de exponer sus textos, trabajar en grupo, investigar, leer para escribir y trasformar sus ideas. La comunidad educativa poseer un Blog diseado y hecho por estudiantes, de esta manera disfrutarn de forma ms amena a la lectura, escritura y por ende a su comunidad educativa.
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2. JUSTIFICACIN - IMPACTO
De acuerdo con los acompaamientos de clase y aplicacin de la prueba diagnstica pude evidenciar que los estudiantes tenan un acceso fcil e inmediato a las herramientas tecnolgicas, por otra parte su rendimiento acadmico era bajo y su inters por la lengua castellana era limitado, pero sin embargo exista un variable inters por la lectura. En este caso era necesario acercarse un poco ms a los educandos, concienciarlos de lo fundamental que es la lengua castellana, del aprender para la vida, el defender sus argumentos y lo oportuno del manejo del internet. Dentro de este marco empec a trabajar con los estudiantes en mesa redonda, lectura de artculos en el aula didctica (va internet), produccin de textos de libre albedro con diferentes problemticas sociales, socializacin de escritos y finalmente la publicacin de los mismos en el blog. Partiendo de lo anterior los estudiantes avivarn su inters por la escritura ya que pueden elegir la temtica a trabajar, estn trabajando con herramientas tecnolgicas, la organizacin y ambiente del aula es cambiante, por ende el trabajo es ms ameno. El estudiante sentir confianza de s mismo, se sentir seguro y capaz de los que hace, de esta manera la institucin educativa y la sociedad podr contar con futuros bachilleres y ciudadanos dispuestos a contraponer sus ideas sin recelo de ser sealado.
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3. OBJETIVOS
3.1 General
Avivar la produccin textual en los educandos del grado dcimo B

3.2 Especficos
Diagnosticar los problemas de lengua castellana en el aula. Disear nuevas estrategias de trabajo en clase. Dar a conocer la propuesta del blog para la publicacin de los textos elaborados por los estudiantes. Promover la produccin textual por medio de ensayos y artculos de opinin. Publicar las producciones en el blog.
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4. MARCO TERICO
4.1 ANTECEDENTES-ESTADO DEL ARTE
FRAN IGLESIAS
LOS BLOGS COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE Webmaster. Apple Distinguished Educator Del papel al teclado, el blog en clase de lengua: El blog ofrece
una nueva oportunidad de trabajar la lengua escrita. Esta vez, permitindonos mostrar nuestros trabajos a todo el mundo e incluso participar en ellos Al igual que otras herramientas TIC, los blogs permiten que el trabajo del aula salga fuera de las paredes de la escuela y se muestre al mundo. Esto dota a las actividades escolares de un nuevo sentido: ya no es slo el profesor quien lee y valora el trabajo del alumno, sino que mucha ms gente puede participar en el proceso, enriquecindolo
TISCAR LARA EL USO DE LOS BLOGS Diciembre de 2006 Podramos entender los edublogs como aquellos weblogs cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseanza-aprendizaje en un contexto educativo.
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COMPROMISO DE TNEZ, DE LA CUMBRE MUNDIAL DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIN (2006).
Las TIC poseen enormes posibilidades para acrecentar el acceso a una educacin de calidad, favorecer la alfabetizacin y la educacin primaria universal as como para facilitar el proceso mismo de aprendizaje, que sentar de esa forma las bases para la creacin de una sociedad de la Informacin totalmente integradora y orientada al desarrollo y de una economa del conocimiento que respete la diversidad cultural y lingstica DIANA ROSA RODRGUEZ PALCHEVICH BLOGS DE BIBLIOTECAS ESCOLARES ARGENTINAS 2010 Los colegas han vislumbrado que los blogs posibilitan brindar servicios acordes a las nuevas preferencias de los usuarios, propician el dilogo, la participacin creativa, la lectura y la escritura. Adems permiten canales alternativos de opinin y construccin de comunidades en lnea, dentro y fuera del blog. Las bitcoras tambin resultan de utilidad para optimizar los procesos y servicios tradicionales, mejorar la visibilidad, la difusin y el posicionamiento de la institucin en la comunidad. LA IFLA UNESCO EN SU MANIFIESTO DE INTERNET (OB. CIT.) el uso de Internet y las formas en que Internet puede ser utilizado continan creciendo rpidamente. El crecimiento del nmero de usuarios contina en todo el mundo. () Esta situacin ha tenido el efecto aadido de expandir la innovacin hacia usos de Internet que estn llevando a los usuarios en nuevas direcciones de colaboracin.
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La inmensa popularidad de las bitcoras o blogs, sitios web creados y actualizados sobre cualquier tema utilizando un software simple y gratuito, se puede percibir en todo el mundo, incluso en los pases con los regmenes ms represivos.
4.2 PALABRAS CLAVE
Blog Ensayo Artculos de opinin Tics
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5. METODOLOGA
Observacin directa y prueba diagnstica. Formulacin del problema o hiptesis del mismo. Especificacin del problema. Concretar objetivos y variables a observar. Compendiar el marco terico Ejecucin de la investigacin participativa. Aplicacin de estrategias innovadoras en el aula. Observacin, planeacin. Ejecucin y evaluacin propuesta. Elaboracin de conclusiones Informe final.
de
la
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5.1 MARCO CONTEXTUAL
La institucin educativa Colegio Nuestra Seora de Ftima Ubicada en el casco urbano de la ciudad de Ccuta, Departamento Norte de Santander comuna 2, limita al norte con la entidad de salud MEDICO PREVENTIVA, al oriente, occidente y sur zona residencial y comercio formal. La institucin est adscrita al rea de Educacin del Bienestar social de la Polica Nacional, de rgimen especial que atiende una poblacin mixta ubicado en la calle 7 No. 6E-22 Quinta Oriental, situado en un sector residencial que poco a poco se ha ido constituyendo en una zona escolar. Por otra parte el nivel socioeconmico vara entre el medio y alto segn la situacin y grado a ocupar en la polica nacional; los estudiantes cuentan con buenas herramientas tecnolgicas: aula wifi. Aula didctica general, aula didctica de lengua castellana, aula virtual de ingls, sala de conferencias, auditorio, laboratorio de qumica, biblioteca, coliseo deportivo, comedor estudiantil, psicologa, capilla, sala de telemtica, aulas para cada curso, oficinas, guardia, vigilancia bajo cmaras de seguridad y parlantes en cada aula para un constante control de los educando y comunicacin con los mismos. En cuanto a la estructura fsica est acorde a las necesidades de una institucin educativa, cuenta con una estructura de tres plantas; En la primera planta: espacio de educacin pre-escolar, comedor, cocina del comedor, oficinas de coordinacin acadmica y disciplinaria, sala de profesores, baos de docentes y estudiantes, cafetera, cancha, oficina de recepcin, calidad, y rectora, sala de conferencias, archivo, sala de informtica y aulas de los grados sextos y sptimos. En la segunda
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planta: aula wifi. Aula didctica general, aula didctica de lengua castellana, psicologa, capilla, sala de mantenimiento de computadores, auditorio audiovisual, aulas de los grados octavos, novenos y dcimos; en la tercera planta: oficina de telemtica, laboratorio de qumica. Aula de ingls, y aulas de los grados undcimos. Los estudiantes maneja una convivencia escolar aceptable ya que segn los grados de escolaridad se presentan diferentes cusas y comportamientos sin embargo dentro del ambiente escolar se cuenta con nios y jvenes manejables que evidencian el manejo de valores y buenas costumbres a manera general.
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5.2 POBLACIN OBJETO La propuesta del blog escolar se aplic con los estudiantes del gado dcimo B, con un total de 25 estudiantes, seis de ellos hombres y 19 mujeres, con edades entre los 15 y 18 aos. La seleccin del grupo se organiz por medio de la observacin y prueba diagnstica con el grupo que present ms problemas con la asignatura lengua castellana. Teniendo en cuenta las edades de los estudiantes se contemplan actividades de integracin constante, fiestas, paseos, salidas en grupo, confidencialidad entre pequeos grupos del grado, viven una adolescencia habitual con adaptaciones a la constante realidad cambiante. En las siguientes grficas evidenciaremos los porcentajes entre edades y rendimiento acadmico en lengua castellana.
18 aos
17 aos femenino 16 aos masculino
15 aos 0 2 4 6 8 10 12
Edad promedio.
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5.3 TIPO DE INVESTIGACIN
En la ejecucin de este proyecto se aplico la INVESTIGACIN PARTICIPATIVA. El planteamiento general de la investigacin debe responder fundamentalmente a las siguientes cuestiones: Para quin y para qu se hace? Quin lo hace? Por qu? Cmo? Cundo? La primera pregunta exige plantearse cules son los objetivos "de fondo" de la investigacin qu efectos tendr sobre la comunidad y, por lo tanto, inicia un proceso de (auto) reflexin y negociacin de la demanda que se est realizando. La segunda pregunta supone constituir el equipo investigador, equipo que generar todo el proceso que va a implicar progresivamente a otros actores sociales. Finalmente, las preguntas por qu?, cmo? y cundo? conviene que sean respondidas con la elaboracin de un proyecto de investigacin que defina cules son los objetivos que se persiguen, cul va a ser la metodologa seguida y en qu fases y tiempos se va a desarrollar.
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6. FORMULACION DE CONCLUSIONES Como resultado de la propuesta del blog escolar: Se evoca el inters a la produccin de textos en los estudiantes del grado dcimo. Los estudiantes dan a conocer sus criterios de realidad educativa y social. Se hace conciencia de la problemticas de nuestro entorno. Los estudiantes comprenden y toleran los diferentes puntos de vista de sus compaeros. Se emplean estrategias novedosas en el trabajo de aula Se aplica el manejo de las tics. Se rompen paradigmas en el rol docente-estudiante y por lo tanto la retroalimentacin del aprendizaje es significativa.
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7. INSTRUMENTOS Y RECUROS Guas fotocopiadas(test diagnstico- prueba de lectura-gua del artculo) Hojas de block Aula de clase Pupitres Marcadores de tablero Texto gua ZOOM DEL LENGUAJE 10 Diapositivas( generacin del 98,27, posguerra en la literatura espaola) Aula didctica de lengua castellana Pelcula: la lengua de las mariposas Artculos de opinin de diarios virtuales: eltiempo.com, elcolombieno.com, el heraldo.com, etc. Videos: manipulacin meditica, el poder del lenguaje, discurso de Serven Suzuki, etc) computador Video beam Internet Usb Recursos humanos: estudiantes y docente supervisor.
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8. CRONOGRAMA ..\CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE PRACTICA.xlsx
9. PRESUPUESTO:
GASTOS Transporte Fotocopias Hojas Consultas internet Materiales bsicos TOTAL $ 170.000 $ 21.200 $ 5.000 $ 68.500 $ 21. 000 $ 285.700
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10. BIBLIOGRAFIA Texto gua: ZOOM DEL LENGUAJE 1 DICCIONARIO DE SINONIMOS Y ANTNIMOS DE OCEANO
http://portalweb.ucatolica.edu.co/easyWeb2/files/17_6912_tipos-deinvestigacian-.pdf http://www.wordreference.com/sinonimos/ http://forolatinoamerica.desarrollosocial.gov.ar/galardon/docs/Investiga ci%C3%B3n%20Acci%C3%B3n%20Participativa.pdf http://www.ugr.es/~erivera/PaginaDocencia/Posgrado/Documentos/Inve stigacionColaborativa.pdf http://issuu.com/kathe2211/docs/comunas_san_jose_de_cucuta http://colombia.aula365.com/blogs-escolares/ http://peliculasfox.com/la-lengua-de-las-mariposas http://www.unilibre.edu.co/CienciasEducacion/humanidadesIdiomas/im ages/stories/pdfs/2013/doc3.pdf
www.eltiempo.com elpais.com
http://www.elcolombiano.com/ http://www.elheraldo.co/ https://es-la.facebook.com/ http://www.policia.gov.co/portal/page/portal/UNIDADES_POLICIALE S/Direcciones_Apoyo_servicio/Direccion_Bienestar_Social http://hyperpolyglotte.com/aprende_espanol/voca_conectores.php http://www.slideshare.net/search/slideshow?searchfrom=header&q=
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11. ANEXOS
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FOTOGRAFAS
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JESSICA JULIETH DELGADO VARGAS CC: 1.090.410.836

Asesor de Prctica MAGDA LILIANA REY

Supervisor ROMULO SARMIENTO ARENAS

LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIN PRESENCIAL EXTENSIN CCUTA 2013

1.1 DESCRIPCIN DEL PROBLEMA

Avivar la produccin textual en los educandos del grado dcimo B

4.1 ANTECEDENTES-ESTADO DEL ARTE

COMPROMISO DE TNEZ, DE LA CUMBRE MUNDIAL DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIN (2006).

4.2 PALABRAS CLAVE

Blog Ensayo Artculos de opinin Tics

5.1 MARCO CONTEXTUAL

17 aos femenino 16 aos masculino

5.3 TIPO DE INVESTIGACIN

8. CRONOGRAMA ..\CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE PRACTICA.xlsx

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