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Informacin General Componente Ncleo problematizador Eje Asignatura Cdigo asignatura Ciclo de formacin Tipo de curso Crditos Nivel 2. Presentacin

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Obligatorio Accin Humana y Sociedad Investigacin Seminario de Trabajo Grado II 45813 Profesional Terico-prctico 3 VIII Semestre

De acuerdo con el PEI y PGD de la Universidad, la finalidad de la formacin en la educacin Superior tiene como uno de sus componentes esenciales preparar personas capaces de aportar soluciones a la problemtica y necesidades de la ciencia, la sociedad y el pas, mediante acciones de investigacin y proyeccin del conocimiento en su entorno. Despus de optar por una modalidad de trabajo de grado acorde con sus intereses y perfil intelectual, y de haber formulado un proyecto de investigacin o de pasanta, el estudiante desarrolla su proyecto de investigacin o pasanta y presenta su informe final de trabajo de grado segn la modalidad seleccionada. 3. Objetivos General Desarrollar y terminar la propuesta de modalidad de grado en compaa del asesor y en comunicacin con el respectivo grupo de investigacin o institucin donde se realiza el proyecto de intervencin, que d cuenta ante la comunidad acadmica de la Facultad, de su idoneidad profesional y de las competencias alcanzadas a travs de la carrera. Objetivos especficos * Desarrollar el plan de trabajo previsto en los objetivos general y especfico del respectivo proyecto. * Analizar la informacin a partir de los marcos tericos y metodolgicos elegidos. * Discutir con el asesor las incidencias de los anlisis en las hiptesis o preguntas previstas.

* Redactar los captulos segn la tabla de contenido para las modalidades de investigacin o escribir el informe de acuerdo a la reglamentacin para las modalidades de pasanta de docencia y proyeccin social. * Entregar el trabajo de grado para su evaluacin y retroalimentacin. * Socializar los avances de su trabajo, tanto en el grupo de investigacin o en institucin donde se realiza la pasanta como en el semestre en el marco de la sesin de ponencias. 4. Competencias A travs del desarrollo del Proyecto, el estudiante adquiere competencias: Textuales y comunicativas: Interpreta, argumenta, critica y comenta textos filosficos, literarios y pedaggicos. Es idneo para construir textos argumentativos, informes de proyectos y trabajos monogrficos. Desarrolla una actitud de escucha, deliberacin y dilogo constructivo. Cognitivas: Est capacitado para ubicar, seleccionar, registrar, analizar informacin y presentar informes de investigacin y pasanta. Investigativas: Contextualiza, formula y analiza problemas de investigacin o de intervencin. Elige fundamentos tericos apropiados a los problemas de investigacin o de intervencin. Es asertivo en la definicin de mtodos de investigacin y de intervencin. Pedaggicas Desarrolla la capacidad para dirigir con acierto trabajos de monografa o documentacin, a los estudiantes de educacin bsica y media. Plantea y lleva a cabo alternativas de solucin a problemas pedaggicos y didcticos. 5. Contenidos * Unidad 1. Anlisis de la informacin Objetivo: Analizar la informacin desde las categoras establecidas de acuerdo al tipo de proyecto propuesto. * Unidad 2. Verificacin de hiptesis Objetivo: Confrontar los resultados frente a las preguntas de investigacin y de intervencin desde una perspectiva del conocimiento cientfico, filosfico, pedaggico, literario y emprico.

* Unidad 3. Presentacin de resultados de investigacin y de pasantas: tipos de textos y tipos registros. Objetivo: Elegir el tipo de texto ms adecuado para presentar los resultados de investigacin o pasanta. * Unidad 4. Anlisis y uso de sistemas de citacin y presentacin formal de resultados de investigacin e informes de pasanta. Objetivo: Seleccionar el sistema de citacin y presentacin formal ms adecuada a su investigacin o informe de pasanta y utilizarlo coherentemente a lo largo del texto. * Unidad 5.Tcnicas de socializacin y argumentacin de resultados. Objetivo: Revisar las tcnicas de socializacin y de presentacin de resultados de investigacin o de intervencin. Presentar y socializar el informe de investigacin para autoevaluarlo, coevaluarlo y heteroevaluarlo, con el fin de dialogar sobre los avances del producto final.

6. Distribucin de tiempos de trabajo Fecha Mircoles 5 Febrero Jueves 6 Febrero Mircoles 12 Febrero Jueves 13 Febrero 3 Mircoles 19 Febrero Jueves 20 Febrero Mircoles 26 Febrero Temtica Presentacin del curso Taller 1 Taller 1 Organizacin de cronograma personal y estructura de la tesis. Metas mensuales: Febrero Marzo Abril Mayo Entrega del cuadro de planeacin firmado por el asesor o asesora. Lectura 1: Teora y prctica del comentario filosfico. Captulo 3 (Pginas 37 a 60) Trabajo en clase: Seleccione uno de los textos de su lista de referencias para analizar durante la sesin Entrega del plan de trabajo para el semestre en curso. Lectura 2: El profesional reflexivo Donald Schon La reflexin sobre la accin (Pgina 55 a 73) Anlisis de texto terminado Taller de presentacin de resultados Entrega del avance Trabajo por parejas Evaluar: Introduccin del aparte Citacin y aparato crtico Quien entrega el avance debe haber subrayado las ideas principales, adems de aclarar en la primera pgina cul es el objetivo de dicho apartado, las ideas principales o afirmaciones a travs de las cuales demuestra que cumpli esos objetivos. El sistema de citacin debe

Jueves 27 Febrero Mircoles 5 Marzo Jueves 6 Marzo Mircoles 12 Marzo Jueves 13 Marzo Mircoles 19 Marzo Jueves 20 Marzo Mircoles 26 Marzo

ser usado correctamente Entregas y correcciones Lectura 3: El anlisis filosfico Anlisis filosfico - Invitado Lectura 4: Anlisis literario Anlisis literario - Invitado Lectura 5: Autorreflexin y evaluacin de la prctica docente Roxana Guadalupe Castillo Invitado Entrega 2 Entrega del avance Trabajo por parejas Evaluar: Introduccin del aparte Citacin y aparato crtico Quien entrega el avance debe haber subrayado las ideas principales, adems de aclarar en la primera pgina cul es el objetivo de dicho apartado y las ideas principales o afirmaciones a travs de las cuales demuestra que cumpli esos objetivos. El sistema de citacin debe ser usado correctamente Entrega 2 Avance de captulo o de informe de pasanta con los lineameientos estipulados. Uso de citas Lectura 6: Tipos y funciones de las citas en artculos de investigacin de tres disciplinas Analizar las citas que se han usado. Tarea: Corregir todo el sistema de citacin Claridad del lenguaje Lectura 7: Manual de escritura para cientficos sociales, Howad Becker Captulo IV Editar de odo Trabajo en clase Desarrollo entrega 3 Lectura 8: Cmo redactar mejor, Clavell Borrs Captulo III- El lenguaje conciso Trabajo en clase Desarrollo entrega 3

Jueves 27 Marzo 9 Mircoles 2 Abril Jueves 3 Abril Mircoles 9 Abril

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Jueves 10 Abril

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Mircoles 16 Abril Jueves 17 Abril Mircoles 23 Abril Jueves 24 Abril Mircoles 29 Abril Jueves 30 Abril Mircoles 1 Mayo Jueves 2 Mayo Mircoles 8 Mayo Jueves 9 Mayo Mircoles 15 Mayo Jueves 16 Mayo Mircoles 22 de Mayo Jueves 23 de Mayo

Semana Santa Semana Santa Trabajo por parejas Invitado Entrega 3 Parcial: Entregas 1 y 2 Corregidas Entrega 3 Festivo Inicio de desarrollo de la entrega 4 Introduccin y preparacin de la sustentacin Introduccin y preparacin de la sustentacin Entrega final al asesor para correcciones. Ensayos de sustentacin Ensayos de sustentacin Entrega 4 Entrega 4 Devolucin de las correcciones a los y las estudiantes, Entrega final: Todos los avances realizado, ms la presentacin de la sntesis. Este avance debe evidenciar y diferenciar el trabajo realizado en VII semestre y el adelantado en VIII semestre (con la firma del asesor (a)) Lectura y sustentacin de ponencias de VIII semestre El profesor de investigacin le entregar al lector seleccionado esta entrega para su evaluacin y concepto. El lector (a) deber tener listo el concepto para el da de la sustentacin. La jornada de lectura de ponencias se llevar a cabo de 2:00 p.m. a 6:00 p.m.

26 al 30 de Mayo

5 y 6 de Junio

Distribucin del tiempo Los estudiantes dedican el tiempo de trabajo individual a la redaccin del informe final completo en coordinacin permanente con su asesor. El cronograma que se elabora al iniciar el semestre debe tener en cuenta tanto el avance de la investigacin como el cronograma de ponencias.

7. Metodologa El trabajo acadmico se realizar a travs de: Clases magistrales Seminarios especializados sobre temas comunes. Sesiones presenciales de anlisis de artculos acadmicos y tesis de grado que sirvan como gua del trabajo y proceso de investigacin. Socializacin de resultados y la retro-alimentacin del trabajo de grado con la participacin del grupo de compaeros de semestre. Participacin en el grupo de investigacin segn el tema programado para cada sesin. Entrevistas individuales o grupales con el asesor asignado segn el cronograma diligenciado al iniciar el semestre. Redaccin de avances de investigacin.

8. Criterios y formas de evaluacin El 70% de la nota est constituido por la participacin en las sesiones programadas y la entrega de trabajos solicitados por el docente, as como por la evaluacin que el asesor haga de los avances y proceso de investigacin y pasantas. El informe de investigacin o pasanta y su sustentacin pblica, tienen un valor del 30% para las materias correspondientes al componente obligatorio de VIII semestre 9. Referencias Bibliogrficas ALVAREZ, Aurelia y Nio Fideligno. Gua de Investigacin. Bogot: USTA, 1994. AULLN De Haro, Pedro. Teora de la crtica literaria. Madrid: editorial Trotta, 1994. BRIONES, Guillermo: Mtodos y Tcnicas avanzados de investigacin aplicados a la educacin y a las Ciencias Sociales. Mdulo 1Bogot: ICFES. PIIE, 1990.

CASTILLO, D. Nova, JAIMES Gladis, CHAPARRO, Ramn. Una aproximacin a la Investigacin Cualitativa Tunja: UPTC, 2001. DE KETELE, Jean Marie y ROEGIERS, Xavier. Metodologa para la recogida de informacin. Madrid: Ed. La Muralla, 1995. DE LA TORRE VILLAR, Ernesto y NAVARRO DE ANDA, Ramiro. Metodologa de la Investigacin bibliogrfica, archivstica y documental. Mxico: Mc Graw Hill, 1994. IZUZQUIZA, Ignacio. Gua para el estudio de la filosofa. Referencias y mtodos. Bogot: Anthropos Siglo del hombre, 1994. MNDEZ A, Carlos E. Metodologa. Bogot: Mc Graw Hill, 1994. MATAMORO, Blas. Saber y literatura. Por una epistemologa de la crtica literaria. Madrid: Ediciones de la Torre, 1980. PINEDA Botero, lvaro. El reto de la crtica. Teora y canon literario. Bogot: Planeta, 1995. UNIVERSIDAD de los Andes. Pautas para citar textos y hacer lista de referencias segn las normas de la American Psychological Association (APA) Bogot: Universidad de los Andes, 2002. APRENDER A INVESTIGAR DE ICFES ICESI. (1995). Mdulo 3, Bogot, Colombia. Chica Caas, F.A. (2011). Deshacer y rehacer ponencias. Manuscrito Universidad Santo Toms MARIN GALLEGO, J. D. (2010). Una investigacin en cuatro pasos. Manuscrito Universidad Santo Toms. Bogot. D. C, Colombia. ________________(2010) La construccin de un marco de referencia en el proceso de investigacin. Manuscrito Universidad Santo Toms. Bogot. D. C, Colombia. VARGAS GUILLN, G. (1997). Investigaciones epistemolgicas. Santaf de Bogot. D. C., Colombia: Fundacin Universitaria del Oriente Antioqueo.