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Fundamentación:
La lectura en el Nivel Inicial se inicia desde que el niño toma contacto con textos
escritos aun antes de leer convencionalmente.
Desde el Jardín se debe fomentar a los niños para que se transformen en lectores y productores
de textos de diferente índole.
La realidad sociolingüística y sus carencias en torno a la expresión oral, hacen necesario
replantearse trabajar aspectos tan importantes de la lengua, como el habla, la escucha y
comprensión, los cuales llevaran al desarrollo y enriquecimiento del lenguaje.
La creación de la biblioteca, y el trabajo constante en ella, brinda una excelente oportunidad
para incentivar y despertar el interés de los niños a la lecto – escritura.
Con este proyecto nos proponemos también, trabajar con las familias reconociendo que estas son
de vital importancia en este proceso de alfabetización.
Objetivos Generales:
Objetivos Específicos:
Contenidos Conceptuales:
Características de diferentes textos y formatos audiovisuales en función de sus intencionalidades
comunicativas, informativas, narrativas, literarias y científicas.
Función social de la lengua y de la escritura.
Diferentes estilos literarios: cuentos, fabulas, leyendas, mitos, poesías, coplas, colmos,
adivinanzas.
Elementos del relato: secuencia narrativa, trama, personajes.
La lengua oral y escrita como forma de comunicación social.
Contenidos Procedimentales:
Utilización de la biblioteca.
Identificación de la secuencia lógica y/o cronológica de un cuento.
Identificación de detalles en una narración: situaciones principales, causas y consecuencias.
Exploración y lectura convencional de diferentes textos.
Renarración de cuentos, poesías sencillas, etc.
Dramatizaciones de situaciones reales o ficcionales.
Posibles Actividades:
Recursos