ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MXICO

LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN MATEMTICAS

RESPONSABLE: PEDRO MARN ROJAS
CUESTIONARIO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE
PARA EL TERCER GRADO GRUPO _____ DE LA
ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 88 Dr. NABOR CARRILLO FLORES
Nombre: ________________________________________________________
Instrucciones: Lee con atencin la siguiente problemtica, por favor tacha (X) la opcin que elegiras para resolverlo o sugiere otra opcin.

TU BANDA FAVORITA SE PRESENTA EN EL DOMO DE COBRE. UN JOVEN HIZO MUCHOS ESFUERZOS POR COMPRAR EL BOLETO Y VIAJAR DESDE
MONTERREY HASTA LA CIUDAD DE MXICO, TODO FUE MARAVILLOSO! SALI MUY EMOCIONADO, DE PRONTO DOS CARTERISTAS LE
CERRARON EL PASO Y LE ARREBATARON LA MAYOR PARTE DEL DINERO QUE TENA, EL CELULAR Y LOS RECUERDOS DEL CONCIERTO. AL NO
TENER CONOCIDOS NI FAMILIARES EN LA CIUDAD, DECIDE REGRESAR INMEDIATAMENTE A MONTERREY, PERO NO CONTABA CON EL DINERO
SUFICIENTE. QU HARAS EN ESTE CASO?
a) LA CIUDAD DE MXICO, CAPITAL SEDE DE LOS PODERES FEDERALES DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, LA SEGUNDA CIUDAD MS
GRANDE DEL MUNDO, DE APROXIMADAMENTE 10 MILLONES DE HABITANTES A 2780 METROS SOBRE EL NIVEL DEL MAR, EL PRINCIPAL
CENTRO ECONMICO FORMAL E INFORMAL DEL PAS. TE ENCUENTRAS MUY LEJOS DE TU CIUDAD DE ORIGEN, DEBES RECURRIR A LA
SECRETARA DE SEGURIDAD PBLICA DEL DISTRITO FEDERAL, INSTANCIA CUYA MISIN ES ABATIR LA DELINCUENCIA, RECOBRAR LA
TRANQUILIDAD QUE DEMANDA LA SOCIEDAD Y GENERAR CONFIANZA MEDIANTE UN MEJOR SERVICIO Y ATENCIN CIUDADANA.
b) MANTIENES LA CALMA Y ESPERAS A QUE UNA PATRULLA PASE POR LA CALLE, ELLOS TE LLEVAN A UNA AGENCIA DEL MINISTERIO PBLICO
PARA HACER LA DENUNCIA CORRESPONDIENTE, PIDES AUTORIZACIN PARA HACER UNA LLAMADA TELEFNICA A MONTERREY, AVISAS A
TUS PADRES LO QUE TE SUCEDI Y QUE TE ENCUENTRAS BIEN, LES INDICAS EL LUGAR DONDE ESTS, MUY PRONTO ESTARN CONTIGO Y
LA LEY SE HAR CARGO PARA DETENER A LOS MAFIOSOS.
c) PIENSAS EN GRITAR, PERO ESTS CONCIENTE DE QUE ELLOS PUEDAN PORTAR UN ARMA Y TU VIDA CORRA UN PELIGRO INNECESARIO,
OPONERTE NO ES COSA FCIL. TIENES MUY PRESENTE QUE NO ESTS EN TU CIUDAD DE ORIGEN, ES POR ELLO QUE ESTABLECES
PRIORIDADES: TU VIDA Y TU FAMILIA QUE TE ESPERA EN CASA, NO ES TIEMPO DE PENSAR EN LOS RECUERDOS QUE COMPRASTE PORQUE
SIEMPRE PERMANECEN EN TU MENTE, PARA REGRESAR PODRS SOLICITAR LA AYUDA DE SEGURIDAD PBLICA, INSTITUCIN QUE SABES
EST OBLIGADA A AUXILIARTE Y QUE POR ENDE NO DEBES PREOCUPARTE.
d) TIENES MUCHO MIEDO! BUSCAS UN TELFONO PBLICO Y HACES UNA LLAMADA A TUS PADRES, LES CUENTAS LO SUCEDIDO, ELLOS TE
AYUDARN A REGRESAR, PUEDE QUE HAGAN UN GIRO TELEGRFICO O VAYAN POR TI.
e) OTRA
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GRACIAS.

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LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN MATEMTICAS
RESPONSABLE: PEDRO MARN ROJAS
SOCIOGRAMA
PARA EL TERCER GRADO GRUPO _____ DE LA
ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 88 Dr. NABOR CARRILLO FLORES
Nombre: ________________________________________________________
Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas con el nombre completo de un solo compaero de tu grupo.
1. A qu compaero consideras el ms destacado del grupo en la asignatura de Matemticas?
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2. A qu compaeros consideraras tu mejor amigo, o de tu confianza?

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3. Con cul de tus compaeros consideras que puedes realizar un buen trabajo en Matemticas?
________________________________________________________________________________

4. A cul de tus compaeros se le dificulta ms aprender Matemticas?

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GRACIAS.

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ESPECIALIDAD EN MATEMTICAS
RESPONSABLE: PEDRO MARN ROJAS.
CUESTIONARIO PARA EL PROFESOR DE LA ASIGNATURA DE MATEMTICAS DEL 3o D DE LA
ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 88 Dr. NABOR CARRILLO FLORES
PROFRA. MARIA DOLORES SANTIBAEZ CASTILLO.
INSTRUCCIONES: POR FAVOR EN EL PARNTESIS DE LA IZQUIERDA SEA UD. TAN GENTIL DE MARCAR DE LA PREGUNTA 1 A LA 8 UNA X
EN EL PARNTESIS DE LA IZQUIERDA LOS RASGOS O ELEMENTOS CON LOS QUE IDENTIFICA LA ACTUACIN DEL GRUPO Y EN LAS
PREGUNTAS 9 Y 10 SE REQUIERE VINCULAR EL ENFOQUE QUE SEALA EL (S) AUTOR (S) CON LA REALIDAD QUE SE VIVE EN DICHO GRUPO.
1.
2.
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8.

(
(
(
(
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(
(
(

) Cuando escuchan una nueva idea enseguida comienzo a pensar cmo ponerla en prctica.
) Aportan ideas nuevas y espontneas en los grupos de discusin.
) Les gusta experimentar y aplicar las cosas.
) Antes de hacer algo estudian con cuidado sus ventajas e inconvenientes.
) La mayora de las veces expresan abiertamente cmo se sienten.
) Se aburren enseguida con el trabajo metdico y minucioso.
) Se agobian si les obligan a acelerar mucho el trabajo para cumplir un plazo.
) Les molesta que no se tome en serio las cosas.

Jess Alfonso Tapia (1999, p. 112), en su texto Motivacin y aprendizaje en la Escuela Secundaria menciona que cuando los alumnos experimentan
que progresan y ven sentido a lo que aprenden, asumen la tarea como algo propio, que les enriquece y les abre nuevas posibilidades. En
estos casos, al tener claras las metas que persiguen, actan con autonoma buscando nuevos medios de conseguirlas cuando el centro
escolar no les ayuda a alcanzarlas.
9. De qu manera da Ud. seguimiento al aprendizaje donde el alumno se apropia e interioriza el conocimiento para hacerlo significativo y alcance
un nivel adecuado de autonoma?
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10. Los alumnos utilizan otros medios de aprendizaje fuera de la escuela De qu manera los aplica dentro del saln de clases?
____________________________________________________________________________________________________________________
GRACIAS.

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ESPECIALIDAD EN MATEMTICAS
RESPONSABLE: PEDRO MARN ROJAS.
CUESTIONARIO PARA EL PROFESOR DE LA ASIGNATURA DE MATEMTICAS DEL 3o E DE LA
ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 88 Dr. NABOR CARRILLO FLORES
PROFRA. MARIA DOLORES SANTIBAEZ CASTILLO.
INSTRUCCIONES: POR FAVOR EN EL PARNTESIS DE LA IZQUIERDA SEA UD. TAN GENTIL DE MARCAR DE LA PREGUNTA 1 A LA 8 UNA X
EN EL PARNTESIS DE LA IZQUIERDA LOS RASGOS O ELEMENTOS CON LOS QUE IDENTIFICA LA ACTUACIN DEL GRUPO Y EN LAS
PREGUNTAS 9 Y 10 SE REQUIERE VINCULAR EL ENFOQUE QUE SEALA EL (S) AUTOR (S) CON LA REALIDAD QUE SE VIVE EN DICHO GRUPO.
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) Cuando escuchan una nueva idea enseguida comienzo a pensar cmo ponerla en prctica.
) Aportan ideas nuevas y espontneas en los grupos de discusin.
) Les gusta experimentar y aplicar las cosas.
) Antes de hacer algo estudian con cuidado sus ventajas e inconvenientes.
) La mayora de las veces expresan abiertamente cmo se sienten.
) Se aburren enseguida con el trabajo metdico y minucioso.
) Se agobian si les obligan a acelerar mucho el trabajo para cumplir un plazo.
) Les molesta que no se tome en serio las cosas.

Jess Alfonso Tapia (1999, p. 112), en su texto Motivacin y aprendizaje en la Escuela Secundaria menciona que cuando los alumnos experimentan
que progresan y ven sentido a lo que aprenden, asumen la tarea como algo propio, que les enriquece y les abre nuevas posibilidades. En
estos casos, al tener claras las metas que persiguen, actan con autonoma buscando nuevos medios de conseguirlas cuando el centro
escolar no les ayuda a alcanzarlas.
9. De qu manera da Ud. seguimiento al aprendizaje donde el alumno se apropia e interioriza el conocimiento para hacerlo significativo y alcance
un nivel adecuado de autonoma?
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10. Los alumnos utilizan otros medios de aprendizaje fuera de la escuela De qu manera los aplica dentro del saln de clases?
____________________________________________________________________________________________________________________
GRACIAS.

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LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN MATEMTICAS
RESPONSABLE: PEDRO MARN ROJAS
CUESTIONARIO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE
PARA EL TERCER GRADO GRUPO _____ DE LA
ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 88 Dr. NABOR CARRILLO FLORES

Nombre: ________________________________________________________
INSTRUCCIONES. Lee detenidamente cada pregunta y subraya la opcin que te caracteriza.
1. Evoca alguna ocasin en la que hayas aprendido a hacer algo nuevo para
ti, como por ejemplo un juego de sobremesa, cmo aprendiste mejor?
a) Por medio de indicaciones visuales: imgenes, diagramas o instrucciones
escritas
b) Escuchando las explicaciones de alguien
c) Experimentando, probndolo t mismo
2. Prefieres a los maestros o conferenciantes que utilizan:
a) Diagramas de flujo, apuntes, transparencias
b) Salidas al campo, laboratorios, sesiones prcticas
c) Discusiones, conferenciantes invitados
3. Te ests ocupando de la casa de un amigo durante su ausencia. Tienes
que aprender rpidamente a cuidar de su jardn y de sus animales de
compaa. Lo mejor ser:
a) Ver cmo lo hace otra persona
b) Recibir instrucciones y aclararlas a fondo
c) Que alguien te acompae mientras lo haces
4. Tienes que realizar una presentacin ante un grupo reducido de
personas. Para sentirte cmodo prefieres:
a) Tener claro el tono de voz y las palabras que vas a comunicar
b) Tener a mano diagramas y notas que puedas consultar durante la presentacin
c) Haber ensayado la presentacin varias veces
5. Para adquirir una nueva habilidad prefieres:
a) Escuchar una descripcin y hacer preguntas
b) Ver diagramas y presentaciones
c) Hacer ejercicios

6. Tienes que aprender un nuevo programa informtico, qu haces?

a) Le pido a un amigo que me ayude
b) Consulto el manual que viene con el programa
c) Llamo a un conocido y le pregunto
7. Has comprado un artculo que tienes que montar t mismo, qu te
ayudar ms?
a) Escuchar una cinta que describa los pasos a seguir
b) Comenzar a montarlo y aprender sobre la marcha
c) Ver un vdeo o consultar las instrucciones impresas
8. Alguien te confa un nmero importante que debes recordar, como
por ejemplo el de un telfono, algn cdigo o un nmero de serie.
Para estar seguro de no olvidarlo, lo mejor ser:
a) Repetrtelo a ti mismo o a otra persona
b) Hacerte una imagen mental de ese nmero
c) Escribirlo o teclearlo varias veces
9. Con cul de las siguientes aficiones disfrutas ms?
a) Pasear/cuidar del jardn/bailar
b) Dibujar/pintar/ver paisajes/sacar fotografas
c) Msica/cantar/contar historias
10. Cuando realmente quieres ensear algo a alguien:
a) Creas una imagen para esa persona
b) Se lo explicas lgicamente
c) Le acompaas fsicamente mientras lo hace

GRACIAS.

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LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN MATEMTICAS
RESPONSABLE: PEDRO MARN ROJAS
BIOGRAFA ESCOLAR
DE LOS ALUMNOS DEL TERCER GRADO GRUPO _____ DE LA
ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 88 Dr. NABOR CARRILLO FLORES

INSTRUCCIONES. Lee detenidamente y contesta.

Yo me llamo ___________________________________________, tengo _____ aos. En mi casa somos ____ personas, vivo con ___________
___________________________________________. Cuando vuelvo de la escuela tengo que hacer ____________________________________
__________________________________. Por la noche frecuentemente _________________________________________________. En mi
familia yo me siento _________________ porque _____________________________________________________________________________.
Yo vengo a la escuela para ______________________________________________________________________________________________.
Lo que ms trabajo me cuesta en la escuela es ________________________________________________. A veces falto a la escuela porque
_______________________________________________________________________. Lo que me gusta de la escuela es __________________
_________________________________________________ y de Matemticas me gusta _____________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________.
Formacin y empleo:
1. Dnde has trabajado? ____________________________________________________________________________________________
2. En qu escuela estudiaste:
Prescolar: _______________________________________________________________________________________________________
Primaria: ________________________________________________________________________________________________________
3. Lugar de residencia (colonia): _______________________________________________________________________________________
Acerca de ti (Narra aspectos relevantes de tu vida, tus sueos, tus metas, etc)
_____________________________________________________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
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Ms sobre ti:
Pelculas: _____________________________________________________________________________________________________________
Programas de TV: ______________________________________________________________________________________________________
Libros: _______________________________________________________________________________________________________________
Deportes: _____________________________________________________________________________________________________________
Msica: ______________________________________________________________________________________________________________

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ESPECIALIDAD EN MATEMTICAS
RESPONSABLE: PEDRO MARN ROJAS.
TRAYECTORIA ACADMICA DEL DOCENTE TITULAR DE LA ASIGNATURA DE MATEMTICAS DE TERCER GRADO,
GRUPOS D Y E DE LA ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 88 Dr. NABOR CARRILLO FLORES
PROFRA. MARIA DOLORES SANTIBAEZ CASTILLO.
INSTRUCCIONES: SEA TAN GENTIL DE DESARROLLAR LOS SIGUIENTES PUNTOS REFERIDOS A SU LABOR COMO DOCENTE Y
OPININ SOBRE TEMAS REFERIDOS.
1. TRAYECTORIA ACADMICA: ______________________________________________________________________________________
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2. ENFOQUE DE LA ASIGNATURA: ___________________________________________________________________________________
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3. RETOS COMO DOCENTE:_________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
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4. EXPECTATIVAS SOBRE LA DOCENCIA: _____________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________________________________________________
5. OPININ SOBRE LA REFORMA EDUCATIVA: _________________________________________________________________________
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GRACIAS.