French Level 2 - Student Workbook PDF

FRANAIS
FRENCH
Level 2
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2008 Rosetta Stone Ltd. All rights reserved. xxxxxxx RosettaStone.com
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Student Workbook
FRANAIS
FRENCH
Level 2
Student Workbook
WKB-FRA-L2-2.0
ISBN 978-1-60391-931-9
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1 Rosetta Stone
Workbook French Level 2

Unit 1, Leon 1, Fiche dexercices 1
Section 1. Reliez le mot lendroit auquel il est gnralement associ. Suivez lexemple :
de lessence a. lhtel
1) un caf b. au stade
2) des livres c. au thtre
3) le football d. au muse
4) une pice de thtre e. au caf
5) je dors f. la bibliothque
6) je visite g. la station service
Section 2. Compltez les phrases avec dans, au, la ou l.
1) Les hommes sont debout stade. 2) Je suis maison.
3) La femme travaille muse. 4) Nous allons banque.
5) Ils sont travail. 6) Les gens sont assis thtre.
7) Vous allez supermarch. 8) Nous sommes cole.
9) Le garon est assis le salon.
Section 3. Compltez les phrases avec un mot du tableau.
maison station service travaille gauche bibliothque allez argent en
1) Nous avons besoin d . Nous allons la banque.
2) Lhomme a besoin dessence. Il va la .
3) Les enfants lisent des livres la .
4) O -vous ? Je vais au supermarch.
5) Elle achte un plan de ville espces.
6) Le livre est dans sa main .
7) La femme la banque.
8) Nous mangeons la .
2 Rosetta Stone

Section 1. Entourez la bonne rponse pour complter les phrases.
1) Je travaille
(
la
/
l
)
poste.
3) Les femmes sont
(

/
au
)
travail.
5) O
(
allons
/
allez
)
-vous ?
7)
(
Il
/
Ils
)
ont besoin dargent.
2) La femme
(
travaille / travaillent
)
la banque.
4)
(
Nous
/
Vous
)
avons besoin dessence.
6) Je
(
vais
/
vas
)
la bibliothque.
8) O
(
va-t
/
va
)
-elle ?
Section 2. Compltez les phrases avec ladjectif possessif ma, ta, son, sa, notre ou leur. Suivez lexemple :
Je suis ct de mre.
1) La lle est devant vlo.
2) Les enfants sont derrire professeur.
3) Lhomme est sous voiture.
4) Nous sommes devant maison.
5) Tu es derrire sur.
6) Le garon est derrire ballon.
7) La lle est sous lit.
Section 3. Associez les phrases. Suivez lexemple :
Jai besoin de lait. A. Il va la banque.
1) Lhomme a besoin dargent. B. Ils vont la station service.
2) La femme veut un gteau. C. Nous allons la bibliothque.
3) Ils ont besoin dessence. D. Vous allez la pharmacie.
4) Vous avez besoin de mdicaments. E. Je vais au supermarch.
5) Nous voulons des livres. F. Elle va la boulangerie.
E
ma
3 Rosetta Stone

Section 1. Dessinez selon les informations indiques.
1) Le vlo est devant 2) Lhomme est 3) Le chat est 4) Les eurs sont dans
la maison. ct de la chaise. derrire larbre. sa main gauche.
Section 2. Compltez les phrases pour dcrire les photos. Suivez lexemple :

la .
2)

au
.
4)

cuisine la .
1)

la .
3)

l .
5)

lisent l .
Section 3. O vont-ils ? Rpondez aux questions en fonction des photos. Suivez lexemple :
O va-t-elle ?
.
1)

O vas-tu ?

.
3)

O allez-vous ?

.
2)

O va-t-il ?

.
4)

O vont-ils ?

.
Il
poste
travaille
Elle va la bibliothque
htel
4 Rosetta Stone

Section 1. Reliez les mots des deux colonnes pour former des phrases qui dcrivent les photos. crivez les phrases sur les
lignes prvues cet effet. Suivez lexemple :
Le garon est derrire larbre.
La femme est ct de la voiture.
Le cheval est devant larbre.
Lhomme est sous la table.
La lle est ct du cheval.
Il est derrire le drap.

2)

4)

1)

3)

5)

Section 2. Compltez les phrases avec gauche ou droite en fonction des photos.
1)

Les eurs sont dans sa main
.
3)

Le chien est sa
.
2)

La lle est sa
.
4)

Cest sa main
.
Le garon est
devant larbre.
5 Rosetta Stone

Unit 1, Leon 1, Quiz
Section 1. Choisissez la rponse la plus approprie.
1) O allez-vous ?
A. Je travaille lhtel.
B. Nous allons au caf.
C. Je suis derrire la voiture.
4) O est-ce que vous voulez aller ?
A. Nous voulons aller lhpital.
B. Vous voulez des mdicaments.
C. Je suis devant la pharmacie.
2) O est lhomme ?
A. Il est la maison.
B. Elle est au travail.
C. Ils sont ct du parc.
5) O es-tu ?
A. Je suis derrire la maison.
B. Je vais la banque.
C. Nous avons besoin
dessence.
3) O travailles-tu ?
A. Jai besoin dargent.
B. Je suis la maison.
C. Je travaille la banque.
6) O est le thtre ?
A. Il est au thtre.
B. Il est ct de la
banque.
C. Je suis derrire
la voiture.
Section 2. Lisez chaque phrase et trouvez lendroit o chaque personne doit aller. Suivez lexemple :
Jai besoin de lait. Je vais au .
1) Il a besoin dargent. Il va la .
2) Elle veut un plan de ville. Elle va la .
3) Ils ont besoin de livres. Ils vont la .
4) La femme a besoin dessence. Elle va la .
5) Le grand-pre a besoin de mdicaments. Il va la .
6) Le mdecin veut du caf. Il va au .
Section 3. Choisissez la bonne prposition pour complter les phrases.
1) Le mdecin travaille
(
au
/

/
sur
)
lhpital. 2) Nous allons
(

/
au
/
sous
)
thtre.
3) La station service est
(

/
dans
/
sur
)
sa gauche. 4) Larbre est
(
devant
/
sur
/
sous
)
la maison.
5) Ils cuisinent
(

/
au
/
dans
)
la cuisine. 6) Les gens sont debout
(

/
dans
/
sur
)
le stade.
7) Les enfants lisent
(

/
dans
/
au
)
lcole. 8) Je vais
(
dans
/
au
/

)
la boulangerie.
9) La rue est
(
sous
/
dans
/

)
sa droite. 10) Les lves lisent
(

/
sur
/
avec
)
la bibliothque.
supermarch
6 Rosetta Stone

Notes

7 Rosetta Stone

Section 1. crivez en lettres le chiffre dont il est question dans la phrase. Suivez lexemple :
8493 Le troisime chiffre est .
2) 9317 Le quatrime chiffre est .
4) 8406 Le troisime chiffre est .
1) 3712 Le premier chiffre est .
3) 1062 Le premier chiffre est .
5) 04374 Le deuxime chiffre est .
Section 2. crivez (en chiffres) le nombre dcrit par ces phrases.
Le premier chiffre est quatre. Le deuxime chiffre est sept. Le troisime chiffre est neuf.
Le quatrime chiffre est six. Le nombre est .
Section 3. Associez les questions aux rponses appropries.
1) Quel est votre manteau ? A. Je prends le bus.
2) O sont les toilettes ? B. Elle est la place numro quatre.
3) Comment allez-vous au travail ? C. Il va au thtre.
4) O voulez-vous aller ? D. Oui. Merci.
5) Quel chemin dois-je prendre pour aller la E. Vous tes la deuxime place.
bibliothque ?
6) O est Mei ? F. Mon manteau est le troisime manteau droite.
7) O va Viktor ? G. Cest la deuxime porte gauche.
8) Voulez-vous cette place ? H. Allez jusquau muse et tournez droite.
9) O est ma place ? I. Nous voulons aller lhtel.
1) Elle descend
(

/
en
/
du
)
bus.
3) La cuisine est la premire
porte
(
en
/
sur
/

)
gauche.
5) Ils sont
(
dans
/

/
sur
)
la maison.
7) Il est assis
(

/
dans
/
sur
)
la quatrime place.
9) Le parc est
(
loin
/
devant
/
aprs
)
du muse.
2) Je vais
(

/
au
/
en
)
la bibliothque.
4) Je vais au travail
(
en
/

/
avec
)
voiture.
6) Nous sommes
(
au
/
en
/

)
larrt de bus.
8) Elle travaille
(
le
/

/
au
)
lhtel.
10) Nous prenons
(
au
/
du
/
le
)
mtro.
neuf
8 Rosetta Stone

Section 1. Entourez le mot ou le groupe de mots qui nappartient pas la liste. Suivez lexemple :
marche 1) gauche 2) mtro
regarde tout droit htel
court arrt de bus taxi
conduit droite bus
3) un 4) prs 5) toilettes
deuxime ct salon
premier sous cuisine
quatrime pour librairie
Section 2. Utilisez les chiffres 1, 2 et 3 pour classer ces phrases dans un ordre logique. Suivez lexemple :
Elle va au travail. Elle est au travail. Elle est la maison.

1) Il descend du bus. Il prend le bus. Il est debout larrt de bus.

2) Je suis assis dans Je descends du mtro. Je prends le mtro.
la station de mtro.

3) Ils rentrent la maison. Ils sont la maison. Ils sont lcole.

4) Nous sommes au caf. Nous rentrons la maison. Nous sommes la maison.

Section 3. Compltez les phrases avec un mot appropri.
1) O voulez-vous aller ? Nous aller au stade.
2) Comment allez-vous au travail ? Je le bus.
3) Le bus est gauche.
4) Les femmes du mtro.
5) O allez-vous ? Nous au restaurant.
6) Allez tout droit au muse.
7) Il un taxi.
1 2 3
9 Rosetta Stone

Section 1. Compltez les phrases en fonction des photos. Suivez lexemple :

La personne qui fait la queue est grande.
1) La personne qui fait la queue a soif.
2) La personne qui fait la queue a les cheveux noirs.
3) La personne qui fait la queue a les cheveux blonds.
4) Le troisime enfant qui fait la queue porte .
5) Le deuxime enfant qui fait la queue porte .
6) Le quatrime enfant qui fait la queue porte .
7) Le premier enfant qui fait la queue porte .
Section 2. crivez une phrase pour dcrire ce que ces personnes font. Il y a plusieurs rponses possibles. Suivez lexemple :
1)

2)

3)

4)

5)

Section 3. Reliez les phrases aux photos correspondantes.
1) Le taxi va tout droit.
2) O sont les toilettes ? Cest la deuxime
porte gauche.
3) Le bus tourne gauche.
4) Le parc est ct du muse.
5) La voiture tourne droite.
6) O sont les toilettes ? Cest la premire porte droite.
7) Larrt de bus se trouve devant le parc.
Elle est assise au thtre.
premire
a.
d. e.
g.
f.
b. c.
10 Rosetta Stone

Section 1. Rpondez aux questions en fonction des photos. Suivez lexemple :

Quel chemin dois-je prendre
pour aller la bijouterie ?
.
2) Quel chemin dois-je prendre

pour aller la bibliothque ?
Allez .
et .
1)

Quel chemin dois-je prendre
pour aller larrt
de bus ? Allez .
3) Quel chemin dois-je prendre

pour aller une banque ?
au parc et
. La banque est
.
Section 2. Compltez les conversations en fonction des photos.

1) Comment allez-vous au travail ? 2) Excusez-moi, o se trouve ma place ?

3) O sont les toilettes ? 4)
Je vais la station de mtro.
Section 3. Choisissez la phrase qui correspond la photo.
Tournez gauche
1) A. Elle prend le bus.

B. Elle descend du bus.
C. Il prend le bus.
3) A. Le bus va tout droit.
B. La voiture tourne
droite.
C. Le taxi tourne
gauche.
5) A. Ils vont lcole.

B. Ils sont lcole.
C. Ils rentrent
la maison.
2) A. La station service est loin

de la ville.
B. La station service est prs de la ville.
C. La station service est ct
de la ville.
4) A. La premire personne qui fait la
queue est grande.

B. La troisime personne qui fait la

queue a les cheveux blonds.
C. La deuxime personne qui fait
la queue a soif.
6) A. Nous sommes debout
larrt de bus.

B. Nous sommes assis larrt de bus.
C. Nous sommes assis dans la station
de mtro.
11 Rosetta Stone

1) Quel chemin dois-je prendre pour aller au caf ?
(
Allez
/
Allons
)
jusqu la troisime
rue et
(
tourne
/
tournez
)
gauche.
2) Nous allons
(
la
/
l
)
arrt de bus.
3) Il
(
prend
/
prennent
)
le mtro.
4) Ils sont debout
(

/
au
)
larrt de bus.
5) Le vlo va tout
(
droit
/
gauche
)
.
6) Comment
(
vais
/
vas
)
-tu lcole ? Je prends le bus.
Section 2. Reliez les mots ou groupes de mots de chaque colonne pour former des phrases. Suivez lexemple :
Le taxi aller travail.
1) Elle suis au droite.
2) La banque est travaille au le parc.
3) Nous devant droit.
4) Je tout thtre.
5) Allez tourne le bus.
6) Je veux prenons lhtel.
Section 3. Mettez les mots dans lordre pour former une phrase complte. Suivez lexemple :
travail sommes Nous au
1) station Il la va mtro de
2) droit va Le tout taxi
3) prendre la chemin pour aller je bibliothque dois Quel
4) qui garon la troisime queue Le faim a fait
5) O vous aller voulez
Nous sommes au travail.
12 Rosetta Stone

Notes

13 Rosetta Stone

Section 1. Quelle heure est-il ? Associez la phrase lheure correspondante. Suivez lexemple :
Il est quatre heures. A. 11 h 23
1) Il est douze heures trente. B. 20 h 10
2) Il est trois heures quinze. C. 6 h 57
3) Il est vingt heures dix. D. 12 h 30
4) Il est une heure cinquante. E. 4 h 00
5) Le train arrive six heures cinquante-sept. F. 1 h 50
6) Le bus part onze heures vingt-trois. G. 9 h 25
7) Lavion arrive neuf heures vingt-cinq. H. 3 h 15
Section 2. Lisez les heures ci-dessous et dites sil sagit du matin, de laprs-midi ou du soir. Suivez lexemple :
Il est dix-neuf heures.
Il est sept heures du .
3) Il est onze heures vingt.
Il est onze heures vingt du .
1) Il est treize heures trente.
Il est une heure trente de l .
4) Il est dix-huit heures quarante-cinq.
Il est six heures quarante-cinq du .
2) Il est vingt-deux heures quinze.
Il est dix heures quinze du .
5) Il est quinze heures.
Il est trois heures de l .
Section 3. Compltez les phrases avec le mot appropri.
attends
kilomtres
quel
retard
part
minute
heure
dans
acheter
heures
1) quelle heure ton train ?
Mon train part douze heures quinze.
3) Est-ce que le vol est en ?
Non, il est lheure.
5) Je voudrais un billet.
Combien cote-t-il ?
7) quelle heure est-ce que le vol arrive ?
vol ? Le vol de Beijing.
9) Il y a vingt-quatre dans un jour.
11) Le train part six heures vingt.
soir
E
2) J le train numro quarante-sept.

4) La gare est quinze .

6) Quelle est-il ?
Il est seize heures trente.
8) Il y a soixante secondes dans une .

10) Le bus arrive dix minutes.
14 Rosetta Stone

Section 1. Choisissez la bonne rponse pour complter les phrases.
1) Quelle heure ? A. il est B. est-il C. est-elle
2) Les cotent soixante euros. A. billets B. valise C. passeport
3) quelle heure ton bus ? A. arrivent B. part C. retard
4) Je voudrais deux billets. A. achte B. achtes C. acheter
5) Le vol part six heures. A. a B. en C.
6) Le vol Rome arrive une heure dix. A. de B. C. sur
7) Est-ce que attendez votre vol ? A. vous B. tu C. vos
Section 2. Compltez les phrases avec dans, , en, de ou du.
1) Nous attendons la gare. 2) Le train part quinze minutes.
3) Les lles dorment lavion. 4) Jattends laroport.
5) Le vol arrive quatorze heures trente. 6) Le vol est retard.
7) Le train est lheure. 8) Il est neuf heures soir.
9) Il est trois heures quinze laprs-midi. 10) Ils descendent bus.
Section 3. crivez lheure en lettres. Suivez les exemples :
16 h 20 =
8 h 30
1) 16 h 15 =
2) 11 h 20
3) 7 h 00
4) 17 h 25 =
5) 22 h 10 =
6) 15 h 45 =
7) 13 h 00 =
8) 9 h 50
Il est huit heures trente (du matin).
Il est seize heures vingt Il est quatre heures vingt (de laprs-midi).
15 Rosetta Stone

Section 1. Choisissez la phrase qui dcrit le mieux la photo.
Section 2. Associez chaque
photo la description
correspondante.
1) 2) 3)
4) 5) 6)
Section 3. Compltez les conversations.
1) A : Excusez-moi. ? B : Il est seize heures quinze. A : Merci.
2) A : ? B : Le train part une heure. A : Merci.
3) A : ? B : Le vol arrive quinze heures vingt. A : Merci.
4) A : ? B : Non. Le bus est lheure. Il arrive quatorze heures quarante-cinq.
1) A. Cette montre est la gare.

B. Cette horloge est laroport.
C. Cette horloge est la gare.

3) A. La montre est dans lvier.

B. Lhorloge est ct de lvier.
C. La montre est ct de lvier.
5) A. Elles attendent le train.

B. Nous attendons laroport.
C. Jattends le taxi.
2) A. Lhomme porte une montre.

B. Les hommes portent
une montre.
C. Lhomme regarde
une horloge.
4) A. Il attend laroport.

B. Elle attend au caf.
C. Elle dort au restaurant.
Lavion arrive vingt et une heures. Le train part vingt-deux heures trente.
Le bus part dix-huit heures trente. Lavion arrive deux heures trente.
Lavion part seize heures. Le train arrive onze heures trente.
16 Rosetta Stone

Section 1. Lisez les situations suivantes. Compltez ensuite les phrases avec en retard ou lheure.
1) Elle attend la gare. Le train part dix heures trente. Il est dix heures quarante.
Le train est .
2) Le vol part neuf heures. Il est huit heures cinquante. Lavion est laroport. Lavion part dans
dix minutes. Le vol est .
3) Le bus arrive dix-huit heures quinze. Il est dix-huit heures trente. Le bus nest pas la gare routire.
Le bus est .
Section 2. Compltez les conversations en fonction des photos.

1) Bonjour. Est-ce que vous
avez votre billet ?

2) Merci. Est-ce que vous avez
votre passeport ?

3)
?

.

.

Oui. Jai une valise.
Section 3. crivez une phrase pour dcrire chaque photo. Utilisez un nombre dans chaque phrase. Suivez lexemple :

1)

2)

3)

4)

5)

Cet appareil photo cote
quatre-vingt-dix-neuf dollars.
76km 85
17 Rosetta Stone

Section 1. Associez la question la rponse correspondante.
1) Quelle heure est-il ? A. Ils cotent soixante-quinze euros.
2) Est-ce que vous avez un passeport ? B. Non. Il est lheure.
3) Combien cotent les billets ? C. Oui. Il arrive six heures quinze.
4) Est-ce que le vol est en retard ? D. Non. Jattends le train numro trente-quatre.
5) quelle heure arrive ton bus ? E. Il cote quatre-vingt-dix-neuf livres.
6) Attendez-vous le train numro trente-trois ? F. Il arrive dix-neuf heures.
7) Est-ce que le train arrive six heures quinze ? G. Oui. Jai un passeport.
8) Combien cote lappareil photo ? H. Il est quinze heures trente.
Section 2. Compltez les phrases avec un mot appropri.
1) Elle attend laroport.
2) Le bus six heures.
3) quelle heure arrive ton train ? Il arrive trois heures quinze.
4) Est-ce que vous un billet ? Oui. Jai un billet.
5) Quelle heure est-il ? est douze heures trente.
6) Mes valises vertes.
7) Nous sommes dix de la station service.
8) Le bus nest pas lheure. Il est en .
9) La femme est la chambre quatre-vingt-un.
10) -vous le train ? Non. Jattends un taxi.
Section 3. Choisissez la bonne rponse pour complter les phrases.
1) Il est treize
(
heure
/
heures
)
.
3) Quelle heure
(
il est
/
est-il
)
?
5) Le bus part
(
dans
/
sur
)
une heure.
2) Lavion
(
arrive
/
pars
)
trois heures dix.
4) Le train
(
est en retard
/
part
)
de trente minutes.
6) Le vol est
(
en
/
l
)
heure.
18 Rosetta Stone

Notes

19 Rosetta Stone

Section 1. Choisissez la phrase qui est vraie et marquez-la dune croix (). Suivez lexemple :
Un chien peut jouer au tennis.
Un chien ne peut pas jouer
au tennis.
3) Un cheval ne peut pas marcher.
Un cheval peut marcher.
6) Je peux conduire.
Je ne peux pas conduire.
1) Un poisson peut nager.
Un poisson ne peut
pas nager.
4) Un bb peut jouer au golf.
Un bb ne peut pas jouer
au golf.
7) Je ne peux pas nager.
Je peux nager.
2) Un chat peut courir.
Un chat ne peut pas
courir.
5) Je ne peux pas lire.
Je peux lire.
8) Je ne peux pas jouer au football.
Je peux jouer au football.
1) Je porte des lunettes de soleil parce quil y a du .
2) Nous nageons dans le .
3) Il va pleuvoir parce que le temps est .
4) Il y a des arbres dans les .
5) Jai un parapluie parce quil .
6) Je porte un manteau et un chapeau parce quil fait .
7) Je ne porte pas de pull. Je porte un tee-shirt parce quil fait .
Section 3. Associez la question la rponse correspondante.
1) Pourquoi est-ce que tu achtes un billet ?
2) Quand est-ce que nous allons jouer au tennis ?
3) Est-ce que je peux prendre ce train pour
aller Moscou ?
4) Est-ce quil pleut ?
5) Quel temps fait-il ?
6) Est-ce quil va neiger demain ?
7) Est-ce que je peux prendre ce bus
pour aller Beijing ?
A. Non. Ce train ne va pas Moscou.
B. Parce que je vais aller au thtre demain.
C. Il y a du soleil.
D. Non. Il va pleuvoir demain.
E. Nous allons jouer aprs le djeuner.
F. Oui. Ce bus part neuf heures.
G. Oui. Il pleut.
chaud nuageux soleil lac bois froid pleut
20 Rosetta Stone

Section 1. Donnez linnitif de chaque verbe. Suivez lexemple :
jembrasse
1) je djeune
4) il neige
7) je cours
2) je conduis
5) je nage
8) il pleut
3) je marche
6) je travaille
9) je vais
Section 2. Choisissez le mot appropri pour complter les phrases.
1) Demain, je vais
(
tudier
/
tudie
)
.
3) Vous
(
ne pouvez pas
/
pouvez
)
marcher
quatre-vingt-dix kilomtres en un jour.
5) Le temps va
(
est
/
tre
)
nuageux demain.
7) Ils marchent
(
au
/
la
)
montagne.
9) Aujourdhui, il va y avoir
(
nuageux
/
du soleil
)
.
2) Il peut
(
nage
/
nager
)
.
4)
(
Nous
/
Ils
)
allons la plage.
6) Il
(
pleut
/
pleuvoir
)
aujourdhui.
8) Quel temps
(
fait-
/
est-
)
il ?
10) Est-ce que je
(
peux
/
peut
)
prendre
ce bus pour aller Rome ?
Section 3. Compltez les phrases avec dans, en, , au ou sur.
1) Nous nageons le lac aujourdhui.
2) Nous allons la montagne.
3) Ils marchent les bois.
4) Il pleut ville.
5) Est-ce que je peux prendre ce train pour aller Barcelone ?
6) La lle dort la plage.
7) Demain, ils vont lac.
8) Je vais les bois aujourdhui.
9) Le vol est lheure.
10) Il fait froid New York hiver.
embrasser
21 Rosetta Stone

Section 1. Regardez le temps prvu pour cette semaine et compltez les phrases. Utilisez le temps appropri. Suivez lexemple :
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Dimanche
soleil chaud nuageux pluie pluie froid neige
Lundi,
2) Mercredi,
4) Samedi,
1) Mardi,
3) Jeudi et vendredi,
5) Dimanche,
Section 2. Quel temps fait-il ? Faites un dessin pour chaque phrase.
1) Il y a du soleil 2) Il pleut la 3) Le temps est 4) Il neige en
la plage. montagne. nuageux au lac. ville.
Section 3. Regardez votre agenda, puis compltez les phrases. Suivez lexemple :
nage la plage.
il va y avoir du soleil.
Lundi nager la plage
Mardi tudier
Mercredi courir dans le parc
Jeudi marcher dans les bois
Vendredi aller la montagne
Samedi jouer au football
Dimanche manger au restaurant
Aujourdhui, nous sommes lundi.
Je Demain,
2) Aujourdhui, nous sommes mercredi.
Je Demain,
4) Aujourdhui, nous sommes mardi. J
Demain,
1) Aujourdhui, nous sommes
vendredi. Je
Demain,
samedi. Je
Demain,
jeudi. Je
Demain,
je vais tudier.
22 Rosetta Stone

Section 1. Quel temps fait-il ? crivez une phrase pour dcrire les photos. Suivez lexemple :
1) 2)
3) 4) 5)
Section 2. crivez des phrases sur ce qui se passe aujourdhui et sur ce qui va se passer demain en fonction des photos.
Suivez lexemple :
Aujourdhui,
Demain,
1) Aujourdhui,
Demain,
2) Aujourdhui,
Demain,
3) Aujourdhui,
Demain,
Section 3. Expliquez pourquoi les personnes ne peuvent pas faire les activits. Suivez lexemple :
Nous ne pouvons pas aller la plage jeudi parce que
1) Ils ne peuvent pas djeuner lextrieur demain parce qu
2) Je ne peux pas prendre ce bus pour aller Barcelone parce que
3) Il ne peut pas laver sa voiture demain parce qu
4) Elle ne peut pas aller la montagne vendredi parce qu
Il fait froid la plage.
nous allons assister un concert.
jachte un parapluie.
il va pleuvoir.
23 Rosetta Stone

Section 1. Ajoutez un verbe linnitif pour former des phrases logiques. Suivez lexemple :
Un chien peut . 1) Je peux .
2) Les chevaux ne peuvent pas . 3) Un bb ne peut pas .
4) Un poisson peut . 5) Je ne peux pas .
6) Mon ami peut . 7) Un chat ne peut pas .
8) Mon pre ne peut pas . 9) Un bb peut .

Quel temps fait-il ?



3) Est-ce quil va y avoir du soleil
demain ?

4) Est-ce quil neige ?

Section 3. Quest-ce quils font ou quest-ce quils vont faire ? Compltez les phrases en fonction des photos. Suivez lexemple :

Il 1) Ils 2) Il

3) Lhomme 4) Elle 5) Ils
nager
Il pleut.
va courir.
24 Rosetta Stone

Notes

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Section 1. Compltez les phrases avec hier ou demain.
1) , il va rendre visite sa grand-mre. 2) , jai nag la plage.
3) , jai lu un livre. 4) , jai mang du riz et de la viande
au restaurant.
5) , nous avons achet des ufs 6) , ils vont marcher dans les bois.
au supermarch.
7) , la femme a vendu sa maison. 8) , je vais partir pour Barcelone.
9) , je nai pas tudi. 10) , je ne vais pas cuisiner le dner.
Section 2. Entourez le mot appropri pour complter les phrases.
1) Je vais
(
vendre
/
vend
/
vendu
)
ma voiture la semaine prochaine.
2) Est-ce que vous avez
(
couru
/
courir
/
court
)
sur la plage hier ?
3) Jai
(
achte
/
acheter
/
achet
)
un nouveau dictionnaire vendredi dernier.
4) Hier, le bb a
(
manger
/
mang
/
mangez
)
du riz.
5) Demain, je vais
(
jou
/
joue
/
jouer
)
au tennis avec mon ami.
6) Lhomme
(
crire
/
crit
/
cris
)
un e-mail.
7) Pourquoi est-ce que vous
(
courir
/
couru
/
courez
)
?
8) Je nai pas
(
vendu
/
vendre
/
vends
)
ma maison la semaine dernire.
9) Nous
(
acheter
/
achetons
/
achet
)
des billets pour la pice de thtre.
Section 3. Utilisez les phrases du tableau pour rpondre aux questions. Suivez lexemple :
Oui. Jai jou au football. Oui. Je cours. Je mange une orange. Non. Je nai pas couru.
Oui. Jai mang mes carottes. Non. Jai achet un vlo. Je vais jouer au football au stade.
As-tu couru ?
1) O vas-tu jouer au football ? 2) As-tu achet une voiture ?
3) Est-ce que tu cours ? 4) Quest-ce que tu manges ?
5) As-tu jou au football ? 6) As-tu mang tes carottes ?
Non. Je nai pas couru.
26 Rosetta Stone

Section 2. Utilisez les mots du tableau pour former des phrases logiques.
e-mail cahier timbres bureau enveloppe dictionnaire
1) Je vais la poste. Jai une lettre, 2) Jtudie langlais. Jai besoin dun .

mais jai besoin de et dune .
4) Il crit dans son .
3) Elle crit un sur son ordinateur. 5) Lordinateur est sur le .
Section 3. Choisissez la rponse approprie pour complter les phrases.
1) Je donne des eurs mre. A. ma B. mon C. mes
2) Lhomme donne un jouet lle. A. sa B. elle C. il
3) As-tu le livre professeur ? A. donn / ton B. donner / tu
4) Nous un gteau mre. A. donn / nous B. donnons / notre
5) La lle a du chocolat frre. A. donne / sa B. donn / son
6) La mre n pas donn de livre ls. A. a / son B. as / sa
7) Je vais un dictionnaire matresse. A. donner / ma B. donne / mon
8) Le mari des bijoux femme. A. donn / son B. a donn / sa
9) Lenfant de la viande chien. A. donne / son B. donnent / ses
10) Nous allons des oranges enfants. A. donnons / leurs B. donner / nos
1) Jai jou au tennis la semaine
(
dernire
/
prochaine
)
.
3)
(
Aujourdhui
/
Hier
)
, lhomme et la femme
achtent une nouvelle voiture.
5)
(
Hier
/
Demain
)
, elle a lu un livre.
7)
(
Hier
/
La semaine prochaine
)
,
la femme a nag deux kilomtres.
9)
(
Aujourdhui
/
Mardi dernier
)
, le garon
crit un e-mail.
2)
(
Hier
/
Demain
)
, il va rendre visite sa
grand-mre.
4) Nous avons mang quinze sandwichs dimanche
(
dernier
/
prochain
)
.
6) Ils vont en Chine la semaine
(
prochaine
/
dernire
)
.
8)
(
Demain
/
La semaine dernire
)
,
lhomme a donn des eurs sa femme.
10)
(
Hier
/
Demain
)
, jai achet des bijoux.
27 Rosetta Stone

Section 1. crivez une phrase logique en fonction des situations donnes. Suivez lexemple :
Hier,
Aujourdhui, je lis le journal.
1) Il a achet des billets de train mercredi dernier.
Aujourdhui, pour Paris.

2) J jeudi dernier.
Aujourdhui, une table et des chaises.
3) Elle lundi dernier.
Aujourdhui, le bus.
Section 2. Choisissez un mot ou un groupe de mots dans chaque colonne pour former une phrase. crivez la phrase sur
la ligne. Plusieurs combinaisons sont possibles. Suivez lexemple :
Hier
Aujourdhui
Demain
La semaine prochaine
Vendredi dernier
La semaine dernire
je
la femme
nous
lhomme
les enfants
la lle
va
avons achet
a couru
a mang
vont
vais
nager.
crire un e-mail.
un sandwich et une pomme.
dix kilomtres.
un nouveau dictionnaire.
au lac.
1)
2) 3)
4) 5)
Section 3. crivez des phrases pour dire ce que vous avez fait, ce que vous faites ou ce que vous allez faire. Suivez lexemple :
Lundi dernier,
2) Demain,
4) La semaine dernire,
1) La semaine prochaine,
3) Aujourdhui,
5) Hier,
jai achet un journal.
Aujourdhui, je vais au lac.
jai lu un livre.
28 Rosetta Stone

Section 1. crivez une conclusion logique pour les situations suivantes. Suivez lexemple :
Jai donn mon cahier ma sur. Jai besoin dun nouveau
cahier. Demain,
1) Hier, il a achet du riz. Aujourdhui, .
2) Aujourdhui, il pleut. Je ne nage pas. Demain, il va faire chaud et il va y avoir du soleil.
Demain, .
3) Je nai pas besoin de timbres. hier.
4) Je nai pas faim. trois sandwichs.
5) Aujourdhui, nous sommes vendredi. Je suis lcole.
Demain, samedi, lcole.

As-tu achet un livre ? _____________________________
_________________________________________________
1) As-tu nag ? __________________________
______________________________________

2) As-tu mang tes carottes ? _____________________
_____________________________________________
3) As-tu jou au football hier ? _____________
______________________________________
Section 3. Rcrivez les phrases en utilisant les informations entre parenthses. Suivez lexemple :
Jai jou au golf mardi dernier. (mardi prochain)
1) Non. Je nai pas nag. (oui)
2) Aujourdhui, jachte un dictionnaire. (hier)
3) Lhomme va courir dix kilomtres demain. (hier)
4) Elle a vendu sa voiture hier. (aujourdhui)
5) Aujourdhui, la lle lit un livre. (la semaine dernire)
je vais acheter un nouveau cahier.
Non. Je nai pas achet de livre.
Jai achet un journal
Je vais jouer au golf mardi prochain.
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Section 1. Compltez les phrases avec un mot du tableau.
mang aller achet achte couru nag rendre marcher
1) Hier, jai des vtements. 2) Demain, nous allons la montagne.
3) Lhomme va visite sa mre la 4) La lle a son pain.
semaine prochaine.
5) J un gteau la boulangerie. 6) Les hommes ont cinq kilomtres
dimanche dernier.
7) As-tu dans le lac ? 8) Les enfants vont la plage.
Section 2. Remettez les mots dans lordre pour former des phrases. Suivez lexemple :
stylo ai sur ma J un donn .
1) matresse pomme Elle une donne sa .
2) tu le frre As donn sandwich ton ?
3) des mre Nous donn notre avons eurs .
4) donn des son L ls a homme mdicaments .
5) a ami son Il e-mail un crit .
6) lait donn mre du La lle sa a .
Section 3. Reliez la question la rponse correspondante. Suivez lexemple :
Quest-ce que tu fais ? a. Non. Jai lu un livre.
1) As-tu nag hier ? b. Oui. Jai mang la pomme.
2) As-tu besoin de pain ? c. Parce quil va pleuvoir demain.
3) As-tu mang la pomme ? d. Je pars pour New York mercredi prochain.
4) Pourquoi achtes-tu un parapluie ? e. Parce quil y a du soleil.
5) Quand pars-tu pour New York ? f. Non. Jai achet du pain hier.
6) Est-ce que tu tudies ? g. Je regarde la tlvision.
7) Pourquoi est-ce que tu portes des lunettes de soleil ? h. Oui. Jtudie.
Jai donn un stylo ma sur
30 Rosetta Stone

Notes

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Section 1. Compltez les phrases avec Quest-ce que, Que, O, quelle heure, Quelle heure, Quand ou Pourquoi.
1) va grand-pre ?
Il va la boulangerie.
3) tes-vous alls mardi dernier ?
Nous sommes alls dans les bois.
5) es-tu all lcole ?
Je suis all lcole huit heures.
7) est-il ?
Il est onze heures trente.
9) as-tu djeun hier ?
Jai djeun la maison.
2) as-tu jou au tennis ?
Jai jou au tennis hier.
4) veut dire ce mot ?
Il veut dire bonjour .
6) est-ce que tu portes un manteau ?
Je porte un manteau parce que jai froid.
8) vous tudiez aujourdhui ?
Aujourdhui, nous tudions les sciences.
10) pars-tu pour Barcelone ?
Je pars pour Barcelone samedi prochain.
Section 2. Placez le pronom complment dobjet indirect entre parenthses au bon endroit dans la phrase. Suivez lexemple :
Le ___ mdecin donne ____ des mdicaments _____. (lui)
1) Je ai achet ces eurs . (t)
2) Vous avez donn les cls hier. (nous)
3) Mon ami a crit un e-mail la semaine dernire. (m)
4) La femme a vendu un chapeau. (lui)
5) Je lis un livre . (leur)
6) Il enseigne l anglais. (nous)
7) Il a achet des bijoux . (lui)
8) Nous avons donn du chocolat. (leur)
9) Ils ont vendu une voiture. (m)
1) Je au lac. A. vais B. all C. vas
2) Ils sont au Brsil. A. aller B. all C. alls
3) Nous alls la librairie. A. sommes B. avons C. allons
4) -tu all la poste ? A. As B. Es C. Vas
lui
32 Rosetta Stone

Section 1. Entourez le pronom complment dobjet indirect appropri pour remplacer les mots souligns. Suivez lexemple :
Le garon a donn un jouet sa sur. 1) Jai achet un gteau aux enfants.
Le garon
(
t
/
lui
/
leur
)
a donn un jouet. Je
(
leur
/
nous
/
m
)
ai achet un gteau.
2) Jai crit une lettre mon pre. 3) Nous avons donn un vlo la femme.
Je
(
leur
/
il
/
lui
)
ai crit une lettre. Nous
(
lui
/
elle
/
leur
)
avons donn un vlo.
4) Le garon a donn des eurs aux lles. 5) Le professeur donne un livre au garon.
Le garon
(
leurs
/
elles
/
leur
)
a donn Le professeur
(
il
/
lui
/
leur
)
donne un livre.
des eurs.
Section 2. Utilisez les phrases du tableau pour rpondre aux questions.
Nous allons tudier lart. Il va la cuisine. Jai jou au tennis hier.
Il est all la banque. Oui. Nous jouons au tennis. Jtudie les mathmatiques.
Nous avons tudi lhistoire. Je vais jouer au tennis vendredi.
1) Quest-ce que tu tudies aujourdhui ? 2) Quand as-tu jou au tennis ?
3) O va papa ? 4) Quest-ce que vous allez tudier demain ?
5) O est all papa ? 6) Quand vas-tu jouer au tennis ?
7) Quest-ce que vous avez tudi hier ? 8) Est-ce que vous jouez au tennis ?
Section 3. Compltez les phrases avec veut dire, comprends, comprend, comprennent ou compris.
1) Que ce mot ? 2) Je ne pas ce panneau.
3) La lle le panneau. 4) Est-ce quils ce mot ?
5) Ce mot plage . 6) Je nai pas . Pourriez-vous rpter,
sil vous plat ?
7) Ce panneau boulangerie .
33 Rosetta Stone

Section 1. Remettez les mots dans lordre pour former des phrases. Suivez lexemple :
mdecin donne mdicaments lui Le des .
1) m un Le a matre donn livre .
2) bijoux lui des achte Il .
3) nous ont lettre une crit Ils .
4) lit livre un femme La leur .
5) Je ai vous voiture une vendu .
6) avons Nous caf leur achet du .
7) pre Mon me cls donne les .
Section 2. Regardez lagenda ci-dessous. Compltez les phrases pour dire ce que ces personnes ont fait.
Utilisez le pass compos.
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
Aujourdhui, nous sommes samedi.
1) Lundi, la femme 2) Mardi, les enfants
3) Mercredi, lhomme 4) Jeudi, il
5) Vendredi, il
Section 3. Rcrivez les phrases en utilisant les informations entre parenthses.
1) Il est all la plage hier. (elle)
2) La lle est alle au parc la semaine dernire. (le garon)
3) Les hommes sont alls la montagne. (les femmes)
4) O sont-ils alls ? (elles)
5) Elles sont alles la bibliothque ce matin. (Ils)
Le mdecin lui donne des mdicaments
34 Rosetta Stone

Section 1. Lisez le texte et rpondez aux questions. Faites des phrases compltes. Suivez lexemple :
Aujourdhui, nous sommes lundi. Sophie est lcole. Elle tudie les mathmatiques. Son matre lui
a donn un livre ce matin. Sophie a donn le livre son matre cet aprs-midi. Hier, Sophie nest pas
alle lcole. Elle est alle la plage. Elle a nag et elle a mang. Demain, Sophie va tudier lhistoire
et lart. Elle va rendre visite sa grand-mre avant le dner.
Est-ce que Sophie tudie les mathmatiques
aujourdhui ?
1) Quand est-ce que le matre a donn le livre Sophie ?
2) Est-ce que Sophie a le livre ?
3) O est-ce que Sophie est alle hier ?
4) Est-ce quelle a couru sur la plage ?
5) Quest-ce que Sophie va faire mardi ?
6) Quest-ce que Sophie va faire avant le dner ?
Section 2. Regardez la photo et lisez la phrase. Si la phrase est correcte, mettez une croix (). Si elle nest pas correcte,
corrigez-la. Suivez lexemple :
Il a mang.

1) Elle court.

2) Nous navons pas pris
le petit djeuner.

3) Il va au supermarch.

4) Elle est alle la librairie.

5) Ils vont la pharmacie.

Oui, elle tudie les mathmatiques aujourdhui.
Il mange.
35 Rosetta Stone

Section 1. Compltez les phrases avec le pronom complment dobjet indirect manquant. Suivez lexemple :
Le garon a un jouet. Son frre
a donn ce jouet.
2) Les enfants ont du chocolat. Leur mre
a donn du chocolat.
4) La lle a un livre. Son pre
a achet ce livre.
6) Lhomme a une nouvelle voiture.
Son ami a vendu cette voiture.
8) Nous avons des sandwichs. Mon ami
a achet ces cafs.
1) Jai une pomme. Ma mre
a donn cette pomme.
3) Nous avons un e-mail. Notre
ami a crit cet e-mail.
5) Tu as des fruits. Ta sur a donn
ces fruits.
7) Les lles ont des vlos. Leurs
parents ont donn ces vlos.
9) Jai un ordinateur. Ma mre
a donn cet ordinateur.
Section 2. Choisissez la rponse correspondant la question pose.
1) O es-tu all aujourdhui ? 2) As-tu jou au tennis la semaine dernire ?
A. Je vais la plage. A. Oui, jai jou au tennis.
B. Je suis all la montagne. B. Non, je joue au tennis.
C. Je vais aller au lac. C. Oui, je vais jouer au tennis.
3) Que veut dire ce mot ? 4) quelle heure es-tu alle lcole ?
A. Il veut dire banque . A. Je vais lcole neuf heures trente.
B. Il y a un mot. B. Je suis alle lcole huit heures.
C. Cest un stade. C. Jtudie lart lcole.
5) Quest-ce que tu vas tudier demain ? 6) Est-ce que tu manges du chocolat ?
A. Jtudie lhistoire. A. Non. Jai mang du chocolat.
B. Je vais tudier les sciences. B. Oui. Jai mang une orange.
C. Jai tudi les mathmatiques. C. Oui. Je mange du chocolat.
Section 3. Compltez les phrases avec le verbe appropri.
comprends tudie jouent avons tudi ont jou va tes alls veut
1) Aujourdhui, elle langlais. 2) Est-ce que les enfants au football
aujourdhui ?
3) Elle courir sur la plage. 4) Hier, nous les sciences.
5) Les femmes au golf jeudi dernier. 6) Vous la montagne la semaine dernire.
7) Je ne pas ces mots. 8) Que dire ce panneau ?
lui
36 Rosetta Stone

Notes

37 Rosetta Stone

Section 1. Compltez les phrases avec tais, tait, tions, tiez ou taient.
1) Mon pre Paris. 2) Tu fatigu.
3) Le bb malade. 4) Les hommes au stade.
5) J professeur. 6) Il petit.
7) Nous tudiants. 8) Elles la plage.
9) Vous Barcelone. 10) La femme grante.
Section 2. Associez les phrases.
1) Je prenais le bus. A. Maintenant elle travaille dans un bureau.
2) Maman travaillait dans une boulangerie. B. Maintenant il a les cheveux gris.
3) Les chaussettes taient blanches. C. Maintenant cest un homme.
4) Nous habitions Moscou. D. Maintenant elles sont professeurs.
5) Il avait les cheveux bruns. E. Maintenant jai une voiture.
6) Ctait un bb. F. Maintenant jai un chat.
7) Ces lles taient tudiantes. G. Maintenant nous habitons New York.
8) Ces femmes allaient la librairie. H. Maintenant il crit des e-mails.
9) Javais un chien. I. Maintenant elles sont roses.
10) Le grant crivait des lettres. J. Maintenant elles vont la bibliothque.
Section 3. Entourez la rponse approprie.
1) Maintenant nous sommes luniversit. Nous ( tait
/
tions
/
sommes ) tudiants dans le mme lyce.
2) J ( enseignait
/
enseignais
/
tais ) la musique. Maintenant je travaille dans une banque.
3) Quand il tait enfant, il ( joue
/
jouaient
/
jouait ) au football.
4) Les hommes allaient la montagne. Maintenant ils ( vont
/
alls
/
allaient ) la plage.
5) Elles ( avait
/
avaient
/
avons ) les cheveux blonds. Maintenant elles ont les cheveux bruns.
6) Je ( nage
/
nag
/
nageais ) la plage. Maintenant je ( nages
/
nageais
/
nage ) au lac.
7) Est-ce que vous ( mangiez
/
manges
/
mangent ) du riz quand vous habitiez en Chine ?
38 Rosetta Stone

Section 1. Choisissez la rponse qui permet de terminer la phrase logiquement.
1) Jtais tudiant, mais maintenant 2) Quand il tait enfant,
A. je suis professeur. A. il habite dans un appartement.
B. jenseignais. B. il va habiter dans un appartement.
C. jai enseign. C. il habitait dans un appartement.
3) Ils prenaient le bus, mais maintenant 4) Ma mre me lisait des livres quand
A. ils marchent. A. je suis enfant.
B. ils marchaient. B. jtais enfant.
C. ils ont march. C. jai un enfant.
5) Quand nous tions lcole primaire, 6) Maintenant, mon pre mcrit des e-mails mais
A. nous tudions les mathmatiques. A. il mcrivait des lettres.
B. nous allons tudier lart. B. il mcrit des lettres.
C. nous tudiions les mathmatiques. C. il leur crit des lettres.
Section 2. Compltez les phrases avec le verbe appropri.
Je m David. J Rome, mais maintenant j New York. Quand
j tudiant, je le bus pour aller lcole. Mon ami Jean et moi tudiants
dans le mme lyce. Maintenant, il la musique luniversit. Je dans un bureau.
Quand jhabitais Rome, je n pas danimaux. Maintenant j ________ un chien. Le matin,
nous dans le parc. Je ne pas avant. J New York, mais pas le mtro !
Section 3. Ajoutez les lettres manquantes pour former des mots. Utilisez les indices de la colonne de droite. Suivez lexemple :
s e n c ce quun tudiant tudie
1) u n o une personne travaille
2) a t une personne au travail
3) plo s les personnes au travail
4) e- ls ce que les gens crivent sur un ordinateur
5) c e p ma re o les enfants tudient
6) i r t o les adultes tudient
7) a a in o vous pouvez faire des achats
c i e s
tudie tions habite tais prenais appelle aime
courais travaille avais habitais ai courons
39 Rosetta Stone

Section 1. Compltez le texte en fonction de la photo. Suivez lexemple :

Maintenant vous tes gs.
1)
Ils sont employs dans un
bureau.

2)
Maintenant elle travaille
dans un restaurant.
3)
Maintenant ils jouent au golf.
4)
Maintenant elle crit des
e-mails.
Section 2. Regardez la photo et lisez la phrase. Si la phrase est vraie, crivez Oui. Si elle est fausse, crivez Non. Suivez lexemple :

Elle enseigne la
musique.
1) Il est directeur dans
un bureau.
2) Elle est employe dans
un magasin.

3) Ils sont directeurs dans
un bureau.
4) Il est directeur dans
une usine.
5) Je suis employ dans
un bureau.
Section 3. Compltez les phrases pour rpondre aux questions. Suivez lexemple :
Quand vous tiez en Chine, est-ce que vous enseigniez langlais ? Oui,
1) Est-ce que vous tudiiez le russe quand vous tiez enfant ? Non,
2) Est-ce que tu jouais au football ? Oui,
3) Est-ce que vous preniez le bus ? Non,
Oui
Vous tiez jeunes.
jenseignais langlais quand
jtais en Chine.
40 Rosetta Stone

Section 1. Trouvez les questions correspondant aux rponses donnes.
1) ? Je suis professeur. Jenseigne lart.
2) ? Je travaille dans une cole primaire.
3) ? Non. Je nenseignais pas lart. Jenseignais la musique.
4) ? Oui. Je suis tudiante.
5) ? Jtudie les mathmatiques.
6) ? Non. Je ne suis pas du Brsil. Je suis dItalie.
Section 2. Regardez les informations sur Viktor ci-dessous, puis crivez des phrases en utilisant le mot entre parenthses.
Suivez lexemple :
Viktor : 10 ans Viktor : maintenant

(habite) Maintenant 1) (maison) Quand Viktor tait enfant,
2) (appartement) 3) (vlo)
4) (chien) 5) (sciences)
6) (professeur) 7) (montagne)
Section 3. Rcrivez les phrases en utilisant limparfait. Suivez lexemple :
Elle est en Chine. 1) Nous sommes la plage.
2) Elles sont sales. 3) Elles sont vertes.
4) Il a les cheveux blonds. 5) Je suis petit.
6) Tu as faim. 7) Nous sommes malades.
8) Les hommes ont soif. 9) La lle est fatigue.
Elle tait en Chine.
Viktor habite Paris.
41 Rosetta Stone

1) 2)
A. Ce lycen aime lhistoire. A. Cet tudiant aime la musique.
B. Cette lve aime les sciences. B. Ce lycen aime lart.
C. Cette lve aime langlais. C. Cet lve aime la musique.
3) 4)
A. Cette directrice travaille dans un magasin. A. Je suis employ dans un bureau.
B. Cette directrice travaille dans une usine. B. Je suis grant dans un magasin.
C. Cette directrice travaille dans un bureau. C. Je suis employ dans une usine.
Section 2. Compltez les phrases.
1) Quand enfant, jhabitais Barcelone.
2) un chien ? Oui, javais un chien, mais maintenant nous avons un chat.
3) enseigniez lart ? Non, je n pas lart, mais la musique.
4) Elle un vlo. Maintenant elle une voiture.
5) J les cheveux blonds. Maintenant j les cheveux bruns.
6) Quand il luniversit, les mathmatiques.
Section 3. Dans chaque phrase, le mot soulign est incorrect. Corrigez-le et crivez le mot correct sur la ligne. Suivez lexemple :
Jas les cheveux bruns.
1) Ma grand-mre crivais des lettres, mais maintenant elle crit des e-mails.
2) Est-ce que tu alliez la montagne ?
3) Les chaussettes tait sales, mais maintenant elles sont propres.
4) Il avait un cheval, mais maintenant il as un poisson.
5) Quand jtait enfant, jhabitais Beijing.
6) Quand ils taient au lyce, ils tudient lhistoire.
ai
42 Rosetta Stone

Notes

43 Rosetta Stone

Section 1. Choisissez la forme correcte du verbe pour complter la phrase et crivez-la sur la ligne. Suivez lexemple :
Quand jtais en Chine, j langlais.
(
as enseign
/
ai enseign
/
avons enseign
)
1) Quand jtais en Russie, j un chapeau.
(
ont achet
/
as achet
/
ai achet
)
2) Quand nous tions la plage, il y du soleil.
(
avait
/
avais
/
avaient
)
3) Nous a quand nous tions Barcelone.
(
avez mang
/
avons mang
/
ont mang
)
4) Il m un e-mail quand il tait laroport.
(
as crit
/
ont crit
/
a crit
)
5) Quand mon amie en Italie, elle ma crit des lettres.
(
tait
/
tiez
/
taient
)
6) Ils larabe quand ils habitaient en gypte.
(
avez tudi
/
avons tudi
/
ont tudi
)
7) Il faisait froid quand ils la montagne.
(
tait
/
taient
/
tais
)
8) Nous Beijing quand nous tions tudiants.
(
tes alls
/
sont alls
/
sommes alls
)
9) J lcole primaire quand nous habitions New York.
(
tait
/
tais
/
tiez
)
Section 2. Compltez les questions avec le mot appropri.
Section 3. Compltez les phrases avec la forme approprie du verbe entre parenthses. Suivez lexemple :
Il ____________ quand nous tions la plage.
(
pleuvoir
)
1) Lhomme des ufs et du pain quand il tait au supermarch.
(
acheter
)
2) Quand avez-vous cet e-mail ?
(
crire
)
3) Ils en Russie lan dernier.
(
aller
)
4) Je vais te ce livre.
(
donner
)
5) Voudrais-tu au tennis ?
(
jouer
)
6) Je voudrais par chque.
(
payer
)
ai enseign
pleuvait
1) A : Jai froid.
B : Voudrais-tu une ?
4) A : Jai faim.
B : Voudriez-vous un ?
2) A : Je suis malade.
B : Voudrais-tu des ?
5) A : Il pleut.
B : Voudriez-vous un ?
3) A : Jai soif.
B : Voudrais-tu de l ?
6) A : Mes mains sont sales.
B : Voudrais-tu du ?
savon sandwich mdicaments couverture parapluie eau
44 Rosetta Stone

Section 1. Associez les questions aux rponses correspondantes.
1) Est-ce que ta mre ta donn le livre ? Le temps est nuageux et il fait froid.
2) Quand las-tu achet ? Cest mon ls.
3) Qui est-ce ? Oui, sil te plat.
4) Voudrais-tu du caf ? Non, je lai achet.
5) Voudriez-vous du caf ou du th ? Je lai achet quand jtais la librairie.
6) Quel temps fait-il ? Oui, je parle anglais.
7) Est-ce que vous parlez anglais ? Je voudrais du th.
Section 2. Utilisez les phrases du tableau pour complter la conversation.
Je ten prie. Oui, je lai crit. Cest mon livre.
Oui, tu peux le lire. Bonjour Je lai crit quand jtais au Brsil.
Section 3. Compltez les phrases avec la conjonction de coordination et ou ou.
1) Jai mang un sandwich une pomme.
2) Voudrais-tu du riz du pain ? Je voudrais du pain.
3) Nous sommes alls la plage la montagne.
4) Voudriez-vous payer en espces par carte de crdit ?
5) Quand il tait enfant, il avait un chat un chien.
6) Voudrais-tu jouer au tennis au golf ? Je voudrais jouer au golf.
7) La femme a regard la tlvision cout la radio.
A: Bonjour.
B :
A : Quand est-ce que tu las crit ?
B :
A : Quest-ce que cest ?
B :
A : Est-ce que je peux le lire ?
B :
A : As-tu crit ce livre ?
B :
A : Merci.
B :
45 Rosetta Stone

Section 1. Compltez les phrases de faon logique. Suivez lexemple :
Jai achet des mdicaments
1) Quand nous tions dans les bois,
2) Nous sommes alls en Chine quand
3) Quand tu tais bb,
4) Lhomme travaillait dans un restaurant quand
5) Il y avait du soleil quand
6) Ils jouaient au football quand
Section 2. Posez la question correspondant la photo. Suivez lexemple :
1) 2)
3) 4) 5)
Section 3. Observez le tableau ci-dessous et ajoutez les mots manquants. Suivez lexemple :
jouer jai jou je jouais
couter nous avons cout
nous coutions
enseigner vous avez enseign
acheter elles achetaient
tudier il a tudi
Maintenant choisissez 3 verbes et utilisez-les dans une phrase. Suivez lexemple :

1)
2)
3)
quand jtais la pharmacie.
Voudriez-vous de leau ?
courir elle courait
crire tu as crit
lire nous lisions
vendre jai vendu
prendre il prenait
Je jouais au football quand jtais enfant.
46 Rosetta Stone

Section 1. Lisez les informations au sujet des photos.
Je mappelle Roland.
Je suis mdecin.
Maintenant, jhabite
New York, mais
avant, je vivais
Barcelone. Quand jhabitais Barcelone,
je travaillais dans un hpital. Maintenant je
travaille dans une universit. Je prenais le
bus, mais maintenant, jai une voiture.
Je mappelle
Sophie. Je suis
professeur. Lan
dernier, je suis
alle en Russie.
Je nai pas enseign quand jtais en
Russie. Quand jtais en Russie, il
faisait froid. Je suis alle la mon-
tagne et dans les bois en Russie.
Jaime la Russie.
Je mappelle Julie.
Je suis alle aux
tats-Unis. Jtais
tudiante dans un
lyce. Jhabitais
dans une maison avec une famille.
Quand jtais aux tats-Unis, jai tudi
langlais. Je ne parlais pas anglais avant,
mais maintenant, je le parle.
Section 2. Maintenant lisez les phrases ci-dessous au sujet des textes, et dcidez si chacune delles est vraie ou fausse. Si la
phrase est vraie, crivez Oui. Si elle est fausse, crivez Non. Suivez lexemple :
Sophie est tudiante. 1) Roland habitait New York.
2) Julie tait tudiante aux tats-Unis. 3) Il faisait froid quand Sophie tait en Russie.
4) Roland travaillait dans une universit. 5) Avant, Julie parlait anglais.
6) Sophie na pas enseign quand elle 7) Maintenant, Roland a une voiture.
tait en Russie.
8) Sophie est alle la plage et au lac quand 9) Julie habitait dans une maison quand
elle tait en Russie. elle tait aux tats-Unis.
Section 3. Compltez la conversation avec les phrases manquantes.
? Je nai pas compris.
?
? Je voudrais du jus dorange.
Non
47 Rosetta Stone

1)
A. Jachte des pommes au supermarch.
B. Jai achet des pommes quand jtais au supermarch.
C. Je vais acheter des pommes au supermarch.
2)
A. Elle la embrass quand ils taient dans le parc.
B. Il va lembrasser dans le parc.
C. Il lembrasse dans le parc.
3)
A. Javais une voiture. Maintenant, jai un vlo.
B. Je vais avoir une voiture.
C. Javais un vlo. Maintenant, jai une voiture.
4)
A. Voudriez-vous de leau ou du jus de fruit ?
B. Voudriez-vous du caf ou du th ?
C. Voudriez-vous du caf ou du jus de fruit ?
Section 2. Associez les groupes de mots des deux colonnes pour former des phrases ou des questions logiques.
1) Quand jhabitais New York, quand nous tions la plage.
2) Le temps tait nuageux jouer au football ou au tennis ?
3) Voudrais-tu fait-il ?
4) Le garon avait un chien, je travaillais dans un bureau.
5) Ma mre me lisait ce livre lu ce livre ?
6) Quand avez-vous mais maintenant il a un chat.
7) La femme a achet des mdicaments quand jtais petit.
8) Quel temps quand elle tait la pharmacie.
Section 3. Compltez les questions en fonction des rponses.
1) du caf ou du th ? Je voudrais du th. 2) est-ce ? Cest mon frre.
3) langlais ? Oui, jai tudi langlais. 4) arabe ? Non, je ne parle pas arabe.
5) ce livre ? Je lai achet la librairie. 6) ? Je lai achet hier.
7) ce chapeau ? Oui, il me plat. 8) le journal ? Il cote un euro.
48 Rosetta Stone

Notes

49 Rosetta Stone

Section 1. Entourez le mot qui nappartient pas au groupe. Suivez lexemple :
arrive vient chante
1) dansent quittent chantent
2) janvier juin juillet
3) familles dixime huitime
4) mois anne hiver
Section 2. Entourez les mots appropris pour complter les phrases. Suivez lexemple :
Ils
(
dansent
/
mettent
)
la fte.
1) Octobre est le
(
huitime
/
dixime
)
mois de lanne.
2) Beijing, il y a du
(
soleil
/
ftes
)
en mai.
3) Les gens arrivent quand la fte
(
nit
/
commence
)
.
4) Elle
(
mettons
/
met
)
les livres sur les bureaux.
5) Il
(
apporte
/
rapporte
)
un gteau la fte.
6) Les parents
(
offre
/
offrent
)
un vlo leur ls.
Section 3. Compltez la liste avec le mois manquant. Suivez lexemple :
mars mai
1) octobre novembre
2) juillet aot
3) dcembre janvier
4) aot octobre
avril
50 Rosetta Stone

Section 1. Compltez les phrases avec un verbe pour dcrire ce que les personnes font. Suivez lexemple :
Le garon . 1) La lle .
2) Les femmes . 3) Lhomme lui quelque chose.
Section 2. Compltez les phrases suivantes avec le mois appropri.
1) est le deuxime mois de lt.
2) Lanne nit en .
3) Lautomne commence au mois de .
4) Le mois d est le quatrime mois de lanne.
5) est le onzime mois de lanne.
6) est un mois qui a 28 ou 29 jours.
Section 3. Mettez les mots dans lordre pour former une phrase. Suivez lexemple :
quelque manger veut chose Elle .
1) veut chose Il boire quelque .
2) lire Ils quelque veulent chose .
3) quelque manger nous chose voulons .
Elle veut quelque chose manger
boit
51 Rosetta Stone

Section 1. Dites (poliment) ces personnes de faire les actions suivantes. Suivez lexemple :

ceci.
1)
quelque chose.
2)
vos noms.
Section 2. Rpondez aux questions en utilisant les informations entre parenthses. Suivez lexemple :
O as-tu mis le stylo ? (la table) .
1) O as-tu mis les couvertures ? (le lit) .
2) O as-tu mis le parapluie ? (la chaise) .
3) O as-tu mis les eurs ? (la table) .
4) O as-tu mis la tasse ? (le bureau) .
Section 3. crivez des phrases avec les mots suivants pour dire ce qui se passe. Suivez lexemple :
elle / donner / lui / stylo .
1) il / offrir / bijoux / sa femme .
2) je / venir / fte .
3) il / crire / nom .
4) concert / nir / vingt-trois heures .
Je lai mis sur la table
Elle lui donne un stylo
Veuillez boire
52 Rosetta Stone

Section 1. Lisez les afrmations suivantes et jugez si elles sont correctes ou incorrectes en fonction des photos correspondantes.
Si lafrmation est incorrecte, crivez lafrmation qui convient. Parmi les afrmations suivantes, une seule est correcte. Utilisez-la
pour rpondre la dernire question de lexercice.
1) Roland va la poste.

2) Roland vient de la plage.

3) Roland va la fte.

4) Roland va lhpital.

5) O est-ce que Roland va ce soir ? .
Section 2. Compltez les phrases suivantes logiquement pour dire ce quils/elles ont ou nont pas le droit de faire.
Suivez lexemple :
Les lves de courir lintrieur.
1) Le chien de prendre le train.
2) La lle de conduire la voiture.
3) Les lves de jouer lextrieur.
4) Le garon de regarder la tlvision le samedi.
nont pas le droit
53 Rosetta Stone

fte bureaux huitime pleut chantent
1) Aot est le mois de lanne.
2) Les garons .
3) Nous dansons la .
4) Il souvent en octobre.
5) Nous mettons les livres sur nos .
1) Elle a faim. Elle veut quelque 2) Jai mis les cls la table.
chose .
a. manger a. sur
b. boire b.
c. manger c. dans
3) Veuillez ceci. 4) Est-ce que tu viens au travail aujourdhui ?
Oui, je .
a. buvez a. quitte
b. boire b. apporte
c. mangeons c. viens
Section 3. Demandez poliment quelquun de faire les actions suivantes.
1) manger / quelque chose .
2) apporter / parapluie .
3) crire / nom .
4) tourner / gauche .
5) mettre / stylo / table .
54 Rosetta Stone

Notes

55 Rosetta Stone

Section 1. Entourez le mot qui nappartient pas au groupe.
1) en avance connais en retard
2) rencontre retrouve aide
3) cent mille vingtime
4) parle appelle yen
Section 2. Utilisez les mots du tableau pour dcrire les lments suivants.
1) 8
me
2) 15 / 03 / 2010 3) 1 000

4) 25, rue de lOranger 5) 100 6) 1
er

75 040 Paris, France

Section 3. Entourez la forme correcte du verbe limpratif. Suivez lexemple :
Alexandre est malade.
(
Appelle
/
Appelles
)
le mdecin.
1) Vos mains sont sales.
(
Lave-toi
/
Lavez-vous
)
les mains.
2) Je voudrais quelque chose boire.
(
Prends
/
Prend
)
du jus dorange.
3)
(
Met
/
Mets
)
les bols sur la table.
4) Je voudrais descendre de larbre.
(
Aides
/
Aide
)
-moi !
5) Jai besoin dappeler Sophie.
(
Donne
/
Donnes
)
-moi son numro de tlphone.
6)
(
Retrouve
/
Retrouvez
)
-moi au bureau dix heures, sil vous plat.
une adresse mille une date cent huitime premier
56 Rosetta Stone

Section 1. crivez le nom des personnes quils/elles appellent. Suivez lexemple :
Elle appelle . 1) Elle appelle .
2) Elle appelle . 3) Il appelle .
Section 2. Rpondez aux questions en utilisant les informations entre parenthses. Faites des phrases compltes. Suivez
lexemple :
Qui appelles-tu ? (mdecin) .
1) Qui appelle-t-elle ? (sa mre) .
2) Qui appelle-t-il ? (le directeur) .
3) qui parlez-vous ? (la police) .
4) qui parle-t-il ? (sa femme) .
5) qui parle-t-elle ? (son amie) .
Il heure fte l la est .
1) avance au dner Elle en .
2) en Ils retard sont au concert .
3) l Je au heure suis travail .
la police
Il est lheure la fte
Jappelle le mdecin
57 Rosetta Stone

Section 1. Dites combien cotent ces objets. Suivez lexemple :
Ce savon cote
yens.
1) Cette viande cote
yens.
2) Ce bijou cote
euros.
3) Cette voiture cote
dollars.
Section 2. Dites si ces personnes sont en avance, lheure ou en retard la fte.
1) Elle est . 2) Il est . 3) Ils sont .
Section 3. Lisez les phrases suivantes et crivez lanne en chiffres. Suivez lexemple :
Ctait lanne deux mille.
1) Nous sommes arrivs en mille neuf cent quatre-vingt-trois.
2) Il habitait ici en mille huit cent soixante-douze.
3) Je vais y aller en deux mille vingt.
4) Ctait en mille neuf cent trente-sept.
2000
cinq cents
58 Rosetta Stone

Section 1. Combien de mots pouvez-vous former avec les lettres de cette question ? Il y a au moins 12 rponses possibles.
Est-ce quAlexandre connat la date de mon anniversaire ?
1) 2)
3) 4) 5)
6) 7) 8)
9) 10) 11)
Section 2. Compltez la grille de mots croiss avec les mots manquants.
HORIZONTALEMENT
3) Ils leurs amis au parc
cinq heures.
4) Son est 310 rue du march,
Paris, France.
6) Juillet est le mois de lanne.
VERTICALEMENT
1) Le professeur aux tudiants.
2) Est-ce que tu connais mon nom ? Oui,
je ton nom. Tu tappelles Jean.
5) Le garon est malade. Son pre
le docteur.
danse
1 2
3
4 5
6
p
a
r
l
e
parle
59 Rosetta Stone

Section 1. Choisissez le bon nombre.
1) La couverture cote deux cent vingt yens.
a. 2 220 b. 221 c. 220
2) La voiture cote sept mille huit cent cinquante dollars.
a. 7 850 b. 8 750 c. 785
3) La viande cote six cent quarante-sept yens.
a. 646 b. 637 c. 647
4) Son adresse est trois mille cinq rue du March.
a. 305 b. 3 005 c. 3 050
Section 2. Utilisez limpratif pour dcrire les actions reprsentes sur les photos.
1) 2)
3) 4)
Section 3. Rpondez aux questions suivantes en utilisant le complment objet direct le, la ou les.
Est-ce que tu connais ma sur ? Oui, .
1) Est-ce quil connat ladresse ? Non, .
2) Est-ce que tu connais mes amis ? Oui, .
3) Est-ce que tu connais mon nom ? Oui, .
4) Est-ce que tu sais o se trouve le muse ? Non, .
Aide-moi !
je la connais
60 Rosetta Stone

Notes

61 Rosetta Stone

Section 1. Compltez chaque liste avec le mot appropri.
dessert anniversaire connaissent prparez
1) connais connaissez
2) soupe salade
3) bal costum fte la plage
4) prpare prparons
Section 2. Quelle sorte de fte est-ce que cest ? crivez votre rponse.
1) 2) 3)
Section 3. Compltez les phrases suivantes avec le mot le plus logique.
1) Les pommes et les oranges sont des sortes de .
2) Les librairies et les supermarchs sont des sortes de .
3) Les chats et les chiens sont des sortes d .
4) Les jupes et les pantalons sont des sortes de .
Section 4. Faites des phrases pour dire qui les objets suivants appartiennent. Suivez lexemple :
la voiture Jacques .
1) le portable Lorraine .
2) les jouets Alexandre .
3) lordinateur M. Gauthier .
4) la maison Claude .
Cest la voiture de Jacques
62 Rosetta Stone

Section 1. crivez une phrase pour dcrire ce que ces personnes font.
1) Elle . 2) Il .
3) Elle . 4) Il .
Section 2. crivez une phrase pour dire ce que chaque personne mange. Suivez lexemple :
Elle / sandwich / djeuner .
1) Ils / chocolat / dessert .
2) Nous / soupe / dner .
3) Il / fruits / djeuner .
4) Je / salade / dner .
Section 3. Dites chaque personne ce quelle doit faire. Utilisez les informations entre parenthses. Suivez lexemple :
Je veux payer le djeuner. (payer en espces) .
1) Je veux aller dehors. (porter un manteau) Tu .
2) Je veux manger le dessert. (manger ta salade avant) Tu .
3) Je veux prendre lavion. (faire la queue) Vous .
4) Je veux parler ma femme. (lappeler la maison) Vous .
Elle mange un sandwich pour le djeuner
Tu dois payer en espces
63 Rosetta Stone

Section 1. Compltez chaque phrase avec le mot appropri.
1) Ces robes-ci sont chres, mais robes- ne sont pas trs chres.
a. cette ci b. ces l c. cet l
2) Je nai pas conduit voiture- . Jai conduit cette voiture-l.
a. ce ci b. cette ci c. ces ci
3) Je veux jean- , mais il est trop cher.
a. ce ci b. ces ci c. ces l
4) Ce vlo-ci est mon vlo. vlo- est le vlo de ma sur.
a. Cet ci b. Ce ci c. Ce l
Section 2. Compltez les phrases avec ici ou l en fonction du contexte. Suivez lexemple :
La femme est . 1) Ses lunettes sont .
2) Je suis . 3) Mon portable est .
ici
64 Rosetta Stone

Section 1. Seul(e) ou avec un(e) ami(e), compltez la conversation tlphonique en alternant les phrases des deux colonnes
pour jouer tic-tac-toe. Mettez une croix (X) dans la grille sur la rponse correspondant la phrase numro 1. Laissez
ensuite votre partenaire mettre un rond (O) sur la rponse correspondant la phrase numro 2. Jouez jusqu ce que lun
dentre vous gagne.
X
1) Bonjour. -je parler Claude ?
3) De la de Jacques.
5) Bien, merci. Est-ce que tu aimerais venir
ma fte la samedi ?
7) Apporte un , sil te plat.
9) vingt .

O
2) Oui. Cest de la part de ?
4) Bonjour. Comment vas- ?
6) Oui ! Puis-je quelque chose ?
8) quelle heure est-ce que je venir ?
dessert tu heures
part pourrais qui
dois apporter plage
Qui a gagn ?
Section 2. Le nom de quelque chose que lon peut manger se cache derrire chaque phrase. Pouvez-vous le trouver ? Utilisez
les lettres soulignes pour trouver le mot cach.
1) Sarah conduit la voiture.
2) Ces enfants ne conduisent pas la voiture.
3) Elles connaissent Paul.
4) Huit personnes viennent la fte.
5) Mon ami ne va pas un bal costum.
65 Rosetta Stone

Section 1. Remettez les lettres dans lordre pour dire o vous devez aller.
1) Je veux acheter un livre.
Je dois aller la ialirbrei.
2) Jai besoin de mdicaments.
Je dois aller la rhacmpeia.
3) Aujourdhui, Sarah a quinze ans.
Je dois aller sa tef dvneiernrsaai.
4) Ce soir je veux prparer le dner.
Je dois aller au phsercamur.
Section 2. crivez une phrase pour dire qui ces choses appartiennent.
1)

2)

3)

Voici Jacques. Voici Lorraine. Voici M. Lambert.
Cest
.
Cest
.
Cest
.
Section 3. Rpondez aux questions suivantes en utilisant les informations entre parenthses.
1) Quest-ce que tu as apport ? (salade) .
2) Est-ce que tu peux tre l vingt heures ? (oui) .
3) Quest-ce que Sophie a apport ? (dessert) .
4) Pourrais-je parler Jacques ? (pas l) .
66 Rosetta Stone

Notes

67 Rosetta Stone

1) mal meilleur bon
2) conduit cuisine occup
3) chanteur danseur piano
4) mauvais bien pire
Section 2. Donnez le nom des personnes reprsentes sur les photos.
1) Les
dansent dans la rue.
2) La
joue du piano.
3) La
chante au caf.
Section 3. Mettez les mots dans lordre pour former une phrase.
1) danseuse sont de chaussures Les la rouges .
2) piano Le est musicien blanc du .
3) chaussures la noires de Les danseuse sont .
68 Rosetta Stone

Section 1. Regardez toutes les photos et compltez les phrases avec bon, meilleur ou le meilleur.
1) Cet htel est . 2) Cet htel est .
3) Cet htel est .
Section 2. Regardez toutes les photos et compltez les phrases avec mauvais, pire ou le pire.
1) Le mois de mai tait pour lusine. 2) Le mois de mars tait pour lusine.
3) Le mois davril tait
pour lusine.
69 Rosetta Stone

1) Je ne peux pas venir. Je suis .
a. libre b. occupe c. bien
2) Jai mang ton chocolat. Ce nest pas .
a. grave b. mal c. libre
3) As-tu daller au match avec moi ?
a. envie b. voudrais c. aimerais
4) Qui a bu mon jus dorange ? . Je lai bu.
a. Je suis libre. b. Je suis dsol. c. Je suis occup
Section 2. Rpondez aux questions en fonction des photos. Faites des phrases compltes.
1) Est-ce quelle conduit bien ?

2) Est-ce quil nage bien ?

3) Est-ce quils jouent bien ?

4) Est-ce quelle cuisine bien ?

Section 3. laide du tableau, compltez les sries de phrases suivantes avec bien, mieux ou le mieux. Suivez lexemple :

Sarah chante . Alexandre chante . Lorraine chante .
1) Lorraine danse . Alexandre danse . Sarah danse .
2) Sarah cuisine . Alexandre cuisine . Lorraine cuisine .
3) Alexandre nage . Sarah nage . Lorraine nage .
chante cuisine danse nage
Sarah + + + + + + + + +
Alexandre + + + + + + +
Lorraine + + + + + + + +
bien le mieux mieux
70 Rosetta Stone

Section 1. Il y a six mots cachs dans la grille de mots mls. Pouvez-vous tous les trouver ? Les mots sont crits
horizontalement, verticalement et en diagonale. crivez les mots sur les lignes ci-dessous.
S B C D T P S I D O Y X A N
A N C A M L L I A T C H A
L U A N M U R T D N O C N P
I P E S M A S O O R M Y I
B I E E O C Q I E R P A R
R D A U C A L G C I Z D E E
E O M R O N L T I O E E
D A L S N M P K R E A H F
O O D O C C U P O N A R
U D P N E H L S G A G I S I
E S I E B O E F O D L O O T
T C U I S I N E C A C F O
1) 2)
3) 4)
5) 6)
Section 2. Trouvez le mot manquant pour complter la phrase. Dans les phrases 1 5, entourez les lettres que les deux
premiers mots ont en commun. Une de ces lettres se trouve dans le mot rechercher. Pour trouver la bonne lettre, conservez
celle qui ne se trouve pas dans le troisime mot.
Jean bien.
1) Cette lettre est dans dner et djeuner, mais pas dans laver.
2) Cette lettre est dans piano et plage, mais pas dans occup.
3) Cette lettre est dans conduit et chanteur, mais pas dans court.
4) Cette lettre est dans musicien et lisent, mais pas dans bien.
5) Cette lettre est dans libre et envie, mais pas dans lit.
71 Rosetta Stone

Section 1. crivez une phrase pour dcrire le temps en utilisant mauvais, pire ou le pire.

1) Ce temps est .

2) Ce temps est .

3) Ce temps est .
Section 2. crivez une phrase pour accepter ou dcliner les invitations suivantes.
1) Est-ce que vous voulez venir dner chez nous ? Non, .
2) As-tu envie de jouer au football cet aprs-midi ? Oui, .
3) Est-ce que tu sais ce que a veut dire ? Non, .
4) Peux-tu maider ? Oui, .
Section 3. crivez la conversation correspondant aux photos.
1)

2)

72 Rosetta Stone

Notes

73 Rosetta Stone

1) buf poulet beurre
2) citron vert cuillre couteau
3) sucre pic sel
4) serviette acide sucr
Section 2. Compltez chaque phrase en fonction de la photo.
1) Le ________________
est .
2) Le ________________
est .
3) Les _______________
sont .
Section 3. Reliez chaque mot ou groupe de mots son oppos.
1) sel a. serveuse
2) sucr b. rpond une question
3) serveur c. poivre
4) pose une question d. acide
fourchette veux habiterons irai au haricots
1) Nous ici lanne prochaine.
2) -tu jouer avec moi ?
3) Ltudiant pose une question professeur.
4) Les sont des sortes de lgumes.
5) J au supermarch demain.
6) Lhomme a besoin dune pour manger.
74 Rosetta Stone

1) Un jour, je serai
.
2) Un jour, il sera
.
3) Un jour, il sera
.
Section 2. Compltez les phrases pour rpondre aux questions. Suivez lexemple :
Avez-vous une question ? Oui, nous .
1) As-tu une question ? Oui, j .
2) Avez-vous du beurre ? Oui, voil .
3) Avez-vous du sel ? Oui, .
4) Avez-vous du poivre ? Oui, .
lle mange poulet La du .
1) mange L buf du homme .
2) poisson Ils mangent du .
3) pomme garon terre Le de une mange .
4) des haricots Je mange .
Section 4. Entourez la forme correcte du verbe.
1) Un jour, ils
(
travaillera
/
travailleront
)
dans une banque.
2) Je t
(
achterai
/
achtera
)
un nouveau jouet demain.
3) Il
(
commencera
/
commenceront
)
lcole lanne prochaine.
4) Elle
(
tudiera
/
tudierait
)
larabe quand elle ira en gypte.
5) Un jour, ces arbres
(
sera
/
seront
)
trs grands.
avons une question
La flle mange du poulet
75 Rosetta Stone

Section 1. Seul(e) ou avec un(e) ami(e), compltez cette conversation qui a lieu dans un restaurant en alternant les phrases
des deux colonnes pour jouer tic-tac-toe. Mettez une croix (X) dans la grille sur la rponse correspondant la phrase
numro 1. Laissez ensuite votre partenaire mettre un rond (O) sur la rponse correspondant la phrase numro 2.
Jouez jusqu ce que lun dentre vous gagne.
X
1) Est-ce que vous aimeriez prendre un
aujourdhui ?
3) Aujourdhui, nous avons un dessert au
.
5) Non, cest .
7) votre dessert.

O
2) Oui. Quest-ce que vous ?
4) Est-ce que cest ?
6) Je ce dessert.
dessert acide citron
voudrais avez Voil
sucr Merci haricots
Qui a gagn ?
Section 2. Le nom de quelque chose que lon peut manger se cache derrire chaque phrase. Pouvez-vous le trouver ? Utilisez
les lettres soulignes pour trouver le mot cach.
1) Les enfants marchent dans les bois.
2) Un jour, je serai chanteur.
3) Nous sommes serveuses dans un caf.
4) Ma sur boit un caf.
5) Elles mangent du poisson.
76 Rosetta Stone

Section 1. Pour chaque photo, posez une question pour demander la personne si elle souhaite faire cette activit avec vous.
Suivez lexemple :
1)
2) 3)
Section 2. Utilisez les indices pour trouver ce que ces personnes veulent.
1) Je veux mettre a sur mon pain.
Avez-vous du e b r u e r ?
2) Jaime mettre a sur mon poulet.
Avez-vous du i o e p v r ?
3) Jaime mettre a dans mon eau.
Avez-vous du o c n t i r ?
4) Jaime mettre a dans mon caf.
Avez-vous du r c e u s ?
Est-ce que tu peux jouer avec moi ?
77 Rosetta Stone

Section 1. Pour chaque photo, crivez une phrase pour dire ce que la mre fera demain.
1) Je

.
2) Je

.
3) J _____________________
_______________________
.
Section 2. Formez des phrases avec les mots suivants et utilisez le futur pour dire ce que ces personnes feront. Suivez lexemple :
Un jour / le garon / tre / professeur .
1) Je / enseigner / les mathmatiques / dans dix ans .
2) Un jour / ils / travailler / dans un restaurant .
3) Nous / jouer / au football / vendredi .
4) Demain / elle / tudier / les sciences .
Section 3. Vous djeunez au restaurant. Demandez la serveuse ce dont vous avez besoin dans chacune des situations
suivantes. Suivez lexemple :
Vous navez pas de serviette.
?
1) Votre soupe est trs pice. ?
2) Vous avez seulement un couteau et une cuillre. ?
3) Vous avez soif. ?
4) Vous voulez du beurre. ?
Un jour, le garon sera professeur
Pourrais-je avoir une serviette,
sil vous plat ?
78 Rosetta Stone

Notes

79 Rosetta Stone

1) tambour statue piano
2) ancien moderne escaliers
3) zoo tableaux photos
4) groupe fontaine statue
1) Lhomme lit sur les . 2) Elles marchent ct dune .
3) Nous mangeons sur une . 4) Je suis assis sur une .
Section 3. Reliez chaque mot ou groupe de mots son oppos.
1) ancien a. trouve
2) cherche b. montagne
3) centre ville c. moderne
4) clbre d. pas clbre
80 Rosetta Stone

Section 1. Compltez les descriptions des photos suivantes.
1) Cest . 2) Cest .
3) Cest . 4) Cest .
5) Ce sont . 6) Cest .
1) garon Le piano du joue .
2) guitare homme L de joue la .
3) diffrents musique de jouent
des Elles instruments .
4) tambour Ils jouent du .
5) Le de instrument est un piano musique .
6) prend la de Elle photo fontaine une .
Section 3. Entourez la forme correcte du verbe dans les phrases suivantes.
1) Cet animal
(
vit
/
vivent
)
au zoo.
2) Est-ce que vous
(
cherchons
/
cherchez
)
quelque chose ?
3) Je
(
cherches
/
cherche
)
le muse.
4) Elle
(
ai pris
/
a pris
)
une photo de ses amis en octobre.
5) Est-ce que vous
(
peux
/
pouvez
)
prendre une photo de nous ?
81 Rosetta Stone

Section 1. Compltez chaque phrase avec le mot appropri. Recherchez ensuite les mots dans la grille de mots mls.
Les mots sont crits horizontalement, verticalement et en diagonale.
S B C D T P S I D O Y M A N
I N C P M L T N A T C O H A
T N A N H U R S H N O D N W
R P S C M O S T O P R E Y O
O I E T O C T I E R P R R
U D A R R A L O C I Z N E S
V N M S O U N Z O O Y E E W
A L S J N M P K R A V H F
N O D I D R A E K O N A O
D Q P A N C I E N N E I S U
E S I E B O E F O T L O M N
T C O M K S O R C A S F O
1) Certains animaux vivent au .
2) Je cherche mon manteau. Jai mon manteau !
3) En mai, jai pris une de ma famille.
4) Cette statue est trs vieille. Cest une statue .
5) Ce btiment est nouveau. Cest un btiment .
6) Les pianos, les tambours et les guitares sont des sortes d de musique.
Section 2. Trouvez le mot manquant pour complter la phrase. Dans les phrases 1 5, entourez les lettres que les deux
premiers mots ont en commun. Une de ces lettres se trouve dans le mot rechercher. Pour trouver la bonne lettre, conservez
celle qui ne se trouve pas dans le troisime mot.
Il cherche le .
1) Cette lettre est dans musique et escaliers, mais pas dans colline.
2) Cette lettre est dans statue et tableau, mais pas dans panneau.
3) Cette lettre est dans tambour et guitare, mais pas dans voiture.
4) Cette lettre est dans danseur et moderne, mais pas dans tournez.
5) Cette lettre est dans clbre et groupe, mais pas dans pris.
82 Rosetta Stone

Section 1. Compltez les phrases et associez-les aux photos correspondantes.
1) Il ses lunettes. a.
2) Ils leur voiture. b.
3) Elle sa chaussette. c.
4) Elle ses cls. d.
Section 2. Entourez la forme correcte du participe pass.
1) O sont les chaussettes ? Je les ai
(
trouves
/
trouv
)
.
2) Elle cherche son manteau. Elle la
(
trouv
/
trouvs
)
.
3) Ils cherchent leur voiture. Ils lont
(
trouve
/
trouv
)
.
4) O sont les cls ? Nous les avons
(
trouvs
/
trouves
)
.
Section 3. Combien de mots trouvs dans cette unit pouvez-vous former avec les lettres de cette phrase ? Il y a au moins neuf
rponses possibles. Pouvez-vous en trouver plus ? Suivez lexemple :
Les garons du groupe jouent des instruments de musique diffrents.
1)
2) 3) 4)
5) 6) 7)
8) 9)
groupe instruments
83 Rosetta Stone

Section 1. crivez une phrase pour dire de quoi ces personnes prennent des photos.
1)

2)

3)

Section 2. crivez des phrases compltes pour dire ce que ces personnes cherchent.
1) nous / stade .
2) je / manteau .
3) elles / muse .
4) il / chien .
Section 3. Utilisez lafrmation ou la ngation pour rpondre aux questions suivantes. crivez des phrases compltes.
1) Est-ce que le chien et le chat vivent au zoo ? (non) .
2) Est-ce que le groupe joue au centre ville ? (oui) .
3) Est-ce que la statue est au centre ville ? (non) .
4) Est-ce quelle est clbre ? (oui) .
84 Rosetta Stone

Notes

85 Rosetta Stone

Section 1. Compltez chaque liste avec le mot appropri.
glise enn sourit pleure
1) content rit
2) temple synagogue
3) pas content triste
4) dabord ensuite
1) Le bb

2) Les enfants

3) La femme
son mari.
Section 3. Faites des phrases pour dire comment les personnes suivantes se sentent. Suivez lexemple :
elle / pas content
1) ils / triste
2) nous / content
3) je / triste
4) il / pas content
Elle nest pas contente.
86 Rosetta Stone

1) Cest
.
2) Cest
.
3) Cest
.
4) Cest
.
Section 2. Rpondez aux questions en utilisant les informations entre parenthses.
1) Quest-ce que tu vois ? (statues) .
2) Quest-ce que tu vois ? (une femme qui rit) .
3) Est-ce que tu vois lglise ? (non) .
4) Est-ce que tu vois le temple ? (oui) .
5) Est-ce que tu vois lglise maintenant ? (oui) .
1) tudient une Ils devant mosque
2) dans statues Les temple sont un
3) synagogue lit L homme une dans
4) femmes sourient l Les devant glise
87 Rosetta Stone

Section 1. Seul(e) ou avec un(e) ami(e), compltez cette conversation en alternant les phrases des deux colonnes pour jouer
tic-tac-toe. Mettez une croix (X) dans la grille sur la rponse correspondant la phrase numro 1. Laissez ensuite votre
partenaire mettre un rond (O) sur la rponse correspondant la phrase numro 2. Jouez jusqu ce que lun dentre vous gagne.
X
1) Htel , est-ce que je peux vous
aider ?
3) Quand -vous ?
5) Combien de resterez-vous ?
7) Combien -vous ?

O
2) Oui. Jaimerais faire une .
4) Nous arriverons ce .
6) Nous trois nuits.
8) Nous quatre personnes.
serez serons soir
resterons temps Le Parc
rservation perdu arriverez
Qui a gagn ?
Section 2. Rpondez aux questions suivantes en utilisant les informations entre parenthses.
1) Combien de temps resterez-vous ? (deux nuits)
2) Combien de temps est-ce que je peux nager ? (une heure)
3) Combien de temps Brigitte restera-t-elle
Paris ? (trois semaines)
4) Combien de temps le professeur
a-t-il parl ? (trente minutes)
5) Combien de temps as-tu couru ? (quarante minutes)
88 Rosetta Stone

Section 1. Regardez les photos. Dites ce que la femme a fait aujourdhui en utilisant dabord, ensuite et enn.

1)

2)

3)

Section 2. Mettez les lettres dans lordre pour trouver quand chaque personne a fait sa valise.
1) La femme a fait sa valise e i h r.
2) Il a fait sa valise ce n i m t a.
3) Elle fait sa valise a t n t n a e i m n.
4) Jai fait ma valise u j o d a u r i h u.
89 Rosetta Stone

Section 1. Pour chaque photo, posez la question correspondant la rponse donne.
1)

2)

3)

?

?

?
Brigitte restera Moscou
pendant deux semaines.
Je resterai Paris pendant
deux semaines.
Nous resterons en Italie
pendant trois mois.
Section 2. Compltez les phrases en fonction des photos.
1) La femme
(
monte
/
descend
)

les escaliers en
(
courant
/
marchant
)
.
2) Lhomme
(
monte
/
descend
)
les escaliers en
(
courant
/
marchant
)
.
Section 3. Lisez les phrases suivantes et numrotez-les de 1 3 pour dire dans quel ordre les actions ont eu lieu.
1) Ensuite, elle a dn.
2) Enn, elle a lav les assiettes.
3) Dabord, elle a prpar le dner.
90 Rosetta Stone

Notes

91 Rosetta Stone

Section 1. Entourez le mot ou groupe de mots qui nappartient pas la liste.
1) sandales tente short
2) skis maillot de bain skieurs
3) ocan voile pouvoir
4) delle pour homme pour femme
Section 2. Dcrivez ce que les personnes font sur les photos.
1) Il
sur locan.
2) Elle
dans la ville.
3) Ils
prs de la ville.
1) statue le La est une sur
2) prs Elle ocan de campe l
3) cette campons Nous sur le
4) campe dans bois Elle les
92 Rosetta Stone

Section 1. Compltez les phrases avec ct de, sur ou prs de en fonction des photos.
1) Elle campe locan. 2) La famille est le bateau voile.
3) Les skis sont la tente.
Section 2. Le nom de quelque chose que lon utilise en vacances se cache derrire chaque phrase. Pouvez-vous le trouver ?
Utilisez les lettres soulignes pour trouver le mot cach.
1) Les enfants font de la voile sur locan.
2) Ils skient la montagne en hiver.
3) Elles ont lou une voiture.
Section 3. Compltez les phrases avec rapide ou lent en fonction des photos.
1) Ce bateau voile est . 2) Ces skieurs sont .
93 Rosetta Stone

Section 1. Choisissez le mot appropri pour complter les phrases.
1. Je du vlo.
a. fais b. campe c. conduis
2. Ils en montagne.
a. skient b. font de la voile c. nagent
3. Il sa balle.
a. fait b. cherche c. mange
4. Il neiger demain.
a. sera b. va c. a
Section 2. Rpondez aux questions en fonction des photos. Faites des phrases compltes.
1) Quest-ce que tu feras aprs le ski ?

2) Quest-ce quils feront aprs avoir nag ?

3) Quest-ce que vous ferez aprs la voile ?

4) Quest-ce quils feront aprs avoir mang ?

94 Rosetta Stone

Section 1. Compltez chaque phrase avec le mot appropri. Recherchez ensuite les mots dans la grille de mots mls.
Les mots sont crits horizontalement, verticalement et en diagonale.
S B G D G P S I D E Y L A N
A N C A M O L I A T C L H A
F U T N M C R T D N T C N W
F P E C M S Q O E E M Y O
E A E S O A Q I E R N A R
E D I R H N L G C I T D E S
I O M T O O N L G I E O E E
R A L S N N R P K R A T H F
V O D I D G A T K O L N A R
U D P N E H L S S A G I S I
E S I E B O E F O D L O N T
T C L O U E I N G A C F O
1) Il fait chaud. Tu peux mettre un aujourdhui.
2) Nous campons dans ma nouvelle .
3) Je des skis pour une journe.
4) Il du vlo.
5) Nous faisons de la voile dans l .
Section 2. Trouvez le mot manquant pour complter la phrase. Entourez les lettres que les deux premiers mots ont en commun.
Une de ces lettres se trouve dans le mot rechercher. Pour trouver la bonne lettre, conservez celle qui ne se trouve pas dans le
troisime mot.
Ils vont jouer dans la demain.
1) Cette lettre est dans ocan et poissons, mais pas dans voile.
2) Cette lettre est dans louer et le, mais pas dans vlo.
3) Cette lettre est dans skieurs et pluie, mais pas dans heure.
4) Cette lettre est dans nages et manges, mais pas dans annes.
5) Cette lettre est dans sandales et quelques, mais pas dans maillot.
95 Rosetta Stone

Section 1. Faites des phrases avec quelques ou beaucoup pour dcrire les photos.
1) . 2) .
3) . 4) .
5) . 6) .
Section 2. crivez une phrase pour dire aux personnes de faire ou de ne pas faire les actions suivantes.
1) conduire ici (non) . 2) nager ici (oui) .
3) skier ici (non) . 4) jouer ici (oui) .
Section 3. crivez la conversation en fonction des photos.
1) Ne . 2) .
96 Rosetta Stone

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