UNIVERSIDAD POPULAR AUTNOMA DE VERACRUZ

DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

DESARROLLO ACADMICO

AVANCE PROGRAMTICO
LICENCIATURA:
SEDE:

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

PSICOPEDAGOGA
VERACRUZ SUR

SEM / CUATRI:

PRIMERO

101

DIVERSIDAD CULTURAL DEL ESTADO

PERIODO
ABRIL AGOSTO 2012 GENERACIN:
:

2012 - 2015

NOMBRE DEL ASESOR ACADMICO

MTRO. ADOLFO RAFAEL ORTIZ COUTIO
SOLIDARIO :
OBJETIVO(S) GENERAL (ES) DE LA ASIGNATURA : IDENTIFICAR Y EXPLICAR LOS ELEMENTOS DE LA DIVERSIDAD CULTURAL DE NUESTRO ESTADO, ASUMIENDO UNA ACTITUD ABIERTA Y DE
RESPETO.

Nota: el nmero de recuadros debe ser igual al nmero de semanas que marca el calendario escolar
TEMAS
SUBTEMAS

SEMANA

FECHA

UNIDAD

01

19/05/13

1.1 Globalizacin, diversidad e identidad

cultural.

02

26/05/13

1.2 Identidad, exclusin y racismo:

Reflexiones tericas y sobre Mxico.

OBJETIVOS TEMTICOS

1.1.1

TAREAS
TRABAJOS

Que se entiende
Trabajo en equipo
por diversidad e
para discusin y
identidad cultural anlisis de
documentos
Lectura de
1.2.1 Que es la
comprensin y
exclusin y el racismo
debate guiado
1.2.2 Reflexiones sobre
Mxico

TCNICAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE

REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS

Lectura de
comprensin
Lectura de
comprensin

Pgina 1 de 6

TEMAS
SUBTEMAS

SEMANA

FECHA

UNIDAD

03

02/05/113

1.3 Diversidad cultural, educacin y

problemas sociales.

04

09/06/13

1.4 Perspectivas y retos de la diversidad

cultural en Amrica Latina.

OBJETIVOS TEMTICOS

1.3.1 Identifica los

problemas sociales que
violentan la educacin.
1.4.1 Identifica de
manera general los retos
culturales en Amrica
Latina.

TAREAS
TRABAJOS

Exposicin por
equipos sobre el
tema
Lectura de
antologa, hacer
ensayo

05

16/06/13

II

2.1 Regiones del Estado

2.1.1 Identifica las

regiones del estado y
sus pueblos

Bsqueda de
informacin para
identificar las
regiones del
estado

06

23/06/13

II

2.1 Regiones del Estado

2.1.2 Identifica las

lenguas de cada pueblo
y sus sistemas de vida

Elaborar mapa
mental sealando
las regiones y sus
lenguas

TCNICAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE

REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS

Lectura de
comprensin y
debate guiado
Lectura de
comprensin y
exposicin clara de
sus ideas
Asesora en la
bsqueda de
informacin y
exposicin
individual
Lectura de
comprensin y
asesora en la
elaboracin de
mapas mentales

Pgina 2 de 6

TEMAS
SUBTEMAS

SEMANA

FECHA

UNIDAD

07

30/06/13

II

2.2 Relacin del estado con los pueblos

indgenas

08

07/06/13

II

2.2 Relacin del estado con los pueblos

indgenas

09

14/07/13

II

2.3 La cultura popular en el Estado

10

21/07/13

II

2.3 La cultura popular en el Estado

OBJETIVOS TEMTICOS

TAREAS
TRABAJOS

TCNICAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE

2.2.1 Identifica y
comprende cual es la
relacin del Estado con
los pueblos indgenas
2.2.1 Identifica y
comprende cual es la
relacin del Estado con
los pueblos indgenas

Discusin grupal
y reporte de
lectura

Lectura de
comprensin

Discusin grupal
y lluvia de ideas

Lectura de
comprensin

2.3.1 Identifica cuales

son los elementos ms
importantes de la cultura
popular en el estado

Panel de
discusin
(guiado) y
exposicin

Lectura de
comprensin

2.3.2 Menciona las

caractersticas sociales,
religiosas, etc. de la
cultura en Veracruz

Explicar en sus
propias palabras
lo comprendido
de la 2 unidad
(parfrasis)

Lectura de
comprensin

REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS

Pgina 3 de 6

SEMANA

FECHA

UNIDAD

TEMAS
SUBTEMAS

OBJETIVOS TEMTICOS

TAREAS
TRABAJOS

TCNICAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE

11

28/07/13

III

3.1 Diversidad y contrastes delos pueblos

indgenas de nuestro Estado

3.1.1 Entiende los

Sntesis del tema
contrastes de los pueblos ledo
indgenas

Lectura de
comprensin

12

04/07/13

III

3.1 Diversidad y contrastes delos pueblos

indgenas de nuestro Estado

3.1.2 identifica y explica

cules son las
diversidades entre los
pueblos indgenas del
Estado

Panel de
discusin
(guiado) y
exposicin en
lluvia de ideas

Lectura de
comprensin

3.2 Las diferentes etnias de nuestro Estado

13

11/08/13

III

3.2.1Conoce e identifica
las distintas etnias del
Estado de Veracruz, en
cuanto a sus orgenes

Lectura guiada y
discusin grupal
para exponer
conclusiones

Lectura de
comprensin

3.2 Las diferentes etnias de nuestro Estado

14

18/08/13

III

3.2.2 Organizacin
Social

Lectura guiada y
discusin grupal
para exponer
conclusiones

Lectura de
comprensin

REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS

Pgina 4 de 6

SEMANA

FECHA

UNIDAD

15

25/08/13

III

16

01/00/13

III

TEMAS
SUBTEMAS

OBJETIVOS TEMTICOS

3.2 Las diferentes etnias de nuestro Estado

3.2.3 Organizacin
Poltica

3.2 Las diferentes etnias de nuestro Estado

3.2.4 Religin y
Vestimenta

TAREAS
TRABAJOS

Lectura guiada y
discusin grupal
para exponer
conclusiones
Lectura guiada y
discusin grupal
para exponer
conclusiones

TCNICAS DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE

REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS

Lectura de
comprensin
Lectura de
comprensin

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BIBLIOGRAFA
NUMERO
01
02
03

AUTOR(ES) / APELLIDO(S) / NOMBRE(S)

Marshall McLuhan: (1911-1980)
Alvarado, Vctor.
Mayor Zaragoza F.

04
05

Almeyra, Guillermo
CAMBOLINI SALINAS, SONIA

06

Smano Rentera, Miguel Angel

07

Villorio, Luis

Nota: el nmero de referencias bibliogrficas vara segn el programa.

TITULO DEL LIBRO
EDITORIAL
AO
"globalizacin de los medios de comunicacin"
Racismo en Mxico. Disponible: < http://digifut.com/?p=252 >
Barcelona,
2000
Un mundo nuevo
UNESCO:
Circulo
de lectores.
Tolerancia, Racismo, Fundamentalismo y Nacionalismo, Revista
UAM-X
2004
INTERCULTURALIDAD, EDUCACIN EN AMERICA LATINA
UAM-X
2002
Universidad
Identidad tnica y la relacin de los pueblos indgenas con el Estado
Autnoma
2005
Mexicano
Indgena de
Mxico
UNAM
Pueblos indgenas y derechos tnicos
Instituto de
1999
Investigaciones
Jurdicas

CRITERIOS DE EVALUACIN
EVALUACIN PARCIAL I

20% Asistencia y participacin en Clase.

40% Productos Acadmicos: Ensayos, Reportes de
Lectura, Investigaciones, Sntesis.
40% Examen

EVALUACIN PARCIAL II

20% Asistencia y participacin en Clase.

40% Productos Acadmicos: Ensayos, Reportes de
Lectura, Investigaciones, Sntesis.
40% Examen

EVALUACIN FINAL

20% Asistencia y participacin en Clase.

40% Productos Acadmicos: Ensayos, Reportes de
Lectura, Investigaciones, Sntesis.
40% Examen

Nota: Se sugiere que las referencias bibliogrficas no sean mayores a diez aos de antigedad.

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