CURRICULO El trmino currculo se refiere al conjunto de competencias bsicas, objetivos, contenidos, criterios metodolgicos y de evaluacin que los estudiantes

s deben alcanzar en un determinado nivel educativo.

PEDAGOGIA La pedagoga es la ciencia que tiene como objetivo el estudio a la educacin como fenmeno psicosocial, cultural y especficamente humano, brindndole un conjunto de bases y parmetros para analizar y estructurar la formacin y los procesos de enseanzaaprendizaje que intervienen en ella.

DIDACTICA

CONCEPTO

Es la ciencia de la educacin que estudia e interviene en el proceso de enseanza aprendizaje con el fin de conseguir la formacin intelectual del educando

Stephen Kemmis argumenta que el uso primitivo del trmino currculum aparece registrado por primera vez en pases de habla inglesa en la Universidad de Glasgow, en 1633, en latn este trmino significa pista circular de atletismo ; posteriormente se fue ORIGEN utilizando en la universidad como un trmino tcnico de la educacin por la importancia que tuvo al participar en la transformacin de la misma, sin embargo, todo argumento terico o concepto implica un estudio histrico y filosfico para comprender y analizarlo mejor.
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La palabra pedagoga tiene su origen en el griego antiguo paidagogs. Este trmino estaba compuesto por paidos (nio) y goga (conducir o lleva r). Por lo tanto, el concepto haca referencia al esclavo que llevaba a los nios a la escuela. La educacin tiene su origen en las comunidades primitivas, y el punto de referencia se encuentra cuando el ser humano pasa del nomadismo al sedentarismo, ya que la caza y la recoleccin son las principales fuentes de alimento y supervivencia, y los elementos principales que influyen para abandonar el carcter errtico del ser humano y que ste se estableciera en lugares estratgicos para proveer de alimentos a la comunidad. Es en este momento en que comienza la transmisin de saberes entre los integrantes de una misma comunidad padres a hijos-, y por lo tanto de las primeras ideas pedaggicas al aplicar tcnicas y mtodos austeros para hacerse de provisiones. La complejidad de la educacin comienza a aparecer por el la comunicacin que se establece a travs del intercambio de mercancas entre diferentes grupos de diverso lugares. Por otro lado, tambin se originaba la divisin de clases sociales de forma incipiente y rudimentaria que marcara en siglos posteriores a la educacin.

La didctica (del griego didaskein, "ensear, instruir, explicar") Desde su origen en la antigedad clsica griega, el sustantivo didctica ha sido el nombre de un gnero literario. Precisamente aquel gnero que pretende ensear, formar al lector. Y sta es una intencin presente en muchos escritores, como en Los Trabajos y los das, o la Teogona de Hesodo (citado por Benedito, 1986). Tambin en Las Gergicas de Virgilio o el Arte de amar, de Ovidio. En la Edad Media, Ramn Llull ser uno de los autores ms importantes en este gnero. Tambin se pueden considerar dentro de l todo el conjunto de cuentos y aplogos del Infante don Juan Manuel o de Alfonso X, puesto que su intencin es la de presentar en forma literaria consejos morales, religiosos o tcnicos.

ELEMENTOS

CLASIFICACION

Orientadores Generadores Reguladores Activadores o Metdicos Multimedios Curriculum Expreso, u Oficial Curriculum Oculto Curriculum Formal Curriculum Oculto Curriculum Operacional Curriculum Nulo

Mtodo Secuenciacin Contenido Recursos Evaluacin Enfoque curricular

El alumno Los objetivos El profesor La materia Las tcnicas de enseanza Medio geogrfico

Didctica general Didctica diferencial Didctica especial o especfica

OBJETO

El objeto de estudio lo constituyen los procesos de enseanza y aprendizaje.

Estudia a la educacin como fenmeno complejo y multirreferencial, lo que indica que existen conocimientos provenientes de otras ciencias y disciplinas que le pueden ayudar a comprender lo que es la educacin.

Estudia los procesos y elementos existentes en la enseanza y el aprendizaje

MODELOS

Curriculum Prescrito Curriculum Presentado a los docentes Curriculum Moldeado por los docentes Curriculum En accin Curriculum Realizado Curriculum Evaluado

Tradicional Romntico Conductista Desarrollista Socialista Constructivistas

Modelos Formales Modelos Psicolgicos Modelos Estructurales Modelos Procesuales

Sephen Kemmis El primitivo uso del trmino currculum. Anlisis curricular. Antologa bsica. Mxico. UPN. 1994. p.10.