Metodo cientifico

Lecc 1 Lecc 2 Lecc 3 Lecc 4 Lecc 5 Lecc 6 Lecc ! Lecc # Lecc $ Lecc 1% Lecc 11 Lecc 12 Lecc 13 Lecc 14 Lecc 15 Lecc 16 Lecc 1! Lecc 1# Lecc 1$ Lecc 2%

Introduccin La Ciencia El Mtodo Cientfico El Mtodo Cientfico Las Hiptesis Las Le es "eoras "eoras "eoras Los Modelos El Mtodo Inducti&o El Mtodo 'educti&o( E)plicacin El *ositi&is,o L-ico *opper .u/n La0atos 1e era2end La preferencia fundada de "eoras In&esti-acin 3i2lio-rafa *rediccin+

1. INTRODUCCION Es preciso distin-uir el conoci,iento ordinario de lo 4ue conoce,os por conoci,iento cientfico+ El conoci,iento cientfico es el fruto de un tra2a5o 4ue si-ue los es4ue,as -enerales de la in&esti-acin cientfica6 por tanto6 un ,todo cientfico dentro de un cuerpo de conoci,ientos+ El conoci,iento ordinario disponi2le es insuficiente para ,ane5ar deter,inados pro2le,as+ Este sa2er &ul-ar se caracteri7a6 por4ue no se suelen conocer las causas de los fen,enos+ El conoci,iento ordinario es i,preciso6 superficial6 su25eti&o carece de ,todo+

*or contra6 los conoci,ientos cientficos6 aun4ue parcial,ente6 pueden proceder del conoci,iento ordinario6 se /an o2tenido por el ,todo de la ciencia pueden &ol&er a so,eterse a prue2a enri4uecerse+ El conoci,iento cientfico no desec/a lo ino2ser&a2le sino 4ue lo contrasta+ *or ello6 el conoci,iento ordinario no tiene por 4u coincidir con el cientfico+ 8 ,edida 4ue pro-resa la in&esti-acin6 corri-e o /asta rec/a7a deter,inados supuestos asu,idos por la co,unidad no cientfica+ *or tanto6 deter,inados pro2le,as no puede resol&erlos el conoci,iento co,9n+ La in&esti-acin cientfica co,ien7a donde los conoci,ientos ordinarios la e)periencia de5an de resol&er pro2le,as o /asta de plantearlos :3un-e6 1$#$6 p;-+ 2%<+ La ciencia no es una ,era prolon-acin del conoci,iento ordinario6 sino 4ue es un conoci,iento de naturale7a especial+ La ciencia tiene su propio ,todo6 su propio siste,a de co,pro2ar la &alide7 de una solucin6 no sir&iendo el sentido co,9n para 5u7-arla+ El conoci,iento cientfico es un sa2er acu,ulati&o 4ue utili7a un ,todo para su ad4uisicin6 proporciona e)plicacin a los fen,enos deter,ina sus causas6 sus re4uisitos de e)istencia6 sus le es6 estructuras relaciones+ La in&esti-acin e)posicin siste,;tica de los principios para -enerar un cuerpo de sa2eres cientficos corresponde a la episte,olo-a+ La filosofa de la ciencia o episte,olo-a6 es la ra,a de la filosofa 4ue estudia la in&esti-acin cientfica su resultado6 el conoci,iento+ La episte,olo-a se ocupa de pro2le,as 4ue se plantean en el curso de la in&esti-acin cientfica+ =i-uiendo a 3un-e :1$#%6 p;-+ 22<6 las cuestiones 4ue a2orda son las si-uientes> 1+ Problemas lgicos+ =e refieren a la estructura l-ica de las teoras cientficas6 las relaciones entre ellas6 su especificidad o sus posi2les ,odificaciones+ 2+ Problemas semnticos+ El an;lisis de los di&ersos conceptos 4ue aparecen durante el curso de la in&esti-acin cientfica+ 3+ Problemas gnoseolgicos+ ?elacionados con la teora del conoci,iento cientfico6 4ue se diferencia de otros tipos de conoci,ientos+ 4+ Problemas metodolgicos+ Estudian el ,todo -eneral de la in&esti-acin cientfica de los ,todos tcnicas particulares de las ciencias+ 5+ Problemas ontolgicos+ =e refieren a los supuestos ,etafsicos de la in&esti-acin cientfica+ 6+ Problemas axiolgicos+ En relacin al siste,a de &alores de la co,unidad cientfica+ !+ Problemas ticos+ En relacin al cdi-o ,oral de la co,unidad cientfica+

La ciencia aspira a ser racional6 es crtica6 pretende la co/erencia e intenta adaptarse a los /ec/os6 en &e7 de per,itirse especulaciones sin control+ *or tanto6 el conoci,iento en -eneral6 de2e responder a dos caractersticas funda,entales :3un-e6 1$#$6 p;-+ 2%<> 1+ Racional+ Constitu e el ideal de racionalidad6 la siste,ati7acin co/erente de enunciados fundados contrasta2les+ 2+ Objeti o+ Constru e i,;-enes de la realidad &erdaderas e i,personales+

Lo distinti&o de la ciencia no es su te,a u o25eto de estudio6 4ue en nu,erosos casos pueden ser tratados si,ult;nea,ente desde un punto de &ista cientfico ordinario6 sino la for,a o procedi,iento de estudio6 as co,o su o25eti&o+ Este peculiar procedi,iento 4ue conoce,os por ,todo cientfico6 diferencia a la ciencia de otros tipos de conoci,ientos co,unes+ La in&esti-acin cientfica es un proceso continuo 4ue &a a@adiendo respuestas a pre-untas 4ue el sentido co,9n no es capa7 de responder+ Este proceso de ir ,;s le5os 4ue el conoci,iento ordinario6 si-ue un ,todo cientfico 4ue se /a de,ostrado co,o el siste,a ,;s pro&ec/oso+ *ero el conoci,iento cientfico no es infali2le6 sino 4ue es pro&isional e incierto6 siendo este reconoci,iento el deseo de co,pro2ar &erificar los conoci,ientos6 lo 4ue en 2uena ,edida /ace pro-resar a la ciencia+ Lo caracterstico de los enunciados cientficos es 4ue son fundados contrasta2les+

Este proceso de contrastacin &a eli,inando deter,inadas construcciones l-icas para sustituirlas por otras+ *or tanto6 la duda cientfica es una duda creati&a+ A 3BCDE6 M+ :1$#$< La investigacin cientfica Ediciones 8riel+ 3arcelona+ A 3BCDE6 M+ :1$#%< Epistemologa. Ciencia de la ciencia. 8riel+ 3arcelona+ A 3BCDE6 M+ :1$#$< La investigacin cientfica Ediciones 8riel+ 3arcelona+ !. "# CI$NCI# El tr,ino ciencia6 se-9n el 'iccionario de la ?eal 8cade,ia de la Len-ua6 se define co,o> EEl cuerpo de doctrina ,etdica,ente for,ado particular del sa2er /u,anoF+ ordenado6 4ue constitu e una ra,a

1errater Mora :1$!$6 p;-+ 4#$<A define la ciencia co,o>

EBn ,odo de conoci,iento 4ue aspira6 ,ediante len-ua5es ri-urosos apropiados Gen lo posi2le6 con au)ilio del len-ua5e ,ate,;ticoG le es por ,edio de las cuales se ri-en los fen,enos+ Estas le es son de di&ersos rdenes+ "odas tienen6 sin e,2ar-o6 &arios ele,entos en co,9n> ser capaces de descri2ir fen,enos( ser co,pro2a2les por ,edio de la o2ser&acin de los /ec/os de la e)peri,entacin( ser capaces de predecirH aconteci,ientos futuros+F *or tanto6 son caractersticas distinti&as o ideas 2;sicas de la ciencia> 1+ *recisin en la for,ulacin+ 2+ 1or,ulacin de le es+ 3+ *osi2ilidad de contrastacin+ 4+ Capacidad de predecir aconteci,ientos futuros+ E)isten ,9ltiples clasificaciones de las ciencias atendiendo a di&ersos criterios ta)on,icos+ =e-9n su o25eto de estudio pode,os distin-uir :3un-e6 1$#$6 p;-+ 3#<A> 1+ Ciencias %ormales+ Co se refieren a nada 4ue se encuentre en la realidad+ Estudian las ideas no pueden conectar con la realidad para con&alidar sus fr,ulas+ La ciencia for,al es autosuficiente por lo 4ue /ace al contenido al ,todo de prue2a6 se refiere a fr,ulas 4ue pueden con&alidarse por ,edio del an;lisis racional+ Es el caso de la l-ica la ,ate,;tica+ 2+ Ciencias %act&ales+ Estudian los /ec/os 4ue ocurren en el ,undo6 sus for,ulaciones pueden contrastarse con la e)periencia6 con el fin de e)plicar predecir los aconteci,ientos+

'entro de las ciencias factuales se encuentran las ciencias de la ,ateria6 co,o la fsica la 4u,ica6 las ciencias 2iol-icas las ciencias /u,anas+ Las ciencias sociales co,o la econo,a6 se encuadran dentro del a,plio ca,po de las ciencias /u,anas+ 8tendiendo a la finalidad perse-uida6 pode,os clasificar las ciencias :3un-e6 1$#$6 p;-+ 43<A> 1+ Ciencias '&ras+ Cu o o25eto es la satisfaccin intelectual o la ,e5ora del conoci,iento /u,ano+ 2+ Ciencias a'licadas+ "ienen una finalidad pr;ctica e intentan ,e5orar el 2ienestar+

Esta clasificacin distin-ue el conoci,iento cientfico 2;sico6 4ue se encuentra ale5ado de la aplicacin pr;ctica6 aun4ue puede ser el soporte de futuros desarrollos de -ran utilidad6 las ciencias cu os conoci,ientos son ,;s directa,ente traslada2les a utili7aciones 4ue influ en en la &ida /u,ana+

Las caractersticas ,;s i,portantes de las ciencias factuales son> 1+ Es un conoci,iento f;ctico+ "oda ciencia e,prica co,ien7a con una o2ser&acin de los /ec/os fen,enos 4ue le interesan los estudia+ *arte por tanto de los /ec/os6 los respeta /asta cierto punto sie,pre &uel&e a ellos+ 2+ Transciende los hechos+ Los cientficos seleccionan los /ec/os6 los clasifican6 sie,pre 4ue se puede se reproducen e incluso se o2tienen nue&os /ec/os+ El conoci,iento cientfico no se li,ita a descri2ir los /ec/os6 ni a su clasificacin6 sino 4ue los racionali7a los e)plica for,ulando /iptesis teoras+ 3+ Analtica+ La in&esti-acin cientfica anali7a los ele,entos inte-rantes de los o25etos sus interdependencias+ 4+ Especializada+ La ciencia se or-ani7a en distintas especialidades6 pero ,anteniendo una ,etodolo-a co,9n+ *or otra parte6 el estudio de ciertos fen,enos re4uiere un enfo4ue interdisciplinar+ 5+ Claro y preciso+ El conoci,iento cientfico de2e e&itar en lo posi2le la &a-uedad6 la ine)actitud la superficialidad+ El cientfico define clara,ente los conceptos for,ula de ,anera precisa los pro2le,as6 para lo 4ue utili7a len-ua5es artificiales si,2licos+ El conoci,iento cientfico 4ue de2e ser co,unica2le6 re4uiere precisin lo cual se fa&orece su difusin crtica internacional+ e)actitud con

6+ Verificabilidad+ El cientfico a&entura con5eturas para e)plicar un fen,eno 4ue de2en ser puestas a prue2a de for,a e,prica para contrastar su &eracidad+ Las /iptesis cientficas de2en ser confrontadas con la e)periencia+ !+ Metdica+ La in&esti-acin cientfica si-ue un plan+ #+ istem!tico+ La ciencia es un siste,a de ideas conectadas entre s de un ,odo l-ico+ $+ El conocimiento cientfico es general+ El cientfico 2usca las caractersticas co,unes las cualidades esenciales de los /ec/os sin-ulares+ Los /ec/os aislados se estudian para encontrar pautas -enerales es4ue,as a,plios+ 1%+ Trata de form"lar leyes+ El cientfico 2usca las &aria2les rele&antes entre las ,is,as para for,ular le es -enerales+ las relaciones

11+ E#plicativa+ La ciencia intenta e)plicar los /ec/os en tr,inos de le es las le es en tr,inos de principios+ Los cientficos tratan de sa2er c,o son los fen,enos 2uscar sus causas+ 12+ El conocimiento cientfico es predictivo+ El cientfico trata de descu2rir6 partiendo de las le es cientficas de infor,acin fidedi-na6 el estado de las cosas o siste,as en distintos ,o,entos del tie,po+ 13+ Abierta+ El conoci,iento cientfico es pro&isional se caracteri7a por poder ser refutado sustituido+

El pro-reso cientfico e)i-e 4ue los conoci,ientos no se consideren irrefuta2les do-,;tica,ente indiscuti2les6 sino 4ue por el contrario6 la ciencia tiene 4ue estar a2ierta a la contro&ersia+ 14+ $til+ La ciencia contri2u e al desarrollo pro-reso+ es efica7 para pro&eer instru,entos de

A 1E??8"E? MI?86 J+ :1$!$< %iccionario de &ilosofia 8lian7a Editorial+ Madrid+ A 3BCDE6 M+ :1$#$< La investigacin cientfica Ediciones 8riel+ 3arcelona+ A 3BCDE6 M+ :1$#$< La investigacin cientfica Ediciones 8riel+ 3arcelona+

(. $" )$TODO CI$NTI*ICO El 'iccionario de la ?eal 8cade,ia de la Len-ua Espa@ola define ,todo6 co,o ,odo de decir o /acer con orden una cosa6 procedi,iento 4ue se si-ue en las ciencias para /allar la &erdad ense@arla6 4ue puede ser analtico o sinttico+ I-ual,ente6 otra acepcin de ,todo reco-ida por el 'iccionario es la de o2ra 4ue ense@a los ele,entos de una ciencia o arte+ En este sentido6 3lau- :1$#5<A se@ala 4ue el tr,ino ,etodolo-a puede indicar el procedi,iento tcnico 4ue se si-ue en una disciplina6 o 2ien6 en otro sentido6 puede /acer referencia a la in&esti-acin del concepto6 teoras principios 2;sicos de una ,ateria+ =i-uiendo el sentido eti,ol-ico del tr,ino6 el profesor Casta@edaA define ,todo6 co,o un procedi,iento 4ue se inspira en ciertos principios 4ue se e,plea para alcan7ar una finalidad deter,inada+ Mientras 4ue por su parte6 ?osen2er-A entiende por ,etodolo-a6 un con5unto de re-las construidas en relacin a una teora particular+ *or su parte6 3un-e :1$#$6 p;-+ 31<A afir,a6 4ue el ,todo cientfico es> ELa estrate-ia de la in&esti-acin cientfica> afecta a todo ciclo co,pleto de in&esti-acin es independiente del te,a en estudio+ *ero6 por otro lado6 la e5ecucin concreta de cada una de esas operaciones estrat-icas6 depender; del te,a en estudio del estado de nuestro conoci,iento respecto de dic/o te,a+F Di2son :1$#2<A afir,a la aplicacin del ,todo cientfico a la in&esti-acin social6 ad,itiendo al ,is,o tie,po6 la e)istencia de peculiaridades l-icas i,puestas por las ,is,as in&esti-aciones sociales+

Manifiesta la e)istencia de una serie de caractersticas -enerales 4ue presenta el ,todo cientfico en las ciencias sociales> 1+ #bstraccin+ El ,todo cientfico i,plica lo 4ue pode,os deno,inar a2straccin+ Es un ,todo ,ediante el cual distin-ui,os las propiedades relaciones de las cosas+ Capacidad para poder descri2ir el o25eto ,aterial+ 2+ +eneralidad+ El ,todo 2usca la ela2oracin de afir,aciones de tipo -eneral6 inclu endo lo 4ue deno,ina,os le es cientficas+ 3+ Obser acin ex'erimental+ Las afir,aciones se apo an en las o2ser&aciones e)peri,entales+ 4+ $l mtodo cient,%ico se ci-e a los .ec.os+ El estudio de los /ec/os prescinde de las consideraciones respecto de su &alor+ 5+ Objeti idad+ El cientfico no de2e influenciarse por las circunstancias en 4ue se desen&uel&e la in&esti-acin cuando ela2ora afir,aciones 4ue deduce de la e)periencia+

El ,todo -eneral de la ciencia es un procedi,iento 4ue se aplica al ciclo entero de la in&esti-acin en el ,arco de cada pro2le,a de conoci,iento+ La efica7 aplicacin del ,todo cientfico re4uiere el se-ui,iento de unos principios6 4ue si-uiendo a 3un-e :1$#36 p;-+ 25<A seran> 1+ Enunciar pre-untas correcta,ente for,uladas+ El pro2le,a de2e ser for,ulado con precisin al principio especfica,ente+ =e trata de plantear cuestiones 2ien deter,inadas+ 2+ 8r2itra con5eturas fundadas contrasta2les con la e)periencia para responder a las cuestiones planteadas+ Co proponer cuestiones 4ue no co,pro,etan en concreto6 ni ta,poco ocurrencias sin funda,ento &isi2le+ 3+ E)traer consecuencias l-icas de las con5eturas6 so,etiendo las /iptesis a contrastacin dura+ 4+ 8r2itrar tcnicas para so,eter las con5eturas a contrastacin+ Co declarar una /iptesis co,o &erdadera /asta 4ue /a a sido satisfactoria,ente confir,ada6 consider;ndola en el ,e5or de los casos6 co,o parcial,ente &erdadera+ 5+ Contrastar a su &e7 las tcnicas para co,pro2ar su rele&ancia 6+ ?eali7ar la contrastacin e interpretacin de los resultados+ !+ Esti,ar la pretensin de &erdad de las con5eturas la fidelidad de las tcnicas+ Co li,itarnos a /allar -enerali7aciones 4ue se adec9en a los datos6 sino intentar e)plicarlas a 2ase de le es ,;s fuertes+ confia2ilidad+

#+ 'eter,inar los do,inios en los cuales &alen las con5eturas los nue&os pro2le,as ori-inados por la in&esti-acin+

las tcnicas6

for,ular

A 3L8BD6 M+ :1$#5< La metodologa de la Economa. Alianza Editorial. Madrid. p!g. ''. A C8="8KE'86 J+ :1$6#< Lecciones de Teora Econmica. Ed+ 8-uilar+ Madrid+ p;-s+ 4!G4#+ A Citado por HIILE?6 .+ '+ :1$$5< EM/ does ,et/odolo- ,atter for Econo,icsF Economic (o"rnal. Vol ')*. Mayo. p;-+ !2%+ A 3BCDE6 M+ :1$#$< La investigacin Cientfica . Editorial 8riel+ 3arcelona+

A DI3=IC6 N+ :1$#2< La Lgica de la +nvestigacin ocial. Editorial "ecnos+ Madrid+ A 3BCDE6 M+ :1$#$< La investigacin Cientfica . Editorial 8riel+ 3arcelona+

(. $" )$TODO CI$NTI*ICO La aplicacin del ,todo cientfico presenta tal i,portancia6 4ue escuelas de pensa,iento cientfico co,o el racionalis,o crtico popperiano6 ,anifiestan la funda,ental pri,aca del ,todo para considerar cientfico un tra2a5o+ 8fir,a 8,at :1$$%6 p;-+ $1<A6 4ue> EEl ,odo de sa2er6 conocer6 c,o lle-a,os a una suposicin6 a concluir tal teoraH es poco i,portante6 o sencilla,ente6 casual6 /ipottico+ Lo 4ue de &erdad interesa es el ,todoF+ El profesor 3un-e :1$#56 p;-+ 2$<A6 en el ,is,o sentido6 ,anifiesta la rele&ancia del ,todo cientfico para distin-uir lo 4ue es un tra2a5o cientfico6 de lo 4ue no lo constitu e6 afir,ando> EEl ,todo cientfico la finalidad a la cual se aplica6 constitu e la entera diferencia 4ue e)iste entre la ciencia la noGciencia+ 8de,;s6 tanto el ,todo co,o el o25eti&o son de inters filosfico> por tanto6 resulta in5ustifica2le el pasarlos por altoF+ La ciencia se caracteri7a por el e,pleo del ,todo cientfico en su ela2oracin+ La in&esti-acin cientfica discurre a tra&s de una serie de etapas6 siendo un proceso 4ue inclu e :3un-e6 1$#$6 p;-+ 31<A> 1+ 'escu2ri,iento de una deficiencia en las teoras anteriores o de un pro2le,a+

2+ *lantea,iento preciso de la cuestin+ 3+ 39s4ueda de conoci,ientos rele&antes al pro2le,a6 tales co,o datos e,pricos de tcnicas de ,edicin+ 4+ "entati&a de solucionar el pro2le,a con a uda de los ,edios identificados+ 5+ In&encin de nue&as ideas o produccin de nue&os datos e,pricos 4ue puedan a udar a resol&er el pro2le,a+ 6+ Btili7acin del instru,ento conceptual o e,prico disponi2le para la o2tencin de una solucin del pro2le,a+ !+ In&esti-acin de las consecuencias de la solucin o2tenida+ #+ Confrontar la solucin con la totalidad de las teoras e,prica pertinente+ $+ 8n;lisis de la correccin de todo el proceso se-uido+ con la infor,acin

En sus aspectos 2;sicos6 el ,todo cientfico es aplica2le a todas las ciencias+ El /ec/o de 4ue el o25eto de estudio de cada ciencia sea diferente con caractersticas propias6 /a deter,inado la aparicin de ,todos especiales 4ue les son propias+ Cierto pluralis,o ,etodol-ico es defendido por al-unos autores6 afir,ando CaldOell :1$#26 p;-+ 2<A> EEl pluralis,o ,etodol-ico parece ser una ra7ona2le potencial,ente fructfera apro)i,acin a la ,etodolo-a econ,icaF+ Cada disciplina de car;cter cientfico posee unas caractersticas propias peculiaridades 4ue la diferencian de las de,;s+ unas

Ello /ar; 4ue dentro de los principios 2;sicos 4ue ri-en el ,todo cientfico6 cada ciencia utilice el ,todo especfico ,;s apropiado para su conoci,iento+ En este sentido6 3un-e :1$#$6 p;-+ 24<A distin-ue entre un ,todo -eneral 4ue se aplica a toda la in&esti-acin cientfica6 &arios ,todos especiales de las ciencias destinados a pro2le,as particulares 4ue /acen necesario ,todos especficos+ Cada clase de pro2le,as re4uiere un con5unto de ,todos o tcnicas especiales+ Los pro2le,as de conoci,iento re4uieren la in&encin o la aplicacin de procedi,ientos especiales adecuados para los &arios estadios del trata,iento de los pro2le,as+

A A

8M8"6 C+ :1$$%< %e la +nformacin al aber. Ed+ 1BC'E=CI+ Madrid+ 3BCDE6 M+ :1$#5< ,acionalidad y realismo Ed+ 8lian7a Editorial+ Madrid+

3BCDE6 M+ :1$#$< La investigacin Cientfica. Editorial 8riel+ 3arcelona+

A C8L'MELL6 3+ :1$#2< -eyond .ositivism/ Economic Methodology in the T0entieth Cent"ry1 Ed+ BnOin H ,an6 Londres+ A 3BCDE6 M+ :1$#$< La investigacin Cientfica . Editorial 8riel+ 3arcelona+

/. "#0 1IPOT$0I0 Eti,ol-ica,ente6 el tr,ino /iptesis tiene su ori-en en las pala2ras -rie-as> thesis6 4ue /ace referencia a Elo 4ue se poneF6 e hipo6 4ue si-nifica Epor de2a5oF+ *or tanto6 /ace referencia a lo 4ue se pone de2a5o o se supone+ La definicin de /iptesis reco-ida por el 'iccionario de la Len-ua Espa@ola de la ?eal 8cade,ia refle5a dos acepciones> la pri,era6 la de suposicin de una cosa posi2le o i,posi2le para sacar de ella una consecuencia( la se-unda6 /ace referencia a las /iptesis de tra2a5o co,o la 4ue se esta2lece pro&isional,ente co,o 2ase de una in&esti-acin6 4ue puede confir,ar o ne-ar la &alide7 de a4uella+ Las /iptesis6 por tanto6 son tentati&as de e)plicacin de los /ec/os fen,enos a estudiar6 4ue se for,ulan al co,ien7o de una in&esti-acin ,ediante una suposicin o con5etura &eros,il destinada a ser pro2ada por la co,pro2acin de los /ec/os+ Las /iptesis son las pie7as ele,entales del ,todo cientfico -eneral suscepti2le de ser &erificado+ "al co,o e)presa un enunciado f;ctico

Man/ein :1$#26 p;-+ 6$<> EBna /iptesis es una proposicin 4ue afir,a una supuesta relacin entre dos o ,;s cosas+ E)presa pues6 una relacin pro&isional6 con5etural6 supuesta o posi2le+ Es posi2le 4ue se crea o no 4ue es &erdadera6 pero esto es a5eno a la definicin+ "a,poco es necesario 4ue e)istan prue2as 4ue apo en la /iptesis+ =i,ple,ente se suponen con &istas a una in&esti-acin posteriorF+ =e trata6 por tanto6 de la afir,acin de un resultado o relacin 4ue -ua la in&esti-acin puede ser ,antenida o rectificada una &e7 o2tenidos los resultados de la in&esti-acin+ Ciertos aspectos a considerar6 pueden -uiar la for,ulacin de /iptesis cientficas> 1+ "ing2,sticamente bien %orm&lada+ Co de2e ser &aca desde el punto de &ista se,;ntico+ 2+ Consistencia lgica+ Entre &arias opciones6 se de2e ele-ir la /iptesis 4ue posea una fuer7a l-ica ,a or6 seleccionando la de ,a or contenido infor,ati&o la 4ue sea ,;s contrasta2le o falsa2le+ 3+ 0e %&ndamenta en el conocimiento 're io+ La for,ulacin se /ace dentro de un conte)to terico6 por tanto6 se relaciona con todo un siste,a anterior de conoci,ientos or-ani7ados siste,;ticos+ 'e2e ser co,pati2le con el cuerpo de conoci,iento cientfico pree)istente+

4+ Carcter 'ro isional+ Bna /iptesis aceptada por la in&esti-acin en el futuro+

2ien fundada6 puede ser rec/a7ada co,o consecuencia

La /iptesis puede ser corre-ida co,o resultado de la e)periencia del pro-reso cientfico+

El cientfico tiene 4ue reconocer el car;cter pro&isional del conoci,iento cientfico6 puesto 4ue las ,;s consolidadas teoras del pasado /an sido refutadas+ 5+ $m',ricamente contrastable+ La /iptesis de2e ser &erifica2le co,o re4uisito del ,todo cientfico+ =u contenido conceptual de2e ser confir,a2le o rec/a7a2le co,o resultado de la e)periencia+ Es necesario 4ue la /iptesis sea for,al,ente correcta6 es decir6 4ue ten-a si-nificacin en al-9n len-ua5e6 l-ica,ente6 consistente contrasta2le+ El enunciado de la /iptesis de2e ser tal6 4ue su contenido conceptual pueda ser6 co,o resultado de la e)periencia6 refutado o rec/a7ado+ Es por consi-uiente6 una caracterstica esencial de las /iptesis6 su necesidad de contrastacin para &erificar su &eracidad+ *ara dic/a contrastacin co,en7a,os por inferir de ellas al-unas consecuencias6 utili7ando nuestros conoci,ientos 2;sicos confrontando las consecuencias l-icas de las /iptesis con la infor,acin e,prica+ Las /iptesis son un tipo especial de con5eturas o suposiciones6 constitu endo el punto de partida para co,prender un o25eto o un fen,eno+ "ratan de e)plicar al-o6 intentando proporcionar respuestas al pro2le,a 4ue las ori-ina+ Las /iptesis se suelen for,ular dentro de un conte)to terico 4ue se relaciona con el siste,a anterior de conoci,ientos+ 'e esta for,a6 se conecta con el conoci,iento anterior6 de &eracidad ad,itida6 conclusiones 4ue de l se infieren+ con las

Bna /iptesis6 dependiendo de su ,a or o ,enor relacin con el conoci,iento anterior6 puede ser siste,;tica o aislada+ Las siste,;ticas est;n insertas en al-9n siste,a de conoci,iento anterior+ 'eno,ina,os /iptesis aisladas6 a a4uellas 4ue no for,an parte de una teora6 -eneral,ente6 por4ue nos encontra,os al co,ien7o del desarrollo de una nue&a parcela de conoci,iento+ El 4ue sea una /iptesis aislada6 no 4uiere decir 4ue est a2soluta,ente desconectada del cuerpo -eneral de conoci,ientos de la ciencia+

El cientfico no dispone de fr,ulas infali2les para la for,ulacin de /iptesis con acepta2les &isos de &eracidad+ Co /a re-las infali2les 4ue -aranticen por anticipado el descu2ri,iento de nue&os /ec/os+ Co /a una ,anera 9nica de su-erir una /iptesis6 sino 4ue e)isten di&ersos procedi,ientos de apro)i,acin+ Las /iptesis se constru en con inferencias de todo tipo6 por lo 4ue de2e,os /a2lar de /iptesis construidas predo,inante,ente por un tipo de inferencia+ Entre estos procedi,ientos de for,ulacin se encuentra la analo-a6 la deduccin intuicin> 1+ "a analog,a es el procedi,iento ,ediante el cual se 2uscan parecidos o puntos co,unes+ La analo-a es una poderosa /erra,ienta 4ue el /o,2re utili7a constante,ente en su discurrir6 4ue tiene una i,portante participacin en la ela2oracin de /iptesis en el co,ien7o de las ela2oraciones ,entales+ 2+ "as ded&cti as son las 4ue se deducen de proposiciones ,;s fuertes+ =on inferencias 4ue reali7a,os a partir de pre,isas de orden superior+ 3+ Lla,a,os /iptesis int&iti as6 a a4uellas 4ue parecen 4ue sur-en de ,odo natural o2&io6 sin ela2oracin ni in&esti-acin pre&ia+ la

*ero esto es relati&o6 toda /iptesis de2e ser contrasta2le conoci,iento pre&io+

suele conectarse con el

*or otra parte6 lo 4ue parece o2&io suele tener una -ran car-a de conoci,iento e)periencia pre&ia+

3. "#0 "$4$0 Eti,ol-ica,ente el tr,ino Ele F procede del latn le#6 4ue desi-na la re-la6 nor,a o ,odelo+ 'efiniendo el 'iccionario de la ?eal 8cade,ia de la Len-ua el tr,ino le 6 co,o la re-la nor,a constante e in&aria2le de las cosas+ "as le5es cient,%icas constit&5en en&nciados &ni ersales 6&e a%irman &na conexin esencial o &na conj&ncin constante7 sim'le o estad,stica7 entre ciertos %enmenos7 sit&aciones7 'ro'iedades o cosas7 cient,%icamente com'robadas a tra s de la in estigacin+

=on proposiciones for,uladas se-9n un ,odelo de representacin a2stracta6 pre&isiones 4ue tienen una cierta pro2a2ilidad+

definen

*or su parte6 3un-e :1$#$6 p;-+ 342<A define la le cientfica co,o> EBna /iptesis cientfica confir,ada6 4ue afir,a una relacin entre dos o ,;s &aria2les6 cada una de las cuales representa :al ,enos parcial e indirecta,ente< una propiedad de siste,as concretosF+ Las le es cientficas constitu en6 por tanto6 ele,entos esenciales del ,todo cientfico+ La for,ulacin de le es cientficas6 re4uiere la aplicacin del ,todo cientfico 4ue parte de la o2ser&acin de los /ec/os6 el esta2leci,iento de /iptesis 4ue tratan de e)plicar los /ec/os6 la deduccin de consecuencias 4ue puedan ser puestas a prue2a por la o2ser&acin+ Im'oniendose &nos re6&isitos a las .i'tesis 'ara 6&e '&edan ser consideradas como le5es cient,%icas6 3un-e :1$#$6 p;-s+ 365 3$3<A> 1. +eneralidad. En al-9n aspecto6 de for,a 4ue se cu,pla en todos los casos6 o en su defecto6 para casi todos+ *or lo ,enos una de las &aria2les de la for,ulacin de2e tener el prefi5o Epara todoF o 2ien Epara casi todoF+ Cuando la &aria2le en la le se refiere a Epara todoF6 nos encontra,os en presencia de lo 4ue se deno,ina una ley estrictamente "niversal+ En nu,erosas ocasiones6 al for,ular le es cientficas se prescinde de e)plicar esta condicin6 aun4ue es difcil precisar si esa -enerali7acin sin l,ites es ad,isi2le+ *or otra parte6 una -ran cantidad de le es se for,ulan con ciertas restricciones6 de for,a 4ue se esta2lecen Epara casi todoF+ Esta restriccin no i,plica 4ue no pueda ser una le &aliosa+ Las fr,ulas le-alifor,es cuasiuni&ersales son tan &aliosas co,o los enunciados estricta,ente uni&ersales+ !. 0istematicidad+ *ertenecer a al-9n siste,a cientfico6 desarrollado o en sus pri,eras fases6 se asiente en las 2ases del conoci,iento cientfico+ (. Corroboracin em',rica+ Es precisa una satisfactoria contrastacin para poder declarar una deter,inada /iptesis co,o le +

*or tanto6 la le cientfica es una /iptesis 4ue /a sido confir,ada 4ue refle5a una pauta o re-ularidad+ *or ello6 el o25eti&o funda,ental de la in&esti-acin cientfica es el descu2ri,iento de pautas o re-ularidades+ Bn ras-o principal de toda le es ser una relacin entre &aria2les 4ue se refieren6 a su &e76 a propiedades de o25etos reales+ 'entro de las distintas &aria2les6 pode,os distin-uir>

1+ Pro'osicionales> son s,2olos 4ue denotan proposiciones+ 2+ Indi id&ales> son s,2olos 4ue representan indi&iduos concretos+ 3+ Predicti as> son s,2olos 4ue desi-nan propiedades+

*ode,os por tanto afir,ar6 4ue las le es no son res9,enes de e)periencias+ Las le es tienden a reconstruir es4ue,as o estructuras de car;cter o25eti&o6 es decir6 las le es cientficas no afir,an con5unciones de /ec/os6 sino relaciones entre &aria2les seleccionadas+ 3un-e diferencia entre le es de alto ni&el a las 4ue deno,ina post"lados a#iomas6 le es de 2a5o ni&el o teoremas+ Mientras 4ue las le es de alto ni&el son independientes del siste,a de referencia6 del o2ser&ador son a2solutas6 las de 2a5o ni&el son relati&as al ,arco de referencia+ Las le es tratan de relacionar &aria2les6 pero o2&ia,ente6 dada la co,ple5idad de la realidad6 las le es cientficas slo relacionan un n9,ero finito de &aria2les seleccionadas+ 'e todas las posi2les &aria2les a seleccionar6 se /ace preciso seleccionar unas deter,inadas 4ue cree,os pode,os correlacionar ,ediante al-una fr,ula+ Bna &e7 seleccionadas las &aria2les6 ser; preciso for,ular una relacin precisa 4ue nos per,ita esta2lecer una /iptesis+ *osterior,ente6 de2e,os so,eter a contrastacin e)i-ente la /iptesis+ Es preciso reconocer 4ue no e)isten fr,ulas esta2lecidas 4ue de for,a ,ec;nica nos ase-ure la f;cil locali7acin de le es cientficas+ La o2ser&acin cuidadosa6 5unto con al-una /iptesis 4ue la -ue6 es un ca,ino 4ue lle&a a le es de 2a5o ni&el6 es decir slo a /iptesis o2ser&acionales+ El esta2leci,iento de le es de alto ni&el6 re4uiere ir ,;s le5os+ *ode,os6 por tanto6 afir,ar6 si-uiendo a 3un-e6 4ue los /ec/os son tan co,ple5os6 4ue para poder /allar le es tene,os 4ue e,pe7ar por anali7arlos /acer a2straccin de la ,a ora de sus propiedades para no centrarnos ,;s 4ue en unas pocas+ Bn slo /ec/o &a a re4uerir &arias le es para su e)plicacin+

A A

3BCDE6 M+ :1$#$< La investigacin Cientfica . Editorial 8riel+ 3arcelona+ 3BCDE6 M+ :1$#$< La investigacin Cientfica . Editorial 8riel+ 3arcelona+

8. T$ORI#0 El tr,ino teora desi-na6 se-9n el 'iccionario de la 8cade,ia6 una serie de le es 4ue sir&en para relacionar deter,inado orden de fen,enos6 as co,o /iptesis cu as consecuencias se aplican a toda una ciencia o parte ,u i,portante de la ,is,a+ Las teoras son construcciones racionales6 for,adas por un con5unto siste,;tico de enunciados6 4ue pretenden proporcionar una &isin e)plicacin6 con 2ase en /iptesis le es &i-entes contrastadas cientfica,ente6 de la co,posicin6 estructura6 funciona,iento o e&olucin de un sector de la realidad :=ierra 3ra&o6 1$#4<A+ *or su parte6 3un-e :1$#$6 p;-+ 414<A afir,a 4ue> Teora designa un sistema de hiptesis entre las cuales destacan las leyes, de modo que el ncleo de una teora es un sistema de frmulas legaliformes. La in&esti-acin cientfica 4ue co,ien7a for,ulando con5eturas6 /iptesis ela2orando le es6 cul,ina de al-una for,a con la ela2oracin de teoras+ La acti&idad cientfica ,;s profunda e i,portante se centra en torno a teoras recoleccin acu,ulacin de datos e /iptesis sueltas+ no a la

Es ,;s6 los datos se o2tienen -uiados por teoras con la esperan7a de conce2ir nue&as /iptesis 4ue puedan6 a su &e76 a,pliarse o sinteti7arse en teoras+ El in&esti-ador cientfico no puede6 por tanto6 li,itarse a una infecunda acu,ulacin de datos sin ,;s+ 'e2e orientarse co,o 9lti,a ,eta6 a la ela2oracin de teoras 4ue &an a dar fecundidad a su la2or cientfica+ Las teoras /acen pro-resar la ciencia6 dan co/erencia e)plicacin de los fen,enos per,iten la prediccin+ =uelen ser fecundas al orientar la in&esti-acin su-erir nue&as /iptesis6 orientando el pro-reso posteriores desarrollos+ La ciencia en un ca,po concreto6 co,ien7a a&enturando una serie de con5eturas esta2leciendo /iptesis6 con las 4ue trata,os de relacionar una serie de &aria2les de las ,uc/as posi2les6 esta2lecer relaciones entre ellas+ 'e esta for,a6 se desarrollan /iptesis /iptesis en principio aisladas+ se contrastan6 descu2rindose relaciones entre

La e&olucin de un deter,inado ca,po de la ciencia per,ite relacionar las /iptesis anterior,ente aisladas6 introducindose /iptesis ,;s fuertes 4ue no slo contienen las anteriores6 sino 4ue producen -enerali7aciones inesperadas+ Co,o resultado6 se constitu e uno o ,;s siste,as de /iptesis+ "ales sistesis6 caracteri7adas por la e)istencia de una relacin de deduci2ilidad entre al-unas de sus fr,ulas6 se deno,inan siste,as /ipotticoGdeducti&os o teoras+ Los o25eti&os 2;sicos de la construccin de teoras cientficas6 los cuales ser&ir;n para diferenciar entre las teoras 4ue son cientficas las 4ue no lo son6 si-uiendo a 3un-e :1$#$6 p;-+ 416<A son>

1+ 0istemati9ar el conocimiento esta2leciendo relaciones l-icas entre entidades antes incone)as+ El pro-reso de la ciencia supone un au,ento de la siste,aticidad o coordinacin+ Las diferentes /iptesis 4ue en principio no se encontra2an coordinadas6 se &an relacionando6 for,ando un cuerpo siste,;tico co/erente para dar lu-ar a teoras+ 2+ $x'licar los .ec.os por ,edio de /iptesis 4ue i,pli4uen las proposiciones 4ue e)presan dic/os /ec/os+ 3+ Incrementar el conocimiento deri&ando nue&as proposiciones de las pre,isas+ 4+ Re%or9ar la contrastabilidad de las .i'tesis sometindolas al control de las dems .i'tesis del sistema+

A =IE??8 3?8LI6 ?+ :1$#4< Ciencias ociales. Epistemologa1 lgica y Metodologa Editorial *araninfo Madrid+ A A 3BCDE6 M+ :1$#$< La investigacin Cientfica . Editorial 8riel+ 3arcelona+ 3BCDE6 M+ :1$#$< La investigacin Cientfica . Editorial 8riel+ 3arcelona+

8. T$ORI#0

Las teoras cientficas presentan una serie de caractersticas 4ue las distin-ue de otras e)plicaciones> 1+ 0istemticas+ Las teoras unifican e interrelacionan siste,;tica,ente un con5unto de proposiciones+ Co son un con5unto de infor,acin desla&a7ada e incone)as6 sino 4ue representan siste,as de ideas 4ue est;n relacionadas l-ica,ente entre s+ 2+ Pro isionales+ Las teoras constitu en intentos de e)plicacin de los fen,enos+ *ero son sie,pre pro&isionales6 no e)iste se-uridad de 4ue proporcionen una representacin co,pleta6 e)acta &;lida para sie,pre de los fen,enos i,plicados+

8/ora 2ien6 su pro&isionalidad no nos de2e lle&ar a rec/a7ar teoras de for,a precipitada+ Estas de2en ser ,antenidas ,ientras la e)periencia no nie-ue los conceptos sostenidos6 pues al principio se podr; &er 4ue ,uc/as de las o2ser&aciones no concuerdan con la teora6 co,o consecuencia de ,9ltiples causas pertur2adoras+ =in e,2ar-o6 stas no de2en ser a2andonadas de ,odo apresurado6 sino 9nica,ente tras una cierta refutacin :I&e5ero Lucas6 1$#!6 p;-+ #$<A+ 3+ 0&sce'tibles de %alsacin+ El car;cter cientfico de las teoras re4uiere la posi2ilidad de falsacin+ Las teoras se refieren a la realidad o2ser&a2le6 de2e e)istir la posi2ilidad de co,pro2ar la falsedad de la ,is,a+

"al co,o ,anifiesta el profesor 3un-e :1$#36 p;-+ 41!<A> ECin-9n con5unto de con5eturas se considerar; co,o una teora cientfica factual si no constitu e un siste,a /ipottico deducti&o propia,ente dic/o6 si no su,inistra e)plicacin pre&isin si no es contrasta2leF+ 'eter,inadas teoras son especial,ente fructferas al orientar la in&esti-acin6 -uiar la recoleccin de datos a2rir nue&as &as de in&esti-acin+ Bn &alor esencial de las teoras es6 4ue a2ren el ca,ino para nue&os descu2ri,ientos son cruciales en el pro-reso de la ciencia+ Ello se de2e a su car;cter /ipotticoGdeducti&o6 puesto 4ue las /iptesis est;n dispuestas de tal ,anera6 4ue to,ando al-unas de ellas co,o pre,isas se si-uen las de,;s co,o conclusiones+ En un siste,a deducti&o6 las /iptesis est;n colocadas en una serie de ni&eles6 de tal ,anera6 4ue las de ni&el superior constitu en las pre,isas del siste,a6 las de ni&el inferior6 aparecen co,o deducciones procedentes de /iptesis de ni&el ,;s ele&ado+ El cientfico no ,ane5a en a2soluto siste,as reales6 sino 4ue crea ideali7aciones de los ,is,os 4ue conser&an al-9n parecido con ellos+ Las teoras cientficas se li,itan a referirse a unos pocos aspectos del siste,a real 4ue es4ue,ati7a+ Es decir6 las teoras tratan de ,odelos ideales 4ue representan un siste,a+ 'ic/as teoras no son ,odelos6 sino 4ue inclu en ,odelos+ Bn ,odelo es una representacin ideali7ada de una clase de o25etos reales+ *or tanto6 tratan slo deter,inadas &aria2les seleccionadas son ,odelos ideales6 siendo slo parciales apro)i,adas6 no e)istiendo la teora cientfica perfecta+ 'esde el co,ien7o6 al construirse co,o una ideali7acin de siste,as o situaciones reales6 supone una si,plificacin+ Las teoras se caracteri7an por su siste,aticidad for,al ,aterial+ 1+ "a &nidad %ormal de una teora cientfica consiste en la e)istencia de relaciones l-icas entre las fr,ulas de la teora6 de tal ,odo 4ue nin-una fr,ula 4uede aislada+

2+ "a &nidad material re4uiere una referencia co,9n de sus partes6 la cual se refle5a en la recurrencia i,portante de ciertos conceptos cla&es+

Bn ,is,o fen,eno frecuente,ente es descrito o e)plicado por &arias teoras 4ue tratan de ,odo diferente un ,is,o /ec/o o siste,a de pro2le,as+ =e esti,ar;n e,prica,ente e4ui&alentes cuando de ellas se e)trai-a las ,is,as consecuencias o pro ecciones contrasta2les6 aun4ue difieran conceptual,ente o sean incluso inco,pati2les+ La eleccin entre dos teoras e4ui&alentes re4uiere anali7ar cu;l concuerda ,e5or con la e&idencia e,prica+ =in e,2ar-o6 en ocasiones dos teoras presentan un -rado de concordancia si,ilar6 lo 4ue /ace preciso recurrir a otros criterios de seleccin+ En ciertos casos es posi2le dise@ar un e)peri,ento crucial 4ue a ude a decidir cual de las teoras ri&ales rec/a7ar6 pero cuando no es posi2le o conclu ente6 es preciso recurrir a utili7ar criterios l-icos ,etodol-icos+ =i-uiendo a 3un-e :1$#$6 p;-+ $25<A los criterios 4ue pueden ser 9tiles para seleccionar teoras son> 1+ Correccin %ormal+ Las fr,ulas de la teora no de2en ser ar2itrarias6 sino 4ue es necesario 4ue ten-an una si-nificacin deter,inada en al-9n len-ua5e+ La correccin for,al es necesaria para 4ue reci2a el apo o del conoci,iento pree)istente+ 2+Consistencia interna+ Las fr,ulas de la teora no de2en ser contradictorias6 sino co,pati2les unas con otras+ 3+ :alide9+ Las deri&aciones de la teora de2en se-uir lo ,;s e)acta,ente posi2le los es4ue,as propuestos por la l-ica ordinaria las ,ate,;ticas+ 4+ Inde'endencia+ Bna propiedad for,al 4ue se desea ten-an las teoras a)io,;ticas es la independencia de las pri,iti&as6 4ue sean recproca,ente independientes+ =e dice 4ue un con5unto de conceptos es independiente en una teora dada6 si slo si6 esos conceptos no son interdefini2les6 aun4ue al-unos o todos sean definidos en otras teoras+ Esas prue2as esta2lecen cuales son los conceptos 2;sicos necesarios suficientes de una teora6 orientan pri,ordial,ente la atencin del in&esti-ador de funda,entos /acia esos s,2olos no a los deri&ati&os+ 5+ *&er9a+ Los supuestos iniciales de la teora de2en ser tan fuertes co,o lo per,ita la &erdad+ "odo a)io,a es l-ica,ente ,;s fuerte 4ue los teore,as deri&ados de l+ 'e dos fr,ulas de desi-ual fuer7a l-ica6 la ,;s fuerte puede al,acenar ,;s infor,acin+ 6+ $xactit&d ling2,stica+ La &a-uedad o confusin no tiene nin-9n aspecto positi&o+ La &a-uedad puede ser intensional o e)tensional+

La &a-uedad intensional consiste en una indeter,inacin parcial de las propiedades relaciones su2su,idas 2a5o ese concepto+ La &a-uedad e)tensional consiste en la indeter,inacin parcial de la e)tensin de un concepto+ !+ Unidad conce't&al+ La teora de2e referirse a un uni&erso del discurso 2ien definido sus predicados de2en ser se,;ntica,ente /o,o-neos6 cone)os cerrados+ La teora es un siste,a no si,ple,ente un con5unto de fr,ulas+ La unidad for,al de una teora cientfica consiste en la e)istencia de relaciones l-icas entre las fr,ulas de la teora6 de tal ,odo 4ue nin-una fr,ula 4uede aislada+ La unidad ,aterial re4uiere una referencia co,9n de sus partes6 la cual se refle5a en la recurrencia i,portante de ciertos conceptos cla&es+ *or su parte6 la unidad conceptual i,plica la referencia a un slo con5unto de o25etos+

A ILEJE?I LBC8=6 1+ :1$#!< %e la 2at"raleza a la ociedad. Ed. .enns"la. -arcelona. A A 3BCDE6 M+ :1$#$< La investigacin Cientfica . Editorial 8riel+ 3arcelona+ 3BCDE6 M+ :1$#$< La investigacin Cientfica . Editorial 8riel+ 3arcelona+

8. T$ORI#0 ;. Inter'retabilidad em',rica+ La ,a ora de los teore,as del ni&el ,;s 2a5o de la teora de2en ser interpreta2les e,prica,ente6 4ui7;s con la a uda de otras teoras+ ?eferencial,ente considerada6 una teora factual se refiere a un ,odelo teortico 4ue se supone a su &e7 referente a un siste,a real+ La contrasta2ilidad de una teora se posi2ilita ,ediante un con5unto de re-las e&idenciales de interpretacin6 las cuales enla7an tr,inos de 2a5o ni&el de la teora con entidades ras-os o2ser&a2les+ La interpreta2ilidad e,prica posi2ilita la contrastacin+ <+ Re'resentatibilidad+ Cuanto ,;s representacional sea una teora :cuanto ,enos pura,ente feno,enol-ica<6 tanto ,;s profunda,ente re2asar; las apariencias6 tanto ,;s efecti&a,ente -uiar; la nue&a in&esti-acin tanto ,;s contrasta2le ser;+ La ,a or profundidad de las teoras representacionales e)plica por 4u con pocas e)cepciones6 la tendencia -eneral en la /istoria de la ciencia lle&a a a@adir a las ca5as ne-ras6 ca5as transl9cidas+ 'e este ,odo6 se produce una suple,entacin de las teoras superficiales por teoras ,;s profundas de ,odo -radual+

1=+ Consistencia externa+ =upone la co,pati2ilidad de toda teora factual con el n9cleo de conoci,iento ra7ona2le,ente contrastado+ 'esea,os la consistencia e)terna por dos ra7ones> i. La e)plicacin la prediccin de cual4uier /ec/o real re4uiere la cooperacin de cierto n9,ero de teoras+ ii. + La consistencia e)terna se ,ane5a co,o una contrastacin para a&eri-uar la &erdad+ 11. #lcance+ La ,e5or teora ser; la 4ue pueda dar respuesta a las pre-untas ,;s a,2iciosas+ Con ciertas li,itaciones6 puede decirse 4ue la ,e5or teora es la 4ue tiene ,a or alcance e)plicati&o+ La secuencia /istrica de teoras en un deter,inado ca,po de2e e)/i2ir a -randes ras-os un alcance creciente+ =e tratara por tanto6 de e)plicar lo ,;s posi2le con lo ,enos+ Bn e5e,plo de esta tendencia es la teora de la lu7+ Bna cosa es la e)tensin del con5unto de /ec/os le es de 2a5o ni&el cu2ierto por una teora6 otra co,pleta,ente distinta6 la precisin o adecuacin de tal co2ertura+ "eoras diferentes pueden dar ra7n de un con5unto de e)plicaciones con diferentes -rados de precisin+ =i su ;,2ito es apro)i,ada,ente el ,is,o6 se preferir; la ,;s precisa de ellas6 ,ientras 4ue si es su precisin la 4ue resulta apro)i,ada,ente idntica6 se preferir; la teora 4ue ten-a ,a or ;,2ito+ 1!. Pro%&ndidad+ Cuanto ,;s profundos son los pro2le,as 4ue intenta resol&er6 tanto ,;s profunda es la teora+ Las teoras ,;s profundas son las ,;s especficas6 por tanto6 las ,;s infor,ati&as+ Co,o consecuencia de una ,a or deter,inacin o co,pro,iso6 son ta,2in las ,e5or contrasta2les+ *or ser ,e5or contrasta2les son ,;s aptas para ad4uirir para perder una 2uena funda,entacin e,prica6 o sea el con5unto de datos rele&antes para ellas es ,a or+ La profundidad de las teoras puede caracteri7arse por la posesin de tres atri2utos> la presencia de construcciones de ni&el alto6 la presencia de un ,ecanis,o una intensa capacidad de e)plicacin+ Las teoras profundas6 con ,ecanis,os funda,entales 2;sicos6 son preferi2les6 ceteris pari2us6 a siste,as superficiales 4ue no corren el ries-o de afir,ar nin-9n ,ecanis,o ino2ser&a2le+ 1(. Originalidad+ Las teoras audaces6 con lla,ati&as pero no ar2itrarias construcciones de alto ni&el6 con pro ecciones antes inauditas con capacidad de unificar ca,pos aparente,ente incone)os6 representan aportaciones &aliosas+

=in duda6 /acen falta teoras 4ue siste,aticen lo a sa2ido( pero las ,;s fecundas re&oluciones del conoci,iento /an consistido en la introduccin de teoras 4ue le5os de li,itarse a condensar lo sa2ido6 nos o2li-an a pensar de ,odo nue&o6 a for,ular nue&os pro2le,as a 2uscar nue&as clases de conoci,ientos6 en definiti&a teoras ori-inales+ 1/. Ca'acidad &ni%icadora+ Es la capacidad de reunir do,inios /asta el ,o,ento aislados+ 13. Potencia .e&r,stica+ Es la capacidad de su-erir o -uiar nue&a in&esti-acin en su ca,po o en ca,pos &ecinos+ La fecundidad es a ,enudo un producto inesperado de la representati&idad profundidad+ de la

18. $stabilidad+ La teora no de2e derru,2arse ante el pri,er dato nue&o6 sino 4ue de2e ser capa7 de crecer6 de2e ser capa7 de aprender de la nue&a e)periencia 4ue no /a a sido capa7 de predecir+ Las teoras r-idas tienden sucu,2ir ante la pri,era e&idencia desfa&ora2le+ 8/ora 2ien6 la elasticidad o esta2ilidad de las teoras tiene sus l,ites6 las teoras tienen sus l,ites6 no pueden ser insensi2les a la nue&a e)periencia6 pero ta,poco de,asiado aco,odaticias respecto a sta+ En particular6 no pueden ser co,pati2les con fra-,entos de e&idencia 4ue no lo sean entre s+ Las 2uenas teoras6 co,o los 2uenos coc/es6 no son los 4ue no pueden c/ocar6 sino los 4ue tienen al-una proteccin+ 1>. Contrastabilidad+ La teora6 sus supuestos e incluso las tcnicas utili7adas en su constrastacin de2en ser suscepti2les de sta+ "odos esos ele,entos tienen 4ue ser accesi2les al e)a,en6 el control la crtica6 aun4ue puede contener al-unas pocas /iptesis 4ue to,adas sueltas6 sean slo confir,a2les+ E,prica,ente contrasta2le si-nifica sensi2le a la e)periencia+ *uesto 4ue la teora cientfica es un siste,a de &arios ni&eles6 no e)i-ire,os 4ue toda /iptesis sea directa,ente contrasta2le+ Esta e)i-encia presentada por el e,piris,o6 /ara i,posi2le la teora cientfica+ 1;. 0im'licidad metodolgica+ I,plica la &ia2ilidad tecnol-ica de las contrastaciones e,pricas+ 1<. Parsimonia de ni eles+ La teora de2e ser parsi,oniosa en sus referencias a ni&eles distintos del directa,ente afectado+ En particular6 no de2e apelarse a ni&eles superiores de la realidad si 2asta con los inferiores6 ni ta,poco /a 4ue introducir ni&eles le5anos6 de ser posi2le6 sino a tra&s de otros inter,edios+ *or tanto6 e,pe7a,os por estudiar los /ec/os en su propio ni&el+ =i un ni&el es insuficiente para dar cu,plida cuenta de un con5unto de /ec/os6 /a 4ue profundi7ar 2a5o su superficie por enci,a de ella en 2usca de los ni&eles conti-uos+

En este sentido6 se de2e intentar e)plicar lo superior por lo inferior proceso6 sino en 9lti,a instancia+

no in&ertir el

!=. Consistencia+ Co,pati2ilidad con la &isin do,inante6 con el n9cleo co,9n a las sostenidas de los cientficos ,;s co,petentes de la poca+

>. "O0 )OD$"O0

*ode,os definir los ,odelos6 co,o instru,entos conceptuales 4ue se constru en para facilitar el estudio co,prensin de la realidad6 4ue se supone 4ue representan6 de ,odo ,;s o ,enos si,2lico con al-una apro)i,acin6 ciertos aspectos de los siste,as reales+ ?epresentan de for,a ideali7ada una clase de o25etos reales6 no inclu endo todos los aspectos de la realidad a la 4ue se refieren :3un-e6 1$#$6 p;-+ 41$<A+ *or tanto6 un ,odelo es una representacin de una for,a si,plificada6 puesto 4ue slo utili7a deter,inados aspectos o &aria2les+ Los ,odelos cientficos son propuestos por teoras cientficas6 cientficas 4ue son6 est;n so,etidos a ,e5ora+ co,o si,plificaciones

=ir&en de instru,entos para una co,prensin ,;s profunda de la realidad+ Bna teora to,ada en su totalidad se refiere a un siste,a6 el ,odelo supuesto por la teora representa ese siste,a :3un-e6 1$#$6 p;-+ 41$<+ Los ,odelos Gtienen un car;cter e,inente,ente instru,entalG son una /erra,ienta de la in&esti-acin6 ,ientras 4ue las teoras constitu en el tr,ino de la la2or cientfica+ Las teoras no son ,odelos6 sino 4ue inclu en ,odelos+ 'entro de los ,odelos6 si-uiendo a 3un-e :1$#$6 p;-+ 456<6 pode,os distin-uir> los teor3ticos los materiales+ 'eno,ina,os teorticos a a4uellos 4ue son creaciones ,entales6 por ,u 2ien 4ue representen o25etos reales+ Mientras 4ue los ,ateriales no son creaciones ,entales6 sino siste,as reales propia,ente dic/os6 co,o por e5e,plo6 los t9neles de &iento+ 8 su &e76 dentro de los ,odelos teorticos pode,os distin-uir los ideales interpretaciones de teoras a2stractas> 1. )odelos ideales+ Los ,odelos ideales son a4uellos supuestos en una teora 4ue representan6 de ,odo ,;s o ,enos si,2lico con al-una apro)i,acin6 ciertos aspectos de los siste,as reales+ !. Inter'retaciones de &na teor,a abstracta+ Bna teora a2stracta es un siste,a deducti&o de es4ue,as6 en el cual slo aparecen s,2olos sin interpretar6 es decir6 las

s,2olos a2stractos+ La interpretacin de una teora a2stracta podr; ser un ,odelo conceptual6 factual o ,i)to+

El ,odelo conceptual es una interpretacin de una teora a2stracta6 en el caso 4ue los s,2olos pri,iti&os correspondan a conceptos e)istentes en al-9n conte)to teortico6 pero sin tener referencia real+ "endre,os un ,odelo factual6 cuando a las pri,iti&as de un for,alis,o se le atri2u e una interpretacin no for,al+ Bna teora factual se refiere a al-9n sector de la realidad6 su adecuacin se contrasta por la e)periencia+ Mientras 4ue en un ,odelo ,i)to6 al-unos de sus predicados representan propiedades reales6 ,ientras 4ue las de,;s propiedades no reci2en si-nificacin factual o e,prica+ =on los ,odelos cientficos6 por tanto6 representaciones 4ue se 2asan en teoras cientficas+ P no sur-en aislada,ente6 sino 4ue son fruto de un proceso de contrastacin siste,ati7acin 4ue parte de los datos6 siendo instru,entos 9tiles para el conoci,iento cientfico para el a&ance del sa2er+

3BCDE6 M+ :1$#$< La investigacin Cientfica . Editorial 8riel+ 3arcelona+

;. $" )$TODO INDUCTI:O El Mtodo inducti&o6 cuando se e,plea co,o instru,ento de tra2a5o6 es un procedi,iento en el 4ue6 co,en7ando por los datos6 se aca2a lle-ando a la teora+ *or tanto6 se asciende de lo particular a lo -eneral+ La secuencia ,etodol-ica propuesta por los inducti&istas es la si-uiente> 1+ I2ser&acin re-istro de los /ec/os+

2+ 8n;lisis de lo o2ser&ado+ 3+ Esta2leci,iento de definiciones claras de cada concepto o2tenido+ 4+ Clasificacin de la infor,acin o2tenida+ 5+ 1or,ulacin de los enunciados uni&ersales inferidos del proceso de in&esti-acin 4ue se /a reali7ado+

=i-uiendo este ,todo6 las in&esti-aciones cientficas co,ien7an con la o2ser&acin de los /ec/os6 si-uen con la for,ulacin de le es uni&ersales acerca de estos /ec/os por inferencia inducti&a6 final,ente lle-an de nue&o por ,edio de la induccin6 a las teoras+ La contrastacin e,prica es el criterio de los inducti&istas a la /ora de e&aluar una nue&a teora+ La teora es aceptada si se prue2a e,prica,ente o de lo contrario es rec/a7ada+ Este enfo4ue inducti&o de la ciencia /a sido sustituido por el ,odelo /ipotticoG deducti&o+ "al co,o ,anifiesta 3lau- :1$#56 p;-+ 2%<A EEste enfo4ue inducti&o de la cienciaH e,pe7 a derru,2arse -radual,ente en la se-unda ,itad del si-lo QIQ6 2a5o la influencia de los escritos de Ernst Mac/6 Henri *oincar *ierre 'u/e,6 a principios de nuestro si-lo e,pe7 a to,ar una &isin pr;ctica,ente opuesta en los tra2a5os del Crculo de Liena de los pra-,;ticos a,ericanos6 de lo 4ue sur-i el ,odelo /ipotticoGdeducti&o de e)plicacin cientficaF+ 8ctual,ente es un ,todo superado -eneral,ente no aceptado en econo,a ni en el resto de las ciencias sociales+ El incon&eniente de este ,todo estri2a en 5ustificar co,o fia2le &erdadero el conoci,iento o2tenido por induccin+

<. $" )$TODO D$DUCTI:O En este ,todo se desciende de lo -eneral a lo particular6 de for,a 4ue partiendo de enunciados de car;cter uni&ersal utili7ando instru,entos cientficos6 se infieren enunciados particulares6 pudiendo ser a)io,;ticoGdeducti&o cuando las pre,isas de partida la constitu en a)io,as :proposiciones no de,ostra2les<6 o /ipotticoGdeducti&o si las pre,isas de partida son /iptesis contrasta2les+ Cuando el cientfico co,ien7a su tra2a5o en una teora a partir de ella6 aplicando ra7ona,ientos l-icoGdeducti&os6 aca2a a,pliando precisando o corri-iendo dic/a teora6 est; utili7ando lo 4ue se lla,a el ,todo deducti&o *ereda :1$#!6 p;-+ 41<A+ La ela2oracin de una teora si-uiendo el ,todo /ipotticoGdeducti&o6 re4uiere un proceso 4ue inclu e una serie de etapas> 1+ *roceso de induccin para la o2tencin de un resu,en descripti&o de los /ec/os o2ser&ados+ 2+ *roceso de deduccin en el 4ue se -enerali7an las descripciones e)plicaciones inducidas para tratar de aplicarlas a situaciones /ec/os a9n no o2ser&ados+ 3+ Las /iptesis deducidas de la etapa anterior /an de ser so,etidas a co,pro2acin e,prica+

4+ Las /iptesis 4ue son &alidadas e,prica,ente se or-ani7an en unos principios -enerales6 los cuales se pueden relacionar dando lu-ar a una teora+ La teora a su &e76 tendr; 4ue pro2arse a tra&s de nue&as o2ser&aciones e,pricas+

La propu-nacin del ,todo /ipotticoGdeducti&o co,o 9nico &;lido en el ca,po de la ciencia la pri,era for,ulacin corresponde a Carl He,pel *eter Ippen/ei,+ *ara estos autores toda e)plicacin cientfica si-ue una ,is,a estructura l-ica 4ue inclu e al ,enos una le uni&ersal6 ,;s una deli,itacin de los condicionantes iniciales rele&antes 4ue en con5unto constitu en el Ee)planansF6 o pre,isas de las cuales se deduce el Ee)planandu,F6 o afir,aciones acerca del fen,eno 4ue se trata de e)plicar con la 9nica a uda de las re-las de la l-ica deducti&a6 3lau- :1$#56 p;-+ 2%<A+ 'entro de esta l-ica deducti&a la e)plicacin i,plica las ,is,as re-las de inferencia l-ica 4ue la prediccin6 con la diferencia de 4ue la e)plicacin se produce despus de ocurridos los aconteci,ientos para la e)plicacin es necesario sa2er acerca de la naturale7a de las &aria2les la deter,inacin de la &aria2le causa efecto+

1=. $?P"IC#CION 4 PR$DICCION 'os o25eti&os funda,entales de la ciencia son> dar respuestas &;lidas a pre-untas si-nificati&as6 as co,o reali7ar predicciones+ Las e)plicaciones cientficas de2en cu,plir dos re4uisitos siste,;ticos> el de rele&ancia el de contrasta2ilidad> 8< La rele&ancia e)plicati&a /ace referencia a 4ue de2e referirse a /ec/os 4ue sean si-nificati&os para el asunto 4ue se considere+ *or tanto6 una e)plicacin no ser; cientfica6 si alude a /ec/os irrele&antes respecto de la cuestin a dilucidar+ 3< Las e)plicaciones se e)i-e 4ue puedan ser contrastadas e,prica,ente6 4ue e)ista la posi2ilidad de confir,arlas o refutarlas+ por tanto6

Bno de los o25eti&os funda,entales de la ela2oracin contrastacin de /iptesis6 le es teoras6 es la e)plicacin de /ec/os de sus pautas o re-ularidades+ Esta2lece,os relaciones entre &aria2les6 pero desea,os ir ,;s le5os6 intentando descu2rir los ,ecanis,os 4ue e)plican las relaciones+

La e)plicacin de un /ec/o consiste en e)plicar una proposicin 4ue descri2e el /ec/o+ =e trata de una ar-u,entacin l-ica con proposiciones -enerales particulares+ E)plicar un /ec/o6 es insertar el /ec/o en un siste,a de entidades interrelacionadas por le es+ En una in&esti-acin cientfica6 las e)plicaciones nos per,iten profundi7ar en el conoci,iento6 descu2riendo el por 4u de los /ec/os de sus relaciones+ La ciencia trata de dar solucin a los interro-antes6 a los pro2le,as planteados+ Las le es las teoras difieren en su -rado de e)plicati&idad6 en su capacidad para dar respuesta a los pro2le,as planteados> a@ Pro%&ndidad+ 8 ,edida 4ue la ciencia pro-resa6 las e)plicaciones suelen pasar de ser superficiales a un ,a or -rado de profundidad+ La profundidad de la e)plicacin depender; del ni&el alcan7ado en esa ra,a de la ciencia+ Las teoras representacionales o de ,ecanis,o su,inistran e)plicaciones ,;s profundas+ b@ Precisin+ 8l-unas teoras 2rindan e)plicaciones ,;s e)actas o ,;s acordes con la e)periencia+ c@ NAmero de s&'&estos de la teor,a+ =e prefiere la teora 4ue su2su,e ,a or n9,ero de le es6 en consecuencia6 inclu a el ,enor n9,ero de supuestos+ =upone e)plicar lo ,;s posi2le con el ,ni,o de especificaciones+

A *E?E'86 =+ :1$#!< .sicologa E#perimental. +. Metodologa Editorial *ir;,ide6 Madrid+ A 3L8BD6 M+ :1$#5< La metodologa de la Economa6 8lian7a Editorial6 Madrid+ 11. $" PO0ITI:I0)O "O+ICO El positi&is,o l-ico se ori-ina co,o resultado de ,uc/os factores e influencias tiene sus antecedentes en el ,aterialis,o6 el neo0antis,o el sensacionis,o+ El neopositi&is,o6 positi&is,o l-ico o e,piris,o l-ico6 se caracteri7a esencial,ente por> 1. $m'irismo radical+ Bn enunciado slo tiene sentido si es &erifica2le6 caso puede ser considerado cientfico+ slo en ese

'istin-uen tres tipos de enunciados> los enunciados ,etafsicos carentes de sentido6 los enunciados cientficos6 &erifica2les los enunciados l-icos ,ate,;ticos6

tautol-icos+ *reponderancia de los enunciados o2ser&acionales6 la ciencia co,ien7a con la o2ser&acin+ !. Rec.a9o de la meta%,sica+ Estos autores consideran 4ue los enunciados de la ,etafsica no tienen si-nificado6 por tanto6 se oponen radical,ente a la ,etafsica+ (. Inter encin de la lgica matemtica+ Las definiciones de los tr,inos tericos de2en ser e)presa2les ,ate,;tica,ente+ Co,o un enunciado 4ue usa tr,inos tericos de2e ser reduci2le a tr,inos o2ser&acionales6 las e)presiones ,ate,;ticas 4ue traducen esos tr,inos no son ,;s 4ue con&enciones para e)presar relaciones ,antenidas por los fen,enos+ Las teoras de2en ser al-o a)io,ati7a2le6 es decir6 e)presa2le se-9n la l-ica ,ate,;tica+

Las teoras cientficas6 se-9n los positi&istas6 sir&en para caracteri7ar o es4ue,ati7ar las re-ularidades feno,nicas a tra&s de tr,inos tericos6 los cuales de2en ser definidos e)plcita,ente en tr,inos o2ser&a2les+ Los tr,inos de esta a)io,ati7acin6 puede su2di&idirse en tr,inos l-icos ,ate,;ticos por una parte6 tr,inos ,ate,;ticos6 de otra en tercer lu-ar6 tr,inos o2ser&acionales+ 8s6 en la a)io,ati7acin se de2en incluir definiciones e)plcitas de tr,inos tericos en for,a de tr,inos o2ser&acionales6 la definicin se e)plcita a tra&s de re-las de correspondencia+ =e distin-uen dos tipos de enunciados> las proposiciones sintticas6 4ue e)presan /ec/os su &alide7 consiste en su &erifica2ilidad en el do,inio de los /ec/os6 las proposiciones analticas6 4ue son &;lidas independiente,ente de los /ec/os+ =e-9n los neopositi&istas6 e)isten dos len-ua5es> el terico el o2ser&acional+ 8,2os est;n conectados por definiciones coordinadas o re-las de correspondencia+ La posi2ilidad de co,pro2acin e,prica constitu e el 9nico sentido posi2le de las proposiciones factuales+ *or tanto6 cuando una proposicin no puede ser co,pro2ada ni falsada6 carece de sentido+ El e,piris,o l-ico pretende /acer frente a la dificultad de deter,inar 4u n9,ero de o2ser&aciones es necesario reali7ar para inferir enunciados -enerales+ Mediante el esta2leci,iento de pro2a2ilidades de &erificacin o confir,acin se intenta solucionar el pro2le,a6 puesto 4ue la &erificacin co,pleta es i,posi2le+ Los positi&istas l-icos sostienen 4ue la ciencia puede pro-resar en dos direcciones> 1. $xtensin+ El desarrollo de la ciencia por e)tensin sucede cuando una teora aceptada por la co,unidad cientfica se e)tiende a un ;,2ito nue&o de fen,enos+

!. Red&ccin+ El pro-reso de la ciencia por reduccin se produce cuando un con5unto de teoras se reducen a una ,;s a,plia6 4ue las a2arca a las anteriores+

8l positi&is,o se le critica el papel preponderante otor-ado a los enunciados o2ser&acionales al ,todo inducti&o preconi7ado+ "a,poco la solucin propuesta por el e,piris,o l-ico para el pro2le,a de la &erificacin a tra&s del esta2leci,iento de pro2a2ilidades6 es aceptada6 tal co,o ,anifiesta 3un-e :1$#56 p;-+ 2%<A> ECo es posi2le asi-narles pro2a2ilidades a las proposiciones :sal&o ar2itraria,ente<F+

3BCDE6 M+ :1$#$< La investigacin Cientfica . Editorial 8riel+ 3arcelona+

1!. POPP$R La filosofa popperiana trata de esta2lecer un ,todo 4ue nos per,ita decidir si una teora es correcta6 4ue distin-a las teoras cientficas de las no cientficas 4ue proporcione criterios para deter,inar la &alide7 de las teoras cientficas+ Critica el *ositi&is,o L-ico ,anifest;ndose en contra del inducti&is,o6 pues se-9n este autor6 nin-una teora puede ser &erificada+ Bn enunciado uni&ersal no puede ser pro2ado co,o cierto a partir de o2ser&aciones e,pricas+ "al co,o ,anifiesta *opper :1$##6 p;-+ 2%<A> ECin-9n con5unto de enunciados contrastadores &erdaderos podr;n 5ustificar la pretensin de 4ue una teora e)plicati&a uni&ersal es &erdaderaF+ La acu,ulacin de datos e,pricos6 la induccin por repeticin no -aranti7a la pretensin de 4ue una teora uni&ersal sea &erdadera+ 'e2e,os6 por tanto6 considerar todas las le es o teoras co,o /iptesis o con5eturas6 es decir6 co,o suposiciones+ Las le es cientficas son pro&isionales6 nu,erosos e5e,plos ,uestran 4ue las ,;s consolidadas en un ,o,ento /istrico /an resultado refutadas posterior,ente+ *ropone el 4ue deno,ina ,todo crtico6 co,o ,todo de ensa o supresin de errores6 de proponer teoras so,eterlas a las contrastaciones ,;s ri-urosas 4ue puedan dise@arse+

El ,todo deducti&o de contrastacin propuesto por *opper :1$$%6 p;-+ 32 una serie de etapas>

ss<A si-ue

1+ Co,ien7a presentando a ttulo pro&isional una nue&a idea6 aun no 5ustificada6 sea una anticipacin6 /iptesis o siste,a terico+ 2+ 8 partir de la idea inicial se e)traen conclusiones de ella por ,edio de una deduccin l-ica+ 3+ Las conclusiones se co,paran entre s con otros enunciados pertinentes6 con o25eto de /allar las relaciones l-icas 4ue e)istan entre ellas+ 4+ La contrastacin6 4ue de2e ser e)i-ente ,inuciosa6 puede dar lu-ar a 4ue las conclusiones sin-ulares resulten ser acepta2les no encontre,os ra7ones para rec/a7ar la teora6 por lo 4ue se acepta te,poral,ente6 pues otras contrastaciones ne-ati&as pueden sie,pre derrocarla+ *or otra parte6 si la contrastacin es ne-ati&a6 las conclusiones /an sido falsadas esta falsacin re&ela 4ue la teora de la 4ue se /an deducido6 l-ica,ente6 es ta,2in falsa+

Mientras 4ue una teora resiste contrastaciones e)i-entes no 4ueda anticuada por otra teora6 en la e&olucin del pro-reso cientfico pode,os decir 4ue est; corro2orada por la e)periencia+ *ode,os distin-uir cuatro procedi,ientos para lle&ar a ca2o la contrastacin de una teora6 *opper :1$$%6 p;-+ 32 ss<A> a@ La co,paracin l-ica de las conclusiones unas con otras6 con lo cual se so,ete a contrastacin la co/erencia interna del siste,a+ b@ El estudio de la for,a l-ica de la teora6 con o25eto de deter,inar su car;cter e,prico o tautol-ico+ c@ La co,paracin con otras teoras cu o o25eti&o funda,ental es a&eri-uar si la teora e)a,inada constituira un a&ance cientfico si so2re&i&e a las contrastaciones+ d@ Contrastacin por ,edio de la aplicacin e,prica de las conclusiones 4ue pueden deducirse de ella+ Los enunciados sin-ulares o predicciones deducidos de la teora6 eli-iendo los 4ue no sean deduci2les de otras teoras anteriores6 se co,paran con los resultados de las aplicaciones pr;cticas e)peri,entos+

*ara este autor6 la ciencia no puede perse-uir a ultran7a enunciados alta,ente pro2a2les+

Cuando incorpora,os al conoci,iento los resultados de sucesi&as contrastaciones a tra&s de la incorporacin de /iptesis Ead /ocF o ,odificando la teora inicial6 las contrastaciones si-uientes a no tienen i-ual &alor+ Esto se puede &er con el conocido e5e,plo de los cisnes+ =i se enuncian Etodos los cisnes son 2lancosF aparece un cisne ne-ro( si ca,2ia,os el enunciado afir,ando Etodos los cisnes son 2lancos o ne-rosF6 /e,os au,entado la pro2a2ilidad de la teora pero /e,os dis,inuido su contenido+ *rocediendo de esta for,a6 la pro2a2ilidad au,entara6 pero ira,os dis,inu endo el contenido de la teora+ *opper propone la concepcin de proposiciones cientficas 4ue puedan ser refutadas e,prica,ente+ La superioridad del criterio de falsa2ilidad so2re el de &erifica2ilidad6 se 2asa en la asi,etra 4ue se decanta de los ar-u,entos de Hu,e entre &erifica2ilidad refuta2ilidad6 de2ida a la for,a l-ica de los enunciados uni&ersales+ 'ic/os enunciados uni&ersales no pueden deri&arse de enunciados sin-ulares6 no i,porta el n9,ero de estos 4ue /a a,os podido esta2lecer+ *ero la falsedad de un enunciado sin-ular pertinente i,plica la falsedad de la proposicin uni&ersal+ *or tanto6 se-9n *opper6 una teora si 2ien no puede ser &erificada6 s puede ser falsada+ Bn con5unto de o2ser&aciones fa&ora2les no pueden de,ostrar la &eracidad de una teora6 pero un solo /ec/o contrario puede de,ostrar 4ue la teora es falsa+ Esta idea de la falsacin la aplica ta,2in a la deli,itacin de teoras cientficas no cientficas+ =e-9n este concepto de falsacin6 una teora es cientfica si es suscepti2le de ser falsada6 en caso contrario6 no es cientfica+ "oda /iptesis cientfica /a de ofrecer la posi2ilidad de ser confrontada con los /ec/os de for,a 4ue pueda ser refutada+ Cuanto ,;s posi2ilidades de falsacin ofre7ca6 tanto ,;s rele&ante ser; para la ciencia+ *opper ofrece un es4ue,a para el desarrollo del conoci,iento cientfico+ El punto de partida es anali7ar el pro2le,a o25eto de estudio ,ediante una cuidadosa o2ser&acin esta2leciendo con todo ri-or las definiciones pertinentes+ *osterior,ente6 se ela2ora una teora pro&isional+ =e de2e e)plicitar 4u enunciados se est; dispuesto a ad,itir co,o refutatorios+ Cuando dispone,os de &arias teoras so2re un ,is,o fen,eno6 se de2e esco-er la ,;s arries-ada6 es decir6 la 4ue i,pli4ue ,a or n9,ero de enunciados potencial,ente falsa2les+ *or 9lti,o6 la teora de2e ser contrastada6 de2iendo ser a2andonada si resulta falsada+ El desarrollo de la ciencia se produce por la sustitucin de unas teoras 4ue /an sido falsadas por otras+

Este autor ad&ierte en contra de la tendencia a defender las teoras ,ediante la introduccin de /iptesis Ead /ocF+ 'e este ,odo6 *opper distin-ue> 1+ Hiptesis au)iliares Ead /ocF co,o a4uellas 4ue ,odifican el enunciado 2;sico sin a@adir contenido e,prico+ 2+ Hiptesis au)iliares Eno ad /ocF son a4uellas 4ue s a@aden contenido e,prico6 es decir6 au,entan el n9,ero de sus consecuencias o2ser&acionales6 siendo capaces de predecir ta,2in /ec/os nue&os o inesperados con anterioridad+

*ropu-na la inclusin de las se-undas antes 4ue las pri,eras6 pero ad&irtiendo de todas for,as so2re el peli-ro de defender en e)ceso una teora no reconocer la necesidad de a2andonar dic/a teora+ El esta2leci,iento de una ,etodolo-a per,ite sol&entar el pro2le,a de eleccin entre distintas teoras ri&ales 4ue ofrecen e)plicaciones alternati&as de fen,enos o con5unto de fen,enos+ Los re4uisitos 4ue de2e cu,plir una teora se-9n *opper :1$##6 p;-+ 26<A6 son> 1+ =e preferir; una teora no refutada a una refutada+ 2+ La teora a ele-ir de2e ser a4uella de ,a or contenido infor,ati&o ,a or poder e)plicati&o+ 8l tener ,a or contenido infor,ati&o de2e resol&er los pro2le,as 4ue resol&a su predecesora otros 4ue no resol&a+ 3+ La teora seleccionada ser; la 4ue resulte e)itosa de nue&os 4+ Las teoras de2en poder pro2arse de ,odo independiente+ ,;s se&eros contrastes+

*I**E?6 .+ ?+ :1$##< Conocimiento 4b5etivo Editorial "ecnos =+ 8+ Madrid+

A *I**E?6 .+ ?+ :1$$%< La Lgica de la +nvestigacin Cientfica Editorial "ecnos+ Madrid+ A *I**E?6 .+ ?+ :1$$%< La Lgica de la +nvestigacin Cientfica Editorial "ecnos+ Madrid+ A *I**E?6 .+ ?+ :1$##< Conoci,iento I25eti&o Editorial "ecnos+ Madrid+

1(. BU1N

Critica la in-enuidad del falsacionis,o de *opper+ *ara .u/n:1$$%<A no e)iste un criterio e)plcito claro o25eti&o de distincin entre la ciencia pseudociencia6 siendo una re&olucin cientfica al-o ,era,ente sociol-ico6 un ca,2io de con&icciones+ .u/n :1$$%<A estudia el proceso /istrico de e&olucin de la ciencia+ =e-9n este autor6 la ciencia no se desarrolla si,ple,ente por ,edio de la acu,ulacin de descu2ri,ientos e in&entos indi&iduales+ Las pri,eras etapas de desarrollo de la ,a ora de las ciencias se /a caracteri7ado por una co,petencia continua entre una serie de concepciones distintas de la naturale7a6 cada una de las cuales se deri&a2a parcial,ente de la o2ser&acin del ,todo cientfico+ La o2ser&acin la e)periencia pueden de2en li,itar dr;stica,ente la -a,a de las creencias cientficas ad,isi2les+ *ero6 por s solas6 no pueden deter,inar un cuerpo particular de tales creencias+ Bn ele,ento particular,ente ar2itrario co,puesto de incidentes personales e /istricos6 es sie,pre uno de los in-redientes de for,acin de las creencias sostenidas por una co,unidad cientfica dada en un ,o,ento deter,inado+ La co,unidad cientfica6 en un ,o,ento deter,inado de la /istoria6 tendr; una especfica concepcin respecto a su ca,po de in&esti-acin+ 'e tal ,odo6 4ue la ,a ora de los cientficos considerados reconocidos tra2a5ar;n dentro de ese cuerpo de conoci,ientos ad,itidos por la co,unidad cientfica+ Este con5unto de cientficos defiende ese con5unto de conoci,ientos ad,itidos co,o constituti&o de una ra,a de la ciencia+ *ero deter,inados pro2le,as puede 4ue se resistan a resol&erse por las re-las procedi,ientos conocidos6 o pueden sur-ir ano,alas 4ue la concepcin do,inante en ese ca,po cientfico se encuentra incapa7 de resol&er+ Estos pro2le,as -eneran el inicio de in&esti-aciones e)traordinarias 4ue conducen a la profesin a una 2ase nue&a6 unos supuestos nue&os+ Estos ca,2ios en la concepcin ,antenida por la co,unidad cientfica6 es lo 4ue .u/n deno,ina Ere&oluciones cientficasF+ =uponen un ca,2io de co,pro,isos profesionales 4ue ro,pen con la tradicin 4ue alteran la ciencia nor,al tal co,o era conocida por la ,a ora de la co,unidad cientfica+ Las re&oluciones cientficas suponen un rec/a7o por parte de la ,a ora de los cientficos de ese ca,po6 de una teora cientfica antes reconocida6 para adoptar otra inco,pati2le con ella+ "ransfor,an la i,a-en cientfica los pro2le,as disponi2les para el an;lisis6 ca,2ios 4ue &an unidos a una fuerte contro&ersia transfor,acin+ =e desarrolla6 por tanto6 un

proceso re&olucionario 4ue inclu e un ca,2io de teoras /ec/os+

una ree&aluacin de los

El proceso de co,petencia entre -rupos de la co,unidad cientfica6 es lo 4ue da co,o resultado la aceptacin o rec/a7o de una teora+ Este autor anali7a funda,ental,ente la /istoria e&olucin de la ciencia6 c,o diferentes -rupos de cientficos pro,ue&en concepciones di&ersas+ *ara .u/n6 los aspectos sociol-icos /istricos contin-entes 5ue-an un papel funda,ental en el desarrollo de las ideas cientficas+ Considera 4ue el desarrollo de la ciencia no es un proceso /o,o-neo6 sino 4ue se alternan lo 4ue deno,ina Eciencia nor,alF periodos de Ecrisis re&oluciones cientficasF+ Considera ciencia nor,al co,o la in&esti-acin 2asada en una o ,;s reali7aciones pasadas6 reali7aciones 4ue al-una co,unidad cientfica particular reconoce durante cierto tie,po6 co,o funda,ento para su pr;ctica posterior+ La ciencia nor,al se 2asa en paradi-,as6 es decir6 en ,odelos o patrones 4ue la co,unidad cientfica considera de &alor para resol&er deter,inados pro2le,as+ Mediante la aplicacin del paradi-,a6 los profesionales resuel&en pro2le,as 4ue difcil,ente /u2ieran e,prendido sin l+ El periodo de ciencia nor,al s constitu e un proceso6 una e,presa alta,ente acu,ulati&a+ =in e,2ar-o6 en la ciencia se dan descu2ri,ientos inesperados6 ca,2ios 2ruscos 4ue ocasionan la aparicin de nue&as teoras el rec/a7o de las anteriores+ El descu2ri,iento co,ien7a con la percepcin de la ano,ala 4ue ori-ina una e)ploracin6 un estudio 4ue conduce a a5ustar o ca,2iar el paradi-,a+ El an;lisis de la /istoria de la ciencia de su e&olucin lle&a a .u/n a considerar6 4ue en este proceso inter&ienen todo un con5unto de factores sociol-icos dentro de un proceso e&oluti&o+ La in&esti-acin cientfica no se da aislada6 sino in,ersa en una poca /istrica desarrollada por -rupos de cientficos 4ue ,antienen deter,inadas concepciones so2re su ca,po de tra2a5o+ Considera .u/n6 4ue la e&olucin de la ciencia se produce a tra&s de una serie de fases 4ue no constitu e un proceso /o,o-neo lineal+ La co,unidad cientfica adopta un paradi-,a desarrolla un periodo de ciencia nor,al6 tra2a5ando en torno a dic/o paradi-,a defendiendolo+ En un ,o,ento deter,inado6 se produce una situacin de crisis ,oti&ada por la e)istencia de ano,alas a las 4ue la ciencia nor,al no da respuestas &;lidas+ Esta situacin -enera una etapa de crisis6 nor,al,ente6 un enfrenta,iento entre &arios -rupos de profesionales 4ue luc/an por introducir una nue&a concepcin o ,antener la

anterior+ *or tanto6 la ciencia se constru e si-uiendo un ciclo cu os periodos o fases funda,entales son las si-uientes> 1. Preciencia+ Caracteri7ada por una acti&idad desor-ani7ada di&ersificada de una co,unidad cientfica en la 4ue e)iste un desacuerdo so2re lo funda,ental+ =i esta acti&idad se estructura la co,unidad cientfica se ad/iere a un paradi-,a 9nico6 entonces aparece la ciencia nor,al+ !. Ciencia normal+ Este periodo se caracteri7a por la reali7acin de fructferas in&esti-aciones 2asadas en lo-ros anteriores6 esto es6 act9a con )ito dentro de un paradi-,a esta2lecido+ =e produce un proceso acu,ulati&o autosostenido de dar soluciones adecuadas a los pro2le,as planteados+ Estos perodos se caracteri7an por4ue la co,unidad cientfica co,parte el paradi-,a esta2lecido se produce un desarrollo acu,ulati&o del conoci,iento+ (. Periodo de crisis+ La presencia de ano,alas o situaciones 4ue no pueden e)plicarse de for,a con&eniente ,ediante el paradi-,a esta2lecido+ Estas ano,alas pueden a,ena7ar el paradi-,a lle&ar a un periodo de crisis cientfica+ La acu,ulacin de ano,alas &a a-otando el paradi-,a6 cuando stas au,entan6 pueden aparecer nue&as teoras de for,a 4ue el paradi-,a es sustituido por otro+ /. Re ol&cin cient,%ica+ El proceso de sustitucin de una concepcin cientfica por otra constitu e una re&olucin cientfica+ La ciencia a&an7a ,ediante sucesi&as re&oluciones 4ue se suceden con periodos 4ue los in&esti-adores dedican a solucionar pro2le,as de tipo nor,al al a,paro de los paradi-,as e)istentes+ Este ca,2io de paradi-,as es el 4ue per,ite el pro-reso de la ciencia+ Esta situacin de re&olucin es lo e)cepcional en la /istoria de la ciencia desde la perspecti&a de .u/n6 a diferencia de *opper6 para el 4ue la ciencia se encuentra en un estado de re&olucin per,anente+ "al co,o afir,a .atou7ian :1$#26 p;-+ 126<A> EMientras *opper ar-u,enta 4ue el proceso de in&esti-acin cientfica consiste en continuos intentos de falsar /iptesis refuta2les6 .u/n ,antendra 4ue el pro-reso cientfico tiene lu-ar slo en ocasiones6 cuando esas ,is,as /iptesis refuta2les se encuentran en crisis ca,2ian a tra&s de una re&olucin+ Esto es6 la co,unidad cientfica acepta la falsacin slo en circunstancias e)traordinariasF+

El triunfo de un nue&o paradi-,a6 una nue&a concepcin 4ue resuel&e ciertas ano,alas6 constitu e el final de una re&olucin cientfica+ La e&olucin de la ciencia se produce a tra&s de un proceso en el 4ue se enfrentan di&ersos paradi-,as defendidos por diferentes -rupos de cientficos+

Bna &e7 aceptado el nue&o paradi-,a resultado de la re&olucin cientfica6 se esta2lece otro periodo de ciencia nor,al continua el ciclo+ *or tanto6 la ciencia se desarrolla a tra&s de crisis6 resultado de la constatacin de ano,alas 4ue no son inte-radas en el cuerpo nor,al de la ciencia6 re&oluciones cientficas 4ue dan lu-ar a la aceptacin de nue&os paradi-,as+ La nue&a concepcin se a2re ca,ino en la co,unidad cientfica /asta 4ue es aceptada por una parte i,portante de la ,is,a+ Las crisis6 por tanto6 son una condicin necesaria para el naci,iento de nue&as teoras+ Bna &e7 4ue la profesin acepta un paradi-,a6 slo se declara in&;lido cuando se dispone de un candidato alternati&o para 4ue ocupe su lu-ar+ Este tr,ino de paradi-,a aportado por .u/n lo utili7a con diferentes sentidos6 siendo esta una de las crticas 4ue se le /an efectuado+ 'efine .u/n los paradi-,as co,o> E?eali7aciones cientficas uni&ersal,ente reconocidas 4ue6 durante cierto tie,po6 proporcionan ,odelos de pro2le,as soluciones a una co,unidad cientficaF :.u/n6 1$$%6 p;-+ 13<A+ *or consi-uiente6 el pro-reso cientfico no se puede esta2lecer en tr,inos de 29s4ueda de la &erdad 9lti,a6 sino en sucesi&as sustituciones de paradi-,as 4ue se dan en el transcurso del tie,po+ Enfrentando las crticas por el -ran n9,ero de sentidos en los 4ue utili7a el tr,ino paradi-,a6 .u/n propone co,o nue&o tr,ino el de E,atri7 disciplinarF+ E,plea el tr,ino ,atri76 refirindose a ele,entos ordenados de &arios tipos6 un paradi-,a o con5unto de paradi-,as+ P la deno,ina disciplinar6 por ser posesin co,9n de lo 4ue practican una disciplina profesional+ Esta ,atri7 disciplinar se inte-ra por soluciones a pro2le,as concretos6 aceptados por la co,unidad cientfica ad5eti&ados co,o ,odlicos6 4ue .u/n deno,ina e5e,plares -enerali7aciones si,2licas 4ue se de2en entender co,o fr,ulas de las teoras+ Con frecuencia6 una de tales fr,ulas es una operacin de c;lculo en donde los s,2olos to,an deter,inados si-nificados o &alores+

A .BHC6 "+ =+ :1$$%< La estr"ct"ra de las revol"ciones cientficas. 1ondo de Cultura Econ,ica+ Madrid+ A .BHC6 "+ =+ :1$$%< La estr"ct"ra de las revol"ciones cientficas. 1ondo de Cultura Econ,ica+ Madrid+ A .8"IBRI8C6 H+ :1$#2< +deologa y m3todo en Economa 3lu,e+ Madrid+

A .BHC6 "+ =+ :1$$%< La estr"ct"ra de las revol"ciones cientficas. 1ondo de Cultura Econ,ica+ Madrid+ 1/. "#B#TO0 La0atos plantea la distincin entre conoci,iento6 entendido co,o conoci,iento cientfico6 la supersticin6 la ideolo-a o la pseudociencia+ "rata de anali7ar la de,arcacin entre lo 4ue es ciencia lo 4ue no lo es6 siendo este pro2le,a una cuestin no slo filosfica sino de &ital i,portancia social poltica+ Cie-a este autor la pretensin de otros filsofos 4ue6 intentando solucionar el pro2le,a de la de,arcacin6 afir,an 4ue un enunciado constitu e conoci,iento si cree en l6 con suficiente con&iccin6 un n9,ero suficiente de personas+ Cu,erosos e5e,plos /istricos actuales parecen a&alar esta crtica6 ,uestran 4ue incluso los ,;s so2resalientes cientficos son ,u escpticos con respecto a sus ,e5ores teoras+ 'e for,a rotunda6 La0atos :1$#$6 p;-+ 1%<A ,antiene su postura6 al afir,ar 4ue> EBn enunciado puede ser pseudocientfico aun4ue sea e,inente,ente plausi2le aun4ue todo el ,undo lo crea6 puede ser cientfica,ente &alioso aun4ue sea incre2le nadie crea en lF+ Bna teora6 por tanto6 puede tener un -ran &alor aun4ue sean ,u pocos los 4ue la entiendan o crean en ella+ El &alor co-nosciti&o de una teora no depende de su influencia psicol-ica so2re las ,entes /u,anas+ Mu al contrario6 su &alor depende sola,ente del apo o o25eti&o 4ue prestan los /ec/os a esa con5etura+ 'e i-ual ,odo6 descalifica el criterio de de,arcacin de los El-icos inducti&osF afir,ando6 4ue no se puede deri&ar &;lida,ente una le de la naturale7a a partir de un n9,ero finito de /ec/os6 4ue los 4ue afir,an 4ue las teoras cientficas son pro2adas por los /ec/os6 i-noran la l-ica ele,ental ,oderna+ "a,poco co,parte el criterio de de,arcacin entre ciencia propuesto por *opper+ pseudociencia

*ara La0atos este criterio i-nora 4ue los cientficos no a2andonan una teora si,ple,ente por4ue los /ec/os la contradi-an6 sino 4ue nor,al,ente in&entan al-una /iptesis au)iliar para e)plicar lo 4ue deno,inan una ano,ala o si,ple,ente la i-noran centran su atencin en otros pro2le,as+ Cual4uier teora6 incluso las ,;s acreditadas6 tienen en cual4uier etapa de su desarrollo ano,alas pro2le,as no solucionados6 por lo 4ue un criterio si,ple de refutacin no sir&e para distin-uir las teoras cientficas de las 4ue no lo son+

En esto La0atos discrepa clara,ente de *opper6 para el 4ue una si,ple refutacin es sinni,o de fracaso e,prico+ "al co,o ,anifiesta el ,is,o La0atos :*;-+ 14<A> E"odas las teoras nacen refutadas ,ueren refutadasF+ 8un4ue critica a *opper6 considera &;lida 2uena parte de sus aportaciones 6 en cierto ,odo6 aun4ue lo critica6 trata de ,e5orar sus conclusiones6 se considera continuador de *opper ,ie,2ro del falsacionis,o sofisticado+ *ara La0atos6 es posi2le solucionar al-unos de los pro2le,as 4ue ni *opper ni .u/n consi-uieron solucionar6 para lo cual propu-na la ,etodolo-a de los pro-ra,as de in&esti-acin cientfica+ *arte esta propuesta de los pro-ra,as de in&esti-acin cientfica6 de la necesidad de considerar co,o unidad de an;lisis no una sola aislada /iptesis6 sino una entidad ,;s a,plia6 tal co,o ,anifiesta :La0atos6 p;-+ 13<A> EEn pri,er lu-ar6 defiendo 4ue la unidad descripti&a tpica de los -randes lo-ros cientficos no es una /iptesis aislada6 sino ,;s 2ien un pro-ra,a de in&esti-acinF+ *or tanto6 una /iptesis aislada 4ue pueda ser falsada6 co,o Etodos los cisnes son 2lancosF es un caso tri&ial no puede ser catalo-ada co,o ciencia+ El distinti&o del pro-reso cientfico no son las &erificaciones tri&iales+ La ciencia es al-o ,;s 4ue si,ple,ente ensa os refutaciones+ errores o una serie de con5eturas

=e-9n este autor6 todo /ec/o 4ue sea e)plicado por la teora6 la apo a+ Bna teora es considerada ,e5or 4ue su ri&al si es apo ada por ,;s /ec/os 4ue su contraria+ Esta parte de contenido e,prico de una teora 4ue no es co,partida por su ri&al6 es lo 4ue deno,ina,os Econtenido e)cedenteF+ :La0atos6 p;-+ 46<A> E*ara el falsacionista sofisticado6 una teora es acepta2le o cientfica slo si tiene un e)ceso de contenido e,prico corro2orado con relacin a su predecesora o ri&al6 esto es6 slo si conduce al descu2ri,iento de /ec/os nue&os+ Esta condicin puede desco,ponerse en dos apartados> 4ue la nue&a teora ten-a e)ceso de contenido e,prico 4ue una parte de ese e)ceso de contenido e,prico resulte &erificado+ El pri,er re4uisito puede confir,arse in,ediata,ente ,ediante un an;lisis l-ico a priori6 el se-undo slo puede contrastarse e,prica,enteF+ Lo 4ue en realidad contrasta,os son teoras centrales en con5uncin con /iptesis au)iliares+ *or tanto6 en el caso 4ue una teora resulte falsa al contrastarla6 nos pre-untare,os 4u parte es la culpa2le+ Lo 4ue /a de ser e&aluado co,o ciencia o pseudociencia no es una teora dada6 sino ,;s 2ien una sucesin de teoras :La0atos6 p;-+ 65<A> EBno de los aspectos cruciales del falsacionis,o sofisticado es 4ue sustitu e el concepto de teora co,o concepto 2;sico de la l-ica de la in&esti-acin6 por el concepto de serie de teorasF+

=on tales series de teoras6 4ue nor,al,ente est;n relacionadas por una nota2le continuidad 4ue las a-rupa6 las 4ue constitu en pro-ra,as de in&esti-acin+ *udiendo estas series de teoras se-uir unas pautas de ca,2ios pro-resi&os o re-resi&os6 de tal ,odo 4ue distin-ue> a@ Programa 'rogresi o+ Bn pro-ra,a pro-resi&o es a4uel en 4ue un pro-ra,a de in&esti-acin proporciona una sucesin de teoras6 cada teora tiene un contenido e,prico en e)ceso so2re la precedente+ b@ Degenerati o+ Bn pro-ra,a de-enerati&o6 por el contrario6 es a4uel 4ue &a incorporando /iptesis Ead /ocF 4ue si,ple,ente lo concilian con las ano,alas6 pero no a@aden contenido e,prico e)cedente+

*ara este autor6 la ciencia es una entidad ,;s co,ple5a 4ue unas /iptesis aisladas6 distin-uiendo dentro de un pro-ra,a de in&esti-acin cientfica lo 4ue deno,ina En9cleo fir,eF6 Eel cinturn protectorF Ela /eursticaF de dic/o pro-ra,a+ *or consi-uiente6 las teoras para La0atos son pro-ra,as de in&esti-acin dotados de un cinturn protector fle)i2le6 de un n9cleo fir,e caracterstico tena7,ente defendido6 de una ela2orada ,a4uinaria para la solucin de pro2le,as+ *or tanto6 los ele,entos 2;sicos inte-rantes de los pro-ra,as de in&esti-acin son> 1. $l NAcleo+ 'eno,ina En9cleo fir,eF al con5unto de teoras centrales 4ue re9ne los lo-ros cientficos ,;s nota2les en ese ca,po del conoci,iento+ Este n9cleo fir,e es considerado6 en un ,o,ento /istrico deter,inado6 por la co,unidad cientfica co,o irrefuta2le6 aun4ue pro&isional,ente6 no se so,ete directa,ente a la prue2a de los /ec/os+ !. Cint&rn 'rotector+ El Ecinturn protectorF es el con5unto de /iptesis au)iliares destinadas a ser so,etidas a contrastacin con los /ec/os6 con la posi2ilidad de 4ue resulten refutadas+ Este cinturn defiende al n9cleo contra las refutaciones+ Este cinturn protector de /iptesis au)iliares reci2e los i,pactos de las contrastaciones6 para defender el n9cleo fir,e ser; a5ustado o incluso co,pleta,ente sustituido+ (. 1e&r,stica+ La E/eurstica positi&aF es el con5unto parcial,ente articulado de -uas e indicaciones so2re c,o desarrollar6 ,odificar reela2orar el cinturn protector+ Esta /eurstica del pro-ra,a de in&esti-acin6 asi,ila las ano,alas e incluso las con&ierte en e&idencia positi&a+ 'e tal ,anera6 4ue este tipo de /eurstica son re-las ,etodol-icas 4ue nos indican los ca,inos a se-uir o las rutas de in&esti-acin6 el orden de la in&esti-acin6 el plan para

esta2lecer nue&os ,odelos creciente,ente co,plicados la poltica de in&esti-acin a lar-o pla7o 4ue los cientficos esta2lecen con ,a or o ,enor detalle+ 'ic/a /eurstica positi&a es por tanto6 ese con5unto de ideas 4ue -uan c,o sacar las consecuencias6 c,o /acer ,;s precisos esos enunciados ta,2in c,o dar ,;s e)plicaciones so2re ellos c,o introducir nue&as suposiciones 4ue sean aplica2les a nue&os ca,pos+

La E/eurstica ne-ati&aF6 por el contrario6 consiste en re-las ,etodol-icas so2re los ca,inos de in&esti-acin 4ue de2en ser e&itados+ Esta /eurstica ne-ati&a del pro-ra,a de in&esti-acin orienta para 4ue se e&iten los senderos in&esti-adores diri-idos al n9cleo fir,e de la teora+ =e produce una situacin de co,petencia entre los cientficos 4ue da lu-ar a la sustitucin de unos pro-ra,as por otros+ Cuando &arios pro-ra,as se enfrentan6 es posi2le 4ue diferentes -rupos de la co,unidad cientfica traten de defender diferentes pro-ra,as+ =e da un proceso de sustitucin de unos pro-ra,as por otros 4ue son aceptados ,a oritaria,ente por la profesin+ La ra7n 4ue de2e ser&ir para sustituir un pro-ra,a por otro6 es 4ue el nue&o e)pli4ue el )ito de su contrario6 al ,is,o tie,po6 sea capa7 de sustituirlo con ,a or poder /eurstico+

A L8.8"I=6 I+ :1$#$< La metodologa de los programas de investigacin cientfica Ed+ 8lian7a Bni&ersidad+ Madrid+ A L8.8"I=6 I+ :1$#$< La metodologa de los programas de investigacin cientfica Ed+ 8lian7a Bni&ersidad+ Madrid+ A L8.8"I=6 I+ :1$#$< La metodologa de los programas de investigacin cientfica Ed+ 8lian7a Bni&ersidad+ Madrid+ A L8.8"I=6 I+ :1$#$< La metodologa de los programas de investigacin cientfica E13. *$4$R#C$ND Este autor es conocido6 so2re todo6 por el tra2a5o 4ue pu2lica en 1$!% 4ue tiene por ttulo EContra el ,todoF6 por su2ttulo EBna teora anar4uista del conoci,ientoF+ =e trata6 por tanto6 de un autor 4ue es citado por ir en contra de los plantea,ientos -eneral,ente aceptados en la teora del conoci,iento+

1e era2end :1$#1<A se ,anifiesta en contra de toda clase de es4ue,as6 afir,a 4ue el discurso racional no es el 9nico ,otor del a&ance cientfico ni condicin necesaria del ,is,o+ *or tanto6 no e)iste ,todo6 cual4uier procedi,iento es acepta2le puede ser 9til+ =ostiene este autor6 4ue la ,a or parte de las in&esti-aciones cientficas nunca se /an desarrollado si-uiendo un ,todo racional+ Considera por tanto6 4ue el pro-reso intelectual slo puede alcan7arse enfati7ando la creati&idad los deseos de los cientficos6 ,;s 4ue el ,todo+ =e ,anifiesta6 por tanto6 contrario a la ,etodolo-a preconi7ada por *opper6 nie-a el principio de refutacin co,o &a para la for,acin de teoras6 puesto 4ue no per,ite el desarrollo de /iptesis alternati&as /asta 4ue se /a a producido la refutacin de la pri,era+ "al co,o afir,a 1e era2end :1$#66 p;-+ 4#<A> EEl re4uisito de aceptar slo a4uellas teoras 4ue son consistentes con los /ec/os disponi2les aceptados6 nos de5a ta,2in sin nin-una teoraH6 pues no e)iste ni una sola teora 4ue no ten-a una dificultad u otraH El ,todo correcto no de2e contener re-las 4ue o2li-uen a ele-ir entre teoras so2re la 2ase de la falsacin+ *or el contrario6 las re-las de dic/o ,todo de2en /acer posi2le ele-ir entre teoras 4ue a fueron contrastadas resultaron falsadasF+ *ropone un anti,todo 4ue consiste en ela2orar una teora alternati&a e inco,pati2le con otra6 de tal ,anera 4ue pueden aparecer /ec/os rele&antes para contrastar sta+ *ropone lo 4ue deno,ina la EcontraGinduccinF6 es decir6 ela2orar /iptesis total,ente inconsistentes con teoras 2ien esta2lecidas6 para &er c,o predicen los /ec/os poder esta2lecer co,paraciones+ Considera 4ue entre los /ec/os la teora e)isten discrepancias i,posi2les de sal&ar6 lo 4ue i,posi2ilita la concordancia entre la teora los /ec/os+ =lo ,ediante la introduccin de apro)i,aciones Ead /ocF6 la ciencia consi-ue sal&ar las discrepancias entre los /ec/os las teoras6 siendo por tanto 9til la pr;ctica de la contraGinduccin si se e,plea para tratar de encontrar los ele,entos desconocidos 4ue producen las ano,alas+ *or tanto6 se-9n este autor6 la ciencia pro-resa cuando e)iste independencia autono,a en la utili7acin ,etodol-ica no sosteni,iento a nor,as estrictas de in&esti-acin+

A A

1EPE?83EC'6 *+ :1$#1< Tratado contra el m3todo "ecnos+ Madrid+ 1EPE?83EC'6 *+ :1$#1< Tratado contra el m3todo "ecnos+ Madrid+

18. "# PR$*$R$NCI# *UND#D# D$ T$ORI#0 La "eora de la Ciencia e&oluciona desde una ,etodolo-a 4ue persi-ue la funda,entacin de teoras a una ,etodolo-a preferencialista6 se-9n ?adnit70 :1$#2<A+

Critica el pensa,iento 1ilosficoG1unda,entalista en la "eora de la Ciencia6 4ue intenta ,antener una Ciencia Ideal 4ue se apo a en la idea de la Ciencia co,o sa2er se-uro en el concepto de Ecerte7aF+ Este autor considera 4ue la postura de *opper 4ue pre,ia la audacia no&edad de una teora6 es decir6 el dar lu-ar pre,inente al tipo de ries-o de fracasar en una prediccin6 es de,asiado estricta+ 'el ,is,o ,odo 4ue *opper &alora positi&a,ente las teoras 4ue poseen un plus e)plicati&o con respecto a la predecesora6 de2era &alorar ne-ati&a,ente cuando sufra prdidas de poder e)plicati&o6 en &e7 de descalificarla+ El 4ue una teora no sea capa7 de e)plicar un /ec/o deter,inado6 no i,plica necesaria,ente 4ue ten-a 4ue ser eli,inada Gpostura estricta de *opperG puesto 4ue puede -enerar predicciones e)traordinarias+ ?adnit70 :1$#2<A ,antienen 4ue de2era tenerse en cuenta tanto las predicciones con )ito co,o las fracasadas6 a 4ue la falsacin ,is,a es fali2le sera racional desec/ar una teora sola,ente por fracasar una &e7+ Lo i,portante es &alorar dnde fracasa una teora proporciona con )ito+ 4u conoci,ientos no

respuestas

El pro-reso en el conoci,iento la capacidad e)plicati&a es especial,ente i,portante cuando la teora predecesora ,is,a puede deducirse de la sucesora+ Co o2stante6 es preciso ponderar los )itos en la e)plicacin en funcin de la i,portancia de las cuestiones+ La teora depende del contenido e,prico de la &erdad de ese contenido+ La Metodolo-a *referencialista trata de 2uscar ,odelos o teoras 9tiles6 e introduce dos e)i-encias a las teoras para la seleccin de las ,is,as+ Estas dos e)i-encias no son co,pati2les6 puesto 4ue al ,e5orar una e,peora la otra6 por tanto6 se de2e intentar un e4uili2rio entre dic/as e)i-encias> 1+ La "eora de2e ser profunda e infor,ati&a+ 2+ 'e2e ser e)acta corro2orada+

A ?8'CI"R.P6 D+ :1$#2< E'e la funda,entacin de teoras a la preferencia funda,entada de teorasF En ?8'CI"R.P6 D+ 8C'E?=IC6 D+ :Eds< .rogreso y ,acionalidad en la Ciencia. Alianza $niversidad. Madrid.

A ?8'CI"R.P6 D+ :1$#2< E'e la funda,entacin de teoras a la preferencia funda,entada de teorasF En ?8'CI"R.P6 D+ 8C'E?=IC6 D+ :Eds< .rogreso y ,acionalidad en la Ciencia. Alianza $niversidad. Madrid 1>. IN:$0TI+#CION La in&esti-acin constitu e una parte funda,ental de la acti&idad de la Bni&ersidad de C;di76 tal co,o e)presa,ente reco-e su Estatuto en el artculo 143+ I-ual,ente6 asu,e el criterio de atender a la in&esti-acin 2;sica resolucin cientfica de pro2le,as necesidades sociales+ a la aplicada a la

*ropu-na el Estatuto la in&esti-acin en pro-ra,as ,ultidisciplinarios6 en ca,pos de especial inters social6 cultural o econ,ico6 especial,ente para el desarrollo de la Co,unidad 8ndalu7a+ *ara cu,plir este fin6 con o25eto de apro&ec/ar los recursos6 se tender; a la for,acin de unidades a,plias de in&esti-acin en el seno de los 'eparta,entos+ 8tendiendo a criterios de econo,a eficacia6 es la Co,isin de In&esti-acin la encar-ada de distri2uir los recursos disponi2les para tareas de in&esti-acin+ 8 tra&s de planes especficos de in&esti-acin con otras Bni&ersidades Centros de In&esti-acin6 la Bni&ersidad de C;di7 fo,enta la coordinacin de las in&esti-aciones6 estando los ,edios de in&esti-acin de la Bni&ersidad de C;di7 a disposicin de todos los in&esti-adores 4ue inte-ran la Co,unidad Bni&ersitaria+ Es la Junta de Do2ierno de la Bni&ersidad6 pre&io dicta,en de la Co,isin de In&esti-acin6 la encar-ada de esta2lecer las lneas -enerales para la e&aluacin de la la2or docente+ 8si,is,o6 la Bni&ersidad dar; pu2licidad peridica de la acti&idad in&esti-adora lle&ada a ca2o por sus ,ie,2ros+ 8l o25eto de coordinar la acti&idad cientfica de la Bni&ersidad con las necesidades del entorno con el fin de o2tener financiacin6 los 'eparta,entos su profesorado6 a tra&s de los ,is,os6 pueden contratar con entidades o personas fsicas6 la reali7acin de tra2a5os de car;cter cientfico o tcnico6 as co,o el desarrollo de cursos de especiali7acin+ Esta2lece el Estatuto de la Bni&ersidad de C;di7 en su artculo 1556 4ue los Catedr;ticos *rofesores "itulares de Bni&ersidad tendr;n plena capacidad docente e in&esti-adora+ *or su parte6 los Catedr;ticos *rofesores "itulares de Escuelas Bni&ersitarias tendr;n6 asi,is,o6 plena capacidad docente6 cuando se /allen en posesin del ttulo de 'octor6 plena capacidad in&esti-adora+

.arl *opperA en su discurso de in&estidura co,o doctor E/onoris causaF por la Bni&ersidad Co,plutense de Madrid for,ul los principios 4ue son el funda,ento del di;lo-o racional de la 29s4ueda de la &erdad> a@ Princi'io de *alibilidad+ Nui7;s o est e4ui&ocado pero6 desde lue-o6 a,2os pode,os estar e4ui&ocados+ 4ui7;s usted ten-a ra7n6 en contra

b@ Princi'io del dilogo racional+ *oner a prue2a nuestras ra7ones a fa&or de nuestras critica2les teoras pero sin nin-9n tipo de crtica personal+

c@ #cercamiento a la erdad con la a5&da del debate+ 8cercarnos a la &erdad con la a uda de discusiones crticas i,personales+ Bn di;lo-o racional puede a udarnos a 4ue se /a-a la lu7 so2re los errores+

Considera e)traordinario 4ue estos tres principios sean episte,ol-icos ,is,o tie,po tico6 al i,plicar entre otras cosas tolerancia+

al

"al co,o afir,a *opper :1$$16 p;-+ 23<A> E=i o puedo aprender de usted6 si o 4uiero aprender en el inters por la 29s4ueda de la &erdad6 no slo de2o tolerarle co,o persona6 sino 4ue de2o potencial,ente co,o a un i-ualF+ *ropone doce principios para una nue&a tica profesional e intelectual 2asada en el di;lo-o racional6 diri-ida a los intelectuales cientficos> 1. Co /a autoridades+ Cuestro conoci,iento o25eti&o con5etural contin9a superando lo 4ue un indi&iduo puede a2arcar+ !+ Es i,posi2le e&itar todos los errores+ Los cientficos co,eten e4ui&ocaciones continua,ente+ (. 'e2e,os /acer todo lo posi2le por e&itar los errores6 pero siendo conscientes de la dificultad 4ue esto encierra+ /. Los errores pueden e)istir ocultos al conoci,iento de todos6 incluso en nuestras teoras ,e5or co,pro2adas+ 8s6 la tarea especfica del cientfico es 2uscar tales errores+ 3. "ene,os 4ue ca,2iar nuestra actitud /acia nuestros errores6 ol&idarlos+ no tratar de ocultarlos

8. *ara e&itar e4ui&ocaciones de2e,os aprender de nuestros propios errores+ Intentar ocultarlos es una -ran e4ui&ocacin+ >. "ene,os 4ue estar atentos para detectar errores6 especial,ente los propios+ ;. Es parte de nuestra tarea el tener una actitud autocrtica6 franca nosotros ,is,os+ /onesta /acia

<. 'e2e,os aprender a aceptar los errores6 incluso cuando nos los se@alan los de,;s+

1=+ Cecesita,os a los de,;s para descu2rir corre-ir nuestros errores6 especial,ente a -ente 4ue se /a a educado con diferentes ideas+ 11+ 'e2e,os aprender 4ue la autocrtica es la ,e5or crtica6 pero 4ue la crtica de los de,;s es una necesidad+ 1!. La crtica racional6 o25eti&a no personal de2era ser sie,pre especfica+ Ha 4ue -uiarse por la idea de acerca,iento a la &erdad o25eti&a+

A EL *8I= :1$$1< E*opper pide a cientficos6 polticos periodistas 4ue recono7can lo i-norantes 4ue sonF Martes 2$ de Ictu2re+ *;- 23+ A EL *8I= :1$$1< E*opper pide a cientficos6 polticos CIC"IO+R#*I# periodistas 4ue recono7ca

8M8"6 C+ :1$$%< %e la +nformacin al aber. Ed+ 1BC'E=CI+ Madrid+ 3L8BD6 M+ :1$#5< La metodologa de la Economa. Alianza Editorial. Madrid. 3BCDE6 M+ :1$#%< Epistemologa. Ciencia de la ciencia. 8riel+ 3arcelona+ 3BCDE6 M+ :1$#5< ,acionalidad y realismo Ed+ 8lian7a Editorial+ Madrid+ 3BCDE6 M+ :1$#$< La investigacin Cientfica . Editorial 8riel+ 3arcelona+ C8L'MELL6 3+ :1$#2< -eyond .ositivism/ Economic Methodology in the T0entieth Cent"ry1 Ed+ BnOin H ,an6 Londres+ C8="8KE'86 J+ :1$6#< Lecciones de Teora Econmica. Ed+ 8-uilar+ Madrid+ EL *8I= :1$$1< E*opper pide a cientficos6 polticos i-norantes 4ue sonF Martes 2$ de Ictu2re+ *;- 23+ Madrid+ 1EPE?83EC'6 *+ :1$#1< Tratado contra el m3todo "ecnos+ Madrid+ DI3=IC6 N+ :1$#2< La Lgica de la +nvestigacin ocial. Editorial "ecnos+ Madrid+ periodistas 4ue recono7can lo

1E??8"E? MI?86 J+ :1$!$< %iccionario de &ilosofia 8lian7a Editorial+

HIILE?6 .+ '+ :1$$5< EM/ does ,et/odolo- ,atter for Econo,icsF Economic (o"rnal. Vol ')*. Mayo. *;-+ !2%+ .8"IBRI8C6 H+ :1$#2< +deologa y m3todo en Economa 3lu,e+ Madrid+ .BHC6 "+ =+ :1$$%< La estr"ct"ra de las revol"ciones cientficas. 1ondo de Cultura Econ,ica+ Madrid+ L8.8"I=6 I+ :1$#$< La metodologa de los programas de investigacin cientfica Ed+ 8lian7a Bni&ersidad+ Madrid+ ILEJE?I LBC8=6 1+ :1$#!< %e la 2at"raleza a la ociedad. Ed. .enns"la. -arcelona. *E?E'86 =+ :1$#!< .sicologa E#perimental. +. Metodologa Editorial *ir;,ide6 Madrid+ *I**E?6 .+ ?+ :1$##< Conocimiento 4b5etivo Editorial "ecnos =+ 8+ Madrid+ *I**E?6 .+ ?+ :1$$%< La Lgica de la +nvestigacin Cientfica Editorial "ecnos+ Madrid+ ?8'CI"R.P6 D+ :1$#2< E'e la funda,entacin de teoras a la preferencia funda,entada de teorasF En ?8'CI"R.P6 D+ 8C'E?=IC6 D+ :Eds< .rogreso y ,acionalidad en la Ciencia. Alianza $niversidad. Madrid =IE??8 3?8LI6 ?+ :1$#4< Ciencias ociales. Epistemologa1 lgica y Metodologa Editorial *araninfo+ Madrid+

d+ 8lian7a Bni&ersidad+ Madrid+