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CAPITULO III MARCO METODOLGICO DISEO DE LA INVESTIGACIN

La investigacin debe ser organizada, presentar resultados analizados y posibles soluciones a una problemtica planteada, y para esto se sirve de la metodologa. En ella se pretende indagar sobre las situaciones evidenciadas en el planteamiento del problema.

La importancia fundamental es que los hechos se relacionen con los resultados obtenidos o nuevos saberes y tengan un enorme grado de exactitud y confiabilidad. ara ello planea una metodologa o procedimiento ordenado

que se sigue para establecer lo significativo de los hechos hacia los cuales est encaminado el inter!s de la investigacin.

La metodologa del

royecto seg"n #rias $%&&&', (incluye el tipo o tipos

de investigacin, las t!cnicas y los procedimientos que sern utilizados para llevar a cabo la indagacin.) $p. *+'. En este caso concreto la metodologa llevo a analizar los resultados que alinearon el programa de capacitacin en tecnologa de informacin y comunicacin para docentes de , y ,, etapa de educacin bsica de la E. -. resbtero .rispn !rez.

TIPO DE INVESTIGACIN

La presente investigacin se identific y se a/ust de acuerdo a los tipos de dise0o de investigacin, concluy!ndose que el mismo corresponde a un proyecto factible, puesto que persigue proponer una solucin a un problema prctico a corto plazo y consiste en un programa de capacitacin en tecnologa de informacin y comunicacin para docentes de , y ,, etapa de educacin bsica de la E. -. bro. .rispn !rez.

1omando en consideracin el 2anual de 1raba/os de 3rado de Especializacin y 2aestra y 1esis 4octoral de la 5 EL$677%' ( consiste en la investigacin, elaboracin y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable para solucionar problemas) $p. 8'. Es decir que el traba/o de investigacin se concentro en ofrecer una solucin clara y pertinente al problema planteado. En el mismo orden de ideas, #rias $%&&&' se0ala que un proyecto factible (esta orientado a dar respuesta o posibles soluciones a problemas conocidos en una realidad de ndole9 institucional, social, educativa, econmica, entre otras.) $p. :'

Es de hacer notar, que para elaborar un proyecto factible, !ste debe tener como fundamento la revisin documental, es decir el apoyo de las diferentes bases tericas, legales y conceptuales que se a/usten a la situacin en cuestin.

En este sentido, el 2anual de 1raba/os de 3rado de Especializacin y 2aestra y 1esis 4octorales de la 5 EL $677%' menciona que (el proyecto debe tener apoyo en una investigacin documental, de campo o un dise0o que incluya ambas modalidades) $p. 8'. 4e esta manera se puede apreciar que la presente investigacin re"ne ambos elementos9 tanto de apoyo de la investigacin documental, como el apoyo de la investigacin de campo.

En este mismo orden de ideas, se apoy en investigaciones de tipo documental, debido a que se investigaron las fuentes bibliogrficas existentes, con el ob/eto de conocer el estado en que se encuentra la problemtica y el de ubicar los antecedentes del mismo, as como establecer seme/anzas con aquellos proyectos que se identifiquen con !ste; adems de elaborar las bases tericas en las que fundamenta la investigacin, como lo expresa #rias $%&&&' (...se basa en la obtencin y anlisis de datos provenientes de materiales impresos u otros tipos de documentos). $p. *8'

El estudio esta basado en una investigacin de campo, puesto que permite no solo observar, sino recolectar los datos directamente de la realidad, en su ambiente cotidiano, para posteriormente analizar e interpretar los resultados de estas indagaciones, tal como lo establece #rias $%&&&' esta (consiste en la recoleccin de datos directamente de la realidad donde ocurren los hechos sin manipular o controlar variable alguna) $p.+7'.

POBLACIN Y MUESTRA

<eg"n #rias $%&&&' la poblacin o universo (se refiere al con/unto para el cual sern vlidas las conclusiones que se obtengan9 a los elementos o unidades $personas, instituciones o cosas' involucradas en la investigacin) $p. %8'.

#dems, se entiende por poblacin (...la totalidad del fenmeno a estudiar en donde las unidades de poblacin poseen una caracterstica com"n, la cual se estudia y da origen a los datos de la investigacin) $p. %%*'.

En universo de estudio de la presente investigacin es una poblacin finita, y se encuentra referida a los diecis!is $%=' docentes de , y ,, etapa de

educacin bsica de la institucin en estudio, los cuales estn relacionados directamente con la aplicacin de las herramientas tecnolgicas.

El (censo consiste en estudiar todos los elementos de la poblacin) seg"n se0ala 2!ndez $677%' $p.%>%'. <e consider el censo para la

realizacin de la investigacin. #dems se0ala dicho autor, que el uso del muestreo es aconse/able cuando la poblacin es infinita, mientras que el censo en poblaciones finitas y peque0as.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS

ara el acopio de los datos pertinentes en funcin de los ob/etivos definidos en la presente investigacin es necesario aplicar t!cnicas e instrumentos que faciliten y aseguren este proceso. En tal sentido, #rias $%&&&' se0ala que las t!cnicas de recoleccin de datos (son las distintas formas o maneras de obtener informacin.) $p. +:'. Entre estas9 la observacin directa, la encuesta en sus dos modalidades $entrevista o cuestionario', el anlisis documental, anlisis de contenido, entre otros.

4e la misma manera cuando se investiga un fenmeno en su manifestacin real, se requieren instrumentos confiables y pertinentes para el registro de la informacin. <eg"n <abino $%&&>' (un instrumento de

recoleccin de datos es, en principio, cualquier recurso de que se vale el investigador para acercarse a los fenmenos y extraer de ellos informacin) $p. &'. Entre estos instrumentos se cuenta el cuestionario, el registro anecdtico, la lista de control, la escala de actitud, la escala valorativa y el test.

#hora bien, la t!cnica de recoleccin de datos utilizada en el presente estudio, ubicado dentro de la modalidad denominada, proyecto factible, se sit"a en el anlisis de las fuentes documentales, que permitieron abordar y desarrollar los requisitos del momento terico de la investigacin, la observacin documental, mediante la lectura general de textos, se comenz con la b"squeda y observacin de hechos presentes en los materiales escritos consultados de inter!s en la investigacin, seguida de lecturas ms detenidas y

rigurosas de los textos, para extraer los puntos esenciales y lgicos y propuestas para el estudio que se realiza. Esto se efect"a de forma resumida, de manera fiel y en sntesis, de ideas bsicas que contienen las obras consultadas, es destacar que tambi!n los resultados de otras investigaciones que se han realizado con relacin al tema y los antecedentes del mismo, aportan a la construccin del contenido terico de la investigacin, ms t!cnicas operacionales para el mane/o de las fuentes documentales como subrayado, ficha/e, bibliografas, de citas y notas de referencias bibliogrficas y de aplicacin de texto, construccin y presentacin de ndices, de cuadros, grficos e ilustraciones y presentacin del traba/o escrito. #s mismo, se introducir la t!cnica de la observacin participante, debido a que se asumir el papel de forma activa del grupo observado en cuanto a las actividades docentes tanto pedaggicas como administrativas que se e/ecutan, por la condicin de personal docente de la institucin participe en estas actividades.

<in embargo, en la modalidad de indirecta, se hace presente con el "nico propsito de recoger la informacin del traba/o propuesto y sistemtica, porque se apela a instrumentos para la recopilacin de los datos o hechos observados, estableciendo de antemano qu! aspectos se han de estudiar, registrando los diversos momentos con relacin a la conducta y los procesos observados en lo relativo a los antecedentes, forma, duracin, frecuencia, que se producen mediante anotaciones.

or "ltimo, se emplearn las t!cnicas de entrevista no estructurada, el cual se de/a una mayor libertad a la iniciativa de las personas interrogadas y al investigado, con preguntas abiertas que sern respondidas dentro de una conversacin espontnea y confidencial, en ausencia de una estandarizacin formal, y no dirigida, porque el informante tiene completa libertad para expresar sus sentimientos y opiniones, y el cuestionario, instrumento escrito estructurado por 6= tems o preguntas respectivamente, de dos $6' alternativas de respuesta (<i) y (?o) $dicotmicas', a razn de, primera parte de diez $%7' tems o preguntas, referida al diagnostico de la situacin actual del personal docente en el uso del computador y mane/o de las herramientas 1,.s; la segunda parte de once $%%' tems o preguntas, relacionada con el estudio de factibilidad de dise0ar un programa de capacitacin en tecnologa de informacin y comunicacin; y en la "ltima parte de cinco $+' tems o preguntas, referida al dise0o de un programa de capacitacin en tecnologa de informacin y comunicacin para docentes de la , y ,, etapa de educacin bsica de la E.-. bro. .rispn !rez; dise0adas sobre la base de los ob/etivos formulados que

se describen el caso de estudio, con el fin de aplicar al personal docente que laboran en la institucin, directamente vinculadas al problema investigado $@er #nexo #'. 4e esta forma formal el docente entrevistado expresar sus

pensamientos con respecto a sus labores pedaggicas y administrativas relacionadas con el uso del computador y herramientas tecnolgicas.

En este sentido, luego de recolectar los datos, definido el ob/etivo del cuestionario, delimitadas las variables en estudio, la problemtica general y especfica que deber contener y naturaleza de los datos que se desean

recoger en funcin con los propsitos de la investigacin, se procedi a dise0ar este instrumento.

or parte de #rnal y otros $%&&*', (la validez es una condicin necesaria de todo dise0o de investigacin y significa que dicho dise0o permite detectar la relacin real que pretendemos analizar), es decir, que (sus resultados deben contestar las preguntas formuladas y no otro asunto) $p. >:'.

ara determinar la validez del instrumento recoleccin de datos $cuestionario' se utilizar la forma denominada, validez por /uicio de expertos, donde tres $:' expertos del rea de conocimiento concerniente, revisan el instrumento y emiten opiniones al respecto, para as depurar y obtener las cualidades que ellos consideran posee !ste; corrigiendo las preguntas a que haya lugar, si las hubiere, para obtener un instrumento lo ms acabado posible. En este caso la validacin consisti en la revisin y recomendacin por parte de $%' profesor Licenciado en Aecursos Bumanos y Especialista en 1ecnologa de la ,nformacin y comunicacin en Educacin, $%' Especialista en 3erencia de Aecursos Bumanos y $%' 2agister en educacin personal de la 5nidad Educativa opular <anta #na, docente y coordinador del rea de informtica,

que con su experiencia pudieron determinar la coherencia a los planteamientos originados de las dimensiones en la operacionalizacin de las variables del caso en estudio. C desarrollar en definitiva un instrumento que obtuviera la mayor cantidad informacin pertinente con la investigacin.

TCNICAS DE ANLISIS DE DATOS

#l obtener informacin a trav!s de las diferentes t!cnicas e instrumentos de recoleccin de informacin descritos anteriormente, se procedi a realizar el proceso de tabulacin, el cual implica el ordenamiento de la informacin que al ser procesada y cuantificada por temes y agrupada por variables, permite la presentacin en tablas; haci!ndose y registrndose en las mismas los clculos, la construccin de grficos y la produccin de informacin que permiti el anlisis de la misma. En este caso los datos obtenidos a trav!s de los

instrumentos aplicados a los su/etos que conformaron la poblacin, se tabularon de forma manual, analizando los temes mediante la determinacin de frecuencia absoluta y porcentual de cada tem; mostrados en formas de columnas.