Universidad Nacional de Colombia. Departamento de Psicologa - Maestra en Psicologa Seminario Investigacin Cualitativa e Interpretativa. Juan Carlos Marulanda .

Junio de !""#

$a narrativa % la entrevista como m&todo de investigacin. Desde la perspectiva de la investigacin cualitativa' se llama narrativa a toda a(uella produccin distinta de la obtenida partir de cuestionarios o m&todos en los cuales las preguntas restringen las respuestas de los participantes. )sta se constitu%e como un tipo o subtipo de investigacin cualitativa' (ue en la actualidad se caracteri*a por la diversidad de apro+imaciones disciplinares % participantes. /l t&rmino narrativa 0a sido usado por diversos investigadores para describir un material emprico (ue es sensible a la diversidad de signi.icaciones. /ntran dentro de esta categora' por una parte' a(uella 0istorias cortas (ue describen una escena o una interaccin en un tiempo-especio determinado1 tambi&n' a(uellas descripciones re.eridas a un momento particular de la vida de alguien1 % .inalmente' pueden incluirse la construccin del relato de vida o 0istoria completa de vida de alguien. Muc0os 0istoriadores 0an 0ec0o uso de la entrevista para conocer 0istorias orales (ue se re.ieren m-s al signi.icado sobre eventos 0istricos (ue la comprobacin de estos. Con el .in de no repetir los aspectos relacionados con la 0istoria de vida' % (ue s encuentran en otro ensa%o dedicado espec.icamente a este m&todo' se2alare algunos aspectos metodolgicos relacionados con al narrativa en general. /n primer lugar se 0ace re.erencia a la relacin entre el narrador % el investigador o entrevistador. Con respecto a este tpico' un primer aspecto (ue se se2ala es el uso de preguntas (ue animen al narrador a generali*ar % comparar entre diversas e+periencias' para as captar in.ormacin (ue sirve de base para comprender las situaciones actuales. /n estos caos lo (ue el entrevistador pretende es captar el signi.icado (ue otorgan sus personas a los eventos vividos como un material emprico. m&todos tradicionales e innovadores' (ue en con,unto guardan un inter&s biogr-.ico por la vida de los

/n la relacin entre investigador % narrador' el primero cumple con el rol de dirigir % animar el relato del segundo' invit-ndolo a pro.undi*ar o reconstruir aspectos (ue son relevantes para el estudio. /ste rol encierra en si una parado,a3 Por una parte necesita preparar las preguntas de tal manera (ue cumplan con al b4s(ueda de particularidad del relato1 por otra parte' la idea de particularidad involucra (ue la 0istoria no puede ser conocida o predic0a como para permitir (ue sea preparada. Un segundo tema relacionado con la narrativa % la entrevista' tiene (ue ver con el proceso de interpretacin de la comple,idad multiplicidad de la vo* del narrador. /ntre las estrategias se caracteri*an' por e,emplo' a(uellas (ue 0an construido una gua o modelo a seguir3 primero se debe prestar atencin a la .ormas de la narrativa % la relacin con el investigador1 en segundo lugar intentar observar la posicin (ue toma el narrador' (ue puede ser la de victima' victimario' protagonistas' entre otras. 5 lo anterior puede sumarse adem-s el problema de la identidad' en dond entre otras cosas pueden resaltar los con.lictos del individuo con si mismos. /l tercer tpico se relaciona con al vo* del investigador (ue involucra aspectos sobre la autoridad interpretativa % la representacin. /n principio se 0acer re.erencia a la vo* de autoridad del investigador' para resaltar la .uncin directiva (ue tiene las preguntas sobre aspectos particulares de la narracin' los cuales le a%udaran en el proceso interpretativo % (ue se re.le,an en la produccin te+tual. 6tro aspecto se relaciona con al vo* de apo%o del investigador' en la (ue se resaltar el papel del investigador por convertir el relato no tanto en una 0istoria autentica % particular' si no m-s en una narrativa autorre.le+iva' en donde resalte la relacin entre investigador % narrador. /n el te+to producto de la narracin' se evidencia esa vo* del investigador a trav&s de los prlogos' los comentarios % dem-s e+presiones (ue complementan la produccin. 7inalmente se 0abla de la vo* interactiva' en al cual el investigador 0ace presencia se2alando la empata con el narrador' el inter&s particular sobre la 0istoria % el signi.icado (ue otorga a la relacin con el narrador' al mismo tiempo (ue la in.luencia del relato en si mismo. 7inalmente' el ultimo tema en cuanto a la metodologa se re.iere al debate entre loa aspectos particulares % generales de la narrativa. Mientras para algunos investigadores su inter&s se caracteri*a por encontrar 0istorias (ue sena representativas de un grupo % cu%as caractersticas puedan generali*arse para describir la cualidades de

una cultura especi.ica' otros se interesan por buscar la particularidad o innovacin de las 0istorias' es decir (ue sea un caso (ue se distinga de otros en un mismo conte+to. Con respecto a la traba,o de investigacin en maestra' al narrativa % la entrevista se convierten en un m&todo .undamental par los estudios en moral. Cuando indagamos por los ,uicios u opiniones morales de la gente .rente a las pr-cticas de la guerra % las ra*ones para empe*arla' consideramos (ue el signi.icado (ue la gente constru%e .rente a la violencia' (ue a la ve* esta dado por el signi.icado (ue otorga a sus propias e+periencias' es un elemento importante (ue in.lu%e sobre el discurso moral. /n este sentido' la narrativa se nos presenta como un m&todo (uien nos permite conocer ese signi.icado (ue nos muestra la comple,idad del .enmeno (ue intentamos abordar. Como primer aspecto relevante a tener cuenta esta en el dise2o de las preguntas' %a (ue como investigador debe procurarse mantener unos lmites claros del relato' los cuales est-n determinados por la pregunta de investigacin. /n este caso' buscamos en la narrativa aspectos generales con .ines instrumentales claros' m-s (ue elementos particulares (ue pongan un relato particular sobre los otros. Durante el proceso interpretativo' es conveniente indagar por 0erramientas (ue nos permitan identi.icar .ormas particulares de discurso % elementos ligados al la identidad' %a (ue estos dos aspectos no dir-n bastante al momento de identi.icar discursos morales. Por e,emplo' podemos encontrar in.luencias de tendencias ideolgicas' elementos ligados con las relaciones de g&nero' o cualidades particulares de una cultura de determinada regin' todos como .actores (ue guan las caractersticas del discurso % (ue nos permiten elaborar nuestras interpretaciones. 7inalmente se2alo a(u (ue la narrativa no representa el .in de la investigacin' sino m-s bien un medio para recopilar datos empricos' por tanto en el te+to como producto de la investigacin' la vo* del investigador es la (ue va a primar por encima de la vo* de los narradores. /n especi.ico' se se2al como el relato .unciona como dato de apo%o a las conclusiones acompa2-ndose' claro esta' de la teora. /n conclusin se se2ala la importancia de la narrativa como parte constitutiva del estudio' sin (ue necesariamente este se agote en ella como metodologa' m-s bien buscamos la multiplicidad de m&todos (ue nos permitan compilar in.ormacin desde di.erentes -ngulos. De a(u se puede in.erir' (ue parte del proceso investigativo se .unda en la base de la b4s(ueda de complementariedad entre di.erentes visones' guardando as inter&s sobre la comple,idad del mismo.

8e.erencias3 C0ase' S./. Narrative In(uir%. Multiple $enses' 5pproac0es' 9oices. In3 Den*in' Norman1 $incoln' :vonna ;/d.<. !""=. The sage Handbook of qualitative research. Second /dition.Sage ;> /d.< Sage Publications. Pag. ?=@-?A#