PLAN SESIN

Nombre del docente o administrativo: Nombre del Mdulo: WIILBERTH ARMANDO GOMEZ SILVA Propsito del Mdulo: Interpretar los cambios y transformaciones de la materia y la energa a partir de clculos de fenmenos fsicos relacionados con la esttica, dinmica y energa para la solucin de problemas en la vida cotidiana. Calcular el movimiento de un cuerpo en una y dos dimensiones mediante la aplicacin de ecuaciones e interpretacin de grficas de las magnitudes fsicas para su uso en la solucin de problemas cotidianos

INTERPRETACION DE FENOMENOS FISICOS DE LA MATERIA (IFIM-03)

Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

3. Determinacin del movimiento de los cuerpos

Propsito de la Unidad de Aprendizaje:

Resultado de Aprendizaje:

3.1 Determina el movimiento rectilneo de un cuerpo mediante la aplicacin de sus ecuaciones y clculo de los parmetros relacionados. 3.1.1 Resuelve un problema cotidiano sobre el movimiento rectilneo, utilizando un prototipo u objeto de la vida cotidiana, que incluya: Posicin, trayectoria, distancia y desplazamiento Rapidez, velocidad y aceleracin Velocidad relativa Genrica

Actividad de Evaluacin:

Competencia del Mdulo:

Profesional

Disciplinar

El mdulo de Interpretacin de fenmenos fsicos de la materia , se imparte en el tercer semestre y corresponde al ncleo de formacin Bsica, de las carreras de Profesional Tcnico y Profesional Tcnico-Bachiller en todas las reas de formacin. Tiene como Finalidad, que el alumno aplique los principios y leyes de la Fsica, identifique los principales fenmenos relacionados con el movimiento y equilibrio de los cuerpos y que adquiera los elementos necesarios para realizar la interpretacin integral de los mismos desarrollando una actitud positiva y crtica hacia este mbito del conocimiento.

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Propsito de la Sesin: CONTENIDO:

Analizar e Interpretar a la rapidez como la relacin entre la distancia y el tiempo; y su diferencia con la velocidad; as como la resolucin de problemas a partir de datos obtenidos de situaciones cotidianas; permitiendo el manejo de cambios de velocidad como un concepto de aceleracin.
ENSEANZA EL PSP: Proporcionar una serie de copias donde se describan los contenidos en forma breve. ESTRATEGIAS: APRENDIZAJE EVALUACIN Realizar tres Dibujos que describan el Movimiento de un objeto o fenmenos. RECURSOS Y MATERIALES DIDCTICOS Formato PPT Libreta de apuntes. Libro de texto. Hojas en blanco. Copias fotostticas. DURACIN

INICIO
EL ALUMNO: Experiencias alrededor del movimiento en fenmenos fsicos cotidianos 10 minutos

A. Anlisis del movimiento Objeto de estudio de la cinemtica Concepto de movimiento Rapidez, velocidad, aceleracin

El PSP: En formato PPT, presentar: Definiciones de Mecnica y su clasificacin. El objeto de estudio de la cinemtica Descripcin y medicin del movimiento: A) Conceptos: trayectoria, distancia, desplazamiento y tiempo. B) Las unidades de medida de longitud y tiempo C) Relacin desplazamiento- tiempo, conceptos de velocidad y rapidez. D) Manejo de frmulas de rapidez, velocidad y aceleracin. E) Conversin de unidades

DESARROLLO EL ALUMNO: a) Realizar un cuadro las definiciones de mecnica, cinemtica, distancia, desplazamiento, rapidez, velocidad media e instantnea y aceleracin con sus unidades en el SI. b) Realizar un cuadro con las frmulas del movimiento rectilneo uniforme (MRU) identificando las variables que intervienen. c) Realizar en equipo problemas del movimiento rectilneo uniforme (MRU) determinando la velocidad, distancia, tiempo y aceleracin de los cuerpos.

Criterios: En el anlisis: Aplicacin de conceptos y formas de representacin del movimiento: rapidez, velocidad, aceleracin trayectoria, distancia, desplazamiento y tiempo en una hoja de actividades No. 1 y No.2 En Habilidades: Resolucin de problemas de rapidez, velocidad y aceleracin en la vida cotidiana planteados en un formato de actividades No.3 y No. 4. REALIZACION DE LA ACTIVIDAD DE EVALUACION 3.1 NOTA: la evaluacin

Computadora. Can. Copias fotostticas. Libreta de apuntes. Libro de texto. PROBLEMARIO. Calculadora cientfica.

60 minutos

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de medida de la rapidez. (m/s a km/h y viceversa). se sita a los criterios de evaluacin del Conalep con MANEJO DE RUBRICAS. CIERRE Presentacin de fenmenos cotidianos y sus posibles soluciones. Preguntas y respuestas sobre la temtica Presentacin por escrito en forma concluyente del Manejo de la informacin y su Aplicacin en la vida cotidiana. Formato PPT. Pizarrn. Marcadores para pintarron. 10 minutos

Cuestionamientos directos sobre los contenidos presentados y su manejo. Aclaracin de dudas

ORIENTACIONES GRUPALES Y INDIVIDAULES

ORIENTACIONES GRUPALES.
1. Recordatorio de los aspectos GENERALES DEL MDULO: unidad de aprendizaje, contenido de la sesin, recurso de aprendizaje, actividad de evaluacin y evidencias solicitadas. 2. EL PORCENTAJE DE APROVECHAMIENTO, los datos son otorgados en el SAE, evaluacin de la matriz grupal presentndose en el formato establecido. 3. Resultados por actividad y porcentajes de aprovechamiento, basados en la hoja de Excel del SAE. 4. DESCRIPCION DE FORTALEZAS EN EL GRUPO;

Preguntas y respuestas sobre la sus competencias.

Manejo de la informacin proporcionada.

Formato PPT. Copias fotostticas. Matriz de evaluacin grupal. Matriz de ponderacin. Matriz individual

10 minutos

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tales como: la entrega de evidencias en tiempo y forma; determinacin de las competencias, entre otros. ORIENTACIONES INDIVIDUALES. 1. LAS REAS DE OPORTUNIDAD ACADMICAS; esto es, la indicacin y recordatorio a los estudiantes de los porcentajes de asistencia para la aceptacin de participacin y entrega de evidencias, las formas de recuperacin en caso de una calificacin de incompetente, la mejora continua y superacin de una calificacin ya otorgada. 2. Demostraciones de LOGRO PERSONAL con base a la evidencia entregada y calificado con el sustento de los indicadores de la rbrica correspondiente.

OBSERVACIONES:

ACTIVIDAD 13 DATOS PARTICULARES DEL PLAN DE SESIN: RECURSOS Y MATERIALES DIDACTICOS.

Los recursos y materiales didcticos son aquellos instrumentos que permiten codificar, transmitir y decodificar informacin (mensaje) que han sido diseados y elaborados con ciertos criterios didcticos pedaggicos. Diversos autores indican que los recursos didcticos son tambin instrumentos, pero ms bien hacen referencia al elemento (equipo de) transmisin como canes por los que transcurre la comunicacin que da como consecuencia al proceso de enseanza aprendizaje. El papel de los recurso y materiales didcticos es evidentemente facilitar el aprendizaje significativo; de no ser as, pierden su funcin convirtindose adornos que se muestran sin un logro significativo en los educandos y entorpecen el proceso de enseanza aprendizaje; Ya se ha mencionado en forma explcita que

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los materiales didcticos son aquellos medios o recursos concretos que auxilian la labor de instruccin y sirven para facilitar la comprensin de conceptos durante el proceso de enseanza- aprendizaje. Estos Permiten: Presentar los temas o conceptos de un tema de una manera objetiva, clara y accesible. Proporcionar al aprendiz medios variados de aprendizaje. Estimulan el inters y la motivacin del grupo. Acercan a los participantes a la realidad y a darle significado a lo aprendido. Permiten facilitar la comunicacin. Complementan las tcnicas didcticas y economizan tiempo.

Los materiales didcticos se dividen en: 1. MATERIALES PARA EL PROFESOR. 2. MATERIALES PARA EL ALUMNO. 1. MATERIALES DIDCTICOS PARA EL PROFESOR: En el plan de sesin de INTERPRETACION DE FENOMENOS FISICOS DE LA MATERIA (IFIM-03) se utilizaran como Recursos y Materiales didcticos a: a) Los medios audiovisuales; recordando que Los medios audiovisuales son un conjunto de tcnicas visuales y auditivas que apoyan la enseanza, facilitando una mayor y ms rpida comprensin e interpretacin de las ideas. La eficiencia de los medios audiovisuales en la enseanza se basa en la percepcin a travs de los sentidos. Los medios audiovisuales, de acuerdo a la forma que son utilizados se pueden considerar como apoyos directos de proyeccin. Asimismo, los medios audiovisuales directos incluyen todos los medios que pueden usarse en demostraciones de forma directa, y en el caso particular se utilizara para la sesin de clase el can y la computadora. b) Power Point (PPT) l Microsoft Power Point es un programa que permite hacer presentaciones, y es usado ampliamente los mbitos de negocios y educacionales. El uso de data show o proyectores en conjunto con este software, hace de este sistema la manera ptima para comunicar ideas y proyectos a un directorio, a una clase de colegio o bachillerato. c) Copias fotostticas; como material escrito para proporcionar al alumno una secuencia terica del tema a presentar durante la sesin de clases. d) Hojas tamao carta de papel bond; material en la cual el alumno plasma por escrito sus conocimientos adquiridos durante las sesin de clases. e) Pizarrn blanco o pizarra blanca es un tablero rectangular de color blanco usado para escribir o dibujar en l con un marcador o rotulador cuya tinta se borra fcilmente. Es un instrumento comn dentro de un aula de clase. 2. MATERIALES DIDACTICOS PARA EL ALUMNO: Son aquellos que se entregan al alumno para que este los emplee a lo largo del evento. Este material tambin es elegido, diseado y elaborado por el instructor o diseador del curso. Pueden clasificarse en: 1.-Material de lectura y consulta: en este caso se emplearan a) Copias fotostticas; como material escrito para proporcionar al alumno una secuencia terica del tema a presentar durante la sesin de clases. b) Libro de texto; que le servirn al alumno como terico, en la cual podr consultar en cualquier momento de la sesin.

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2.- Material de trabajo. a) Libreta de apuntes; material en la cual el alumno plasma las ideas centrales proporcionadas por el docente en los momentos del desarrollo de la secuencia didctica, b) Calculadora cientfica; instrumento tecnolgico que le facilitara los clculos matemticos. c) Problemario; conjunto de copias que describen el concepto terico del tema visto en las sesiones de clases y presentados en forma de problemas o situaciones cotidianas y que el alumno deber resolver.
d) Matriz de evaluacin grupal. e) Matriz de ponderacin. f) Matriz individual

Atte. M.E. WILBERTH ARMANDO GOMEZ SILVA.

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