La lecture au Maroc : Lon juge le citoyen marocain de ne pas sintresser

la lecture des uvres, des romans, des encyclopdies... Mais lon oublie la cause de ce dsintrt ou du faible taux de lecture au Maroc. Ceci est d essentiellement au systme dducation au sein du foyer et lcole, ainsi quau taux lev dalphabtisme dans notre pays et au ravage qua fait Internet. On constate quil y a beaucoup de jeunes qui sont trs acharns par la lecture, pour enrichir leur vocabulaire, pour sinstruire et pour se doter dun fort bagages terme de langues et visant une bonne communication. Cependant, il ne faut pas oublier que le prix lev des bouquins dans notre pays reste lobstacle fondamental devant beaucoup de gens. La capacit dachat chez le citoyen marocain est faible. Certes, Internet a rsolu beaucoup de problmes concernant les recherches dans tous les domaines, le travail bibliographique, etc., mais ce moyen de communication ne peut remplacer la valeur dun ouvrage. Dautre part, il faut sintresser de prs aux jeunes afin de leur inculquer le bien des cultures et des sciences, en mettant leurs dispositions des bibliothques partout dans les rgions et les villes du Maroc, et au sein des collges et lyces. Ces bibliothques doivent tre dotes douvrages ducatifs et instructifs pour amliorer le niveau culturel de nos jeunes. Il ne faut pas oublier que la valeur dun pays se mesure non seulement par son potentiel conomique ou industriel mais aussi par son potentiel culturel. Les Franais taient 61 % aimer lire en 2009 contre 70 % en 2000.
Les lves de 15 ans, auxquels s'intresse la dernire tude internationale Pisa pour l'OCDE, lisent de moins en moins par plaisir. En moyenne, parmi les pays de l'OCDE, en 2009, 37 % des lves affirment ne pas lire par plaisir, selon l'organisation internationale. En Autriche et au Liechtenstein, plus de la moiti des lves de 15 ans sont dans ce cas. l'oppos, en Albanie, au Kazakhstan, en Thalande et en Chine, ils dclarent lire pour le plaisir plus de 90 %. Les jeunes Franais qui taient 70 % aimer lire en 2000 ne sont plus que 61 % en 2009. Ce rsultat est d'autant plus inquitant que la notion de plaisir est associe de meilleures performances l'cole. L'effondrement, quelques exceptions prs, est mondial. Mais pourquoi la Bulgarie ou le Kazakhstan, pays moins avancs conomiquement que la France, la Grande-Bretagne ou les tats-Unis, les devancent dans cette notion de plaisir de lecture ? C'est une question conomique, rpond-on l'OCDE, dans ces pays, souvent moins dvelopps, le livre est encore un objet parfois difficile se procurer. La perception de la lecture y est donc plus positive. Lorsqu'ils sont issus de milieux socio-conomiques favoriss, les lves sont 72 % affirmer lire quotidiennement pour le plaisir, contre 56 % lorsqu'ils sont issus de milieux dfavoriss. En France, la diffrence des rsultats entre ces deux publics peut dpasser les 20 pour cent.

Alerte sur le niveau de la France en lecture

520 points : le score sonne comme laveu dun chec. Il place la France au 29e rang sur 45 dans le classement opr par le Programme international de recherche en lecture scolaire (PIRLS), et divulgu ce mardi 11 dcembre matin. Celui-ci mesure, tous les cinq ans, les performances en lecture des lves la fin de leur quatrime anne de scolarit obligatoire - soit le CM1. La France est distance par la Pologne (526 points), lAustralie (527 points), la Lituanie (528) loin derrire le trio gagnant que constituent Hong Kong (571 points), la Russie et la Finlande (568 points ex-aequo).