REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGGICO DE BARQUISIMETO SUB-PROGRAMA DE MAESTRA EN EDUCACIN SUPERIOR

IPB

DENOMINACIN DEL CURSO:

MTODOS CUANTITATIVOS EN INVESTIGACIN EDUCACIONAL (METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN)

FECHA:

29-04-2013
NUMERO DE HORAS:

CODIGO:

TIPO DE CURSO: OBLIGATORIO ( x ) ELECTIVO: (

48

LAPSO ACADMICO: I- 2014

UNIDAD DE CRDITO: 03

COHORTE:

PROFESORES QUE DISEARON EL CURSO:

PROFESORES QUE ADMINISTRAN EL CURSO:

Mcs. Mara de la Salud Cresp Jaume

Mara de la Salud Cresp Jaume mcrespijaume@gmail.com

PROFESOR QUE DISE EL ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE DEL CURSO:

Mara de la Salud Cresp Jaume mcrespijaume@gmail.com

LAPSO: Enero Abril- 2014

UNIDAD 0 Presentacin del Curso

SEMANA Del 27 al 02 de Enero

ENCUENTRO PRESENCIAL

TEMA Presentacin del Curso

ACTIVIDAD Presentacin del curso Anlisis y discusin del programa Revisin de las estrategias de evaluacin Organizacin de equipos de trabajo

MODALIDAD EVALUACIN Presencial Diagnstica

PUNTOS

Del 27 de 1 Corrientes epistemolgicas y enero al 10 Paradigmas de Investigacin de febrero en el contexto de las Ciencias Sociales

OBJETIVO 1: Debatir acerca de las diferentes corrientes epistemolgicas y paradigmas de investigacin en el contexto de las ciencias sociales
11-02

Revisin del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) Configuracin del perfil Educacin, Docencia e Revisin de vdeos y enlaces en el aula virtual Lectura y anlisis de los siguientes documentos: Investigacin 1. Docencia e investigacin: un encuentro necesario y posible, por: Del Huerto, Vernica 2. Docencia e investigacin en la universidad: una profesin, dos mundos. Por: Sancho, Juana Ma. Actividad 1 Participacin en foro virtual. En base a los documentos revisados, cada participante subir al foro, una opinin crtica sobre el tema: es la investigacin una funcin inherente a la docencia?. Debidamente argumentado Adicionalmente, cada participante, manifestar su postura a favor o en contra, de las opiniones emitidas por otros dos participantes del curso. Modernidad y Postmodernidad. Corrientes epistemolgicas: empirismo-inductivo, positivismo-lgico, racionalismo, racionalismo-crtico, constructivismo. Paradigmas de Investigacin: positivista, socio-crtico y construccionismo social. Perspectivas cuantitativa y cualitativa Revisin de vdeos y enlaces en el aula Exposicin por parte de la tutora, acerca de las caractersticas bsicas de la Modernidad y Postmodernidad, Paradigmas de Investigacin y fundamentos de las perspectivas cuantitativa y cualitativa. Actividad 2 Taller

Virtual

Sumativa Individual

Virtual

Sumativa Individual

10

Presencial

Sumativa Equipo

Del 10 al 16 de 2 Perspectivas tericas que febrero fundamentan la investigacin cuantitativa OBJETIVO 2: Analizar las perspectivas tericas que fundamentan la investigacin cuantitativa, a partir de los planos del conocimiento Del 16 de 3 Aproximacin al Objeto de febrero al 09 de marzo Estudio Objetivo 3: Aplicar las herramientas terico instrumentales necesarias para la formulacin del problema de investigacin

25-02

Planos del conocimiento: Ontolgico Epistemolgico Metodolgico Axiolgico

Revisin de videos, enlaces y documentos expuestos en el aula virtual Actividad 3 Realizar anlisis de los planos del conocimiento en dos investigaciones seleccionadas por cada equipo, una en la perspectiva cuantitativa, y otra en la cualitativa. Ubicar en cada una de ellas, los planos del conocimiento. Presentar en forma de Afiche, de acuerdo con las especificaciones dadas en la tarea.

Presencial

Sumativa Equipo

10

rea temtica y Tema. Problema. mbito de Investigacin. Objetivos. Propsitos. Justificacin

Revisin de vdeos y enlaces en el aula virtual Actividad 4 Taller: Reflexionando sobre mi tema y ttulo de investigacin. Actividad 5 Cada participante elaborar una aproximacin a su objeto de estudio, mediante un proceso analtico, sinttico, argumentativo y valorativo, para lo cual se orientar con la gua para plantear el problema de investigacin expuesto en el aula virtual. Actividad 6 Cada participante grabar un audio de mximo 2 minutos, en el cual justificar la importancia de su problema de investigacin. Para ello se asistir con la lmina expuesta en su aula virtual, con preguntas orientadoras para canalizar su reflexin acerca de la relevancia de su investigacin. Actividad 7 Cada participante realizar un cuadro comparativo en torno a la revisin que haga de 4 antecedentes (del ltimo quinquenio), referentes a su problema de investigacin o relacionados al mismo, en base a propsito de la investigacin, teoras que la sustentan, bases legales (si las hubiere), Paradigmas y perspectivas (cuantitativacualitativa)

Virtual

Sumativa Individual Sumativa Individual

Virtual

15

Virtual

Sumativa Individual

10

Virtual

Sumativa Individua

4 Del Tcnicas e instrumentos de 10 al 23 de recoleccin de datos marzo cuantitativos e informacin cualitativa Objetivo 4: Describir las diferentes tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos cuantitativos con sus respectivos criterios de calidad.

11-03

Tcnicas de recoleccin de datos: Entrevista, observacin, encuesta. Instrumentos de recoleccin de datos: cuestionarios, test, prueba de aprovechamiento, escalas de actitud. Validez y confiabilidad de un instrumento. Prueba piloto

Actividad 8: Exposiciones e informe por parte de los participantes Tcnicas de recoleccin de informacin Tema 1: La Entrevista Tema 2: Observacin Tema 3: Encuesta Instrumentos de Recoleccin de Datos Tema 4: Cuestionarios y test Tema 5: Pruebas de aprovechamiento y escalas de actitud Presentacin didctica por parte de la profesora: Validez y confiabilidad de un instrumento Prueba piloto Actividad 9: Ejercicio prctico en el aula

Presencial

Sumativa Grupal Individual

10

Presencial

Sumativa Grupal

5 Anlisis de Datos Objetivo 5. Identificar las diferentes tcnicas de anlisis y procesamiento de datos cuantitativos

24 al 30 de marzo

25-03

01-04

Tcnicas de anlisis Presentacin didctica por parte de estadsticos. la tutora Descriptivos e Actividad 10: inferenciales. Taller sobre interpretacin de resultados Interpretacin de los resultados Actividad 11: Aproximacin Produccin escrita de la Aproximacin FINAL al proyecto Escrita de su Actividad 12: proyecto de Presentacin oral de su proyecto trabajo de grado

5 Presencial Sumativa Grupal

Presencial

Sumativa Grupal

15

Cierre del Curso

31 de marzo al 07 de abril

07-04

Evaluacin del curso

Actividad de cierre del curso Consulta y Foro de Despedida

Presencial Virtual

Formativa Formativa

GENERALIDADES DEL CURSO 1. Todas las actividades, virtuales y presenciales, de evaluacin formativa y sumativa, son obligatorias. El cumplimiento de todas ellas, es requisito para la aprobacin del curso. 2. La recuperacin de cualquier actividad de evaluacin, virtual o presencial, que no se cumpla en la fecha establecida, se har virtualmente, mediante presentacin previa de justificativo. 3. La creatividad, innovacin, son fundamentales en la presentacin de sus producciones. 4. La evaluacin se distribuye equitativamente 50% presencial-50% virtual 5. Los aportes deben ser propios, no recorta y pega de internet, porque ello representa un plagio (ser verificado). Cuando se requiera tomar una cita textual, por su pertinencia, se deber referenciar. 6. Se respetar la entrega de las actividades de evaluacin, de acuerdo con la modalidad para la cual han sido planificadas. Lo presencial, se entregar en la sesin presencial y lo virtual, virtualmente, a travs de la plataforma.