Manual Laboratorio Zoologia

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UNIVERSIDAD DE COSTA RICA

ESCUELA DE BIOLOGIA /CATEDRA ZOOLOGIA GENERAL
MANUAL LABORATORIO ZOOLOGIA
GENERAL


INTRODUCCION
La zoologa es el rea de la biologa que se encarga de estudiar todo lo referente a
los animales. Los animales han sido colocados en un reino biolgico particular
denominado Animalia. La vida animal empez con la evolucin de las formas
multicelulares marinas, las cuales se alimentaban depredando otros organismos (esto
sucedi en el Precmbrico). Subsecuentemente, la evolucin y la seleccin natural han
generado una enorme diversidad de animales agrupados en 35 filos. Dentro de esta enorme
diversidad el 95% de los animales son invertebrados, es decir que carecen de un
endoesqueleto.

Los animales se caracterizan por ser multicelulares, eucariotas, distinguibles por
una forma particular de heterotrofia denominada ingestin. Por otra parte las clulas
animales carecen de pared y almacenan los carbohidratos como glucgeno. En la mayor
parte de los animales las clulas estn organizadas en tejidos, rganos y sistemas. La
reproduccin es primariamente sexual y el ciclo de vida est dominado por la fase
diploide, siendo los gametos las nicas clulas haploides, algunas especies se reproducen
asexualmente por yemas o regeneracin de una seccin corporal. En la reproduccin
sexual, la fertilizacin de un vulo por una clula espermtica flagelada inicia el clivage
en el zigoto y la formacin de la blstula (Perodo embrionario caracterstico de los
animales que consiste en una esfera hueca de clulas en divisin). Por su parte la presencia


de msculos y nervios, los cuales tienen control activo sobre el comportamiento, es una
caracterstica nica de los animales. Por ltimo muchos animales sufren en su ciclo de vida
un proceso de metamorfosis el cual transforma una larva sexualmente inmadura en un
adulto sexualmente maduro y morfolgicamente distinto.
La filogenia
1
de los animales ha sido reconstruida en gran parte fundamentndose
en los estudios de anatoma comparada y de embriologa. Dentro de este ordenamiento y
siguiendo una secuencia cronolgica primero aparecieron las esponjas ubicadas en el
subreino Parazoa, mientras que la mayor parte de los dems animales fueron ubicados en
el subreino Eumetazoa. Unos pocos grupos, que no son objetivo de este curso, de origen
incierto han sido ubicados en los Mesozoa, y un nico filo ha sido ubicado como Placozoa.
Los miembros de Eumetazoa sern los animales que ocuparn la mayor parte de
nuestro tiempo de estudio, estos se dividen desde muy temprano en dos ramas los Radiata
y los Bilateria, los miembros de la rama de los Radiata son las medusas y sus familiares
conocidos como Cnidarios, los cuales son ssiles (viven adheridos al sustrato la mayor
parte del tiempo) o libre nadadores con simetra radial. Por su parte los dems animales
muestran simetra bilateral y cefalizacin (desarrollo de cabeza). Los Bilateria se
desarrollan a partir de embriones formados por tres capas germinales: una interna llamada
endodermo, una media llamada mesodermo y una externa llamada ectodermo. El plan
estructural bsico del cuerpo de los Bilateria es generalmente slido como sucede en los
acelomados (animales que carecen de una cavidad corporal entre el intestino y la pared del
cuerpo), o con el tubo digestivo separado de la pared externa del cuerpo por una cavidad.

1
estudio de las relaciones entre los linajes de los organismos bajo una perspectiva histrica y evolutiva.


El celoma es una cavidad entre el tubo digestivo y la pared del cuerpo. La condicin
pseudocelomada (= falso celoma) se da cuando la cavidad que existe entre el tubo digestivo
y la pared del cuerpo no se halla revestida por mesodermo embrionario. En la condicin
celomada, por otra parte, dicha cavidad est totalmente recubierta de una membrana de
origen mesodrmico denominada peritoneo. Los animales con celoma han sido divididos
en dos grandes grupos atendiendo al desarrollo embrionario, as encontramos el grupo de
los protostomados
2
que incluye a los anlidos, moluscos y artrpodos entre otros, y el
grupo de los deuterostomados constituido por equinodermos, cordados, hemicordados y
otros.
El origen de la diversidad animal ha sido muy discutido por los zologos, que tienden a
pensar en un origen a partir de organismos unicelulares. La hiptesis cenoctica establece
que los animales pueden haber derivado de protistas multinucleados, posiblemente ciliados,
los cuales sufrieron subdivisin por membranas en varias clulas. De acuerdo con esto los
primeros animales deben haber sido aceles (sin cavidad entrica), de acuerdo con esto lo
ms probable es que los primeros animales fueran gusanos planos, bilaterales. Si se acepta
esta hiptesis, se complica el explicar de donde surgen los grupos de simetra radial como
los cnidarios, y los grupos de baja complejidad histolgica como las esponjas. Por esta
razn se ha aceptado una segunda hiptesis, la hiptesis de las colonias heterotrficas de
flagelados. Estos ancestros fueron colonias libres nadadoras, esfricas y huecas (similares a
una blstula) con una orientacin antero-posterior y diferenciacin de clulas somticas y

2
Las diferencias entre protostomados y deuterostomados son patentes desde el inicio del desarrollo
embrionario. Se diferencian en la forma de clivaje del huevo y el zigoto, el origen y disposicin del celoma,
el origen y destino final del blastoporo, entre otras. Para una definicin ms amplia consulte el libro de texto.


sexuales. Muchos suponen que el grupo que dio origen a estas colonias fue algn tipo de
coanoflagelado actualmente extinto.


LABORATORIO 1
PROTOZOA
Los protozoarios no son en realidad animales, estos organismos conforman otro
reino biolgico. Sin embargo, por razones histricas y didcticas se empieza por este
grupo. Muchos de ellos exhiben comportamiento similar al de los animales, razn por la
que se incluyeron en estos algunos de estos microorganismos. Actualmente se han separado
una serie de reinos biolgicos de este grupo. El ms sobresaliente es Archezoa
conformado por antiguas formas carentes de mitocondrias
Los protistas son un grupo altamente diverso de organismos eucariticos. La
mayora son unicelulares, pero tambin existen formas coloniales y multicelulares simples.
Este grupo evolucion a parir de los procariotas, as los protistas iniciales adquirieron las
estructuras y procesos nicos de la vida eucaritica. Estos organismos son considerados los
predecesores de los actuales protistas y de los otros reinos eucariticos.
Los caracteres de los protistas son muy variables desde su morfologa celular,
como su ecologa y ciclos de vida. Sin embargo, unas pocas caractersticas justifican el
agrupamiento del reino, as se les halla donde quiera que halla agua, desde los ocanos
hasta suelos hmedos y los fluidos corporales de otros organismos, casi todos son de
metabolismo aerbico y tienen la capacidad de ser fotoauttrofos, hetertrofos o ambos, la
mayora presentan cilios o flagelos en alguna parte de su ciclo. Todos tienen reproduccin
asexual, unos pocos tienen reproduccin sexual tambin, muchos de ellos logran


sobrevivir a condiciones adversas extremas gracias a que forman estructuras de resistencia
llamadas quistes.
Los protistas inicialmente dieron origen a ms de una lnea de organismos
multicelulares, haciendo su clasificacin compleja y controversial. El reino Protista incluye
descendientes multicelulares los cuales no pertenecen a ninguno de los otros reinos
eucariotas. Debido a su diversidad los protistas exhiben el espectro ms diverso de ciclos
de vida y morfologas. Entre ellos podemos distinguir tres grandes grupos los protistas que
semejan animales conocidos como Protozoa, los protistas que semejan algas o Fitozoa y los
que semejan hongos. A continuacin se presenta un cuadro resumen de cada uno de los
tres grupos.
Cuadro 1. Lista parcial de los filos de Protozoa
Phylum Descripcin sinttica
Nutricin mayoritariamente por ingestin
Rhizopoda amebas con concha y desnudas
Actinopoda Heliozoarios y Radiolarios, poseen
axopodios y usualmente tienen esqueleto de
silicio
Foraminifera conocidos como Foraminferos, presentan
concha calcrea
Apicomplexa los Apicomplexa son formalmente
denominados como Sporozoa, presentan
ciclos de vida muy complejos y son parsitos
obligados
Zoomastigina los Zoomastigota utilizan flagelos para la
locomocin, la mayora son unicelulares


pero los hay coloniales
Ciliophora los Ciliados utilizan los cilios para
movilizarse y para manipular el alimento


Cuadro 2: Lista parcial de los filos de Fitozoa
Nutricin mayormente de tipo fotosinttica
Dinoflagellata Dinoflagelados, dos flagelos en surcos
perpendiculares de la pared, plstidos caf
Chrysophyta Algas doradas, flageladas, muchas formas
coloniales
Bacillariophyta Diatomeas, conchas de silicio con dos tecas
Euglenophyta Euglena y sus cercanos, flagelados verdes
carentes de pared
Chlorophyta Algas verdes, unicelulares, coloniales y
multicelulares
Phaeophyta Algas caf, todas multicelulares, incluyendo
a los sargazos y otras hierbas marinas
Rhodophyta Algas rojas, multicelulares, algunas muy
desarrolladas denominadas sargazos

Cuadro 3: Protistas similares a Hongos
Nutricin saproftica o parsita en la mayora de los casos
Myxomycota Mohos plasmodiales, etapa alimenticia con
cenocito ameboide
Acrasiomycota Moho celular, etapa alimenticia consiste de
una forma ameboide, as clulas se juntan
formando un cuerpo fructfero utilizado en la
reproduccin asexual


Oomycota Mohos de agua, descomponedores o
parsitos, cuerpos filamentosos que semejan
un hongo, pero con paredes celulares de
celulosa, zygotos y esporas dispersados por
flagelos

Ciliophora Archamoeba Zoomastigina Apicomplexa

Dinoflagellata Actinopoda
PROCEDIMIENTO
REINO ARCHEZOA
PHYLLUM ARCHAMOEBA
Representado en el laboratorio por Amoeba proteus, observe los siguientes caracteres
A- Condicin multinucleada
B- Pseudpodos. Observe su forma. Cul es su funcin?
C- Membrana nuclear y ncleo.


D- Membrana citoplasmtica
E- Vacuola contrctil.
Pregunte a su asistente como se diferencia la vacuola contrctil de los ncleos.
REINO PROTOZOA
I- PHYLLUM CILIOPHORA
Observe lo siguiente en Paramecium, Stentor y Vorticella (los puntos A, B y C se observan
mejor en una lmina de pelcula de Paramecium). Utilice diagramas del libro y los
disponibles en el laboratorio.
A- Citostoma
B- Citofaringe
C- Hileras ciliares
D- Ncleo
E- Microncleos

Explique qu es la conjugacin
II-PHYLLUM RHIZOPODA
Determine las siguientes estructuras en una lmina de Entamoeba spp
A- Ncleos
B- Pseudpodos (se observan en el estado de trofozoito)
C- Forma enquistada.
D- Membrana citoplasmtica


Explique las diferencias entre Entamoeba y Amoeba proteus
Cul es el hbitat de cada una de estas especies
Porqu los especmenes del gnero Entamoeba son clnicamente ms importantes que las
Amoeba proteus
Indague sobre el ciclo de vida de Entamoeba histolytica y relacinelo con las enfermedades
que produce.
Cite tres especies del gnero Entamoeba de importancia clnica
Explique que es una encefalitis amibiana y porqu puede ser letal
III-PHYLLUM ACTINOPODA
Su nombre significa pies en forma de rayos. Estos protozoos forman pseudpodos en
forma de rayo sostenidos por una varilla de citoesqueleto en su interior. Adems,
muchos presentan una concha.
OBSERVE:
A- Estructura de la concha o esqueleto de un Radiolario y un Foraminfero.
B- Observe las aberturas de la concha por las cuales se proyectan los pseudpodos.
Cmo utilizan estas estructuras los actinpodos?
C- Determine si tienen alguna importancia mdico-veterinaria
D- Determine cul es la importancia de este grupo
E- Determine de qu est formada la concha o esqueleto y porqu
F- Determine cual es la semejanza y la diferencia entre un actinpodo y un pseudpodo


IV-PHYLLUM ZOOMASTIGINA
Observe una lmina con Trypanosoma spp (en su fase de Tripomastigota) y determine
A- Flagelo: observe su forma y longitud.
B- Membrana ondulante. Relacione su forma con el medio en que vive este organismo.
C- Cinetoplasto: localcelo en la base del flagelo. Puede observarse ms pequeo o tan
grande como el ncleo. Se observa teido del mismo color que el ncleo. Por qu? Cul
es su funcin?
D- Ncleo
Investigue cul es la importancia mdica de este grupo
Cite dos especies que pueden causar perjuicio al hombre o a los animales y las
enfermedades que causan.
Cite el grupo de artrpodos que pueden vectorializarlos (transmitidos).
Determine la importancia ecolgica del grupo
Determine qu tipo de relacin tienen con las termitas y los rumiantes
V-PHYLLUM APICOMPLEXA
Observe una lmina preparada de estos parsitos y determine
A- Forma que se halla en la clula sangunea
B- Determine el ciclo completo de Plasmodium gambiense
C- Determine cual es la diferencia entre un sporozoito, un merozoito y un gametocito
D- Aparte de Plasmodium, cuales otros gneros tienen especies perjudiciales al hombre
y animales


FITOZOA
I- PHYLLUM DINOFLAGELATA
A- Observe los flagelos de un dinoflagelado
B- Explique la importancia de ambos flagelos
C- Explique como se produce la marea roja
D- Cul es la importancia mdica de la marea roja
E- Qu animales de mar son ms riesgosos de consumir durante la marea roja y porqu
F- Cul es el nombre cientfico del dinoflagelado que produce la marea roja
II-PHYLLUM EUGLENOPHYTA
En una lmina con Euglena sp, observe y determine la funcin de
A- Flagelo
B- Cloroplastos
C- Ncleo
Explique cul es la importancia de Euglena sp
Qu es un pirenoide?
A qu se llama mancha ocular


LABORATORIO 2
PHYLLUM PORIFERA
(SUBREINO PARAZOA)
Los animales de menor complejidad para efectos del curso de Zoologa General son los
Porferos, del subreino Parazoa, conocidos vulgarmente por su nombre vernculo:
ESPONJAS.
Carecen de tejidos verdaderos y rganos, de msculos y nervios. Las esponjas se alimentan
por medio de filtracin, haciendo circular una corriente de agua entre sus canales
incurrentes que sale luego por el sculo, despus de pasar por el espongocele o cavidad de
la esponja.
La mayora de las esponjas son hermafroditas, con capacidad regenerativa, tambin son
capaces de tener reproduccin asexual.
Existen tres modelos estructurales bsicos establecidos en funcin de la complejidad de la
estructura de la esponja, estos son en orden de menor a mayor complejidad: ASCONOIDE,
SICONOIDE y LEUCONOIDE.
Las esponjas estn constituidas por una capa epidrmica externa, con una capa de
coanocitos interna a los canales incurrentes y al espongocele. La parte interna est rellena
con el mesohilo, que es una capa gelatinosa, que sirve de matriz de sostn a los amebocitos,
porocitos, las espculas y los coanocitos.
Los coanocitos son clulas flageladas y con collar que ayudan en la formacin corrientes de
agua que viajan a travs del animal con el fin de arrastrar desechos y proveer alimento.


I-ESPONJAS
Observe una lmina con un corte de una esponja SICONOIDE
A- Determine y dibuje la estructura de la pared
B- Observe la forma en que se disponen los poros incurrentes y el espongocele.
C- Localice los canales radiales con coanocitos.
D) Determine la funcin de todas las estructuras anteriores.
Observe una esponja LEUCONOIDE
A- Observe la diseccin
B- Puede observar un sculo?
C- Observe los poros incurrentes y determine su funcin
D- A que de llama poros excurrentes?
E- Explique como se origina evolutivamente esta estructura compleja
Explique como se supone que se originaron las esponjas desde el punto de vista evolutivo
Cul es la importancia de biolgica de las esponjas?
Actualmente se investigan varias sustancias teraputicas extradas de las esponjas. Indague.


LABORATORIO 3
RADIATA
Como se expuso anteriormente los Eumetazoa se dividen clsicamente en dos
grandes ramas, esta divisin obedece a su simetra. En los animales de los
filos Cnidaria y Ctenophora la simetra corporal es radial, por tanto se ubican
en este grupo. Un animal con simetra radial presenta un extremo superior y
un extremo inferior o una superficie oral y otra aboral, pero no presenta una
superficie anterior y otra posterior ya que carecen de cefalizacin, ni tampoco
un lado derecho y otro izquierdo, ya que los planos de corte vertical originan
siempre mitades iguales independientemente de como se efecte el corte
segn el plano oral-aboral. En este caso se estudiarn solamente los Cnidaria
PHYLLUM CNIDARIA
El filo Cnidarios est constituido por depredadores que poseen tentculos provistos de
clulas urticantes y venenosas que son utilizadas en la defensa y caza de sus presas, estas
clulas son llamadas cnidocitos. Pueden ser pelgicos o bentnicos, algunos tienen plipos
ssiles como sucede con las hidras o ser libres nadadores como las medusas.
Clase Hydrozoa: constituida por animales que alternan la fase de medusa y la de plipo,
siendo el plipo ms conspicuo que la fase medusoide y en algunos casos como el gnero
Hydra, donde se ha suprimido por completo la medusa


Clase Scyphozoa: constituida por animales en los que la fase de medusa es la prevalente
en su ciclo de vida, pueden tener tentculos de varios metros de longitud llenos de
cnidocitos.
Clase Cubozoa: durante mucho tiempo se consideraron dentro de los Scyphozoa, sin
embargo, debido a diferencias morfolgicas y biolgicas se han separado, una de las
caractersticas morfolgicas ms sobresalientes es la que les da el nombre, ya que parece
que estn divididas en aristas simtricas que le dan la apariencia de un cubo.
Clase Anthozoa: en ella se hallan los corales y las anmonas, los cuales han perdido la
fase de medusa. Los corales secretan esqueletos de carbonato de calcio que persisten an
despus de la muerte del animal.
Larva plnula: Observe y reconozca la larva tpica de estos grupo de invertebrados.
I-CLASE HYDROZOA
Estudie la estructura de una Hydra y observe
A- La superficie oral. Se encuentra en el centro de los tentculos
Cul es la lgica de esta posicin de la boca?
B- Enfoque en 400X un tentculo y observe las filas de cnidocitos.
C- Observe la superficie aboral.
D- Observe una lmina de Obelia. Note los diferentes plipos que componen la
colonia. Localice los gastrozooides y los gonozooides.


Los hidrozoa habitualmente no presentan importancia mdica con excepcin de unas pocas
especies marinas. Determine cules especies son las que pueden causar perjuicio al
hombre.
II-CLASE SCYPHOZOA
Observe una medusa y determine lo siguiente
A- Superficie oral:
Localice los brazos orales y diferncielos de los tentculos.
B- Superficie aboral: Note la forma de la exumbrella, cul es su funcin?.
C- Estructura de la pared corporal
D- Distribucin de los cnidocitos
Determine cual es la diferencia estructural entre una medusa Hydrozoa y una Scyphozoa
Las medusa tienen una gran importancia mdica. Explique cual es y porqu algunas
pueden llegar a ser letales.
Investigue cual es el tratamiento adecuado para una quemada de medusa
III-CLASE CUBOZOA
Observe una medusa Cubozoa y determine:
A- Diferencias estructurales entre las medusas Scyphozoa y las Cubozoa
B- Como es el plipo de ambos tipos de medusa
C- El medio en el que se desarrollan es el mismo
Explique cul es a importancia mdica de estos organismos


IV-CLASE ANTHOZOA
Observe con cuidado las anmonas y determine
A- Cavidad gastrovascular
B- Estructura de los plipos
C- Estructura de los tentculos
D- Estructura de la pared del plipo
E- Observe un corte transversal de Metridium y observe la cavidad gastrovascular dividida
por septos primarios, secundarios y terciarios. Cul ser su funcin?.
Determine en qu se diferencian las anmonas de los corales
Pueden tener las anmonas importancia mdica, porqu?
Porqu existen asociaciones entre diversos organismos (peces, cangrejos) con las
anmonas?
Observe los esqueletos de los corales y los corales preservados y determine
A- Tamao del dimetro de los plipos
B- Observe los plipos y compare con los de otros cnidarios
C- Determine porqu solo estos organismos forman grandes arrecifes
D- Qu es un arrecife y cual es su importancia biolgica
Especifique tres lugares del mundo donde halla arrecifes
Explique porqu el terremoto de Limn afect a los arrecifes
Porque los arrecifes tienen capacidad fotosinttica


LABORATORIO 4
BILATERIA
La rama ms extensa de los Eumetazoa son los animales bilaterales, que
comprende a los animales de simetra bilateal. Un animal de simetra bilateral
no presenta tan solo una superficie superior y una inferior, sino tambin un
extremo anterior definido por la presencia de la cabeza y un extremo posterior
definido por la cola, esto permite diferenciar un lado derecho de uno izquierdo
con facilidad. De esta forma un plano de corte oral-aboral no obtiene siempre
el mismo resultado, como sucede en los radiales.
PHYLLUM PLATYHELMINTHES
Este filo comprende a los animales bilaterales ms simples. Tienen forma de cinta y una
nica abertura en su sistema digestivo que acta como boca y ano. A los miembros de este
filo se les denomina comnmente gusanos planos El filo est constituido actualmente por 4
clases:
Clase Turbellaria: contiene a las planarias, son los nicos platyhelminthes de vida libre,
primariamente marinos, los turbelarios presentan un cerebro rudimentario en una cabeza
poco desarrollada que contiene un par de machas oculares y un par de aurculas laterales
que actan como quimiorreceptores.


Clase Monogenea: conocidos como duelas, son ectoparsitos que utilizan un solo
hospedero y se hallan en los conductos cloacales o cerca de ellos en los anfibios sobretodo,
presentan estructuras de sujecin complejas denominadas ptores, de tal forma que si estas
estructuras se hallan en posicin anterior se llaman preptores y si se hallan en poscicin
posterior se denominan opistptores.

Clase Trematoda: conocidos como duelas, son parsitos internos que buscan los vasos
sanguneos y las vsceras, siendo uno de los ms comunes la Fasciola hepatica, utilizan
ms de un hospedero en su ciclo vital, cumpliendo parte de l en cada uno de sus
hospederos. Causan enfermedades importantes en el ser humano como la esquistosomiasis.

Clase Cestoda: conocidos como tenias o solitarias, altamente modificados, con la cabeza
modificada a un esclex o estructura de sujecin, el cuerpo est constituido el esclex
seguido de varias subunidades reproductivas llamadas progltidos. Carece de sistema de
intercambio gaseoso y digestivo, su sistema nervioso es simple y el aparato reproductor de
ambos sexos se repite en cada progltido. Son parsitos importantes de los vertebrados. En
el ser humano producen enfermedades como la cisticercosis y teniasis.
I-CLASE TURBELLARIA
Observe una planaria viva y determine
A- Busca la luz o la sombra? Por qu?
B- Prefiere un sustrato oscuro o claro? Por qu?
C- Cual es su alimento.


D- Observe las aurculas
En un montaje en lmina determine
A- Las aurculas y su estructura
B- Las manchas oculares
C- La epidermis y su estructura
D- Faringe y bolsa farngea.
E- El sistema digestivo incompleto.

III-CLASE TREMATODA
Observe una lmina de Fasciola hepatica,
A- Localice la ventosa oral y la ventosa ventral
B- Analice la forma con respecto al hbitat
C- Observe el sistema digestivo
D- Sistema reproductor: localice el tero con huevos. Las glndulas vitelgenas y el
testculo y ovario. Qu porcentaje del cuerpo corresponde al sistema reproductor?
Determine cuantos hospederos intermediarios tiene
Determine cul es el hospedero final
Determine si tiene importancia mdico-veterinaria
Averige de otro gnero que sea parsito y describa el ciclo completo
Describa el ciclo de Schistosoma y cules son los sntomas que produce
Observe los diferentes estadios en el desarrollo de Fasciola hepatica. Reconozca los
huevos y las etapas de metacercaria, redia, cercaria, miracidio y cisticerco.


Observe una lmina de Paragonius sp. y localice la ventosa oral y el acetbulo. Determine
su importancia mdico veterinaria.
Observe otros Trematodos presentes en el laboratorio (Clonorchis sinensis)

IV-CLASE CESTODA
Observe un ejemplar en alcohol y determine
A- Escolex
B- Progltidos
Explique porqu los progltidos ms alejados del esclex son ms grandes
Observe lminas fijas de tenia y determine
A- Esclex y su estructura
B- Progltidos: diferencie entre progltido inmaduro, maduro y grvido.
C- Aparato reproductor masculino: Localice el gonoporo y los testculos
D- Reproductor femenino: localice los ovarios, las glndulas vitelgenas y el tero.
E- Cordones nerviosos y canales excretores laterales.

Determine cul es la importancia mdico-veterinaria de los cstodos
Cul es el efecto de Dipilidium canis o D. cati en los nios
Determine como llegan los Dipilidium a los dems hospederos
Cul es la importancia mdica de Echinococcus
A qu se denomina quiste hidatdico y quien lo produce?
Determine que especies pueden migrar a msculo, sistema nervioso y otras vsceras
Cul es el efecto de estos parsitos en vsceras


Cul es la importancia de Hymenolepis nana
Cules tenias pueden afectar al hombre
Cul tenia es especfica del hombre
La carne de cerdo puede presentar lo que la gente de pueblo llama florcilla, y entonces no
se debe consumir Qu es la florcilla?
Cul es el efecto de tragarse un progltido de Tenia solium o T. sagitata
Cul es la importancia biolgica de los cstodos

Echinococcus (Clase Cestoda)

Monogenea
Turbellaria Trematoda


LABORATORIO 5
ASCHELMINTHES
Este es un grupo conformado por 10 filos al menos. Todos vermiformes, la mayora de
ellos pseudocelomados (=blastocele embrionario retenido). Aunque la mayor parte de ellos
son pseudocelomados, hay grupos que son acelomados por regresin, como sucede con los
Gastrotricha.

Estudiar la estructura de estos filos es ms de lo que se espera en este curso, por lo que se
han elegido los grupos que manifiestan los caracteres bsicos de cada grupo de filos
existentes dentro del grupo artificial denominado Aschelminthes.

Filo Gastrotricha: son animales acelomados, rellenos de una sustancia gelatinosa similar
al mesohilo, reptan sobre los fondos marinos y como su nombre lo indica tienen espinas en
la parte ventral.

Filo Rotifera: totalmente asexuales, tienen ms de 40 millones de aos de haberse surgido,
se caracterizan por poseer una faringe modificada llamada mstax constituida por siete
piezas (Trophi) que trituran el alimento. Son ssiles y se adhieren al sustrato mediante las
glndulas pedales. Pueden soltarse cuando lo desean y transportarse a otro sitio. Poseen
una corona ciliada en la abertura oral que ayuda en la captura de las presas.


Filo Nematoda: son el grupo ms numeroso en nmero de especies y en nmero de
individuos. Se caracterizan por tener tres pares de labios, dimorfismo sexual y riones en
forma de H que es su carcter ms diagnstico. Poseen adems cordones longitudinales y
una cutcula muy compleja con varias capas. Muchos son parsitos.

Filo Kynorrhincha: es el nico que presenta una segmentacin real que no solo se evidencia
en la cutcula, sino que tambin se trata de pares musculares internos asociados a cada
segmento corporal (=zoonito).
II-PHYLLUM ROTIFERA
Observe un rotfero y determine
A- Corona ciliar
B- Mstax
C- Cavidad corporal
D- Vsceras
E- Glndulas pedales
F- Pie
Averige si alguna especie de este grupo ha explotado la vida parasitaria
Determine si alguna especie es de importancia mdica

IV-PHYLLUM NEMATODA
Clase Sercenentea
Orden Ascaridida
Familia: Ascaridae


En lminas fijas con cortes transversales de Ascaris lumbricoides observe
A- Cavidad corporal (Pseudoceloma)
B- Cordones nerviosos (dorsal y longitudinal)
C- Musculatura: Solo longitudinal, pues carecen de musculatura circular. Cmo est
inervada esta musculatura?
D- Intestino. Se observa como una burbuja deforme y grande en el corte.
D- Ovarios-Oviductos-Utero (en el corte de una hembra)
E- Testculos-Conductos deferentes-Vescula seminal (en el corte de un macho)
F- Detalle de la cutcula: observe en mximo aumento la cutcula y sus capas.
En especmenes preservados de Ascaris lumbricoides disecados identifique
A- Intestino
B- Aparato reproductor
C- Espcula genital (Si posee un macho).
D- Gonoporo
Explique como se diferencian los diferentes rganos genitales en este grupo. Sepa
diferenciar sexos tanto interna como externamente.
Cul es la importancia mdica de este grupo?
Ascaris lumbricoides presenta a veces parasitismo errtico. Qu es y cules pueden ser
sus consecuencias para la salud de un ser humano infectado?
Describa en qu consiste el ciclo de Loss. Qu grupos lo presentan?
Orden Strongylida
Familia Ancylostomatidae
En una lmina fija observe la estructura corporal de Ancylostoma o Necator y observe


A- Adaptaciones bucales para la vida parsita.
B- Tracto digestivo
C- Aparato reproductor
D- Faringe muscular Cul es su funcin?.
Explique porqu se dice que una densidad de 25 especmenes puede causar daos severos a
la salud e incluso pueden provocar la muerte del hospedero
Explique cul es la importancia mdico-veterinaria de este gnero de Nematoda
Cmo se adquieren las Uncinarias como Ancylostoma?
Observe lminas de Meloidoyne sp, note el dimorfismo sexual y explique cul es su
importancia biolgica.

Qu es la trichinosis, cul es el agente etiolgico, como se adquiere, cul es su cuadro
clnico y que consecuencias puede acarrear para el hospedero.


LABORATORIO 6
MOLLUSCA

Los moluscos son animales de cuerpo blando formas y modos de vida muy variados..
Todos presentan en su plan bsico un pie muscularizado, una masa visceral y un manto.
Muchas especies han desarrollado conchas calcreas para ayudar en la proteccin de su
cuerpo, tambin exhiben una rdula, se trata de una estructura endurecida que tiene
funciones alimenticias. Los moluscos son animales celomados, cuyo celoma est reducido
a los alrededores de las vsceras, particularmente las gnadas y el corazn, donde se forma
la cavidad pericrdica.

Habitualmente el filo se divide en siete clases, las cuales sern solamente mencionadas
aqu: Polyplacophora, Gastropoda, Pelecypoda (=Bivalvia), Cephalopoda, Scaphopoda,
Aplacophora y Solenogastros.

Para fines del curso se estudiarn las clases Polyplacophora, Gastropoda, Pelecypoda,
Cephalopoda, y Scaphopoda, dejando de lado el complicado grupo de los Solenogastros y
los escasos Aplacophora.

Polyplacophora: conocidos como quitones o cucarachas de mar, se hallan constituidos
por una concha dividida en ocho placas que estn sujetas por un ligamento, en la parte


ventral se halla un pie altamente muscularizado que tiene la funcin de una ventosa. Viven
en la zona entre mareas sobre sustratos rocosos. Con su rbula raspan las algas y otro
material alimenticio presente en las rocas. Presentan rganos sensoriales nicos llamados
estetes. Son dioicos y su fertilizacin es externa.

Gastropoda: son los caracoles comunes que conocemos, algunos carecen de concha como
sucede con las liebres de mar o las babosas terrestres. Se caracterizan por tener una
concha espiral de CaCO
3
secretada por el manto y muchos presentan algn grado de torsin
del cuerpo, nica en ellos. Algunos gastrpodos se estudian actualmente por que presentan
sustancias con posible uso teraputico contra el cncer.

Pelecypoda: son sedentarios y filtradores, tienen dos conchas de donde deriva su nombre
de Bivalvia, igualmente se caracterizan por tener un pie altamente muscularizado que
utiliza para enterrarse en la arena o fondos fangosos, este pie tiene forma de hacha y de ah
el otro nombre que se les da de Pelecypoda. Al ser filtradores, carecen de rdula y sus
branquias son ms complejas.
Scaphopoda: este es un grupo muy pequeo de especies altamente derivadas,
emparentadas con los Pelecypoda, estos moluscos gustan de vivir enterrados en la arena del
fondo marino, tienen unas estructuras que le sirven para atrapar otros organismos,
denominados captculos. Son comnmente conocidos como colmillos de mar.

Cephalopoda: se trata del grupo ms derivado de los moluscos, excelentes nadadores, han
conquistado los mares, presentan el pie modificado en ocho brazos y dos tentculos en los


calamares, los pulpos carecen de esta estructura. Tienen ojos altamente complejos y una
glndula de tinta para confundir y alejar a los depredadores, gracias a que tienen un sistema
circulatorio cerrado, han logrado llegar a tamaos gigantescos (ms de 5 metros e longitud)
y pueden tener comportamientos muy complejos. Son muy activos. Carecen de concha o
la tienen muy reducida e interna.

Monoplacophora: este grupo se conoca solo por los fsiles, hasta que se hall en los
aos 50s en aguas profundas costarricenses un espcimen de Neopilina galathae.. Se
caracteriza por poseer una nica concha cncava, el cuerpo del animal presenta un falso
metamerismo (=segmentacin corporal con repeticin de estructuras), aunque si hay
repeticin de estructuras como los nefridios.
I-CLASE POLYPLACOPHORA
Observe animales preservados y determine las siguientes estructuras:
A- Detalle del cinturn del manto, manto y pie muscular.
B- Cabeza Encuentra ojos? Relacione con su estilo de vida.
C- Boca: observe el engrosamiento alrededor de la misma producto de clulas
sensoriales acumuladas all.
D- Ano: en la parte posterior.
E- Branquias: Observe la cantidad y la forma de las mismas.
F- Surco Paleal: un par a cada lado del cuerpo y contienen las braquias.
G- Ligamento de las conchas: retire un poco el cinturn del manto.
H- Placas de la concha. Por qu es conveniente tener la concha de esta forma y con
divisiones para un quitn?


I- Masa visceral: Obsrvela en un quitn disectado.
Averige si este grupo tiene alguna importancia mdico-veterinaria
En el gnero Cryptochiton las conchas no son visibles, explique porqu

II-CLASE SCAPHOPODA
Observe animales conservados en alcohol (manipule cuidadosamente) y determine
A- Estructura de la concha. Localice la abertura anterior y posterior.
Relacione la forma de la concha con el hbitat y el modo de vida.
B- Pie y Captculos (si cuenta con especimenes vivos)
Determine si este grupo tiene importancia mdico-veterinaria, si es as explique porqu

IV-CLASE GASTROPODA
En animales preservados determine:
A- Forma de la concha.
B- En una concha seccionada localice la columnilla. Cul es su funcin?
C- Localice la espira y la vuelta corporal.
D- Oprculo a qu parte del molusco est adherido y cul es su funcin?
E- Masa visceral asimtrica: Con cuidado y con ayuda de pinzas extraiga el cuerpo del
molusco.
F- Pie
G- Manto
H- Ojos y tentculos
I- Boca y rdula


Determine si hay gastrpodos de importancia mdico-veterinaria y d al menos un ejemplo
que no sea el gnero Conus
Averige que tipo de toxina presentan las especies del gnero Conus
Qu efecto tiene la toxina de Conus sobre el hombre y los animales
Determine si hay gastrpodos de hbito parastico en vertebrados

V-CLASE PELECYPODA (=BIVALVIA)
En ejemplares preservados observe:
A- Cicatrices de los msculos aductores, retractores y protrctores
B- Determinar cules conchas son izquierdas o derechas
C- Determinar las lneas de crecimiento en las conchas
D- Msculos protractores y retractores
E- El umbo
F- El ligamento de la charnela Cul es su funcin?
G- El pie
H- La masa visceral
I- El manto
J- Los sifones o la huella de los sifones en una concha (= seno paleal)
K- Las Branquias.
L- Observe una lmina de Gloquidios. Examine su estructura general. Localice el
ligamento, el filamento o biso y las valvas y sus dientes.
Determine si hay pelecpodos parsitos y de ser as cul es su efecto sobre el hospedero
Determine si hay pelecpodos de importancia mdico-veterinaria, de ser as explique como.


VI-CLASE CEPHALOPODA
En calamares frescos determine lo siguiente:
A- Pie
B- Manto
Efecte una diseccin de un Calamar y localice en ella
C- Vsceras
D- Sistema Circulatorio: Corazones branquiales
E- Ojos
F- Bolsa de tinta
G- Estructura de la boca: localice el pico.
H- Brazos y tentculos: Diferencie entre ellos.
I- Pluma
J- Aletas
K- Sifn
L- Gnadas: Determine el sexo del calamar utlilizando este carcter.
Determine si existe algn cefalpodo de importancia mdico-veterinaria o parsito, de ser
as determine la especie y dnde se encuentra.



LABORATORIO 7
ANNELIDA

Se caracterizan por presentar segmentacin corporal real, denominada como metamerismo.
Cada segmento repite una serie de estructuras como los nefridios, los ganglios del sistema
nervioso, las vlvulas del sistema circulatorio y las capas musculares (longitudinales y
radiales). Su movimiento corporal rpido y violento en veces es gracias a la contraccin de
los msculos longitudinales y radiales. Esto aunado al celoma, le da alta movilidad al
animal.

Los anlidos presentan un sistema nervioso y regulador bien desarrollado. Muchos son
hermafroditas, con fertilizacin cruzada, particularmente en los que han explotado los
medios terrestres. De las tres clases que habitualmente se reconocen, dos pertenecen a la
seccin clitelata: Oligochaeta e Hirudinea, el clitelo es una estructura que mantiene los
huevos hmedos, el clitelo puede ser permanente como sucede en Oligochaeta o temporal
como en Hirudinea. El clitelo produce un capullo para los huevos y adems ayuda a dar
sostn durante la cpula.
Los Polychaeta no presentan estas estructuras y son generalmente dioicos y con
fertilizacin externa.

Clase Polychaeta: presentan lbulos de la pared del cuerpo muy vascularizados,
llamados parapodios que sirven como branquias y para la locomocin. Presentan cabeza


ojos y antenas, con muchas setas en la pared corporal y particularmente en los parapodios
donde se encuentran las acculas que son varillas de quitina que dan sostn al parapodio.
Son todos marinos. Algunos viven en tubos y no se desplazan (sedentarios) otros son muy
mviles (errantes).

Clase Oligochaeta: son las lombrices de tierra y otros anlidos acuticos como los
Tubifex que sirven como indicadores de contaminacin acutica, se caracterizan por tener
pocas setas en la pared corporal. Tienen clitelo y la cabeza carece de antenas u otras
estructuras. Presentan pocas setas por cada segmento contenidas en sacos setgeros. Son
terrestres, de agua dulce y pocos marinos.

Clase Hirudinea: la ms derivada de las clases de los anlidos, no presentan
correspondencia entre la segmentacin externa y la interna que se ha reducido sin perder
eficiencia, algunas especies de este grupo son parsitos mientras que otras son
depredadoras, pueden llegar a medir hasta 30cm de longitud, y se hallan en cuerpos de agua
o en tierra en sitios hmedos, por ejemplo entre las capas de musgos. Presentan un par de
ventosas una anterior en cuyo centro est la boca y otra posterior..
PROCEDIMIENTO
I-CLASE POLYCHAETA
En ejemplares preservados determine:
A- Cabeza con antenas y palpos.
B- Boca
C- Metmeros


D- Parapodios
F- Setas

Observe poliquetos libre nadadores y sedentarios y determine sus diferencias estructurales,
cules son sus adaptaciones a diferentes tipos de vida marina

En lminas con corte transversal de poliqueto o de un parapodio solo determine:
A- Notopodio
B- Neuropodio
C- Acculas
D- Setas
Cul es la importancia mdica de los poliquetos
Cul es la importancia nutricional de los poliquetos
Pueden afectarnos los poliquetos una vez muertos. Explique

II-CLASE OLIGOCAHETA
Observe al estereoscopio animales preservados y determine:
A- Prostomio: primera porcin del cuerpo que lleva la boca.
B- Setas corporales Cul es su funcin?
C- Metmeros
D- Clitelo
En corte efectuado y montado en lmina fija observe:
A- Tubo digestivo-Tiflosolio para qu sirve?


B- Vaso sanguneo dorsal
C- Vaso ventral y cordn nervioso ventral.
D- Setas
E- Metanefridios
F- Msculos circulares
G- Msculos longitudinales
H- Celoma
I- Epidermis
Disecte una lombriz de tierra y observe:
A- Boca
B- Cerebro*
C- Faringe
D- Vaso dorsal
E- Corazones*
F- Esfago, buche y molleja.
G- Cordn nervioso
H- Intestino-Tiflosolio
I- Celoma
J- Septos
K- Capas musculares
L- Metanefridios*
* Significa que son estructuras de alta dificultad, debe de ser muy cuidadoso al disectar
para poder observarlas


Por qu una lombriz es un animal importante en los suelos destinados a la agricultura?
Determine si los oligoquetos presentan hbitos parasticos o algn tipo de importancia
mdica?

III-CLASE HIRUDINEA
Observe el material de laboratorio y determine:
A- Segmentacin externa
B- Segmentacin interna
Si tiene material para disectar o utilizando un modelo localice
C- Sistema circulatorio
D- Sistema nervioso
E- Aparato bucal
F- Ventosas
G- Observe una lmina fija con corte transversal de sanguijuela. Difernciela de un
corte de poliqueto y de oligoqueto. Localice los msculos transversales.
Algunas especies de hirudneos han sido ampliamente utilizadas en la medicina. Explique
porqu. Porqu se abandon su uso.

Actualmente estudiamos las secreciones salivales de los hirudneos. Explique porqu.

Qu perjuicios pueden traer al hombre los hirudneos hematfagos


LABORATORIO 8
ONICOPHORA
En el proceso de evolucin hacia los artrpodos aparecen varios grupos de inters, pero
posiblemente ninguno tan importante como los Onicforos (Filo Onychophora). Este es un
grupo de aproximadamente 70 especies con aspecto semejante a una oruga de lepidptero
que habita en bosques lluviosos y ambientes hmedos y tropicales como algunas zonas de
vida en Costa Rica.

Su cuerpo es cilndrico no muestra evidencia de segmentacin externa excepto que tienen
un par de apndices (patas) por segmento. Pero estas patas no son articuladas como las de
los artrpodos, sino ms bien resultan una sola estructura corta, engrosada y con uas
terminales. Se mueven por ondas de contraccin semejantes a las que ocurren en los
anlidos.

En vista de la estructura y semejanza de los onicforos con anlidos y artrpodos, lo cual
los ubica en una posicin filogentica especial, se estudiarn como parte integral de esta
prctica introductoria al conocimiento de los artrpodos.
Los miembros de este filo estn bien representados en la fauna de Costa Rica. Su forma y
estructura caracterstica los hace inconfundibles. Su bajo grado de actividad los hace poco
agresivos y de fcil estudio.


Observe un ejemplar al estereoscopio y distinga en l: cabeza, antenas, ojos, papila oral,
lbulos orales, patas, piel aterciopelada y tubrculos.

Determine cuatro caractersticas de artrpodos y cuatro de anlidos que presentan los
onicforos.

ARTROPODA
Es el filo ms rico en especies, se han descrito ms especies de artrpodos que de cualquier
otro grupo, se estima que hay ms especies de artrpodos que de todos los dems filos
juntos.
Este grupo presenta varias modificaciones, entre ellas la ms sobresaliente es el desarrollo
de un exoesqueleto quitinoso, que le confiere proteccin, pero que al mismo tiempo los
obliga a tener un crecimiento discontinuo, con mudas cada cierto tiempo.
Presentan un sistema circulatorio abierto, un sistema nervioso con receptores altamente
especializados y sensibles, como sistemas de intercambio gaseoso independientes del
sistema circulatorio.

Por lo complejo del grupo y sobre todo que para algunos especialistas, es difcil ubicar a los
artrpodos como un solo grupo evolutivo, la estructura de la prctica se presenta bajo un
modelo diferente. En este caso, despus de la descripcin de cada grupo de los artrpodos
se incorporar la parte correspondiente a la prctica.


Este filo se divide convencionalmente en los subfilos: Trilobitomorpha, Chelicerata,
Crustacea y Uniramia, los cuales son tratados a continuacin.
No tenemos fsiles de trilobites disponibles con fines didcticos en este laboratorio

II-SUBPHYLLUM CHELICERATA (cheilos=labios, cheir=apndice)
Los quelicerados presentan el primer par de apndices modificados en quelceros o
colmillos, que estn directamente conectados en la mayora de los casos a glndulas de
veneno, con lo que matan a sus presas, este veneno se halla cargado de enzimas que
digieren a las presas que luego son absorbidas dejando solamente la cubierta externa. Por
su parte el segundo par de apndices est modificado en pedipalpos que son estructuras
sensoriales y para la cpula en diversos grupos. Los dems segmentos de la parte anterior,
seran los que corresponden a la cabeza de otros artrpodos, cuya fusin da origen a lo que
se ha denominado en forma incorrecta cefalotrax, siendo en realidad un prosoma, ya que
el trax est fusionado a lo que conocemos como abdomen. Un grupo que carece de
glndulas venenosas conectadas a los quelceros son los Merostomata, representados por el
gnero Limulus sp. en las zonas templadas. Estos animales son filtradores. Uno de los
grupos ms diversos es Arachnida, compuesto por escorpiones, araas y otros, la presencia
de glndulas de veneno, hacen de estos grupos potenciales problemas clnicos, como sucede
con especies como la viuda negra (Latrodectus mactrans) y algunas otras. (Para ms
detalles de la morfologa de los quelicerados ver apndice 12).

Observe en el material de laboratorio


CLASE MEROSTOMATA
Observe en un espcimen del Cangrejo cacerola Limulus sp
A- Apndices
B- Quelceros
C- Gnatobases
D- Segmentos ceflicos y ojos.
E- Segmentos caudales
F- Branquias en libro..
Cmo se alimenta el Lmulus?
CLASE ARACHNIDA
Presentan en la parte anterior seis pares de apndices, los quelceros, los pedipalpos y
cuatro pares de patas. Presentan fusin de segmentos dando origen al prosoma que ha sido
denominado en la literatura como cefalotrax. El opistosoma est constituido por la fusin
de los segmentos torcicos y el abdomen. Presentan en la mayora de los casos reduccin
de la segmentacin del abdomen como sucede en las araas. Los escorpiones o alacranes
an presentan esta segmentacin. Muchas especies de este grupo presentan importancia
mdica.

ORDEN SCORPIONES
Observe en un escorpin:
A- Quelceros
B- Pedipalpos
C- Prosoma


D- Opistosoma
E- Ponzoa
F- Pctenes o peines
G- Ojos

Determine la importancia mdica de los escorpiones.
Averigue porqu algunos de ellos pueden ser letales.
Determine porqu la molcula de veneno puede causar alergias severas.

ORDEN ARANEAE
En especmenes de laboratorio determine:
A- Ojos
B- Pedipalpos
C- Quelceros
D- Patas-Coxas
E- Prosoma
F- Opistosoma
G- Gonoporo
H- Espirinetas
I- Pulmones de libro

Determine la importancia mdica de las araas.
Determine qu tipo de veneno generan


Porqu pueden ser letales algunas especies
Investigue la importancia de los Latrodectus spp, Loxocelles spp, Phoneutria spp.

ORDEN SOLIFUGAE
Grupo de arcnidos con fuertes quelceros que pueden causar fuertes perjuicios al hombre.
En material de laboratorio observe
A- Ojos
B- Quelceros
C- Estructura corporal
Determine la importancia mdica de este grupo.

CLASE ACARINA
Considerados como un orden de la clase Arachnida durante mucho tiempo, han sido
separados recientemente y su categora taxonmica a sido elevada al nivel de clase por
importantes investigadores latinoamericanos (Hoffmann 1979). Los argumentos utilizados
por los seguidores de esta escuela son slidos. Es el grupo de mayor diversidad y ha
explotado todas las vas ecolgicas posibles, desde la vida libre, hasta las formas de
parasitismo ms derivadas. Para muchos investigadores se trata de un grupo parafiltico, es
decir une a varios grupos de diferente origen (Fletchman 1989, Retana-Salazar en prep.).
Lo que es indiscutible es su importancia desde el punto de vista agrcola como plagas y
como controladores biolgicos, como su importancia mdica como vectores de
microorganismos patgenos, parsitos e inductores de reacciones alrgicas. Entre sus


caracteres ms sobresalientes est la completa reduccin de la segmentacin, evidenciando
una fusin de cualquier tipo de tagmatizacin.
Observe en el material de laboratorio:

Garrapatas: ORDEN IXODIDA (METASTIGMATA)
A- Estructura corporal
B- Patas
C- Quelceros
D- Gnatosoma
E- Gonoporo

Determine cul es la principal importancia mdica de este grupo
Determine cul es la principal importancia veterinaria de este grupo.

III-SUBPHYLLUM CRUSTACEA
Constituido mayormente por especies marinas o acuticas que poseen dos pares de antenas,
lo cual es una caracterstica diagnstica del grupo. Las piezas bucales corresponden en este
grupo a la modificacin de al menos tres pares de apndices. Por otra parte, las patas
andadoras estn restringidas al trax que se halla fusionado con la cabeza, originando un
verdadero cefalotrax. Las patas abdominales sirven para ayudar en la natacin y para
cargar los huevos en la etapa reproductiva. Respiran a travs de branquias, excepto cuando
son de muy pequea talla, donde el intercambio gaseoso se efecta a travs de sitios
adelgazados de la cutcula. Muchos excretan los desechos nitrogenados a travs de la


cutcula, pero un par de glndulas regulan el balance inico del hemolinfa. Una de sus
caractersticas principales es que tienen los apndices birrmeos, es decir que cada apndice
se bifurca en la parte distal en dos apndices. Posiblemente el grupo de mayor importancia
biolgica son los coppodos, los cuales son uno de los constituyentes ms importantes y
abundantes de las comunidades planctnicas, siendo estas el primer eslabn de las cadenas
alimenticias marinas.

CLASE MALACOSTRACA
ORDEN DECAPODA
En un cangrejo observe:
A- Nmero de patas
B- Forma del cuerpo y relacinela con el hbitat y comportamiento.
C- Ojos compuestos.
D- Quelas (tenazas)
E- Abdomen y apndices del abdnmen Cul es su funcin?
F- Reconozca el sexo del cangrejo:
Las hembras poseen un abdomen ancho y con muchos apndices
Los machos possen un abdomen estrecho y pocos apndices.
G- Observe una lmina fija de la larva megalopa.
Langosta: O. Decapoda
A- Nmero de patas
B- Estructura de los ojos


C- Cornculos supraoculares
D- Urpodos y telson en qu funciones participan estas estructuras?
E- Abdomen y apndices del abdomen
F- Quelas
G- Antenas y Antnulas.
H- Observe una lmina fija de las larvas nauplio (obseve la cantidad de apndices y el
ojo nauplio) y Zoea (Observe su rostro alongado y determine su funcin) .
Averige porqu hay que separar el cefalotrax a las langostas antes de utilizarlas para
consumo humano

ORDEN DECAPODA
A- Ojos
B- Rostrum
C- Abdomen
D- Antenas y Antnulas
E- Estructura de las patas
F- Localice las branquias
G- Observe los apndices bucales: Maxilpedos, maxilas y mandbulas.

Averige si alguno de estos crustceos tienen alguna importancia mdico-veterinaria


Planckton:
CLASE MAXILLOPODA
Orden Copepoda
Localice y distinga la funcin de
A- Sacos ovgeros (presentes slo en las hembras)
B- Ojo nauplio
C- Patas
D- Antenas
E- Estructura corporal
F- Espinas caudales

Determine si este grupo de crustceos tiene alguna importancia mdico-veterinaria

IV-SUBPHYLLUM UNIRAMIA
En este grupo se encuentran los artrpodos con los que estamos ms familiarizados como
los insectos y los miripodos, los cuales tienen un solo par de antenas y apndices
unirrmeos. Clsicamente se les ha dividido en las clases Diplopoda, Chilopoda, Symphila
e Insecta, sin embargo, en los ltimos aos y debido a fuertes investigaciones se ha
segregado la clase Insecta en Entognatha, Parainsecta e Insecta, para efectos del curso, solo
tendremos presente a las tres clases convencionales: Diplopoda, Chilopoda e Insecta. Los
Diplopoda y Chilopoda se distinguen fcilmente porque se hallan divididos en dos
secciones corporales: cabeza y cuerpo, y son conocidos bajo el nombre de miripodos por
el alto nmero de patas que tienen. Los Insecta, por su parte, se caracterizan por la


presencia de tres pares de patas y dos pares de alas habitualmente, aunque algunos son
pteros.
Clase insecta: Los insectos han conquistado todo tipo de hbitat terrestre, siendo el grupo
ms rico en nmero de especies. Se calcula que en promedio se describen diariamente en el
mundo 6000 especies de insectos, para dar una idea de las dimensiones del grupo. Muchos
insectos son intermediarios de parsitos o bien vectores de los mismos. Por ejemplo, Aedes
aegyptii es un zancudo diurno vector del virus del Dengue y uno de los problemas
epidemiolgicos ms importantes del pas. Anopheles por su parte es vector del
Plasmodium que causa la malaria. Los chinches hematfagos de la subfamilia Triatominae
transportan y distribuyen a Tripanosoma cruzi, causante del mal de Chagas. Y as como
estos hay muchos ejemplos. Adems, del impacto en la salud por las parasitosis, los
insectos tienen un gran impacto en la agricultura y en la industria de animales por los
problemas veterinarios que causan. Esta clase se caracteriza por la presencia de tres pares
de patas torcicas, piezas bucales externas, habitualmente dos pares de alas y siempre
tienen el cuerpo dividido en tres tagmas: cabeza, trax y abdomen. Presentan ciclos vitales
complejos, donde inicialmente ponen huevos de los que nacen los inmaduros o larvas.
Estos presentan varias mudas en su desarrollo, con metamorfosis incompleta (= los
inmaduros se parecen a los adultos ej.: Cucarachas (Blattaria), Chinches (Hemiptera) o
completa (= los inmaduros no se parecen a los adultos, los inmaduros son llamados larvas
ej.: Mariposas (Lepidoptera), Avispas (Hymenoptera)), o paurometabolia (= donde los
inmaduros son idnticos a los adultos excepto por el tamao ej.: Pescaditos de plata
(Thysanura)), y un estado adulto o imago que no muda. Los insectos con metamorfosis


completa pasan por un estado ms de transformacin del ltimo estado de larva a adulto,
llamado pupa.

Observe una lmina con las diferentes etapas del desarrollo de un mosquito (ciclo de vida)
Observe las diferentes etapas de desarrollo en insectos holometbolos y hemimetbolos.
Sepa reconocer los diferentes estadios.
Observe las diferentes lminas fijas de insectos vectores de enfermedades, reconozca e
identifique el gnero de los mismos y la enfermedad que transmiten.

En el material de laboratorio determine:
Diversidad de rdenes de Insectos: Utilice la coleccin de rdenes. Lo observado y
discutido durante la visita al Museo de Insectos tambin se evaluar.
PROCEDIMIENTO
A- Observe los diferentes rdenes de insectos disponibles en el laboratorio.
B- Determine sus similitudes y diferencias en cuanto a tipos de alimentacin, hbitat y
desarrollo.
En un Saltamontes grande:
C- Cuente el nmero de patas y observe su estructura articulada.
D- Nmero de antenas Qu funciones tienen?
E- Tagmas corporales (cabeza, trax y abdmen) qu estructuras se hallan en cada
uno?
F- Localice los escleritos (regiones engrosadas de la cutcula)
G- Espirculos en el abdomen Cul es su funcin?


Lminas fijas
A- Compare un aparato bucal masticador, lamedor y succionador, para ello observe los
diferentes tipos de aparatos bucales de tabano, mosca domstica, mosquito, abeja,
saltamontes y mariposa presentes en el laboratorio. Aprenda a reconocerlos y a
diferenciarlos.
B- Vea la estructura de las patas: coxa, trocnter, fmur tibia, tarso y metatarso.
C- Observe la estructura de las alas. Venas y celdas. Cul es la funcin de cada una?.
Material fresco
A- Huevos
B- Larvas
C- Pupas: diferncielas de los huevos (use un estereoscopio).
D- Adultos
Determine cules rdenes de insectos tienen importancia mdico-veterinaria directa
Determine cules rdenes de insectos tienen importancia mdico-veterinaria como vectores
de patgenos
Determine al menos tres rdenes de insectos en los cules se hallen especies parsitas del
hombre
Determine cul es el orden de insectos con mayor nmero de especies hematfagas
D un ejemplo de nemtodos, protozoarios, bacterias, rickettsias y virus vectorializados por
insectos.


Ciempis: Clase Chilopoda
Se caracterizan por tener un par de patas por segmento y poseer glndulas venenosas
asociadas a las uas mandibulares (Forcpulas), con las que caza a sus presas (carnvoro).
Determine en un ciempis:
A- Estructura de la cabeza
B- Piezas bucales: localice las forcpulas.
C- Nmero de segmentos corporales
D- Nmero de pares de patas por segmento
Determine la importancia mdico-veterinaria de los ciempis.
Milpis: Clase Diplopoda


Se caracterizan por la ausencia de glndulas venenosas y uas ponzoosas, son fitfagos y
detritvoros. Tienen dos pares de patas por segmento. Poseen glndulas repugnatorias
como defensa. Son muy sensibles a la desecacin, as que se encuentran casi siempre en
los sitios ms hmedos y ocultos de la luz. Cuando son molestados sen enrollan
cubrindose con su exoesqueleto que est reforzado con inclusiones de CaCO
3
que lo hacen
bastante resistente. Generalmente son de movimientos lentos.
Determine en un milpis:
A- Estructura de la cabeza
B- Piezas bucales: en qu posicin se encuentran, y la del ciempis?
C- Nmero de segmentos corporales
D- Nmero de patas por segmento
Cul es su importancia ecolgica?
Averige si alguna especie de este grupo tiene importancia mdico-veterinaria, de ser as
explique el porqu


LABORATORIO 9
PHYLLUM ECHINODERMATA

Constituido por las estrellas de mar, los pepinos de mar, los lirios y margaritas de mar, los
erizos de mar y las estrellas quebradizas, son animales de simetra radial pentmera
(pentaradial: cinco planos verticales idnticos), adquirida en forma secundaria. Se
desarrollan a partir de larvas bilaterales que sufren metamorfosis. Tienen un endoesqueleto
calcreo recubierto de una piel espinosa de la que deriva su nombre (echin=espinas,
derma=piel) y un tejido conjuntivo variable. Presentan un sistema vascular acufero nico
en el reino animal, que finaliza en pies ambulacrales, que son utilizados en la locomocin,
la alimentacin y el intercambio gaseoso. Pueden ser ssiles o libres, son dioicos en su
mayora. Se han clasificado en cinco clases:

1-Asteroidea (= estrellas de mar), caracterizados por poseer cinco brazos, aveces ms que
radian desde un disco central no definido, con surco ventral en los brazos del que
sobresalen los pies ambulacrales y mpulas, utilizados en el desplazamiento y la
alimentacin, el disco central no es evidente, la boca se encuentra en la superficie inferior y
a travs de ella evierten el estmago para alimentarse. Son depredadoras de corales, otros
equinodermos, moluscos, etc.


2-Ophiuroidea (= estrellas quebradizas), El disco central es pequeo y muy evidente, los
brazos carecen de surco ambulacral, tienen pocos pies ambulacrales, solo un par por
segmento del brazo. Se desplazan mucho por medio de los movimientos ondulantes de los
brazos, que se hallan formados por una serie de oscculos calcreos engarzados,
denominados vrtebras. Se alimentan de pequeas partculas orgnicas.

3-Echinoidea (= erizos y galletas de mar), los erizos y las galletas de mar no tienen brazos
pero exhiben cinco hileras de pies ambulacrales con los que se desplazan lentamente, tienen
espinas cortas en el caso de las galletas y grandes en los erizos, los erizos son casi esfricos
mientras que las galletas de mar son casi planas en el sentido oral-aboral, lo erizos cuentan
con una estructura especializada en la masticacin llamada linterna de Aristteles.

4-Holothuroidea (= pepinos de mar), carecen de espinas, la simetra radial pentmera es
evidente solo con la diseccin, los oscculos estn reducidos a pequeas placas incrustadas
en la epidermis del animal, presentan pies ambulacrales solo en la regin inferior del
animal, por su estructura longitudinal presentan una simetra radial muy evidente y

5-Crinoidea (= lirios de mar), se trata de los ms antiguos del grupo, son ssiles y se hallan
adheridos al sustrato por medio de un tallo, los brazos rodean la boca y son pinnados, han
registrado pocos cambios en los ltimos 500 millones de aos. Para efectos de este curso se
le dar nfasis a las cuatro primeras, y la ltima se estudiar en forma terica y con
diagramas.


I-CLASE ASTEROIDEA
En material de laboratorio preservado determine:
A- Surco ambulacral y pies ambulacrales (Si cuenta con material fresco)
B- Ampulas
D- Espinas drmicas y espinas del surco ambulacral.
E- Madreporito y ano (si estn visibles).
F- localice la boca

II-CLASE OPHIUROIDEA
En material preservado determine:
A- Disco central
B- Brazos y espinas de los brazos.
C- Vrtebras
D- Pies ambulacrales
E - placas orales y bursas Cul es su funcin?
III-CLASE ECHINOIDEA
En material preservado determine:
A- Espinas (en erizos y galletas de mar)
B- Estructura corporal
C- Pies ambulacrales
D- Boca (ventral) y ano (dorsal)
E- Lnulas (en las galletas de mar) Cul es su funcin?
F- Superficie oral y aboral


Cmo se desplaza un erizo de mar?
IV-CLASE HOLOTHUROIDEA
En material de laboratorio determine:
A- Pies ambulacrales
B- Oscculos
C- Boca-ano
D- Superficie ventral y dorsal

V-CLASE CRINOIDEA
Observe el material demostrativo y determine la estructura corporal de los crinoideos.

VI-DISECCIONES
Disecte del material preservado en alcohol:
A- Un erizo de mar y determine: la linterna de Aristteles, el intestino, las gnadas.
B- Un pepino de mar y determine: el intestino, los septos internos, la madreporita, las
gnadas, las vesculas de poli, el anillo calcreo y el canal anular, la estructura de la
cloaca.

Determine si los equinodermos presentan alguna importancia mdico-veterinaria, de ser as
explique cul es.


LABORATORIO 10

CHORDATA: SUBFILOS
UROCHORDATA Y CEPHALOCHORDATA

Estos animales son deuterostomados que se caracterizan por la presencia de ciertos
caracteres diagnsticos del grupo de los cordados como lo son: 1-notocordio, 2-cordn
nervioso dorsal, 3- hendiduras farngeas y 4- cola en posicin postanal. Los dos grupos que
nos ocupan son acuticos y presentan las caractersticas sealadas al menos en alguna etapa
de su desarrollo.

I-SUBPHYLLUM UROCHORDATA
Conocidos como tunicados, constituidos por las clases Ascidiacea, Thaliacea y Larvacea.
Algunos son ssiles, y otros libre nadadores. Se alimentan mediante filtracin, el agua
entra por un sifn incurrente, pasa por las hendiduras branquiales a una cmara denominada
atrio, el agua despus de hacer este recorrido sale por un sifn escurrente. El alimento
obtenido de esta corriente de agua mediante el filtrado utilizando mucus, pasa al intestino.
El animal completo se halla cubierto por una capa de un carbohidrato semejante a la
celulosa, llamado tunicina. El animal adulto no se asemeja a un cordado excepto por las


hendiduras branquiales. En cambio durante el estadio de larva exhibe claramente todos los
caracteres del grupo, esta larva recibe el nombre de larva renacuajo.
Observe material de laboratorio y determine:
Adultos
A- Sifn incurrente (boca)
B- Faringe con endostilo
y hendiduras farngeas
C- Tnica
D- Atrio
E- Sifn escurrente
F- Ano
G- Intestino
H- Esfago
I- Estmago
J- Observe una larva renacuajo (si hay disponibles).
Determine si algn espcimen de este grupo presenta importancia mdica o veterinaria.
Explique.

II-SUBPHYLLUM CEPHALOCHORDATA
Constituido por el anfioxo, un animal marino de pequea talla que presenta las cuatro
caractersticas bsicas del grupo. El agua entra en la faringe y utilizando las hendiduras
farngeas pasa a una cmara denominada atrio, que se comunica con el exterior a travs del
atrioporo. Por su parte las partculas alimenticias son atrapadas por una red mucosa que es


barrida por los cilios dentro del tracto digestivo. La pared muscular de este animal se halla
seccionada en miotomos a lo largo y en posicin lateral al notocordio que le permiten al
animal un desplazamiento natatorio sinusoidal. Esta segmentacin de los msculos es una
evidencia de metamerismo secundario, de estos animales. El anfioxo es habitante de zonas
arenosas de profundidad poca a moderada. Vive semienterrado con la cabeza fuera de la
arena filtrando el material orgnico en suspensin. La forma de filtracin es muy similar a
la de los tunicados.
Observe el modelo de anfioxo del laboratorio y encuentre:
A- Cola postanal
B- Ano
C- Hendiduras farngeas
D- Atrio y Atrioporo
E- Boca
F- Faringe
G- Cordn nervioso dorsal
H- Notocordio
I- Miotomos
J- Observe una larva ammocoete. TENGA EN CUENTA: esta larva no pertenece a
los cefalocordados sin embargo es muy similar a uno de ellos. Localice el capuchn oral y
el ojo en la larva ammocoete y note que estn ausentes en el anfioxo. Adems, note el
ciego heptico en el anfioxo. Aprenda a diferenciarlas.

Determine si estos organismos revisten alguna importancia mdica o veterinaria.


SUBFILO VERTEBRATA
EL ORIGEN DE LOS VERTEBRADOS

La mayor parte de los zologos estn de acuerdo en que los ancestros de los actuales
vertebrados fueron animales que se alimentaban por filtracin, con los caracteres bsicos de
los cordados.

Los protovertebrados deben haberse parecido a los Cephalochordata, sin embargo estos
deben haber constituido un linaje aparte del que dio origen a los vertebrados. Para los
zologos es ms probable que los vertebrados surgieran de un ancestro urocordado,
particularmente de la larva de estos (por pedomorfosis de la larva renacuajo)

Los mayores cambios en la evolucin de los protovertebrados, deben haberse registrado en
el Cmbrico. En este periodo geolgico, el fenmeno de la pedomorfosis (puede causarse
por mutacin de los genes reguladores) puede haber sido una ruta de alto impacto en la
evolucin de los vertebrados. La hiptesis fundamentada en las larvas de los urocordados,
indica que formas larvales alcanzaron la madurez sexual en forma temprana, logrando
reproducirse antes de la metamorfosis para convertirse en un animal ssil. Si estas formas
tuvieron una reproduccin exitosa la seleccin natural actu de forma positiva,
favoreciendo un ciclo sin fase ssil, ms cercano a de los vertebrados actuales.


Como una evidencia relictual de estos eventos, actualmente existe un grupo de urocordados
que mantienen formas larvales durante la fase adulta.

Caractersticas de los vertebrados: Los vertebrados se caracterizan por una fuerte
cefalizacin, el desarrollo de cerebros altamente especializados, capaces de procesar
extensas cantidades de seales sensoriales.

La mayora presentan una columna vertebral
3
constituida por vrtebras que encierra el
cordn nervioso dorsal aunque en algunos persiste el notocordio. Tanto el crneo como la
columna vertebral son caracteres presentes en los animales con esqueleto seo y
cartilaginoso.

El sistema circulatorio es cerrado, y la sangre rica en hemoglobina circula gracias a la
accin de las contracciones del corazn, hacindola pasar por los pulmones donde es
oxigenada. Estos animales son usualmente diocos, y su reproduccin es casi siempre
sexual, la fecundacin puede ser interna o externa.

De las ocho clases existentes de vertebrados, cuatro estn constituidas por peces. Los
miembros de las otras clases poseen dos pares de apndices locomotores, y se les denomina
tetrpodos.

3
La presencia de una columna vertebral no es una caracterstica diagnstica del grupo cordados, sino de los
miembros del subfilo vertebrata.


LABORATORIO 11
PECES-CLASES
CEPHALASPIDOMORPHI, MYXINI,
CHONDRICHTHYES Y OSTEICHTHYES
Tres clases actuales y una extinta conforman lo que comnmente se denomina peces. Estos
animales carecen de apndices locomotores desarrollados y cuentan con un esqueleto
interno. Presentan aletas pares con radios (extensiones seas) en los osteictios y con
cartlago en los condrictios y estn ausentes en los mixinos y cephalospidomorfos. Estas
clases se distinguen por los siguientes caracteres:

Clase Cephalaspidomorphi: Estos peces no presentan mandbulas, tienen el esqueleto
cartilaginoso, y su notocordio persiste durante toda la vida, su hbitat es marino y de agua
dulce. Las especies actuales carecen de apndices. Tienen ojos y siete aberturas farngeas.
Son ectoparsitos de peces.

Clase Myxini: Estos peces tambin son parsitos aunque tambin consumen carroa, son
de menor tamao y carecen de mandbulas, conocidos como peces bruja, presentan un
receptor mecnico en la frente. Poseen ms de diez aberturas farngeas y no tienen ojos
desarrollados.


Clase Chondrichthyes: Son peces de esqueleto cartilaginoso, presentan mandbulas
desarrolladas y cartilaginosas llamadas cartlago de Meckel. El notocordio es reemplazado
por vrtebras en los adultos. Su respiracin se efecta por branquias. Presentan
fertilizacin interna, son ovparos o vivparos, pocos huevos o pocas cras por parto.
Sistemas sensoriales altamente desarrollados, incluyendo la lnea lateral.

Clase Osteichthyes: Conocidos como los peces seos. Presentan esqueleto seo y
mandbulas. La mayora de las especies presentan fertilizacin externa y depositan grandes
cantidades de huevos. La respiracin es a travs de agallas (Branquias en forma de lmina
cubiertas por un oprculo), excepto en unos pocos peces pulmonados. Muchos presentan
una vejiga natatoria que regula la flotacin. Marinos y de agua dulce.
PROCEDIMIENTO
I-Observe el material de laboratorio y determine:
Para todos los especmenes que tiene a disposicin determine: Tipos de aletas: Encuentre
las aletas plvicas, pectorales, dorsales, anal y caudal. Indique su forma y relacione con su
funcin .D- Determine el tipo de aleta caudal (homocerca, heterocerca y dificerca).
Observe en una lamprea (Cephalaspidomorphi) y en un Pez bruja (Myxini) y determine la
funcin de:
A- hendiduras branquiales. Cuntelas
B- Regin bucal: dientes crneos, lengua dentada. Relacione la forma con el modo
de alimentacin.
C- Aletas
D- Ojos (en la lamprea) y narina nica.


E- Piel sin escamas

II-Anatoma de condrichthyes
1- Observe un tiburn y una raya. Determine:
A- Piel: observe el tipo de escamas al estereoscopio
B- localice los espirculos, las narinas, las branquias.
C- Aletas pectorales, dorsal, caudal. Note la forma de las plvicas y determine
el sexo del individuo.
D- Forma de la musculatura del tronco.
E- Mandbulas y dientes.
F- Intestino
G- Cordn nervioso dorsal
H- Vsceras (estmago, hgado, etc.)
I- Esqueleto
2- Anatoma de la Clase Osteichthyes. Localice en un pez seo:
A- Obseve las aletas. Usando un estereoscopio observe las escamas o utilice
una lmina con escamas de osteictio para observar.
A- Boca, narinas y oprculo Cmo respira un pez seo?
B- Esqueleto y Musculatura
C- Intestino y vejiga natatoria (Si es obsevable) o en su defecto localice el sitio
donde estuvo la misma. Cul es su funcin?
F- Vsceras (estmago, hgado, etc.)


G- Observer un Pez Gaspar: Note el tipo de dientes de qu cree usted que se
alimente? Observe el tipo de escamas que presenta. Cul es su hbitat?
Determine cules peces pueden tener importancia mdica y porqu


LABORATORIO 12
CLASE AMPHIBIA

Estos animales se caracterizan por ser tetrpodos, los primeros que se independizan
parcialmente de los cuerpos de agua. No logran hacerlo completamente debido a lo
expuesto de su piel y a lo delicado de sus huevos, los cuales se desecan con facilidad. Parte
de su ciclo vital est obligado a los cuerpos de agua, donde se desarrolla el renacuajo (larva
de los anfibios) hasta que sufre la metamorfosis a adulto.

Sus caractersticas ms sobresalientes son: la mayora de las especies presentan
metamorfosis, con larva acutica hasta que llega el momento de la metamorfosis a adulto.
Respiran a travs de pulmones o la piel desnuda y hmeda con muchas glndulas. Dedos
sin garras o uas cuatro en las patas de adelante y cinco en las de atrs.
PROCEDIMIENTO.
A- Crneo: Orbitas oculares, huesos de la mandbula. Hay dientes?.
Esqueleto de una rana:
B- Nmero de dedos por extremidad.
C- Estructura de la pelvis: Observe el Urostilo y determine su funcin. Hay costillas?
Observe la estructura de la columa vertebral. Relacione estas caractersticas con el modo
de vida de la Rana y su capacidad de saltar.
D- Determine si hay paladar secundario.


E- Observe las glndulas partidas (debe verlas en un sapo) Cul es su funcin?
En una diseccin de rana determine:
A- Posicin de la lengua, tmpanos, sacos vocales (si es un macho)
B- Cloaca
C- Estmago e Hgado (3 lbulos)
D- Musculatura y Corazn.
E- Intestinos
TAXONOMA
Observe y Reconozca en el material de laboratorio:
A- Orden Caudata (Urodela): Salamandras y Tritones.
B- Orden Anura (Salientia): Ranas y Sapos.
C- Orden Apoda (Gymophiona): Cecilios o Solda con Solda.
Comprelos estructuralmente y en cuanto a su modo de vida y hbitat.

Determine la estructura del huevo de un anfibio.
Determine si este grupo presenta alguna importancia mdica y porqu.


LABORATORIO 13
CLASE REPTILIA
Estos son tetrpodos terrestres que han logrado una mayor independencia de los cuerpos de
agua. Tienen la piel cubierta por fuertes escamas drmicas que evitan la desecacin, los
huevos presentan una cscara endurecida que los protege de la desecacin. Respiran por
pulmones solamente, debido a la cobertura de la piel. Son vivparos u ovparos, presentan
huevos con desarrollo del amnios, que le da mayor resistencia al embrin. Adems
presentan el desarrollo de dientes con raz en los huesos de la mandbula, lo que les da
soporte y en consecuencia se convierten en un arma ms fuerte que en los anfibios. La
denticin de los reptiles es homodonta, esto significa que todos los dientes son similares en
estructura. Observe esto en los crneos de los reptiles del laboratorio.
Este grupo es muy diverso, y no se trata de un grupo natural, solo que por razones de
comodidad se mantiene y estudia como un solo grupo taxonmico.
PROCEDIMIENTO
Observe en material de laboratorio:
A- Piel: Localice las escamas de la cabeza, el tronco y la cola Son distintas? Cul es
su funcin? Cmo las diferencia de las escamas de un pez?
B- Estructura corporal: Determine la forma y funcin de las extremidades y la cola
relacionndolas con el hbitat y el modo de vida.
C- Localice las uas o garras. Cuente la cantidad de dedos en las patas traseras y
delanteras.


D- Estructura de la cabeza: Relacinela con el tipo de alimentacin. Observe los
dientes homodontos. Compare los dientes de una culebra con los de una lagartija.
E- Regin urogenital: Localice la cloaca y de ser posible, los hemipenes en un macho.
Compare la estructura corporal de:
A- Serpiente
B- Lagartija
C- Cocodrilo
D- Tortugas
TAXONOMA: Reconozca los siguientes rdenes, subrdenes y familias: O. Squamata
(Sub.O: Ophidia, fam. Viperidae, Hidrophidae, Colubridae y Elapidae), O. Squamata
(Sub.O Sauria). Chelonia, Crocodylia
Determine si este grupo presenta alguna importancia mdica. Explique.
Qu es un veneno neurotxico?
Qu es un veneno hemoltico?
Cmo se diferencia una coral verdadera de una falsa?
Cmo se aplica el suero antiofdico?
Quin descubri el suero antiofdico?


LABORATORIO 14
CLASE AVES

Las aves actuales son en realidad un grupo derivado de los reptiles, son consideradas como
un grupo incluido dentro de los llamados saurios, y desde un punto de vista natural, sera un
error separarlas.

La separacin surgi hace mucho tiempo, cuando los taxnomos consideraron la aparicin
de plumas como una modificacin particular del grupo que justificaba su total separacin.

Las plumas (=carcter diagnstico de las aves) son tan solo escamas drmicas altamente
modificadas, de forma que son una cobertura corporal ms eficiente, sin embargo si se
observa con cuidado, las patas de las aves siguen cubiertas por las mismas escamas
drmicas de los reptiles. Igualmente estos animales que son tetrpodos terrestres que han
colonizado todos los hbitat, tienen respiracin pulmonar, en algunos casos muy eficiente
como es el caso de los cocodrilos y los quelonios (=tortugas).

Los hallazgos fsiles, sealan la aparicin de grupos de saurios con plumas y diversos
grados de especializacin, hasta llegar a las aves actuales. Otra caracterstica importante ha
sido el desarrollo de un huevo sujeto a la cscara, lo cual le da mayor estabilidad, con lo
que el huevo se puede mover sin perder la posicin del embrin, razn por la que no se
deben mover los huevos de las tortugas y no importa mover los de las gallinas.


Recientemente se han hallado asentamientos de fsiles de dinosaurios que demuestran que
las cras de algunos dinosaurios se acurrucaban igual que las aves actuales en sus nidos, y
que eran cuidadas por sus padres como lo hacen las aves actuales.

Evolutivamente el grupo, ms cercano a las aves actuales es el de los cocodrilos.
INDAGUE POR QU.
PROCEDIMIENTO
A- Partes de la pluma: (Raquis, estandarte, clamo, barbas). Reconozca diferentes
tipos de plumas que cubren el cuerpo del ave y su funcin.
D- Estructura del huevo amnitico ( diseccin de un huevo): Corin, alantoides,
amnios, vitelo. Determine la funcin de cada una de estas membranas o tejidos.
E- Esqueleto de un ave: Peso de los huesos, estructura de las zonas de insercin
muscular (quilla, frcula y esternn). Relacionar la forma de las mismas con el vuelo.
G- Estructura del ala.
Observe adaptaciones de las aves:
A- Estructura del pico segn hbito alimenticio
B- Estructura del crneo segn hbito alimenticio
C- Estructura de las patas segn hbito alimenticio
Observe adaptaciones al cortejo
A- Determine el dimorfismo sexual en algunas especies
B- Determine las ventajas de este dimorfismo
C- Determine las desventajas de este dimorfismo


D- TAXONOMA: Determine el gnero y la especie de la gallina, el yigirro, el
comemaz, el colibr (alguna de las especies comunes), la paloma de Castilla, el zanate.
Reconozca los siguientes rdenes: O. Passeriformes, O. Coraciformes, O Apodiformes, O.
Psitaciformes, O. Galliformes, O. Ciconiformes y O. Falconiformes.
Explique si las aves tienen alguna importancia mdico-veterinaria desde el punto de vista
parasitario
Explique si las aves tienen alguna importancia mdico-veterinaria desde el punto de vista
vectorial
Explique si las aves tienen alguna importancia mdico-veterinaria como reservorio de
patgenos.


LABORATORIO 15
CLASE MAMMALIA

As como las plumas, que son escamas modificadas, son una carcter diagnstico de las
aves, en los mamferos la cobertura de pelo es diagnstica del grupo. An en los
mamferos marinos, que carecen de pelaje en su forma adulta, nacen cubiertos de pelo, por
lo que el carcter se mantiene, en todos los mamferos, al menos en alguna etapa de su
desarrollo.

Los mamferos tienen un metabolismo muy activo, el cual est fundamentado en una
respiracin muy eficiente, gracias a la presencia de un msculo llamado diafragma, que
ayuda en el proceso de ventilacin de los pulmones. Otro carcter que ayuda en la
eficiencia respiratoria es el corazn tetracameral (=cuatro cmaras), el cual evita que se
mezclen la sangre oxigenada y la desoxigenada.

Otro carcter diagnstico de los mamferos es la presencia de glndulas mamarias las
cuales, en los grupos ms ancestrales como los monotremados, son secciones de la piel que
producen una sustancia lechosa que las cras obtienen de penachos de pelo, porque no
existe un pezn verdadero.

En los mamferos ancestrales como los monotremados existe el huevo (caso de los
Ornitorrincos), en los marsupiales se da la fertilizacin interna y el embrin viaja a los


pocos das hacia la bolsa (=marsupio) donde termina de desarrollarse, por ltimo los
mamferos ms derivados han desarrollado la placenta que alimenta al embrin dentro de la
madre en un ambiente estable, hasta que nace.

Los mamferos tienen cerebros muy desarrollados y en experimentos dirigidos han
demostrado ser los que tienen mayor capacidad de aprendizaje, debido a esto son tan
prolongados los lapsos de cuido de los padres, tiempo en que ensean a las cras una serie
de experiencias.

Otro carcter importante es la heterodoncia (=dientes diferentes), los reptiles son
homodontos (=dientes iguales) lo que significa que no hay una fuerte diversificacin dental
y que en consecuencia no existe una verdadera masticacin, en los mamferos esta
condicin ha sido superada y hay dientes especializados en diversas
funciones:incisivos=cortadores, caninos=desgarradores, premolares y molares=trituradores.
Otro carcter importante es que hay dos denticiones una de leche que es sustituida por las
piezas verdaderas en la etapa juvenil de los mamferos, este carcter ha sido utilizado como
parmetro para estimar la edad de algunos mamferos, as por ejemplo los gatos y los perros
empiezan este proceso cerca de los cuatro meses de edad y lo finalizan cerca de los 6.

El objetivo de esta prctica es familiarizar al estudiante con los dems mamferos y que
reconozca algunos caracteres propios suyos.



A- Observe los crneos disponibles. Clasifique en homodontos o heterodontos.
Localice los huesos: frontal, occipital, temporales, parietales, cndilos occipitales, foramen
mgnum, cpsulas auditivas, paladar secundario.
B- Observe los dientes y determine las adaptaciones al tipo de dieta de cada animal.
Diastema: caracterstica de crneos de herbvoros por ausencia de caninos. Es un
espacio entre los incisivos y los dientes premolares.
Complejo carnasial: crneos del orden carnvora, se forma entre la ltima premolar
superior y la primera y segunda molares inferiores.
C - Determinacin de una frmula dental: I = incisivos, C= caninos, P= premolares y M=
molares.
- Localice el plano sagital del crneo y cuente los dientes de la mitad derecha de la mandbula
superior e inferior de la siguiente manera: I (sup)/I (infer), C/C, P/P, M/M = N X 2 = nmero de dientes total.
D- Establezca diferencias esquelticas y/o craneales de al menos 5 rdenes de
mamferos
E- Observe las adaptaciones de las patas a diversos hbitat de los mamferos
F- Posicin de las rbitas oculares
G- Capacidad craneal
H- Posicin del Foramen Mgnum (=punto de insercin de la columna con el crneo)
Observe pieles y determine las variaciones estructurales de la piel de algunos mamferos en
relacin con su hbitat
I- Estructura de las extremidades: observe la estructura de los dedos y las patas y
relacinela con el modo de vida y hbitos de estos animales.


J- Observe diferentes crneos de homnidos fsiles presentes e el laboratorio y
compare y analice la capacidad craneal de los mismos.

TAXONOMA DE MAMFEROS
Reconozca los siguientes rdenes y familias:
Marsupiales (Metatheria): Orden Didelphimorphia (Fam. Didelphidae)
2) Theria:
Artiodactyla (Bovidae, Cervidae), Perissodactyla (Equidae, Tapiridae), Cetcea,
Chiroptera, Carnvora (Felidae, Canidae, Procyonidae), Lagomorpha, Xenarthra,
Rodentia, insectvora y Primates (Cebidae, Hominidae)

Observe y anote sus caractersticas y adaptaciones.

Determine la relacin entre el guano (heces acumuladas de murcilagos) y la
Histoplasmosis.
Determine cuales especies o grupos de mamferos son de importancia mdico-veterinaria y
porqu.


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